Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh 3: Côn trùng - Nguyễn Thị Diễm

:
 “Con gì bé xíu 
 Chăm chỉ suốt ngày
 Bay khắp vườn cây
 Tìm hoa gây mật”
- Cô có tranh con gì đây?
- Con ong bay được nhờ gì?
- Cánh của con ong thế nào?
- Con ong thường bay ở đâu để làm gì?
- Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong thế nào? 
- Con ong thuộc nhóm côn trùng có lợi hay có hại?
- Cô tóm ý.ong còn giúp cho hoa thụ phấn và kết quả. Nhưng nếu có ai đến chọc phá tổ của nó thì cả đàn nó sẽ bay ra để chích và bảo vệ con của chúng. Vì thế các con nên tránh xa , không nên chọc phá tổ ong, nếu không sẽ bị ong chích đau lắm đấy.
- Lớp hát bài “con bướm vàng”
- Cô có tranh con gì?
- Con bướm có những bộ phận nào?
- Bướm bay được nhờ có gì?
- Con thấy bướm ở đâu?
- Con bướm có tạo ra mật không?
- Cô tóm ý: con bướm giúp hoa thụ phấn và kết quả. Nhưng có hại là bướm sinh ra trứng, nở thành sâu cắn phá lá cây.
- So sánh : con ong – con bướm
+ Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm côn trùng, giúp hoa thụ phấn
+ Khác nhau: con ong tạo ra mật ong
Con bướm thì không gây mật, đẻ ra trứng sâu nở thành con cắn phá lá cây.
- Cô đố cô đố:
 “Con gì khi ta ngủ
 Nếu không mắc màn che
 Quanh người kêu vo ve
 Châm vào người hút máu”
- Con muỗi này đang làm gì?
- Con muỗi dùng gì để bay?
- Nó có màu gì?
- Muỗi chích có đau không?
- Muỗi là côn trùng có lợi hay có hại?
- Muỗi gây bệnh gì?
- Cô tóm ý: .muỗi là loại côn trùng có hại, nếu bị muỗi chích con sẽ bị nổi mận ngứa hoặc truyền cho con bệnh sốt rét, sốt xuất huyết rất nguy hiểm. Vì thế con cần ngủ mùng, un muỗi, diệt lăng quăng, thoa thuốc, mặc quần áo dài để không bị muỗi chích nhé!
- Cô đố !...
 “ Con chỉ con chi
 Con gì bé xíu
 Đi lại từng đàn
 Kiếm được mồi ngon 
 Cùng tha về tổ”
- Con kiến có màu gì?
- Con kiến có những bộ phận gì đây?
- Con kiến thường có ở đâu?
- Con có thích con kiến không? Tại sao?
- Con kiến có bay được không? Vì sao?
- Cô tóm ý.
- So sánh: con kiến – con muỗi
+ Giống nhau:đều thuộc nhóm côn trùng có hại.
+ Khác nhau:
Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh.
Kiến không cánh, cắn phá đồ đạc.
- Tương tự cho cháu xem tranh con ruồi.
- Ngoài các loài côn trùng trên con còn biết những loại côn trùng nào khác nữa?
Cô tóm ý..
HOẠT ĐỘNG 3 :*Trò chơi “ Vượt chướng ngại vật”:
- Cách chơi: Cho 2 đội chơi, mỗi đội 5 trẻ. Trẻ phải bật qua các vòng để tìm con vật theo yêu cầu của cô.
+ Lần 1: Đội A tìm côn trùng có lợi, đội B tìm côn trùng có hại.
+ Lần 2: Ngược lại
 * Trò chơi 2 “tranh gì biến mất”
- Cô cất đi 1-2 tranh cháu đoán xem tranh côn trùng nào biến mất.
- Cô cho trẻ chơi, cô nhận xét
*Kết thúc: 
- Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện về gì?
- Các con côn trùng có ở khắp nơi xung quanh chúng ta, các con phải biết bảo vệ các côn trùng có lợi, tránh xa các côn trùng có hại.
