Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Chủ đề: Tổ ấm yêu thương - Nhánh 2: Ngôi nhà của bé

Ề TÀI: ƠN NHẬN BIẾT HÌNH VUƠNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
I/ YÊU CẦU :
- Trẻ biết phân biệt và gọi đúng tên hình trịn, hình vuơng, hình chữ nhật, hình tam giác, biết đặc điểm đặc trưng của từng hình.
- Luyện kỹ năng phân biệt, so sánh hình trịn, hình vuơng, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Giáo dục trẻ tính tích cực trong hoạt động và biết làm việc theo nhĩm.
II/CHUẨN BỊ :
-Đĩa các dạng hình trịn, hình vuơng, hình chữ nhật và hình tam giác.
-Bảng nĩ, rổ đựng hình, các loại hình, dây thun.
-Đồ dung và đồ chơi cĩ dạng hình trịn, hình vuơng và hình tam giác.
 III/TIẾN HÀNH :
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định: hát “ vịng trịn tâm”
- Các con vừa hát bài hát nĩi đến gì?
- A! Đúng rồi, hơm nay cơ cũng cĩ đêm đến lớp mình một số hình, bây giờ cả lớp mình cùng xem cơ đem đến các hình gì nhé.
- Các con vừa xem các hình gỉ vậy?
- Bây giờ cơ muốn mỗi bạn hãy lấy cho mình một rổ đồ chơi và cùng về chỗ ngồi nhé!
* Hoạt động 2: Nhận biết hình trịn, hình vuơng, hình chữ nhật và hình tam giác
- Trong rổ con cĩ các hình gì? (hình trịn, vuơng, chữ nhật, tam giác).
- Các con hãy chọn hình lăn được cho cơ xem nào?
- Hình gì vậy các con?
- Các con sờ đường bao quanh xem thấy thế nào?
- Hình trịn cĩ lăn được khơng? Tại sao?
- Các con ơi, hình gì cĩ 4 cạnh bằng nhau, các con lấy ra cho cơ xem nào?
- Hình này gọi là hình gì?
- Hình vuơng cĩ lăn được khơng? Tại sao?
- Các con cùng đếm xem hình vuơng cĩ mấy cạnh?
- Để biết 4 cạnh của hình vuơng cĩ bằng nhau khơng các con cùng nhìn lên xem cơ đo nhé!
- Các con tìm xem trong rổ của mình cĩ hình nào cũng cĩ 4 cạnh nữa?
- Đây là hình gì?
- Hình chữ nhật cĩ lăn được hay khơng? Tại sao?
- Hình chữ nhật cĩ mấy cạnh?
- Các con xem 4 cạnh của hình chữ nhật như thế nào?
- Cơ đọc câu đố:
3 que tính nhỏ.
Xếp thành một hình.
3 cạnh xinh xinh
3 gĩc xinh xinh
Là hình gì nhỉ?
- Các con đếm xem hình tam giác cĩ mấy cạnh?
- Vậy hình tam giác cĩ lăn được khơng? Tại sao?
* Phân biệt hình trịn, hình vuơng, hình chữ nhật, hình tam giác. 
- Cơ gắn hình vuơng, hình chữ nhật, hình tam giác lên bảng:
+ Bạn nào cho cơ biết hình vuơng, hình chữ nhật và hình tam giác cĩ đểm nào giống nhau?
- Cơ gắn hình trịn lên bảng:
+ giữa hình trịn với hình vuơng, hình chữ nhật và hình tam giác khác nhau ở điểm nào?
- Cho cháu lấy dây ở trong rổ ra và cất rổ đi về tổ của mình thành hình chữ U.
* Hoạt động 3: Luyện tập:
- Với sợi dây này, các con xem cơ sẽ tạo được những hình gì? (cơ tạo thành hình vuơng và hỏi trẻ xem cơ cĩ hình gì đây)
- Các con cĩ muốn tạo được các hình giống như cơ khơng nè?
