Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 3, Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước

-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
Tiết 2: Hoạt động ngoài trời
 Nội dung: cho trẻ chơi tự do ngoài sân trường
I/ Mục đich,yêu cầu
Trẻ biết chơi đoàn kết với nhau
Đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi, thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
II/ Chuẩn bị
Địa điểm: sân bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng
III/ Cách tiến hành
Cho trẻ xếp thành 2 hàng, kiểm tra sĩ số, quần áo trước khi ra sân
Cô nêu mục đich, nội dung của buổi chơi
Cô dẫn trẻ ra sân chơi
Cho trẻ chơi tự do ngoài sân trường, trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi
Hết giờ: cho trẻ xếp hàng, cô kiểm tra lại sĩ số và cho trẻ vào lớp
 _______________________________________
 Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2011(12/3/2011)
Tiết 1:Tạo hình: Xé, dán đàn cá
I/ Mục đich,yêu cầu
Trẻ biết hình dạng con cá, biết cá sống ở đâu, lợi ích của cá
Trẻ biết gấp đôi giấy và lượn cong lại thành hình con cá
II/ Chuẩn bị
Mẫu của cô
Giấy màu, keo dán,giấy A4
III/ Cách tiến hành
HD của cô
HĐ của trẻ
1/ Gây hứng thú
Cô và trẻ đọc thơ “Con Cá vàng ”
Đàm thoại về chủ đề, dẫn dắt vào bài
2/ Vào bài
* Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá và nêu nhận xét:
 + Cô có tranh gì đây ?
 + Có mấy con cá ?
 + Cô cho trẻ sờ vào tranh và hỏi: chất liệu tranh ?
 + Bức tranh xé dán gì ?
 + Vì sao lại gọi là đàn cá ?
 + Cô xé con cá gì đây ?
 + Cô cho 2 – 3 trẻ lên miêu tả bức tranh cô xé dán: Cô xé thân cá hình gì ? Đuôi và vây cá cô xé như thế nào ?
* Cô hướng dẫn trẻ xé dán
 - Lần 1: 
 - Lần 2: giải thích: gấp đôi mảnh giấy hình chữ nhật, xé lượn theo đường cong, xé từ trái qua phải, xé từng nhát một cho đến khi hết. Muốn thân cá to hay nhỏ tùy thuộc vào mép giấy. Sau đó cô lấy giấy vụn xé đuôi cá. Xé xong, cô vẽ thêm mắt và vây cá
 Cô xếp cá ở vị trí bức tranh
 Cô phết hồ lên mặt trái con cá, cẩn thận dán cho thật mịn
 Dán xong cô vệ sinh chỗ làm và lau tay sạch sẽ
 - Lần 3: cô cho trẻ mô phỏng cách xé con cá trên không
* Trẻ thực hiện: Cô cất tranh mẫu
 + Cô bao quát và giúp đỡ trẻ xé dán
 + Gợi ý trẻ vẽ thêm những chi tiết phụ (rong, rêu)
* Trưng bày sản phẩm:
 + Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn, của mình
 + Cô nhận xét chung
Củng cố - giáo dục
3/ Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương
Trẻ đọc thơ
- Trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét
- Tranh đàn cá
- Trẻ đếm số con cá trong tranh
- Trẻ sờ tranh và trả lời là tranh xé dán
- Xé dán đàn cá
- Vì có nhiều con cá
- Con cá vàng
- Trẻ miêu tả bức tranh cô xé dán
- Trẻ quan sát cô hướng dẫn
- Trẻ mô phỏng trên không
Trẻ thực hiện xé dán đàn cá
Trẻ nhận xét sản phẩm
Tiết 1:MTXQ: Phân biệt 2 – 3 loại cá
I/ Mục đich,yêu cầu
Trẻ so sánh, nhận xét được những điểm giống nhau và khác nhau rõ nét giữa 2 loại cá
Cho trẻ biết các bộ phận: mang, vây, đuôiphù hợp với điều kiện sống dưới nước của cá
Trẻ biết có nhiều loại cá và ích lợi của chúng
II/ Chuẩn bị
2 – 3 loại cá thr reong chậu
Tranh vẽ 1 số loại cá
III/ Cách tiến hành
HD của cô
HĐ của trẻ
1/ Gây hứng thú
Cô và trẻ hát “Cá vàng bơi”
Đàm thoại về chủ đề, dẫn dắt vào bài
2/ Vào bài
* Cho trẻ quan sát lần lượt từng con cá và gọi tên, nêu đặc điểm từng con cá
- Cô cho cá ăn và hỏi trẻ: những con cá này đang làm gì ? 
- Cô vớt cá lên cho trẻ nhận xét: 
 + Cá có bơi được nữa không ? Vì sao ?
 + Nếu cứ để cá trên vợt không có nước thì cá sẽ như thế nào ?
 +Nhờ cái gì mà cá bơi được giỏi thế ?
Sau đó cô thả cá xuống nước, nhấn mạnh cho trẻ biết: vớt cá lên cá không bơi được nữa vì không có nước. Nếu cứ để cá trên vợt không có nước thì cá sẽ chết vì cá chỉ sống được dưới nước.
* Cho trẻ quan sát kĩ lại 2 con cá và so sánh:
- Hai con cá này giống nhau ở những điểm nào ?
- Hai con cá này khác nhau ở những điểm nào ?
 Cô nhấn mạnh cho trẻ biết những điểm khác nhau rõ nét (về màu sắc, hình dạng, kích thước) và những điểm giống nhau (đều có đầu, mình, đuôi, vây,đều sống dưới nước, đều biết bơi và đớp mồi)
* Củng cố - liên hệ - giáo dục
3/ Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương
Trẻ hát
- Trẻ quan sát và gọi tên, nêu đặc điểm từng con cá
Cá đang bơi, đớp mồi
Không ,vì không có nước
Cá sẽ chết
Nhờ có mang, vây
- Trẻ so sánh những điểm giống và khác nhau giữa hai con cá
Thứ sáu ngày 8 tháng 4 năm 2011(13/3/2011)
Tiết 1:Âm nhạc: Cá vàng bơi
ND kết hợp: Nghe hát: “Một con vịt”
Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
I/ Mục đich,yêu cầu
Trẻ biết hát và vận động minh họa bài hát “Cá vàng bơi”
Trẻ biết chơi trò chơi
II/ Chuẩn bị
Cô thuộc lời bài hát
4 – 5 ghế cho trẻ chơi trò chơi
III/ Cách tiến hành
HD của cô
HĐ của trẻ
1/ Gây hứng thú
Cô và trẻ đọc thơ “Con Cá vàng ”
Đàm thoại về chủ đề, dẫn dắt vào bài
2/ Vào bài
* Dạy hát “Cá vàng bơi”
- Cô hát mẫu:
 + Lần 1: giới thiệu bài hát, tác giả
 + Lần 2: giảng nội dung:bài hát nói về vẻ đẹp của con cá vàng. Cá vàng rất có ích cho mọi người, cá vàng bắt bọ gập cho nguồn nước thêm sạch trong
 + Lần 3: vần động theo bài hát
GD dinh dưỡng: thịt cá có nhiều chất đạm giúp cơ thể mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ hát:
 + Cho trẻ hát từng lời. Cô hát trước, trẻ hát sau cho đến khi trẻ thuộc
 + Trẻ thuộc cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát ( lớp, tổ, nhóm, CN)
 + Cô chú ý, sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét
* Nghe hát: “Một con vịt”
Cô hát cho trẻ nghe
Lần 1: giới thiệu bài hát, tác giả
Lần 2: giảng nội dung bài hát
Lần 3: vận động mimnh họa
* Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh hơn”
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi trò chơi và lần, cô quan sát
* Củng cố:
3/ Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương
Trẻ đọc thơ
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát và vận động
Trẻ nghe cô hát và hát cùng cô 
Trẻ chơi trò chơi
Tuần 4
Chủ đề nhánh: Côn trùng - Chim
(Từ ngày 11/4/2011 đến ngày 15/4/2011)
Thể dục sáng (cả tuần)
1/Khởi động
Cho trẻ thực hiện các kiểu đi, chạy kết hợp theo vòng tròn
Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
2/Trọng động
u  tu 
4
a/ Bài tập phát triển chung
Động tác hô hấp 1:	
 Động tác tay- vai 5 :
 Động tác chân 2 : 
 Động tác bụng- lườn 1: 	 
 Động tác bật 1 :
* Tập theo bài hát: “Chú Gà trống gọi” (2 lần)
b/ Trò chơi:
Cho trẻ chơi trò chơi: gieo hạt, con muỗi
3/Hồi tĩnh: 
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng
Hoạt động góc
I/ Nội dung
 1.Góc tạo hình: nặn các loại côn trùng,chim
 2.Góc âm nhạc:hát múa các bài hát về các loại côn trùng ,chim
 3.Góc xây dựng: xây dựng trang trại của bé
II/ Mục đích 
Góc tạo hình: trẻ biết nặn các loại côn trùng,chim
Góc âm nhạc: trẻ hát đúng lời và biết cách biểu diễn các bài hát về thế giới động vật 
Góc xây dựng: trẻ biết sử dụng các loại vật liệu để xây dựng trang trại của bé
III/ Chuẩn bị
Góc tạo hình: đất nặn
Góc âm nhạc: phách tre
Góc xây dựng:sỏi,cây
IV/ Cách tiến hành
1/ Thỏa thuận trước khi chơi: 
Hôm nay các cháu sẽ chơi ở góc nào ?(hỏi 3 – 4 trẻ)
Ai thích chơi ở góc xây dựng ?chúng mình sẽ dùng các cây, sỏi để xây dựng trang trại thật đẹp nhé !
