Giáo án dạy học Lớp Chồi - Chủ điểm 7: Thế giới thực vật

 ngày
( Từ ngày 13/ 02 - 17/02 )
Nội dung
Mục đích - Yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý
Thứ 2
( 13/ 02/ 2012 )
Âm nhạc
DH: Lá xanh
NH: Lí cây bông.
T/c: Nốt nhạc vui
Tạo hình
Xé dán vườn cây ăn quả.
( Đề tài )
1, KT: 
- Trẻ biết tên bài hát, tên nhạc sĩ.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát.
2, KN:
- Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát.
- Biết thể hiện cảm xúc của mình qua bài hát.
- Trẻ chơi trò chơi thành thạo.
3, GD: 
- Hứng thú tham gia tiết học.
1, KT:
- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học đểúe dán được vườn cây ăn quả.
2, KN:
- Trẻ sử dụng các kỹ năng được học để xé dán vườn cây ăn quả thật sinh động với nhiều hình dáng và màu sắc khác nhau.
- Trẻ biết phết hồ vào mặt trái của hình, phết hồ vừa phải, dán không nhăn.
- Trẻ biết bố trí các hình sao cho bài cân đối, sạch đẹp.
3, TĐ:
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
- Trân trọng sản phẩm của mình và của các bạn.
- Phách tre.
- Sắc xô 
- Tranh theo nội dung các bài hát trong chủ điểm thực vật.
- Hoa điểm 10..
- Vở thủ công.
- Rổ con, hồ dán, đĩa đựng hồ, khăn ướt để lau tay.
 - Tranh xé dán vườn cây ăn quả của cô ( 2-3 tranh).
- Bảng và bàn để trưng bày bài của trẻ.
HĐ1: ổn định tổ chức:
- Trò chuyện về 2 ngày nghỉ ở nhà.
 HĐ2: Vào bài:
* Dạy hát:Lá xanh.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ.
- Cô hát lần một: Hát xong hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả.
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát.
- Cô dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ từng câu một cho đến hết bài.
- Cô mời cả lớp cùng hát ( 2-3 lần ).
- Cô cho thi đua theo tổ - nhóm - cá nhân.
* Trò chơi: Nốt nhạc vui.
- Cô hỏi trẻ: cách chơi - luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
* Nghe hát: Lí cây bông.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát + tên tác giả.
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát.
- Cô hát lần 3: Kết hợp múa minh hoạ bài hát.
HĐ3: Kết thúc tuết học:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
HĐ1: ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: " Đố quả "
HĐ2: Vào bài:
* Trò chuyện vế các loại cây ăn quả :
- Hỏi nhà trẻ có những loại cây ăn quả nào?
- Cô cho trẻ miêu tả các cây ăn quả và hình dạng mỗi quả của cây nhà trẻ có.
* Quan sát bài mẫu của cô và nhận xét:
- Cho trẻ xem bài mẫu cô xé dán vườn cây ăn quả.
- Hỏi trẻ:
+ Cô dùng gì để xé được những hình này?
+ Cây này có đặc điểm gì?( thân, lá, quả)
+ Xé xong cô làm thế nào để dán được hình?
+ Cô phết hồ vào mặt nào của hình?
+ Khi dán cô cần phải làm gì để cho hình được dính chắc vào vở và không bị nhăn?
* Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi trẻ xem trẻ thích xé cây ăn quả nào? Cách xé dán các cây ăn quả đó?
- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi.
- Trẻ xé dán cây ăn quả mình thích.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện được sản phẩm.
* Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình, bài của bạn.
HĐ3: Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
Nhật ký: ...............................................................................................................................................................................................
Thứ 3
( 14/02/2012)
Khám phá
Tìm hiểu về những chiếc lá.
1, KT: 
- Trẻ biết màu sắc, hình dạng và tác dụng của lá.
2, KN:
- Trẻ nhớ tên các loại lá và phân biệt được một số loại lá theo dấu hiệu.
- Trẻ nắm được tác dụng của các loại lá.
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, chú ý.
 3, GD: 
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
- Một số loại lá cây.
- Que chỉ.
- Giấy A4.
HĐ1: ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: " Lí cây xanh ". 
 HĐ2: Vào bài:
* Trò chuyện với trẻ về bài hát:
- Cô hỏi trẻ trong bài hát có nhắc đến cáI gì?
- Cho trẻ kể tên về một số loại lá cây mà trẻ biết.
* Cho trẻ xem tranh một số lá cô chuẩn bị sẵn:
- Hỏi trẻ tên của các loại lá.
- Đặc điểm về hình dạng, màu sắc của từng lá.
- Tác dụng, lợi ích của các loại lá?
- Cho trẻ so sánh và phân loại các loại lá theo đặc điểm.
* Trò chơi: Ai khéo tay nhất.
- Cô hỏi trẻ: cách chơi - luật chơi.
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần.
HĐ3: Kết thúc tiết học:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
Nhật ký:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 4
( 15/02/2012 )
LQVT
Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9.
1, KT: 
- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9.
- Trẻ biết thêm bớt trong phạm vi 9.
2, KN:
- Trẻ có kỹ năng đếm thành thạo đến 9. Nhận biết các số từ 1-9.
- Trẻ chơi trò chơi thành thạo.
- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ.
- Rèn trẻ trả lời cả câu hoàn chỉnh.
 3, GD: 
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
- Đồ dùng đồ chơi có số lượng 9 để xung quanh lớp.
- Que chỉ.
- 
- Cây, người.
HĐ1: ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Gieo hạt.
 HĐ2: Vào bài:
1-Phần 1 :Ôn đếm đến 9 .Nhận biết chữ số từ 1-9.
