Giáo án môn Đạo đức Lớp 2 - Tuần 1, 3, 5, 7, 9

0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈o0o≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈
KHỐI TRƯỞNG KÝ DUYỆT
Kế hoạch bài học đạo đức lớp 1, 2
Ngày .tháng ..năm 2013
Soạn xong tuần 01
GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Nguyễn Văn Vang
Ngày soạn : 30/08/2013
Ngày soạn: Thứ năm, ngày 5 tháng 9 năm 2013
LỚP 2
Đạo đức
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI 
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
Kỹ năng sống: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.
Kỹ năng: Đảm nhận trách nhiệm.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Phiếu giao việc HĐ1
2. Học sinh: Vở BT đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
Khởi động
Cả lớp hát bài tự chọn. Các nhóm lấy đồ dùng học tập
Giới thiêu bài + ghi tựa. Học sinh ghi bài vào vở 
Đọc mục tiêu bài học
1. Hoạt động cơ bản 
a/ Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”
GV chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện.
GV kể chuyện: từ đầu ... ba tháng trôi qua, không còn ai nhớ đến bình hoa.
GV hỏi: 
+Nếu Vô-va không nhận lỗi, chuyện gì sẽ xảy ra?
+Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau đó?
ØVậy đoạn kết như thế nào chúng ta cùng theo dõi kết quả câu chuyện.
GV kể nốt câu chuyện “Vì sao Vô-va trằn trọc không ngủ được?”
GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm:
+Qua câu chuyện ta thấy cần làm gì khi mắc lỗi?
+Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
- Nhận xét – Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có lúc mắc lỗi nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ. Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ được mau tiến bộ và được nhiều người yêu quý.
b/ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ của mình:
Tổ chức HS chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng?
Nhận xét.
=> Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến
TIẾT 2
2. Hoạt động thực hành
a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
Phát phiếu giao việc cho từng nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK).
- Tình huống 1: Lan đang đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi 1 mình
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn?
- Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được ai dọn dẹp, bà mẹ đang hỏi “Châu con đã dọn nhà cho Mẹ chưa?”
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Châu?
-Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách “Bắt đền Trường đấy làm rách sách tớ rồi!” 
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Trường?
-Tình huống 4: Xuân quên không làm BTTV sáng nay đến lớp các bạn kiểm tra BT về nhà.
+Hỏi: Em sẽ làm gì nếu em là Xuân?
- Nhận xét – kết luận
Ø Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, rất đáng khen.
b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm của bản thân.
Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm 
Cho HS thảo luận và báo cáo kết quả.
GV ghi 1 số ý kiến lên bảng
GV nhận xét – kết luận :
+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn. 
+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là người bạn tốt.
3/ Hoạt động ứng dụng	
c/Hoạt động 3: Tự liên hệ
-Trong lớp ta đã có ai từng mắc lỗi và sửa lỗi. NX, tuyên dương 
≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈o0o≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈
KHỐI TRƯỞNG KÝ DUYỆT
Kế hoạch bài học đạo đức lớp 1, 2
Ngày .tháng ..năm 2013
Soạn xong tuần 03
GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Nguyễn Văn Vang
Ngày soạn : 13/09/2013
Ngày soạn: Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2013
LỚP 2
Đạo đức
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
Nêu được ít lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chơi.
Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
KNS:+KN giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
 +KN quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: 
Bộ tranh thảo luận nhóm: HĐ - Tiết 1
Dụng cụ diễn kịch HĐ 1
2. Học sinh: Vở BT đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
Khởi động
Cả lớp hát bài tự chọn. Các nhóm lấy đồ dùng học tập
Giới thiêu bài + ghi tựa. Học sinh ghi bài vào vở 
Đọc mục tiêu bài học
1. Hoạt động cơ bản 
a/Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?
GDKNS: KN giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
Giao kịch bản tới các nhóm. 
Hỏi: Vì sao Dương lại không thấy cặp và sách vở?
Qua bài tập trên em rút ra điều gì? 
GVKL: Tính tình bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm sách vở. Do đó cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt hàng ngày.
b/.Hoạt động 2 : Thảo luận nội dung tranh
Giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhận xét xem nơi học và nơi sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
GVNX – KL: Nơi học của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng ngăn nắp. Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2, 4 là chưa gọn gàng ngăn nắp.
c/ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga 1 góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.
Theo các em nên làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp?
GV gọi 1 số HS trình bày – nhận xét
=> Rút ra bài học: Cần phải có ý thức giữ gìn, sắp đặt chỗ học, chỗ chơi cho gọn gàng ..