Tương tự cô hỏi về các góc tạo hình, âm nhạc
Giáo dục:
Trong khi chơi các cháu phải như thế nào ? (chơi cùng nhau, không tranh dành, quăng ném đồ chơi)
Chơi xong các cháu phải như thế nào ? ( Cất đồ chơi vào đúng nơi quy định )
2/ Quá trình chơi ( Cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi )
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
Góc nào trẻ còn lúng túng, chơi chưa thành thạo thì cô chơi cùng trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô bao quát chung và khuyến khích trẻ chơi
3/ Nhận xét
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi
Cuối giờ cho trẻ cất đồ chơi
Cô khen ngợi, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau
Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011
Tiết 1: Toán: Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật 
so với trẻ khác
I/ Mục tiêu
Trẻ xác định vị trí đồ vật so với bản thân và với bạn khác
II/ Chuẩn bị
1 số đồ dùng để cho trẻ xác định
1 số đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp
III/ Cách tiến hành
HD của cô
HĐ của trẻ
1/Gây hứng thú
Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
Đàm thoại về chủ đề, dẫn dắt vào bài
2/ Vào bài
a/ Ôn tập xác định phía trước – phía sau, phía trên – phía dưới của bạn khác
Cô cho trẻ tìm những đồ vật, đồ chơi ở phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của cô, của 1 vài trẻ khác làm chuẩn (cho trẻ làm chuẩn đứng theo các hướng khác nhau)
b/ Xác định vị trí đồ vật so với bản thân và bạn khác
Cho trẻ luyện xác định vị trí đồ vật so với bản thân và bạn khác bằng cách cho trẻ lên nhắm mắt lại cô dùng thước gõ vào nhau theo các hướng khác nhau. Trẻ lên chơi phải nói được chuông reo ở phía nào của bạn đó.
c/ Ôn tập xác định vị trí đồ vật so với bạn khác
Cô và trẻ vừa đi vừa hát, đến giữa bài hát cô hô : “đứng phía trước cô”Trẻ sẽ phải chạy về đứng ở phía trước mặt cô
Kết thúc
Củng cố
Nhận xét, tuyên dương
Trẻ hát
Trẻ tìm những đồ vật, đồ chơi ở phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của cô, của bạn khác
Trẻ xác định vị trí đồ vật
Trẻ chơi trò chơi
Tiết 2: Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
I/ Mục tiêu:
Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu
II/ Chuẩn bị
Lời ca: “Lộn cầu vồng. Nước trong nước chảy. Có cô mười bảy. Có chị mười ba. Hai chị em ta. Ra lộn cầu vồng”
III/ Cách tiến hành
1/ Gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “cá vàng bơi”
2/ Trò chơi
Cô giới thiệu trò chơi
Cách chơi: Từng đôi một đứng cầm tay nhau vừa đọc lời ca vừa vung tay sang hai bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang 1 bên
Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả hai cùng chiu qua tay về 1 phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa vung tay. Đến tiếng cuối cùng, trẻ lại chiu qua tay lộn trở về tư thế ban đầu
Luật chơi: đọc đến câu thơ cuối cùng, 2 trẻ lộn nửa vòng quay lưng vào nhau (hoặc đối mặt nhau)
Cho trẻ chơi trò chơi vài lần, cô quan sát trẻ chơi
3/ Kết thúc:
Nhận xét , tuyên dương
 --------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011
Tiết 1: Văn học: Truyện: Chim con và Gà con
I/ Mục tiêu
Trẻ hiểu nội dung truyện
Trẻ đánh giá đúng tính cách nhân vật
Thông qua truyện trẻ biết chia sẻ, biết yêu mến, đoàn kết, giúp đỡ bạn
II/ Chuẩn bị
Cô thuộc truyện
Trẻ thuộc bài hát “Chim Chích bông”
III/ Cách tiến hành
HD của cô
HĐ của trẻ
1/ Gây h