* Trò chơi 1: Bạn nào giỏi: 
- Cô gt tên t/c, cách chơi, luật chơi.
 + Cô yêu cầu trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ chơi có số lượng 9 và gắn thẻ số tương ứng.
* T/c 2: Xem bạn nào tinh mắt :
-Cô cho trẻ xem tranh có chứa các loại hoa có số lượng 9. Yêu cầu trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng.
2-Phần 2 :Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9:
-Trong rổ của con có gì ?
-Hãy xếp 9 người theo hàng ngang từ trái sang phải .Đặt thẻ số mấy ?
-Xếp 8 cây dưới mỗi người. Đặt TS tương ứng .
-Số người và số cây ntn với nhau ?Số nào nhiều hơn ?Số nào ít hơn ?
- 9 người nhiều hơn 8 cây, 8 cây ít hơn 9 người.
-Vậy số 9 và số 8 số nào lớn hơn ?Số nào nhỏ hơn ?
-Số 9 lớn hơn số 8 ,số 8 nhỏ hơn số 9 thì số nào đứng trước ?Số nào đứng sau ?
*Kết luận :9 người nhiều hơn 8 cây nên số 9 >8, số 9 đứng sau số 8 . 8 cây ít hơn 9 người nên 8<9 và 8 đứng trước số 9.
-Làm thế nào để số người và số cây bằng nhau?
- Thêm 1 cây bằng mấy ?Đếm số cây?Đặt TS tương ứng.
-Số cây ,số người ntn ?bằng nhau và bằng mấy ?
-2 người được cất đi còn mấy ?Đặt TS 9 có hợp lí k ?Thay TS mấy ?
-Vậy 9 bớt 2 còn mấy ?
- Bây giờ số người và cây lại ntn với nhau ?
-Muốn chúng bằng nhau làm gì ?
-Cùng thêm 2 người ,đếm số người = 9 thay TS tương ứng.
- 7 người thêm 2 người bằng mấy ?
-Số cây ,người bằng nhau và bằng mấy ?
-Cất đồ dùng : 9 người bớt 1 còn mấy ?Đặt TS ,8 người bớt 2 còn mấy ?Đặt TS ...Cô cho bớt tiếp 3-3 (Đặt TS )
-Cho trẻ bớt tiếp nhóm thuyền buồm (1-2-3-3
-Đặt TS )
3- Phần 3 :Ôn luyện –củng cố :
*TC1 : ai nhanh nhất.
- Cô gt tên t/c, cách chơi, luật chơi - trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô phát cho 2 trẻ một rổ có chứa 1 bé gái và các củ cà rốt có gắn thẻ số 6, 7 , 8, 9. to nhỏ khác nhau.
+ yêu cầu trẻ xếp cà rốt ra theo thứ tự từ lớn đến bé.
+ Hai bạn chuẩn bị dẫn bạn nhỏ đi mua cà rốt.
+Mời bạn chọn củ cà rốt mang số 7.
+ Chọn củ cà rốt có số đứng giữa số 7 và 9.
+ Chọn củ cà rốt có số đứng liền sau số 8.
+ Chọn củ cà rốt có số nhỏ hơn số 7.
+ Chọn củ cà rốt có số đứng liền trước số 9.
*TC2: Xem đội nào giỏi.
- Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi – cho trẻ chơi.
-Cô KT KQ của 3 đội
-Nhận xét tuyên dương ,kết thúc giờ học .
HĐ3: Kết thúc tiết học:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
Nhật ký:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 5
( 16/02/2012 )
LQCC
Ôn tập chữ l, m, n.
.
1, KT: 
- Trẻ nhận biết được chữ cái l, m, n.
- Trẻ phát âm chữ cái l, m, n chính xác.
2, KN:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ l,m,n.
- Nhận biết được các chữ l, m, n trong các từ, tiếng trọn vẹn.
3, GD: 
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia tiết học.
- Thẻ chữ l, m, n của cô.
- Các loại đ/d đ/c có chứa chữ l, m, n.
- Que chỉ.
- Rổ con.
- Tranh có chứa các chữ cái a, ă, â.
- Băng từ ghép dời các từ: đôi tất, găng tay, áo khoác.
 - Vở tập tô, bút chì đen, sáp màu.
- mẫu của cô.
HĐ1: ổn định tổ chức:
- Hát bài: Lá xanh. 
 HĐ2: Vào bài:
Ôn chữ cái l, m, n:
T/c: Ném trúng đích.
+ Cô gt cách chơi – luật chơi – Trẻ chơi.
T/c: Ai nặn khéo nhất.
 + Cô gt cách chơi – luật chơi – Trẻ chơi.
T/c: Tìm chữ l, m, n trong bài thơ: Hoa kết trái.
+ Cô gt cách chơi – luật chơi – Trẻ chơi.
T/c: Ghép chữ l, m, n.
+ Cô gt cách chơi – luật chơi – Trẻ chơi. 
HĐ3: Kết thúc tiết học:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
Nhật ký:..................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
Thứ 6
( 28/10/2011)
Thể dục
Bật chụm tách chân qua 7 ô.
T/c: Gieo hạt. 
LQVH
Truyện:Sự tích hoa hồng.
( Truyện trẻ chưa biết )
.
1, KT: 
- Trẻ biết tên vận động cơ bản.
- Trẻ biết cách bật chụm tách chân qua 7 ô.
 2, KN:
- Trẻ biết sử dụng 2 nửa bàn chân trên để bật chụm tách chân qua 7 ô sao cho không dẫm vào vòng và không bị ngã.
- Biết chơi trò chơi thành thạo. 
3, GD: 
- Giáo dục trẻ hứng thú tham