TIẾT 2
2. Hoạt động thực hành
a/ Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
GDKNS: KN quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
Chia lớp thành 3 nhóm đóng vai
Mời 3 đại diện lên đóng vai.
GV nhận xét.
=> Kết luận: Em cần nhắc mọi người giữ gọn gàng nơi ở của mình.
b/ Hoạt động 2: Tự liên hệ:
GDKNS: KN giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ: 
+ a: Thường xuyên tự xếp dọn.
+ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở.
+ c: Thường nhờ người khác làm hộ.
GV đếm số HS theo mỗi mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu được.
GV yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm.
So sánh - khen ngợi- nhắc nhở động viên. 
Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường.
*GVKL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp ...
3/ Hoạt động ứng dụng
Sống gọn gàng, ngăn nắp ở nhà và bất cứ nơi đâu.
≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈o0o≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈
KHỐI TRƯỞNG KÝ DUYỆT
Kế hoạch bài học đạo đức lớp 1, 2
Ngày .tháng ..năm 2013
Soạn xong tuần 05
GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Nguyễn Văn Vang
Ngày soạn : 27/09/2013
Ngày soạn: Thứ năm, ngày 3 tháng 10 năm 2013
LỚP 2
Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng 
KNS: : KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: 
Bộ tranh thảo luận nhóm: 
2. Học sinh: Vở BT đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
Khởi động
Cả lớp hát bài tự chọn. Các nhóm lấy đồ dùng học tập
Giới thiêu bài + ghi tựa. Học sinh ghi bài vào vở 
Đọc mục tiêu bài học
1. Hoạt động cơ bản 
a/ Hoạt động 1: Phân tích bài thơ : “Khi mẹ vắng nhà”
GV đọc bài thơ.
HS đọc lại.
HS thảo luận nhóm:
Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà?
Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với mẹ?
Mẹ bạn nhỏ nghĩ gì trước những việc của bạn nhỏ?
GV kết luận: Bạn nhỏ làm những việc nhà vì thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn nhỏ giúp mẹ vui. Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt của chúng ta nên học tập.
b/ Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?
GV chia HS thành 4 nhóm, các nhóm theo luận nêu tên những việc nhà mà các bạn trong tranh đã làm.
HS thảo luận.và trình bày trong nhóm
GV theo dõi các nhóm chốt ý đúng và hỏi: Các con có làm được những việc đó không?
GV kết luận: Chúng ta nên làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
c/ Hoạt động 3: Điều này Đ hay S
GV nêu ý kiến HS giớ thẻ quy ước:
Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong gia đình.
Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở.
Cần làm việc nhà khi có mặt cũng như vắng mặt người lớn.
Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả năng là thương yêu cha mẹ.
GV mới HS giải thích lí do
GV kết luận: Tham gia việc nhà phù hợp với khả năng là bổn phẩn của trẻ em, là thể hiện tình thương yêu ông bà cha mẹ.
TIẾT 2
2. Hoạt động thực hành
a/ Hoạt động 1: Tự liên hệ
GV nêu câu hỏi: 
Em đã tham gia làm những công việc gì trong gia đình? Kết quả của những việc đó?
Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác làm?
Bố mẹ tỏ thái độ như thế nào trước việc làm của em?
GV kết luận: Bạn nhỏ làm những việc nhà vì thương mẹ, muốn chia se nỗi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn nhỏ giúp mẹ vui. Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt của chúng ta nên học tập.
b/ Hoạt động 2: Đóng vai
+ GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm.
GV chia lớp học theo nhóm 4, giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống 
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
Các nhóm lên đóng vai: mỗi tình huống gọi 3 đội đóng vai.
GV hướng dẫn thảo luận lớp: Con có đồng ý với cách của bạn không? Vì sao?
GV kết luận: Cần làm xong việc nhà mới đi chơi.Cần từ chối và giải thích rõ em còn nhỏ chưa làm được những việc đó. 
c/ Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân:
+ Ở nhà, em đã tham gia làm những công việc gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?
+ Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?
+ Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào?
+ Em có mong muốn được tham gia vào làm những công việc nhà nào? Vì sao?
GV khen những HS chăm chỉ làm việc nhà.
Góp ý cho các em những công việc nhà còn chưa phù hợp hoặc quá khả năng của các em.
GV kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
3/ Hoạt động ứng dụng
Thực hành làm một vài việc nhỏ giúp cha mẹ.
≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈o0o≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈0≈≈≈
KHỐI TRƯỞNG KÝ DUYỆT
Kế hoạch bài học đạo đức lớp 1, 2
Ngày .tháng ..năm 2013
Soạn xong tuần 07
GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Nguyễn Văn Vang
Ngày soạn : 11/10/2013
Ngày soạn: Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm 2013
LỚP 2
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP