Giáo án môn Địa lý - Tuần 9

 Địa lí
Các dân tộc, sự phân bố dân cư
I. Mục tiêu: 
- Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam.
+ Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người Kinh có số dân đông nhất.
+Mật độ dân số cao, đông đúc ở đồng bằng, thưa thớt ở vùng núi.có ý thức tôn trọng + Khoảng 3/4 dân số sống ở nông thôn.
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV, HS sưu tầm một số tranh ảnh về các dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của HS
HĐ của HS
A/ Bài cũ:
- Năm 2004 nước ta có bao nhiêu dân? ế nước ta đứng hàng thứ mấy ở Đông Nam á?
B/ Bài mới:*GVGTB
*HĐ1: Giới thiệu về 54 dân tộc anh em trên đất nước ta.
- Yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 4 và TLCH theo y/c của GV.
- GV nhận xét bổ sung.
*HĐ2: Tìm hiểu mật độ dân số VN.
- Thế nào là mật độ dân số?
- GV giới thiệu bảng thống kê mật độ dân số của một số nước Châu á, hỏi: Bảng số liệu cho ta biết điều gì?
- GV kết luận.
*HĐ3: Tìm hiểu sự phân bố dân cư ở VN
- GV treo lược đồ, đặt câu hỏi:
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Chỉ trên lược đồ các vùng có mật độ dân số khác nhau. 
- Dân cư nước ta tập trung đông ở vùng nào? Vùng nào dân cư sống thưa thớt?
- Để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa dân cư các vùng Nhà nước ta đã làm gì?
- GV nhận xét bổ sung.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết kiến thức toàn bài.
- Nhận xét chung tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau.
- 2HS lên trả bài.
- HS suy nghĩ trả lời, lớp nx bổ sung.
- Bảng số liệu cho biết mật độ dân số của một số nước Châu á.
- HS trao đổi nhóm đôi và nêu.
- Lược đồ mật độ dân số VN. Lược đồ cho ta thấy sự phân bố dân cư của nước ta.
- HS thảo luận chỉ và nêu.
- Đông dân ở đồng bằng, đô thị lớn, thưa thớt ở vùng núi và nông thôn.
- Tạo việc làm tại chỗ,...
-Lắng nghe và về nhà thực hiện.
Lịch sử
 Cách mạng mùa thu
I. Mục tiêu: HS nêu được:
- Tường thuật lại sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi
- Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả. 
II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính VN.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ Bài cũ:
- Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa lịch sử gì?
- GVnhận xét đánh giá.
B/ Bài mới:
* GTB.
*HĐ1: Giới thiệu thời cơ cách mạng:
- Y/c HS đọc SGK
- GV nêu vấn đề (SGK). Theo em vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một của Cach mạng VN?
- GV giảng thêm.
*HĐ2: Giới thiệu khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội ngày19-8-1945.
- Yêu cầu HS học nhóm, đọc SGK thuật lại cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945?
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét bổ sung
- GV nhận xét bổ sung trên bản đồ VN.
*HĐ3: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng Tám.
- Y/c HS thảo luận theo nhóm đôi .
+ Vì sao nhân dân ta dành được thắng lợi? Thắng lợi của Cách mạng thángTám có ý nghĩa ntn?
- GV kết luận 2 ý trên.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò, tìm hiểu chuẩn bị tiết sau.
- 2HS trả lời.
- H khác theo dõi nhận xét .
- HS nghe 
- HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên ở bài.
- HS trả lời.
- HS làm việc nhóm.
- Trình bày.
- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời.
- HS lắng nghe .
- Về nhà tìm hiểu chuẩn bị bài sau .
Khoa học
 Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
I. Mục tiêu: 
- Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhễm HIV.
- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
*GD học sinh có thái độ đúng đắn với người nhiễm HIV.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ Bài cũ: - HIV/AIDS là gì?
- GV nhận xét đánh giá.
B/ Bài mới:*GVGTB 
*HĐ1: Tìm hiểu những tiếp xúc không lây truyền bệnh của HIV.
- Những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/ AIDS?
- GV kết luận
+ Chia lớp thành 2 nhóm.
+ Y/C HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình 1 và phân vai diễn lại tình huống.
- GV giúp đỡ các nhóm thảo luận.
- Gọi 2 nhóm HS lên diễn kịch.
- GV nhận xét khen ngợi từng nhóm.
*HĐ2:Tìm hiểu thái độ của mọi người với người nhiễm HIV và gia đình họ.
- Y/C HS quan sát hình 2-3, đọc lời thoại các nhân vật và trả lời
- Gọi HS nêu ý kiến, nx khen ngợi HS có cách ứng xử thông minh.
+ Qua các ý kiến trên em rút ra điều gì?
- GV giới thiệu con số bị nhiễm HIV ở nước ta.
C. Củng cố, dặn dò:
- Liên hệ tới địa phương em?
- GV tổng kết nội dung bài, liên hệ tới địa phương, hiện đang là điểm nóng của căn bệnh HIV/AIDS.
- GV nx tiết học, chuẩn bị bài sau.
- 2HS trả lời.
- Lớp theo dõi nhận xét 
- HS trao đổi nhóm đôi, phát biểu:
+ Ôm hôn má.
+ Bắt tay.
+ Nói chuyện.
- 2 nhóm HS đọc lời thoại, phân vai, sáng tạo thêm.
- HS diễn kịch, nhóm khác nhận xét.
- HS thảo luận theo bàn.
- HS trình bày ý kiến của mình, lớp nx.
- Liên hệ tại địa phương.
- Về nhà chuẩn bị tiết sau .
Khoa học
Phòng tránh bị xâm hại
I. Mục tiêu: - Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.
- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS