Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Chủ đề: Một số phương tiện giao thông

a kể cho các con nghe câu truyện gì? 
+ Trong truyện có những nhân vật nào ?
+ Kiến con đã đi bằng phương tiện gì để đến nhà bà ngoại?
+ Khi dừng xe ở bến đón khách ai đã lên xe ? 
+ Bác gấu lên xe chuyện gì đã xảy ra ?
+ Kiến con đi đâu rồi? Các con có biết kiến con đi đâu không?
II : Tiến hành 
ổn định tổ chức và vào bài
- Chơi Tc “ Con kiến” 
- Hỏi trẻ vừa chơi TC gì ?
- Có một câu truyện cũng kể về chú kiến nhỏ này đấy đó là câu truyện “ Kiến con đi ô tô” các con chú ý lắng nghe nhé 
2. Nội dung chính 
a.Cô kể truyện cho trẻ nghe 
- Lần 1 : Cô thể hiện bằng nét mặt , cử chỉ , điệu bộ
 kể diễn cảm
- Cô vừ kể cho các con nghe câu truyện gì? 
- Lần 2: Hình ảnh hoạt hình trên vi tính 
 b. Đàm thoại -trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung truyện 
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? 
- Trong chuyện có những nhân vật nào ?
+ Kiến con đã đi bằng phương tiện nào để đến nhà bà ngoại? “ Từ đầu đến xe dừng ở bến đón khách”
+ Khi xe dừng ở bến đón khách thì ai đã lên xe? “ Từ Bác gấu lên xe trên xe đã chật kín chỗ ngồi , ngồi đâu bây giờ ?”
+ Khi bác gấu lên xe điều gì đã xảy ra? ” Khi bác gấu lên xe các chỗ ngồi đã chật kín , các bạn nhỏ ai cũng muốn mời bác gấu ngồi chỗ của mình , nhưng bác gấu đa nói bác ngồi vào chỗ của các cháu thì các cháu lại phải đứng à? Thế là bác gấu phải đứng suốt chặng đường còn lại ( có phải không các con ?)
+ Kiến con nhường ghế cho bác gấu vậy thì kiến con ngồi đâu? “ Kiến con ngồi trên vai bác gấu , trên đường đi kiến còn hát những bài hát hay cho bác gấu nghe nữa”
-Thế các con đã được đi xe buýt bao giờ chưa?
- Nếu trên xe buýt gặp người già các con phải làm gì?
=> Đúng rồi các con ạ! Kiến con và các bạn nhỏ đều rất đáng khen. Khi đi trên xe buýt các con phải nhớ biết nhường nghế cho người già và các em nhỏ thế mới là bé ngoan đấy. Các con có đồng ý với cô không nào ?
* Và bây gìơ chúng mình hãy cùng đón xem vở kịch rối “ kiến con đi ô tô” nhé
- Cô diến rối cho trẻ nghe (sử dụng mô hình ô tô buýt và thú bông )
3. Kết thúc;
- Cô mời tất cả các con cùng hát với kiến con nào
I. Chuẩn bị:
- Chiếu cho trẻ ngồi.
- 5 – 6 cái vòng
- Đàn ghi sẵn bài hát “ Đường em đi” và “Anh phi cụng ơi ”
- Xắc xô, phách ...
III. Tiến Hành :
Hoạt động 1 : Dạy hát và vận động bài “ Đường em đi”.
* Gây hứng thú và giới thiệu bài.
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Khi đi ra đường”
 “ Khi đi ra đường
 Nhớ lời cô dặn
 Không đùa không chạy
 Đi ở vỉa hè
 Kẻo lỡ gặp xe
 Thì không tránh kịp”
Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
Cô giáo đã dạy các con những gì nào?
Các con ạ bài thơ giáo dục chúng mình khi đi ra đường thì đi đúng phần đường của mình luôn luôn đi bên phía tay phải . Khi các con đi bộ các con nhớ đi trên vỉa hè, không được nô đùa trên đường. Chú Tường Vân cũng đã sáng tác bài thơ nói về điều này và đã được nhạc sỹ Ngô Quốc Tính phổ nhạc rất hay. Đó là bài hát gì vậy các con? 
* Cô hát mẫu:
- Cô hát 1 lần theo đàn và kết hợp làm điệu bộ.
- Cô vừa hát bài hát gì ? Bài hát do ai sáng tác ?
+ Giảng nội dung : 
Đường em đi là đường bên nào ?
 Đường em đi là đường bên phía tay phải của mình còn đường bên tay trái thì các con không đi kẻo bị xe cộ va vào. Và các con không được chơi ngoài đường sẽ rất nguy hiểm nhớ chưa nào.
* Cô dạy trẻ hát và vận động.
- Cả lớp hát cùng cô1 - 2 lần
- Bài hát sẽ hay và sinh động nếu kết hợp vận động.
- Cô hát và vận động cho trẻ xem.
- Cho cả lớp hát và vận động 2 lần.