- Thế các con hãy dùng sợi dây của mình tạo thành các hình theo yêu cầu của cơ nhé!
+ Hãy tạo hình chữ nhật cho cơ đi nào?
+ muốn cĩ hình trịn thì làm sao?
- Cơ cho cháu thực hiện 2 lần ( trong khi cháu luyện tập cơ quan sát và giúp cháu biết cách tạo hình theo yêu cầu của cơ).
* Hoạt động 4: Trị chơi: “ ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 4 hàng, 4 bạn đứng đầu hàng sẽ lên chọn cho tổ mình một bức thư rồi về cho cả tổ mình trong đĩ cĩ hình gì?. Sau đĩ các tổ lần lượt đi tìm đồ dùng, đồ chơi trong lớp cĩ dạng hình hình trịn, hình vuơng và hình tam giác. Tổ nào tìm đúng hình giống như hình trong bức thư và tìm được nhiều hình là tổ đĩ sẽ thắng.
- Luật chơi : tổ nào thua sẽ bị phạt làm lăng quăng
* Nhận xét – cắm hoa.
- Lớp hát.
- Vịng trịn.
- Trẻ xem màn hình.
- Trẻ kể.
- Trẻ chọn hình trịn.
- Hình trịn.
- Hình trịn khơng cĩ gĩc, cạnh.
- Hình trịn lăn được vì khơng cĩ gĩc, cạnh.
- Trẻ chọn hình vuơng.
- Hình vuơng.
- Hình vuơng khơng lăn được vì cĩ cạnh, gĩc.
- 4 cạnh.
- Trẻ tìm hình chữ nhật.
- Hình chữ nhật.
- Hình chữ nhật khơng lăn được vì cĩ cạnh gĩc.
- 4 cạnh.
- hình chữ nhật cĩ 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.
- Trẻ đếm các cạnh của hình tam giác.
- khơng lăn được vì hình tam giác cĩ gĩc cạnh.
- Đều cĩ cạnh cĩ gĩc và khơng lăn được.
- Hình trịn khơng cĩ cạnh gĩc và lăn được cịn hình vuơng, hình chữ nhật và hình tam giác cĩ cạnh gĩc và lăn được.
- Trẻ thực hiện vài lần.
- Trẻ chơi.
*HOẠT ĐỘNG GÓC
I)Yêu cầu:
- Trẻ thể hiện tốt tình cảm trong giao tiếp theo yêu cầu của từng gĩc chơi theo chủ đề như:
+Gĩc xây dựng:Cháu biết sắp xếp ngăn nắp,thứ tự đồ vật phù hợp để tạo thành ngơi nhà.
+Gĩc phân vai:Cháu biết thể hiện hành động ,lời nĩi lịch sự hịa nhã trong giao tiếp phù hợp với vai chơi của mình.
-Các cháu vui vẻ,hứng thú,thao tác với đồ vật nhẹ nhàng,chơi khơng giành đồ chơi với bạn.
II)Chuẩn bị :
-Góc xây dựng: :gạch, cây xanh,hoa,nhà,
-Góc phân vai: Thức ăn,nồi,chén,..Cổng,nồi,bếp,..phục vụ nhĩm chơi gia đình.
 III) Tiến hành:
 -Gĩc xây dựng: Xây nhà.
 -Gĩc phân vai: Chơi cửa hàng thực phẩm,gia đình .
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I.Yêu cầu :
- Trẻ biếtđược về ngơi nhà của mình.
-Thơ “ em yêu nhà em”
Hứng thú khi tham gia chơi trò chơi.
II.Chuẩn bị:
Tranh ngơi nhà
III.Tiến hành:
1/ Quan sát tranh gia đình.
-Lớp đđọc thơ: “Em yêu nhà em”
 - Con xem trong tranh vẽ gi?
