Giáo án Mĩ thuật 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 23, Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 2/3/2024 
 Tiết 23 
 BÀI 12: MÀU SẮC LỄ HỘI TRONG THIẾT KẾ LỊCH TREO TƯỜNG 
I. MỤC TIÊU 
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt 
- Nội dung cơ bản trong thiết kế lịch treo tường có sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ 
hội; 
- Khai thác màu cờ lễ hội trong thiết kế SPMT ứng dụng. 
2. Năng lực 
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. 
- Năng lực riêng: 
+ Sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội trong thiết kế lịch treo tường; 
+ Biết tạo ra bố cục màu trong thiết kế lịch treo tường; 
- Biết phân tích yếu tố sắc độ của màu trong một SPMT cụ thể. 
3. Phẩm chất 
- Có ý thức khai thác hình ảnh của lễ hội trong thực hành, sáng tạo; 
- Thêm hiểu biết và trân trọng những giá trị văn hoá đặc sắc trong các lễ hội của 
đất nước. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với giáo viên 
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. 
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ để trình chiếu trên PowerPoint để HS quan 
sát như: hình ảnh lễ hội; sản phẩm/ TPMT chủ đề lễ hội; - Một số SPMT ứng dụng có chủ để Sắc màu lễ hội để HS có thể quan sát trực tiếp, 
thuận tiện trong việc liên tưởng từ cảnh vật, sinh hoạt trong thực tế tới những SPMT 
cụ thể; 
- SPMT/ TPMT mà HS thích sưu tầm từ bưu thiệp, sách, báo, tạp chí, lịch treo 
tường,... 
2. Đối với học sinh 
 SGK. 
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. 
 Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. 
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. 
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS quan sát một số kiểu lịch treo tường và dẫn dắt học sinh vào bài. 
- HS quan sát và hình thành kiến thức ban đầu. 
- GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về thiết lế lịch treo tường bằng 
các lễ hội, chúng ta cùng tìm hiểu - Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo 
tường. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT 
a. Mục tiêu: 
- Biết được một số màu đặc trưng trong lễ hội qua tìm hiểu về cờ lễ hội. - Tìm hiểu những thông tin liên quan đến thiết kế lịch treo tường. 
b. Nội dung: 
- HS xem sản phẩm thiết kế lịch treo tường trong SGK Mĩ thuật 6, trang 51 (hoặc tư 
liệu do GV chuẩn bị thêm). 
- HS có những gợi ý để hình thành ý tưởng trong thiết kế lịch treo tường. 
c. Sản phẩm học tập: Hiểu biết cơ bản về thiết kế lịch treo tường sử dụng sắc màu 
lễ hội. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Quan sát 
 t p 
 ậ + Có thể quan sát hình ảnh trong SGK 
 - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 6, trang Mĩ thuật 6, trang 51, đưa nhận xét về 
 51, tìm hiểu về màu sắc trong cờ lễ hội, một yếu tố hình, chữ và thông tin thời gian 
 trên l ng tháng và bloc l ch. 
 số sản phẩm lịch treo tường và trả lời câu ịch treo tườ ị
 hỏi trong SGK: + Có thể tìm những hình ảnh về lễ hội 
 phù h p v i ch 
 + Trên lịch treo tường có trang trí những ợ ớ ủ để thông qua bưu 
 thi p, sách, báo, t p chí, l ch treo 
 gì? (cờ lễ hội, ngôi đình,...) ế ạ ị
 tường, internet,... 
 + Bạn đã sử dụng màu sắc như thế nào trên 
 + Có th nh l i nh ng hình 
 lịch treo tường? (các màu trong cờ ngũ sắc) ể ớ ạ ữ ảnh đã 
 từng gặp có liên quan đến chủ đề lễ 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
 hội. 
 + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 
 + Lựa chọn màu sắc để thiết kế lịch 
 n các nhóm theo dõi, h tr HS 
 + GV đế ỗ ợ theo nội dung chủ để. 
 nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
 thảo luận 
 + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng 
 dậy trả lời. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. 
HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện 
a. Mục tiêu: 
- Biết các bước cơ bản thiết kế lịch treo tường, trong đó lưu ý đến việc bố trí phần 
hình trang trí và nội dung/ chức năng của lịch (mối quan hệ giữa yếu tố thấm mĩ và 
công năng sử dụng). 
- Xác định được yếu tố màu đậm, màu nhạt để đảm bảo tính trang trí hấp dẫn trong 
sảnphẩm thiết kế lịch treo tường. 
- Thực hiện được việc thiết kế lịch treo tường có sử dụng sắc màu lễ hội để trang trí. 
b. Nội dung: 
- HS xem hình minh hoạ các bước thiết kế lịch treo tường trong SGK Mĩ thuật 6, 
trang 52 (hoặc trong tư liệu do GV chuẩn bị thêm). 
- Thiết kế một số tờ lịch treo tường và sử dụng sắc màu lễ hội để trang trí. 
c. Sản phẩm học tập: SPMT lịch treo tường có sử dụng sắc màu lễ hội. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện 
- GV cho HS quan sát và tìm hiểu các bước - Sản phẩm mĩ thuật của HS. 
thiết kế một tờ lịch treo tường trong SGK Mĩ 
thuật 6, trang 52 và một số SPMT lịch treo 
tường trong SGK Mĩ thuật 6, trang 53. 
- GV yêu cầu HS xây dựng ý tưởng và thiết kế 
một tờ lịch treo tường và sử dụng sắc màu lễ 
hội để trang trí. 
- GV đặt câu hỏi : 
+ Em lựa chọn hình ảnh nào? 
+ Em tìm ý tưởng để thiết kế lịch với bố cục, 
hình ảnh và màu sắc như thế nào? 
+ Em sử dụng cách nào để thực hiện? 
- GV cho HS thực hiện ngay phần thực hành 
của mình vào Bài tập Mĩ thuật 6. GV cũng 
cung cấp thêm kiến thức cho HS trong phần 
Em có biết để HS hiểu thêm về sự kết hợp giữa 
giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng trong 
hàng hoá tiêu dùng. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, 
hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận 
- GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy 
trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. 
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
vụ học tập 
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
chuyển sang nội dung mới.