Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Mái trường mến yêu - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Hằng

 KẾ HOẠCH TUẦN 2
 Chủ đề: Mái trường mến yêu
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 04/10 đến ngày 08/10 năm 2021)
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
Đón - Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh lớp sạch sẽ.
trẻ - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do
Thể 1. Khởi động: Đi chạy vòng tròn kết hợp nhạc bài hát “Đồng hồ báo thức”.
dục 2. Trọng động tập theo giai điệu bản nhạc “Đưa 2 cánh tay với lấy ông mặt 
sáng: trời”.
 - Hô hấp: Làm động tác thổi bóng
 - Động tác tay: Giơ lên cao sang 2 bên (4 x 4 nhịp )
 - Động tác bụng: Giơ 2 tay ra trước và nghiêng người sang 2 bên 
 - Động tác chân: Chân trước khuỵu gối chân sau thẳng 
 - Động tác bật: Bật tách chụm chân (4 x 4 nhịp )
 3. Hồi tĩnh nhạc không lời “Cô giáo em”.
 KPXH: Thể dục Âm nhạc Truyện LQVT
 Mái trường Bò theo NDTT: Nghe “Mèo hoa đi Ghép 2 đối t
 mến yêu hướng thẳng. hát “Ngày đầu học” ượng thành 
Hoạt 
 T/c: Ném tiên đi học”. một đôi
động
 bóng vào rổ Hát: Cháu đi 
 học 
 mẫu giáo
 TC: Ai nhanh 
 hơn
 HĐCĐ: - Góc chính: HĐCĐ: - Góc chính: HĐCĐ:
 Nơi nào Tô màu Trang trí Cửa hàng bé Giải câu đố 
 nguy hiểm? chùm bóng trang phục yêu về chủ đề.
 TCVĐ: bay đến trường - GKH: TCVĐ:
 Chơi Kéo co; - GKH: bằng vật liệu + Xây Bóng tròn 
 ngoài Uống nước + Chơi nhạc mở trường của to; Chi chi 
 trời chanh. cụ TCVĐ: Mèo bé chành chành
 CTD + Đong nước đuổi chuột; + Chơi lô tô CTD
 + Lắp ghép Lộn cầu vồng + Tô màu đu 
 quay
 - Góc chính: HĐCĐ: - Góc chính: HĐCĐ: - Góc chính:
 Xây trường Quan sát Chơi với đất Quan sát Cô giáo em
 mầm non đồ chơi nặn. trường mầm - GKH: 
 Chơi - GKH: ngoài trời - GKH: non của bé + Bé làm ca 
 hoạt + Bác sỹ TCVĐ: + Cô cấp TCVĐ: Tìm sĩ
 động + Xem tranh Đuổi bóng; dưỡng bạn; Uống + Bé xếp 
 góc truyện Dung dăng + Xem tranh nước chanh hình gì
 + Chăm sóc dung dẻ. về trường lớp CTD + Nhặt lá 
 cây CTD + Tôi là bác vàng
 sỹ Hoạt Trò chơi Giáo dục trẻ Xem tranh Giáo dục vệ Ôn kiến 
 động “Nhớ tên”. làm gì để đồ ảnh về trường sinh cho trẻ thức; Mở 
 chiều chơi bền đẹp của bé chủ đề mới
 Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021
 * Trò chuyện đầu tuần
 - Sáng nay ai đưa con đi học?
 - Đến trường thì con gặp ai?
 - Tên trường chúng mình là gì?
 => Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, giữ gìn vệ sinh lớp học.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Mái trường mến yêu
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Dạy trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn cùng 
lớp.
 - Biết các đồ chơi trên sân trường trường.
 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ.
 - Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mầm non, yêu quý cô giáo và các 
bạn.
 - Rèn các thói quen vệ sinh, văn minh giữ trường lớp sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh hoạt động ở trường, bài hát về trường Mầm 
non.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô cùng cháu hát: Trường chúng cháu là - Lớp hát
 trường mầm non.
 - Trò chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào 
 hoạt động.
 2. Nội dung:
 - Ai biết tên trường mầm non của mình? - Trẻ trả lời 
 - Các con học lớp nào? - Trẻ trả lời 
 - Lớp mẫu giáo chúng mình có những ai? - Cô giáo, các bạn.