- Lớp hát
- Con chuồn chuồn
- Trẻ trả lời
- Con ong
- Cánh
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lớp hát
- Con bướm
- Trẻ trả lời
- Cánh
- Trẻ trả lời
- Đều có cánh, biết bay
- Trẻ trả lời
- Con muỗi
- Trẻ trả lời
- Có hại
- Sốt xuất huyết
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Đều thuộc nhóm côn trùng
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
VI/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
Cùng cô vào góc đọc sách xem tranh ảnh các con côn trùng nhé!
Thứ ba ngày 06 tháng 03 năm 2012
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI 5
I-YÊU CẦU:
Phaùt trieån lónh vöïc nhaän thöùc tö duy cuûa treû 
Trẻ biết nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5.
Treû tích cöïc tham gia hoaït ñoäng.
II-CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô : 
+ Các đồ dùng xung quanh lớp : con chuồn chuồn, con ruồi, con muỗi, con cào cào, con dán, con sâu.
+ 5 con ong, 5 con bướm giống trẻ kích thướt lớn hơn.
- Mỗi trẻ có 5 con ong, 5 con bướm
* Tích hợp: Âm nhạc, tìm hiểu
III-TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
* HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú
Cho trẻ nghe hát bài: “ Con chuồn chuồn”
*HOẠT ĐỘNG 2: Ôn tâp nhận biết nhóm có số lượng 5
- Các con vừa hát, bài hát nói về con gì? 
- Con chuồn chuồn thuộc nhóm gì?
- Ngoài con chuồn ra các con còn biết những con côn trùng nào ?
-Tìm xem xung quanh lớp mình có những loại côn trùng nào?
- Nó có số lượng là mấy?
- Mời vài trẻ.
- Trẻ tìm, cô và cả lớp quan sát, nhận xét.
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng, về ngồi 3 hàng ngang
*HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ so sánh nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5.
- Các con ơi! Trong rổ các con có gì?
- Bây giờ các con hãy xếp hết các chú ong ra nhé ! Nhớ xếp thành hàng ngang từ trái sang phải.
- Các con đếm xem có bao nhiêu chú ong?
- Các con hãy xếp ra 4 chú bướm, Con cũng xếp từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1 với nhóm bướm các con nhé!
- Mình đếm lại nhóm bướm cùng cô nhé ?
- Con thấy số lượng nhóm ong và số lượng nhóm bướm như thế nào với nhau?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Muốn số lượng nhóm bướm và số lượng nhóm ong nhiều bằng nhau ta phải làm sao?
- Cô cháu đặt thêm 1 con bướm.
- Các con thấy số lượng nhóm ong và số lượng nhóm bướm lúc này như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy ?
-Vậy 4 thêm 1 là mấy ?
- Mình cùng nhau đếm lại 2 số lượng nhóm ong và số lượng nhóm bướm xem có bằng nhau không nhé!
- Để chỉ 2 số lượng nhóm ong và số lượng nhóm bướm cùng bằng nhau ta chọn thẻ số mấy cho tương ứng?
- Các con ơi ! bây giờ có 1 chú bướm bay ra vườn hoa rồi.
- 5 chú bướm bớt 1 chú bướm còn mấy chú bướm? 
- Vậy 5 bớt 1 còn mấy ?
- 2 nhóm lúc này như thế nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao con biết?
- Vậy muốn cho số lượng nhóm bướm nhiều bằng số lượng nhóm ong thì phải làm sao?
- Vậy các con hãy thêm vào 1 chú bướm nhé!
- Tương tự, cô cho trẻ thêm bớt đến số lượng 2, 3
- Bây giờ còn lại số lượng nhóm gì?
+ Chúng ta hãy cho 1 chú ong bay ra vườn hoa nhé!
+Cho thêm 1 chú ong bay ra tìm mật các con nhé!
+ Tiếp tục cho 1 chú ong bay ra vườn hoa tìm mật các con nhé!
- Cho trẻ cất dần số lượng nhóm ong
- Trẻ cất đồ dùng, cô mở băng.
* HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập
* Trò chơi : “ Bé thông minh”
- Ai giỏi lên tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng nào có số lượng ít hơn 5, thêm vào cho đủ 5?
- Cho cháu chơi vài lần.
- Trò chơi: Bé nhanh trí
+ Cách chơi: Khi cô nói tìm số kề trước của số 4 thì các con nói số kề trước, khi cô nói tìm số kề sau của số 4 thì các con sẽ nói số kề sau.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Lớp hát cùng cô
- Con chuồn chuồn
- Côn trùng
- Trẻ kể
- Trẻ tìm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lấy đồ dùng về ngồi 3 hàng ngang
- ong, bướm 
- Trẻ xếp các chú ong ra
- Trẻ đếm
- Trẻ xếp 4 chú bướm
- Trẻ đếm
- Không bằng nhau
- Nhóm bướm, ít hơn là 1
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thêm 1 con bướm
- Bằng nhau...
 - Là 5
- Trẻ đếm
- Thẻ số 5
- Trẻ cất 1 con bướm
- Còn 4 con bướm
- Còn 4
- Không bằng nhau
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thêm
- -
- trẻ cất các con ong
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
IV-HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Các con cùng đến khám phá khoa học thực hiện vở toán nhé! Hát bài Kìa con bướm vàng
Thứ tư ngày 07 tháng 03 năm 2012
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đề tài : CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH
I/ YÊU CẦU:
- Dạy trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô
- Phát triển sự nhanh nhẹn của trẻ và khả năng chú ý của trẻ.
- Giáo dục trật tự trong giờ học biết đoàn kết với bạn. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II/ CHUẨN BỊ:
 - Vạch chuẩn.
 x x x x x x x x x x 
 x x x x x x x x x x 
 - Băng nhạc trống lắc.
 - Tích hợp: MTXQ, AN
III/TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cháu ngồi gần cô, hát bài “ Con chuốn chuồn ”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Chuồn chuồn thuộc nhóm gì nào?
- Trong bài hát chú chuồn chuồn đang làm gì?
- Con thường thấy chuồn chuồn ở đâu?
- Nó thường làm gì? 
- Ngoài ra, con còn biết những loại cô trùng nào nữa?
- Cô tóm ý: Trong thiên nhiên có rất nhiều loại côn trùng, chúng sống rất nhiều xung quanh chúng ta, có loại có lợi, có loại có hại. Vì thế các con nên tránh xa những loại côn trùng có hại, đừng làm hại các côn trùng có lợi nhé!
- Nảy giờ trò chuyện về các loại côn trùng rồi, bây giờ mình cùng khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở băng.
- Cho trẻ xếp thành 4 hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển thành 4 hàng ngang dãn cách đều. (Tập kết hợp với bài hát “Con cào cào”)
- Cháu hát 
- con chuồn chuồn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay - vai 1 : Tay đưa ra trước, gập khuỷu tay (4/4N)
- Lưng- bụng 1 : Quay người sang bên (4/4N) 
- Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối (6/4N) 
Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện.
*Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”:
- Các con ơi ! phía trước các con có gì?
- À, các con ơi, hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Lớp nhắc lại tên bài
- Ai biết cách thực hiện như thế nào nói cho cô và các bạn biết đi nào? 
- Cô kết hợp phân tích vận động: 
 ** Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
+Chuẩn bị: Đứng chân trước , chân sau trước vạch chuẩn , chân nào phía sau thì tay phía trước, người hơi cúi về trước, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh chạy thì các con bắt đầu chạy chậm, chạy khoảng 2-3 m thì cô sẽ thay đổi hiệu lệnh chạy nhanh thì bắt đầu chạy nhanh. Khi các con thực hiện thì phải chú ý lắng nghe hiệu lênh của cô và thực hiện cho đúng các con nhé!
- Mời 2 trẻ xung phong lên thực hiện .
- Lần lượt cho trẻ thực hiện đến hết lớp.
- Cô bao quát, động viên, sửa sai.
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại.
*Trò chơi vận động: “Chim sẻ và người thợ săn”
- Cho cháu chơi trò chơi “Chim sẻ và ngườ thợ săn”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cho trẻ chơi vài lần.
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ chơi “uống nước chanh”
- Trẻ tập theo cô.
- Vạch chuẩn
- Trẻ nhắc tên bài
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi và đi nhẹ nhàng về chỗ