 - Đây là ngơi nhà gì?
 - xung quanh ngơi nhà cĩ gì?
 - Trị chơi: “Trời tối – trời sáng”.
 - Cơ cĩ tranh gì đây?
- Ngơi này hà tường hay nhà lá
+Các tranh khác đặt câu hỏi tương tự.
 2/Thơ: “ em yêu nhà em”
 -Cô giới thiệu
Cơ đọc 2 lần.
Giảng nội dung
Đàm thoai. 
 -Trẻ đọc 2 lần
 3/Trị chơi: “về đúng nhà”.
 - chơi giống thứ 2 ngày 19/03/2012
*NHẬT KÝ HÀNG NGÀY:
TT
Nội dung đánh giá
Những điểm cần lưu ý tiếp theo
1
Tên những trẻ nghỉ học và lí do
2
Hoạt động cĩ chủ đích:
-Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ.
-Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ.
-Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu của hoạt động:
3
 Các hoạt động khác trong ngày:
-Những hoạt động mà theo kế hoạch chưa thực hiện được.
-Lý do chưa thực hiện được.
-Những thay đổi tiếp theo.
4
Những trẻ cĩ biểu hiện đặt biệt.
-Sức khỏe(những trẻ cĩ biểu hiện bất thường về ăn,ngủ,vệ sinh,bệnh tật,..)
-Khả năng( vận động,ngơn ngữ,nhận thức,sáng tạo)
-Thái độ biểu lộ cảm xúc,hành vi.
5
Những vấn đề cần lưu ý khác
############################################################
Thứ tư,14/03/2012
*HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:
* TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN:
*TRÒ CHUYỆN:
- đây là ngơi nhà gì?
- Xung quanh ngơi nhà cĩ gì?
*ĐIỂM DANH:
*THỂ DỤC BUỔI SÁNG:
*HOẠT ĐỘNG HỌC: phát triển ngơn ngữ
ĐỀ TÀI: THƠ “EM YÊU NHÀ EM”
I/ YÊU CẦU : 
-Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ. 
 -Trẻ đọc thơ to rõ, diễn cảm, biết đặc tên bài thơ và trả lời câu hỏi của cơ.
-Qua nội dung bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quí ngơi nhà của mình.
II/ CHUẨN BỊ 
-Tranh theo nội dung bài thơ, tranh các kiểu nhà. 
III/ HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động cơ
Hoạt động trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định hát: Tích hợp“Nhà của tơi”.
- Cả lớp hát.
- Các con vừa hát bài hát rất hay, mỗi chúng ta ai cũng cĩ ngơi nhà để ở, mỗi nhà cĩ mỗi kiểu khác nhau cĩ người cất nhà đúc, cĩ người cất nhà bằng tol, cơ cĩ chuẩn bị các tranh về các kiểu nhà các con cùng về nhĩm xem nhé!
- Trẻ về nhĩm thảo luận tranh.
- Cĩ những kiểu nhà gì?
- Trẻ nĩi.
- Thế nhà con là nhà gì?
- Trẻ trả lời.
- Xung quanh nhà con cĩ trồng gì khơng?
- Nhà con cĩ nuơi con vật gì?
 Quê hương ta rất tươi đẹp, dù đi bất cứ nơi đâu cũng khơng bằng quê hương mình, nơi đĩ cĩ ngơi nhà thân yêu và nhiều phong cảnh đẹp, thấy được vẻ đẹp đĩ cơ Đồn Thị Lam Luyến đã viết thành bài thơ, các con cùng lắng nghe cơ đọc nhé!
* Hoạt động 2: Đọc thơ
Cơ đọc lần 1 diễn cảm.
Giảng nội dung: Bài thơ nêu tả ngơi nhà của bé cĩ các cảnh ật như là: nàng gà mái,cây chuối,ao sen,cĩ tiếng ếch kêu.
- Đọc lần 2 + tạo tình huống:
 + Trong bài thơ cĩ những con vật nào?
 + Nhà bạn cĩ trồng gì?
 + Dưới đầm cĩ gì?
- Cả lớp đọc 2 lần
* Đàm thoại:
- Bài thơ nĩi về cái gì?
- Cảnh ngơi nhà bé.
 Cơ gắn từ “ngơi nhà”
- Lớp đồng thanh.
- Bài thơ do ai viết?
- Đồn Thị Lam Luyến.
- Khung cảnh xung quanh nhà bé cĩ gì?
- Tiếng chim hĩt, tiếng gà gáy.
- Xung quanh nhà bé cĩ trồng gì?
- Chuối mật bắp, ao muống, đầm sen.
 Cơ gắn từ “đầm sen”.
- Dưới đầm sen cĩ gì?
- Ếch, dế mèn.
- Dù đi xa nhưng cĩ nơi nào vui như quê hương mình khơng?
 Bài thơ rất hay nhưng chưa cĩ tên các con cùng đặt tên cho bài thơ.
- Trẻ đặt tên.
 Các con đặt rất nhiều tên bài thơ hay nhưng cơ thấy hay và đúng với nội dung bài thơ là tên “Em yêu nhà em”.
- Đồng thanh tên bài thơ.
- Tên bài thơ cĩ mấy từ?
- 4 từ.
- Bài thơ nĩi về điều gì?
* Hoạt động 3: Tạo hình ngơi nhà:
- Ngơi nhà.
- Cơ cĩ chuẩn bị sẵn các nguyên vật liệu các con cùng về nhĩm tạo hình ngơi nhà của mình cho thật đẹp nhé!
- Trẻ về nhĩm thực hiện.
- Đến từng nhĩm hỏi sản phẩm của trẻ.
- Nhĩm đọc thơ.
- Trẻ tập trung vào giữa lớp.
- Cá nhân đọc.
GDTT: Ai cũng cĩ ngơi nhà để ở dù nhỏ hay lớn, vì nơi đĩ sum họp những người thân trong gia đình để chia sẽ những vui buồn, mỗi người quan tâm lo lắng cho nhau. Vì khi mọi người cĩ đi xa nơi nào cũng nhớ về ngơi nhà của mình, để giữ ngơi nhà được sạch sẽ hàng ngày các con phải quét dọn.
* Nhận xét, căm hoa
* Hát kết thúc
*HOẠT ĐỘNG GÓC
I)Yêu cầu:
- Trẻ tập làm quen với các góc chơi :xây nhà,cửa hàng thực phẩm,gia đình,..
- Biết liên kết nhóm chơi, chơi dúng vai chơi.
- Thích chơi ,lấy cất đồ chơi đúng nơi qui định.
II)Chuẩn bị :
-Góc nghệ thuật: giấy A4 ,râu bắp, bàn ghế,..
-Góc thiên nhiên: Bình tưới,chai cho trẻ đong nước ,nước.
III) Tiến hành:
 - Gĩc nghệ thuật: Tạo hình người thân trong gia đình.
 - Gĩc thiên nhiên: Chăm sĩc tưới cây, đong nước.
*HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I.Yêu cầu :
- Trẻ biết được các thành viên trong gia đình.
-chúng mình cùng xây nhà 
Hứng thú khi tham gia chơi trò chơi.
II.Chuẩn bị:
Tranh gia đình 
III.Tiến hành:
1/ Quan sát tranh gia đình.
-Lớp đđọc thơ: “Em yêu nhà em”
 - Con xem trong tranh vẽ ai?
 - Gia đình bé cĩ những ai?
 - Gia đình cĩ 2 con gọi là gia đình gì?
 - Trị chơi: “Trời tối – trời sáng”.
 - Cơ cĩ tranh gì đây?
- Gia đình cĩ 3 con trở lên là gia đình gì?
+Các tranh khác đặt câu hỏ