 - Có mấy cô giáo, tên các cô là gì? - Trẻ trả lời 
 - Ngoài cô giáo ở lớp mình các con còn 
 biết các cô nào nữa? - Cô hiệu trưởng, hiệu phó, bảo vệ.
 - Ở trường ngoài cô giáo ra các con còn 
 biết ai nữa?
 - Con biết trong trường mình có những 
 phòng nào? - Phòng ban giám hiệu, phòng y tế, 
 - Phòng y tế để làm gì? phòng kế toán.
 + Ai làm việc ở đó? - Khám chữa bệnh.
 + Phòng ban giám hiệu để cho ai làm việc? - Cô y tế. + Bác bảo vệ làm những công việc gì? - Cô hiệu trưởng, cô hiệu phó.
 + Khi đến trường các con thấy như thế - Bảo vệ trường mầm non.
 nào? - Vui 
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt động về 
 trường mầm non.
 + Đàm thoại, nhận xét nội dung hoạt động 
 + Đây là hình ảnh hoạt động gì? 
 + Cô đang làm gì? - Trẻ quan sát trả lời cô.
 + Khi đến trường các con phải như thế 
 nào? - Ngoan, vâng lời cô.
 + Các con phải làm gì để giữ vệ sinh 
 trường lớp? - Không vứt rác bừa bài.
 - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mầm 
 non, yêu quý cô giáo và các bạn
 - Trò chơi: Cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi 
 trong lớp. Khi trẻ chọn xong hỏi trẻ:
 + Con có cái gì? - Trẻ chọn đồ chơi trong lớp.
 + Cái này dùng để làm gì?
 - Trò chơi ai nhanh. Theo hiệu lệnh của cô 
 xếp 1 hàng bạn trai, 1 bạn hàng gái.
 3. Kết thúc: Cô và trẻ vận động theo bài 
 hát “Cháu đi mẫu giáo”. - Cô và trẻ cùng vận động
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Nơi nào nguy hiểm
 TCVĐ: Kéo co; Uống nước chanh
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết khi đến trường nên chơi ở những chỗ nào? Cần phải tránh xa những 
nơi nào, biết cách tự bảo vệ bản thân mình khi đến trường.
 2. Kiến thức:
 - Củng cố cho trẻ kĩ năng phòng tránh những nơi nguy hiểm, rèn kĩ năng phản 
xạ nhanh cho trẻ và chơi đúng luật.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng tự bảo vệ bản thân mình, biết cách chơi và sử dụng một 
số loại đồ dùng, đồ chơi, biết quan sát, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
 3.Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi và chơi đoàn kết, biết vệ sinh lớp học 
sạch sẽ không vẽ bẩn lên tường, biết gữi gìn đồ dùng đồ chơi.
 II.Chuẩn bị:
 - Một số đồ chơi ngoài trời
 III. Tiến hành:
 * HĐCĐ: Nơi nào nguy hiểm
 - Cô và trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo” và đi dạo sân trường.
 - Ở ngoài lớp thì những nơi nào của trường các con không được đến gần?
 - Vì sao chúng ta không được lại gần những nơi đó? - Cô cho trẻ đi dạo cùng cô tới khu vực hành lang
 - Cho trẻ quan sát và trả lời câu hỏi:
 + Đây là gì?
 + Ai có nhận xét gì về cầu thang?
 + Giáo dục trẻ khi ra hè không được leo trèo, nghịch sẽ bị vấp ngã.
 - Ở sân trường còn có gì nữa?
 - Khi chơi với những loại đồ chơi ngoài trời thì các con phải chú ý điều gì?
 - Các con đã thấy những hành động nào của các bạn khi chơi đồ chơi ngoài trời 
không an toàn?
 - Khi thấy bạn sử dụng hay làm việc gì có thể gây nguy hiểm, hay sử dụng các 
loại đồ dùng gây nguy hiểm cho bạn, cho người khác thì chúng ta phải làm gì?
 - Cô Giáo dục trẻ trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm, không lại gần những 
nơi nguy hiểm và không làm những việc có thể gây nguy hiểm cho mình và người 
khác,
 * TCVĐ: Kéo co; Uống nước chanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - Tổ chức cho trẻ vận động 2- 3 lần.
 - Nhận xét chơi.
 * Chơi tự do:
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây trường mầm non
 Góc kết hợp: Bác sỹ; Xem tranh truyện về trường mầm non; nặn đồ chơi
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau như gạch, hàng rào để 
xây trường mầm non.
 - Biết đóng vai gia đình, biết xưng hô đúng vai chơi của mình.
 2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ.
 3. Thái độ: Biết chơi đoàn kết cùng bạn, hợp tác cùng bạn khi chơi. 
 II. Chuẩn bị: Bộ bác sỹ, gạch, hoa, đất nặn, tranh truyện.
 III. Cách tiến hành
 * Tạo cảm xúc:
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ "Bàn tay cô giáo”, trò chuyện:
 + Các con vừa đọc bài thơ gì?
 + Bài thơ nói về ai?
 - Giáo dục trẻ.
 - Bạn nào kể cho cô và các bạn biết lớp mình có những góc chơi nào ?
 - Hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ xây trường mầm non, công viên, vườn 
hoa?
 - Xây trường mầm non thì sẽ xây như thế nào?
 - Muốn xây trường mầm non đẹp thì các con phải xây cổng, bồn hoa, hàng 
rào...
 - Những ai muốn tham gia chơi cùng bạn ở góc xây dựng? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai ?
 - Ở góc phân vai các con sẽ được bác sỹ. 
 - Cô giáo làm nhiệm vụ gì?
 - Các con phải như thế nào?...
 * Quá trình chơi:
 - Cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
 - Bao quát, xử lí tình huống kịp thời
 - Động viên các nhóm tích cực để tạo sản phẩm. 
 - Cô tạo tình huống cho trẻ chơi. Cô trò chuyện và chơi cùng trẻ.
 * Kết thúc: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi 
quy định.
 ------------&&&&&&&------------
 Thứ 3, ngày 05 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Bò theo hướng thẳng
 Trò chơi: Ném bóng vào rổ 
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức: Trẻ thực hiện được vận động bò theo hướng thẳng bẳng bàn
 tay, cẳng chân, trẻ biết phối hợp chân, tay nhịp nhàng
 2. Kĩ năng: Phát triển thể lực cho trẻ, rèn cho trẻ kỹ năng bò thấp, bò tay nọ
 chân kia.
 3. Thái độ: Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo
 II. Chuẩn bị: - Xắc xô, loa, máy tính
 - Đài, nhạc bài hát trong chủ đề
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động:
 - Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát - Trẻ đi chạy các kiểu chân .
 “Mời lên tàu lửa” kết hợp đi các kiểu chân, sau 
 đó về đội hình 3 hàng ngang.
 2. Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung:
 Tập các động tác:
 + Động tác tay vai: Đưa tay ra trước, sang ngang. - Tập 2 lần X 4 nhịp
 + Động tác bụng – lườn: Đứng nghiên người về 
 bên trái rồi bên phải. - Tập 3 lần X 4 nhịp
 + Động tác chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối - Tập 3 lần X 4 nhịp
 + Động tác bật: Bật về các phía - Tập 2 lần X 4 nhịp
 + Tập xong cho trẻ chuyển đội hình, đứng 2 hàng 
 quay mặt vào nhau.
 b. Vận động cơ bản “Bò theo hướng thẳng”.
 + Đây là gì?
 + Chúng ta sẽ làm gì với con đường này? - Con đường + Vậy hôm nay chúng ta bò theo hướng thẳng - Trẻ trả lời
 + Ai có thể bò nào? - Bò theo hướng thẳng
 - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - 1 trẻ lên làm mẫu 
 - Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô quỳ 
 trước vạch xuất phát tay không chạm vạch. Sau đó - Trẻ quan sát
 bò chân nọ tay kia giữa 2 đường thẳng song song, 
 mắt nhìn thẳng, đến đích thì đứng dậy và đi về 
 cuối hàng.
 - Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện, cho các bạn khác nhận 
 xét, sau đó cô nhận xét. - 2 trẻ lên đi
 * Trẻ thực hiện:
 + Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng tổ lên tập
 (Cô luôn động viên khuyến khích và sửa sai kịp - Lần lượt trẻ lên thực hiện
 thời cho trẻ)
 + Cô hỏi trẻ tên bài tập.
 + Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có 1 
 cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ chơi 3-4 lần
 * Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ - Trẻ thực hiện
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi.
 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm động tác chim bay đi nhẹ
 nhàng hít thở sâu
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Tô màu chùm bóng bay
 Góc kết hợp: Chơi nhạc cụ; Đong nước; Lắp ghép
 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm bút, cách di màu để tô màu cho bức tranh, 
biết sử dụng các màu khác nhau để tạo ra bức tranh sinh động, biết chơi các góc chơi 
kết hợp: Chơi nhạc cụ; Đong nước; Lắp ghép.
 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng di màu để không bị lem ra ngoài, kỹ năng 
cầm bút và tư thế ngồi, khả năng tưởng tượng, kỹ năng giao tiếp trong khi chơi và 
kỹ năng chơi ở các góc kết hợp.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
 - Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
 II. Chuẩn bị: Tranh tô màu, bút màu, nhạc cụ, ca, nước, chai, đồ chơi lắp ghép. 
 III. Cách tiến hành
 * Tạo cảm xúc: 
 + Cô gọi trẻ lại gần và trò chuyện với trẻ về chủ đề.
 - Hôm nay bạn nào muốn trở thành những họa sỹ nhí để tạo ra những bức tranh 
thật đẹp nào?
 + Vậy khi tô màu con dung mấy ngón tay để cầm bút? (3đ ầu ngón tay)
 + Con sẽ di màu như thế nào? 
 - Cô giới thiệu thêm các góc chơi.
 * Quá trình chơi:
 - Cô quan sát trẻ chơi. Cô đến từng góc chơi và hỏi trẻ cách chơi.
 + Các con đang làm gì vậy? (Đang tô màu)
 + Các con tô màu bức tranh gì đây? (Chùm bóng bay) + Con tô bóng màu gì?
 + Con định tô quả bóng nào trước?
 - Tiếp theo cô đi các góc khác gợi hỏi trẻ chơi.
 - Những trẻ chưa biết chơi cô hướng dẩn, gợi ý cho trẻ làm. 
 * Kết thúc: Cô nhận xét góc chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Quan sát đồ chơi ngoài trời
 TC: Đuổi bóng; Dung dăng dung dẻ
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết gọi tên cầu trượt, bập bênh, biết số đặc điểm của các 
loại đồ chơi đó. Biết chọn đồ chơi và tham gia chơi trò chơi
 2. Kỹ năng: Biết quan sát và trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô.
 3. Thái độ: Trẻ biết chơi an toàn với các loại đồ chơi.
 II. Chuẩn bị: Nước, xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ.
 III. Cách tiến hành
 * HĐCĐ: Quan sát đồ chơi ngoài trời 
 - Cô kiểm tra sức khỏe và dặn dò trẻ trước lúc ra sân
 - Cho trẻ đọc bài thơ: “Bập bênh” và ra sân.
 - Quan sát bập bênh.
 - Ai có nhận xét gì về bập bênh? ( 3 - 4 trẻ trả lời)
 - Bập bênh chơi như thế nào?
 - Cô khái quát lại ý kiến trẻ
 - Tương tự cho trẻ quan sát: Cầu trượt
 - Khi chơi các con phải làm gì?
 - GD trẻ khi chơi các loại đồ chơi nhẹ nhàng, chú ý an toàn khi chơi, không xô 
đẩy, tranh dành. 
 * TCVĐ: Đuổi bóng; Dung dăng dung dẻ 
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3- 4 lần
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 ------------&&&&&&&------------
 Thứ 4, ngày 06 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc: NDTT: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”.
 NDKH: Hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
 TC: Ai nhanh hơn
 I. Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Trẻ thuộc lời và hiểu nội dung bài hát “Ngày 
đầu tiên đi học”.
 - Trẻ biết lắng nghe cô hát. 