- Cho nhóm bạn nam hát và nhóm bạn nữ vận động, sau đó nhóm bạn nữ hát còn nhóm bạn nam vận động.
- Một tổ hát, Một tổ vỗ tay theo nhịp bài hát.
- Cho trẻ hát và chuyển thành 3 nhóm nhỏ.
Cô yêu cầu trẻ thảo luận chọn cách vận động và chọn bạn biểu diễn. 
* Củng cố: Các con vừa hát và vận động bài hát gì?
Bài hát “ Đường em đi” do ai sáng tác?
- Cả lớp hát và vận động lại lần nữa.
Hoạt động 2: Nghe hát: Cô hát cho trẻ nghe bài “Anh phi cụng ơi “
* Giới thiệu:
. - Cụ đố cõu đố về mỏy bay: “ Chẳng phải chim, mà cú cỏnh, chở hành khỏch, đến mọi nơi, giữa mõy trời, đang bay lượn”. Đú là gỡ?
- Mỏy bay là PTGT đường gỡ?
- Ai là người lỏi mỏy bay?
- Cụ hỏt lần 1 giới thiệu tờn bài hỏt” Anh phi cụng ơi “ do nhạc sĩ Xuõn Giao phổ thơ Xuõn Quỳnh..
* Cô hát cho trẻ nghe.
- Cô hát lần 1 diễn cảm
- Cô hát lần 2 theo đàn và thể hiện điệu bộ.
Cô vừa hát bài hát gì ?
- Cụ núi nội dung: Nhờ cú cỏc PTGT và luật lệ an toàn giao thụng mà cỏc con cú thể đi đến trương, đi đến khắp mọi miền đất nước, ra nước ngoài. Cỏc PTGT là phương mang con người đến gần nhau hơn. Và chớnh nhờ những bỏc tài xế, anh phi cụng.là những người điều khiển cỏc phương tiện giao thụng , giỳp cho chỳng ta đi đến bất cứ nơi đõu . Trong bài hỏt này , tỏc giả muốn gởi lời cảm ơn đến anh phi cụng ơi lỏi mỏy bay chiến đấu và bảo vệ tổ quốc
- Cô hát lần 3 và cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
Hoạt động 3: Trò chơi : Ai nhanh nhất
* Giới thiệu : Cô thấy các con rất giỏi cô sẽ tổ chức cho các con chơi trò chơi ‘Ai nhanh nhất’ nhé.
* Cô nêu các chơi, luật chơi.
* Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
Hoạt động 4: Kết thúc
Cô tuyên dương trẻ và cùng trẻ hát vang bài hát ‘Đường em đi’ và đi ra ngoài.
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN II
CHỦ ĐỀ : MỘT SỐ LUẬT LỆ GIAO THễNG
Thực hiện từ ngày 09-13/4/2012
Nội dung
Yờu cầu
Cỏch tiến hành
 Thứ 3
Ngày: 10- 4 -2012
PTNT
Nhận ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc 
. Thứ 2
Ngày: 9- 4 -2012
PTTC:
Bũ chui qua vũng liờn tiếp
 (6 vũng)
KPKH
TC Một số luật giao thụng phổ biến
 Thứ 4
Ngày: 11- 4 -2012
PTTM
Vẽ tớn hiệu giao thụng
PTNN:
Tập tụ CC :g ,y
 Thứ 5
Ngày: 12- 4 -2012
PTNN:
Thơ : Giỳp bà
 Thứ 6
Ngày: 13- 4 -2012
PTTM
DH: 
Em đi qua ngó tư đường phố 
NH :Bố là tất cả
1. Kiến thức:
- Trẻ biết quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng.
- Trẻ biết và hiểu từ quy tắc sắp xếp bằng cách xếp các đối tượng được lặp đi lặp lại.
- Trẻ gọi được tên quy tắc.
2. Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ năng sắp xếp đối tượng theo quy tắc trên và theo các hình thức khác nhau.
- Trẻ sao chép lại trình tự sắp xếp các đối tượng theo mẫu.
- Trẻ sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục hoàn thiện quy tắc sắp xếp
- Trẻ diễn đạt chính xác trình tự sắp xếp: Một cái này đến một cái kia rồi đến một cái khác lặp lại giống như vậy.
3. Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia giờ học.
- Tích cực tham gia các hoạt động do cô tổ chức và biết phối hợp cùng với các bạn trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ cô giỏo.
- Trẻ biết bò bằng bàn tay , cẳng chân chui qua nhiều vật không bị chạm đầu
- Trẻ bò đúng kỷ thuật , bò phối hợp chân tay nhịp nhàng 
- Phát triễn sức mạnh của đôi chân và của các cơ 
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào trò chơi - Giáo giục trẻ giữ trật tự khi học
1. Kiến thức:
 -Trẻ biết được một số luật giao thụng phổ biến.khi tham gia giao thụng đường bộ.Như:
 + Người đi bộ đi trờn vỉa hố . Khi đến ngó tư đốn phố phải chỳ ý tớn hiệu đốn màu.
 + Trẻ em dưới 6 tuổi khụng được qua đường một mỡnh.
 + Một số luật giao thụng khi tham gia đi tàu hoặc xe,
2. Kỹ năng:
 - Phỏt triển cho trẻ khả năng quan sỏt, ghi nhớ và chỳ ý cú chủ định.
 - Phỏt triển cho trẻ vốn từ, ngụn ngữ thụng qua việc trả lời cõu hỏi.
3. Thỏi độ:
 - Giỏo dục trẻ một số luật giao thụng phổ biến,
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng bỳt để vẽ và tụ màu đốn tớn hiệu giao thụng.
2. Kĩ năng
- Rốn cho trẻ kĩ năng vẽ (nột cong, nột thẳng), tụ màu, phỏt triển tư duy, sự sỏng tạo cho trẻ, sự khộo lộo của đụi tay .
3. Thỏi độ
- Giỏo dục trẻ biết chấp hành đỳng luật lệ giao thụng và đốn tớn hiệu giao thụng, đi trờn vỉa hố, khi ra đường phải cú người lớn dắt. 
- Trẻ tô được chữ cái g ,y
- Nhận biết và phát âm đúng các chữ cái g ,y
- Luyện cách cầm bút , tư thế ngồi cho trẻ 
- Giáo dục trẻ giữ trật tự khi học
1. kiến thức
- Trẻ nhớ tờn bài thơ, tờn tỏc giả , hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết giỳp đỡ người khỏc , trẻ biết tham gia giao thụng đỳng luật .
- Trẻ thuộc và đọc biễn cảm bài thơ	
- Trẻ cảm nhận được õm điệu vần điệu và nhịp điệu của bài thơ
- Trẻ mạnh dạn khi đọc thơ
2.kỹ năng
- Rốn khả năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phỏt triển ngụn ngữ ,mở rộng vốn từ cho trẻ
- Phỏt triển tư duy cho trẻ
3. Tư tưởng 
- Trẻ hứng thỳ tham gia học bài
- Giỏo dục trẻ theo chủ đề
- Qua bài thơ giỏo dục trẻ theo chủ điểm .
- Kết quả mong đợi: 90% trẻ đạt yờu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời, hiểu nội dung của bài hỏt “ Em đi qua ngó tư đường phố”.
-Trẻ biết hỏt theo nhạc của bài hỏt.
- Trẻ biết tờn bài hỏt, tờn tỏc giả của bài hỏt “ Em đi qua ngó tư đường phố” và bài “ Bố là tất cả”
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết hỏt đỳng nhạc của bài hỏt: “ Em đi qua ngó tư đường phố”,rừ từng cõu, hựng trỏng và thể hiện đỳng theo nhịp của bài hỏt.
- Chỳ ý lắng nghe cụ hỏt, biết hưởng ứng cựng cụ theo giai điệu của bài hỏt.
- Hứng thỳ tham gia trũ chơi õm nhạc.
3. Giỏo dục:
- Trẻ cú ý thức tham gia giao thụng, thực hiện đỳng luật để giữ an toàn cho mỡnh và cho mọi người.
- Biết kớnh trọng cụ giỏo, chăm ngoan học giỏi
I. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- 2 bảng từ: 
- 20 Loai phương tiện giao thụng 8 ụ tụ con , 8 ụ tụ tải ,4 chiếc thuyền: con mèo, 8 con gà, 4 con thỏ.
- Các khối vuông ::xanh, đỏ , vàng, hình chóp.
- Mỗi trẻ 1 bảng gài + 10 loại phương tiện giao thụng 4 ụ tụ con ,4 ụ tụ tải , 2chiếc thuyền : 4 con gà, 4 con mèo, 2 con thỏ.
II Tiến hành :
ổn định tổ chức, gây hứng thú
Hỏi trẻ: Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu?
- Cụ cho trẻ hỏt: “ bạn ơi cú biết”
- Cô giới thiệu các hoạt động trong ngày.
- cỏc con vừa được hỏt bài hỏt gỡ?
- trong bài hỏt cú những loại phương tiện giao thụng gỡ
Hụm nay cụ cựng cỏc con tỡm hiểu về một số phương tiện giao thụng nhộ!
- cỏc con hóy xếp làm 3 tổ cho cụ nào?
Cụ cú 3 hộp quà cụ sẽ cho 3 tổ lờn nhận quà. Khi nhận quà xong cỏc con hóy ngồi thành 3 vũng trũn rồi cựng nhau mở mún quà mà cụ tặng cho tổ mỡnh, rồi cựng nhau bàn bạc thảo luận xem quà đội mỡnh là gỡ? cú đặc điểm gỡ?
Trong khoảng 30 giõy sau đú đại diện nhúm đú sẽ trả lời cõu hỏi của cụ.
- Quà của tổ con là cỏi gỡ?
- Cú đặc điểm gỡ?
- Nú hoạt động ở đõu?
- Tiếng kờu như thế nào?
- Chạy bằng gỡ?
Sau khi cả 3 nhúm