Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Đề tài: Xác định vị trí đồ vật theo các hướng cơ bản của trẻ

Giáo án: LĩNH VựC PTNT
 Đề tài: Xác định vị trí đồ vật theo các hướng cơ bản của trẻ 
 Thời gian: 25 - 30 phút
 Dạy Lớp: Mẫu giáo 4 t
I Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức 
- Trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân trẻ.
- Trẻ xác định vị trí đồ vật theo các hướng trên dưới, trước sau của bản thân trẻ. 
- Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng định hướng trong không gian cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Biết yêu quí bảo vệ các động vật quí hiếm
II Chuẩn bị.
- Mô hình rừng
- Mũ thỏ 
- Các con vật bằng nhựa
- Các con thú bằng bông
- Mỗi trẻ một rổ đựng con vật
III Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1/ ổn định tổ chức - gây hứng thú
- Cô nói “ríu rít”
- Các chú thỏ con lại đây cùng đọc thơ với cô nào 
Thỏ xám mẹ đi trước
Thỏ xám con theo sau
Chân con bước mau mau
Chạy nhanh ra phía trước
Thỏ xám mẹ vội bước
Bế con lên trên đầu
Thỏ không chạy đi đâu
Dưới chân mẹ xa quá
Hai tay mẹ ôm má
Hôn lên trán thỏ con
2/Vào bài
a. Ôn xác định vị trí trên, dưới, trước, sau của bản thân trẻ.
- Cô làm thỏ mẹ cùng trẻ làm thỏ con hát bài “Dấu tay”
Dấu cái tay đưa lên trên, cô hỏi thì tay đâu? Tay lúc này ở phía nào của các con?
- Vì sao con biết ở phía trên?( Hỏi 3-5 trẻ)
Hỏi cả lớp tay đang ở phía nào của cá con
* Hát Dấu tay đưa lên trên, khi cô hỏi thì tay đâu
+ Hát Dấu tay phía dưới chân, khi cô hỏi thì tay đâu.
- Tay lúc này ở phía nào của các con?
- Vì sao con biết ở phíá dưới?( Vì phải cúi xuống)
+ Hát Dấu tay phía dưới chân, khi cô hỏi thì tay đây.
- Tay lúc này ở phía nào của các con?( Trẻ xoè tay ra phía trước và trả lời.)
- Các con nhìn thấy rõ đôi tay của chúng mình không? Vì sao?
* Giáo dục trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ.
* Hát Dấu tay ra sau lưng, khi cô hỏi thì tay đâu
- Tay lúc này ở phía nào của các con?
Con có nhìn thấy tay mình không?
- Vì sao con con không nhìn thấy?
* Cùng chơi dấu tay nhanh hơn theo lời bài hát
- Dấu tay, dấu tay
- Dấu tay lên phía trên, dấu tay xuống phía dưới, dấu tay ra phía trước, dấu tay ra sau lưng.
+ Chơi dấu tay theo hiệu lệnh: 
- Dấu tay lên phía trên
- Dấu tay xuống phía dưới
- Dấu tay ra phía trước
- Dấu tay ra sau lưng.
b. Trẻ xác định vị trí đồ vật theo các hướng trên, dưới, trước, sau của bản thân trẻ.
* Làm các chú gà đi ngủ 
- Cô đưa mô hình ra.
Khu rừng ở phía nào của các con?
- Các con thấy những con vật gì? 
- Có mấy con hổ? 
- Có mấy con khỉ?
- Có mấy con voi?
- Các con vật này ở phía nào của các con?
+ Giáo dục trẻ: Đây là động vật sống trong rừng rất quí hiếm cần được bảo vệ, không được săn bắn
* Cô tạo dáng đi của Gấu và hỏi trẻ: Đây là dáng đi của con vật nào?
- Gấu đang ở phía nào của con?( Phía sau)
( Hỏi cá nhân, hỏi cả lớp)
- Vì sao con biết gấu đang ở phía sau?
- Muốn nhìn được phía sau chúng ta phải làm gì?
+ Phía sau là phía sau lưng, muốn nhìn được phía sau thì phải quay đầu lại.
* Cô đọc câu đố cho trẻ nghe
 “Con gì chân khoẻ như tay 
 Đánh đu rất giỏi lại hay leo trèo"
 Là con gì?
- Các con nhìn thấy bạn khỉ đang ở đâu?
- Bạn khỉ ở phía nào của các con?
- Làm thế nào để nhìn thấy bạn khỉ?(Phải ngẩng đầu lên)
- Ngoài bạn khỉ ra còn có con vật gì ở phía trên nữa?
* Các con học rất giỏi cô thưởng cho các con một rổ đồ chơi các con vật. Hãy tìm xem rổ đồ chơi ở phía nào của các con? ( ở phía dưới)
- Vì sao con biết rổ đồ chơi ở phía dưới của con?
- Cô hỏi cá nhân, hỏi cả lớp.
* Trò chơi đoán nhanh
Cô nói tên đồ vật trẻ đoán phía
Con khỉ - Phía trên
- Con gấu- Phía sau
- Khu rừng - Phía trước
- Rổ đựng con vật - Phía dưới
Cho trẻ chơi 3 lần
+ Chơi theo yêu cầu
- Cho trẻ lấy con vật trong rổ ra theo yêu cầu của cô
- Đưa con vật lên phía trên
- Đưa con vật xuống phía dưới.
- Đưa con vật ra phía trước.
- Dấu con vật ra phía sau.
- Hỏi con vật đang ở phía nào của trẻ 
* Trò chơi: Về đúng phía. 
+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài hát về động vật, cô yêu cầu trẻ về phía nào của con vật thì trẻ phải về nhanh phía đó ( Chơ 2-3 lần)
3. Kết thúc tiết học
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ lần sau cố gắng
- Trẻ nói : Bên cô
- Cô và trẻ đọc thơ “ Thỏ mẹ và thỏ con
- Tay ở phía trên của các con.
Trẻ xoè tay và trả lời
- Phía dưới
- Hỏi 3 trẻ.
- Hỏi 3 trẻ.
- Dấu đâu, dấu đâu?
- Hỏi 5 trẻ 
Gọi 3 trẻ trả lời
- 2 trẻ trả lời
- Hỏi 3 trẻ - trẻ
- Hỏi 3 trẻ
- Hỏi 4 trẻ 
- Hỏi 3 - 5 trẻ..
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ đoán nhanh
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô