Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Chủ đề: Nghề nghiệp - Nguyễn Thị Nhung

I.MỤC TIÊU (MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU).
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Nói về các dụng cụ của nghề nông: Cày cuốc , liềm. Đều được làm từ sắt và nhờ các dụng cụ này mà mùa vụ của người nông dân bội thu .
 2. Kỹ năng:
- Trả lời đủ câu, trả lời to, rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ:
- Ngoan ngoãn, vâng lời ông bà, bố mẹ biết yêu quý ,quý trọng , giữ gìn sp của người nông dân
- Hứng thú tham gia vào các hoạt động. 
II.CHUẨN BỊ:
* Địa điểm: Trong lớp 
* Đội hình: Trẻ ngồi quanh cô -> Trẻ ngồi ghế hình vòng cung.
1. Đồ dùng của cô:
- Đĩa nhạc không lời để kể chuyện.
- Powpoirt truyện.
- Bộ rối dẹt
2. Đồ dùng của trẻ: 
Số ghế đủ số trẻ.
3. Nội dung tích hợp:
Âm nhạc, Môi trường xung quanh
III. Tæ chøc ho¹t ®éng:
Ho¹t ®éng cña c«
Ho¹t ®éng cña trÎ
1. G©y høng thó, ®µm tho¹i vÒ chñ ®Ò.
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát “ lớn lên cháu lái máy cày”. 
Trò chuyện: 
+ Bài hát nói về nghề gì? Máy cày là công cụ sản xuất của nghề gì? Ngoài máy cày ra thì khi làm việc các bác nông dân cần những nguyên vật liệu gì?
Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ . Các con ạ các bác nông dân làm việc cần có nhiều các dụng cụ khác nhau: cày, cuốc, liềm .Các dụng cụ này giúp cho người nông dân làm việc đỡ vất vả hơn và còn thu hoạch được nhiều sản phẩm hơn đấy.
 Cô có một câu chuyện rất hay nói về các dụng cụ của nghề nông đấy . Các con lắng nghe xem cô kể câu chuyện gì nhé.
2. Kể chuyện: Các con nghe cô kể chuyện nhé
 * Cô kể chuyện lần 1:kể bằng lời kết hợp với cử chi điệu bộ. Cô giới thiệu tên truyện. 
 * Lần 2: Cô kể kết hợp với hình ảnh minh họa trên máy
 - ND truyện: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “ Thần Sắt” Câu chuyện kể về các dụng cụ của nghề nông, các dụng cụ được làm bằng sắt . Nhờ các dụng cụ lao động này mà công việc của người nông dân đỡ vất vả hơn và thu hoạch được những vụ mùa bội thu. 
Hỏi trẻ : Tên truyện là gì ?
 Truyện có những nhân vật nào?
 * Cô đàm thoại và trích dẫn :
+ Cuộc sống của anh nông dân khi chưa có sắt để rèn ra các dụng cụ lao động như thế nào?
( Cô trích dẫn từ đầu .đến rất nghèo khổ )
+ Anh nông dân đã gặp ai? Cụ già dặn anh nông dân điều gì ?
( Cô trích dẫn từ .ông già dặn anh nông dân)
+ Sáng hôm đó anh nông dân đã gặp người đầu tiên mặc quần áo màu gì?
+ Anh có cho người đó vào ngủ nhờ không?
( Đoạn : sáng hôm sau đến không cho ngủ nhờ )
+ Anh nông dân gặp người thứ 2 mặc quần áo màu gì? 
Anh có cho người đó vào ngủ nhờ không?
( trích dẫn đoạn một lát sau không cho ngủ nhờ )
+ Sẩm tối anh nông dân gặp ai? Anh đã làm như thế nào? ( giải thích từ “sẩm tối”)
+ Buổi sáng anh đã có điều kỳ diệu gì xảy ra ? Lúc đó anh mới nghĩ ra người đó là vị thần nào ?
 ( Trích dẫn đoạn: Sẩm tối  đến con chim nói cục sắt quý , cục sắt quý )
+ Anh đã dùng cục sắt đó làm gì ?
+ Nhờ những dụng cụ đó thì anh nông dân, và mọi người đã làm ra những gì ?
( Trích dẫn đoạn : Anh dùng cục săt đó rèn đến hết )
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ và trích dẫn truyện phù hợp với câu hỏi 
* Giáo dục trẻ : Biết chăm chỉ học hành , vâng lời ông bà bố mẹ, cô giáo . Biết yêu quý bảo vệ sản phẩm của bác nông dân làm ra. ..
* Lần 4: Cô cho trẻ nghe kể chuyện bằng rối dẹt 
3. Kết thúc : 
- Nhận xét tiết học,
Hoạt động chuyển tiếp cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
\
-Trẻ hát 
- Trò chuyện cùng cô
-Trẻ lắng nghe cô kể 
Trẻ trả lời 
Trẻ trả lời 
Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ 
Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ 
Trẻ trả lời 
Trẻ lắng nghe 
Trẻ nghe và quan sát
Chơi trò chơi