Giáo án Mĩ thuật 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 24, Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 9/3/2024 
 Tiết 24 
 BÀI 12: MÀU SẮC LỄ HỘI TRONG THIẾT KẾ LỊCH TREO TƯỜNG 
I. MỤC TIÊU 
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt 
- Khai thác màu cờ lễ hội trong thiết kế SPMT ứng dụng. 
2. Năng lực 
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. 
- Năng lực riêng: 
+ Sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội trong thiết kế lịch treo tường; 
+ Biết tạo ra bố cục màu trong thiết kế lịch treo tường; 
- Biết phân tích yếu tố sắc độ của màu trong một SPMT cụ thể. 
3. Phẩm chất 
- Có ý thức khai thác hình ảnh của lễ hội trong thực hành, sáng tạo; 
- Thêm hiểu biết và trân trọng những giá trị văn hoá đặc sắc trong các lễ hội của 
đất nước. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với giáo viên 
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. 
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ để trình chiếu trên PowerPoint để HS quan 
sát như: hình ảnh lễ hội; sản phẩm/ TPMT chủ đề lễ hội; 
- Một số SPMT ứng dụng có chủ để Sắc màu lễ hội để HS có thể quan sát trực tiếp, thuận tiện trong việc liên tưởng từ cảnh vật, sinh hoạt trong thực tế tới những SPMT 
cụ thể; 
- SPMT/ TPMT mà HS thích sưu tầm từ bưu thiệp, sách, báo, tạp chí, lịch treo 
tường,... 
2. Đối với học sinh 
 SGK. 
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. 
 Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện 
a. Mục tiêu: 
- Thực hiện được việc thiết kế lịch treo tường có sử dụng sắc màu lễ hội để trang trí. 
b. Nội dung: 
- Thiết kế một số tờ lịch treo tường và sử dụng sắc màu lễ hội để trang trí. 
c. Sản phẩm học tập: SPMT lịch treo tường có sử dụng sắc màu lễ hội. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện 
 HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, - Sản phẩm mĩ thuật của HS. 
 hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận - GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy 
 trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. 
 - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập 
 GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới. 
HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN 
a. Mục tiêu: 
- Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được thiết kế lịch treo tường khai thác hình ảnh lễ 
hội. 
- Thảo luận được theo những câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 54. 
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm đã thực hiện và trả lời các câu hỏi trong 
SGK Mĩ thuật 6, trang 54. 
- HS thảo luận theo sự hướng dẫn của GV. 
c. Sản phẩm học tập: Nhận thức của HS về thiết kế lịch treo tường. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3. Thảo luận 
 t p 
 ậ - HS thảo luận theo nhóm về Sản 
 - Căn cứ vào SPMT mà HS vừa thực hiện, phẩm mĩ thuật đã thực hiện ở phần 
 GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm theo Thể hiện những câu hỏi sau gợi ý trong SGK Mĩ thuật + Những sản phẩm thiết kế lịch có sử 
 6, trang 54. dụng hình ảnh lễ hội. 
 + Bạn đã sử dụng những màu nào trong cờ + Những sản phẩm thiết kế lịch chỉ sử 
 lễ hội để trang trí sản phẩm lịch treo tường? dụng màu cờ lễ hội. Việc sắp xếp này 
 nh m giúp HS hi t 
 + Trong thiết kế lịch treo tường, bạn đã sử ằ ểu rõ hơn cách thiế
 k l ch v i nh ng hình th c th hi n 
 dụng hoà sắc nào? Kể tên các màu nóng, ế ị ớ ữ ứ ể ệ
 khác nhau. 
 màu lạnh được sử dụng trong SPMT của 
 bạn. 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo 
 dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
 thảo luận 
 + GV gọi đại diện HS của các nhóm đứng 
 dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. 
 + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới. 
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: Sử dụng những kiến thức đã học về khai thác hình ảnh trong lễ hội để 
trang trí một đồ vật mà mình yêu thích. 
b. Nội dung: HS quan sát một số đồ vật có sử dụng hình ảnh, màu sắc trong lễ hội để trang trí 
trong SGK Mĩ thuật 6, trang 54. 
c. Sản phẩm học tập: 
Một món đồ được trang trí từ sắc màu, hình ảnh trong lễ hội 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: GV sử dụng hình ảnh minh hoạ 
trong SGK Mĩ thuật 6, trang 54, hoặc SPMT đã chuẩn bị để hướng dẫn HS khai thác 
nội dung chính của hoạt động này 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án : 
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học 
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 
 Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh 
 Ghi Chú 
 giá đánh giá giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực 
 tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc. 
 của người học của người học - Hệ thống câu hỏi 
 - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động và bài tập 
 - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo 
 hành cho người tích cực của người học luận 
 học - Phù hợp với mục tiêu, nội 
 dung 
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)