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ hát đúng giai điệu, tiết tấu tình cảm của bài hát. 
 - Trẻ hát rõ lời đúng nhạc và biểu diễn tự nhiên.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ đến lớp nghe lời cô giáo, ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ, ông bà.
 II. Chuẩn bị:
 - Đàn ocgan
 - Máy tính: nhạc beat bài hát “Ngày đầu tiên đi học”.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: - Trẻ dạo chơi
Buổi sáng thức dậy - Trẻ trò chuyện
Đánh răng colgate 
Đi đến trường mầm non Thị trấn Tây Sơn - Trẻ lắng nghe
Thật là vui vui vui!
2. Nội dung:
* Hát: “Cháu đi mẫu giáo” nhạc và lời Phạm Thanh - Cháu đi mẫu giáo
Hưng. - Phạm Thanh Hưng.
- Cô đàn một đoạn trong bài hát và cho trẻ đoán.
- Cho 1 trẻ thuộc hát lại bài hát. - Vui tươi
+ Bạn vừa hát bài gì? - Trẻ lắng nghe 
+ Bài hát do ai sáng tác? 
+ Bài hát có giai điệu như thế nào?
- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát có giai điệu 
vui tươi, rộn ràng, nói về màu sắc của các loài hoa, 
có màu hoa tím, màu hoa đỏ, màu hoa vàng cùng 
đua nhau khoe sắc thắm dưới nắng xuân làm cho - Trẻ hát
mùa xuân thêm tươi đẹp. 
- Cô đàn cho cả lớp cùng hát.
- Cho các tổ luân phiên lên hát 
- Cô mời cá nhân trẻ lên hát. 
* Nghe hát: “Ngày đầu tiên đi học”.
- Cô cho trẻ xem đoạn phim về mẹ đưa bé đi học.
- Trò chuyện về đoạn phim. - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu bài hát “Ngày đầu tiên đi học” của 
nhạc sỹ Nguyễn Ngọc Thiện.
- Cô hát lần 1: không nhạc, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, 
nét mặt. - Ngày đầu tiên đi học
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Nguyễn Ngọc Thiện
+ Ai sáng tác? - Trẻ chú ý xem cô biểu 
+ Giai điệu bài hát như thế nào? diễn
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc, động tác minh họa.
+ Giảng giải nội dung bài hát. - Trẻ nhắc lại
+ Cô giáo dục trẻ.
- Lần 3: Cho trẻ nghe nhạc không lời. - Trẻ chơi
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”. - Trẻ hát và vận động - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. 
 - Nhận xét trò chơi. 
 3. Kết thúc. 
 - Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “Cháu đi mẫu 
 giáo” kết hợp đi ra ngoài. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Chơi với đất nặn
 Góc kết hợp: Cô cấp dưỡng; Xem tranh truyện; Tôi làm bac sỹ
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình.
 2. Kĩ năng:
 - Phát triển ngôn ngữ, kĩ năng bắt chước công việc của người lớn.
 - Rèn kĩ năng kĩ năng nặn để tạo ra sản phẩm về chủ đề.
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi, chơi đoàn kết, chơi cùng nhau, biết 
liên kết các nhóm chơi với nhau, biết vệ sinh môi trường lớp học sạch sẽ, gọn gàng 
ngăn nắp.
 II. Chuẩn bị: - Đồ chơi nấu ăn, bác sỹ.
 - Đất nặn, bảng con.
 - Tranh truyện.
 III. Tiến hành:
 * Tạo cảm xúc: 
 - Cho cả lớp xem video về “Trường mầm non thị trấn Tây Sơn” và các hoạt 
động diễn ra ở trường.
 - Cùng trò chuyện về video.
 - Cô giới thiệu về các góc chơi theo ý thích. Cho trẻ về góc chơi, cô quan sát 
gợi ý trẻ chơi .
 * Quá trình chơi: 
 - Cô quan sát các góc chơi, gợi ý và hướng dẫn trẻ cách chơi:
 - Góc chơi bán hàng: Cô bcấp dưỡng ơi. Cô đang nấu món gì?
 - Đồ chơi này tên là gì? Chơi như thế nào?
 - Cho trẻ giao lưu giữa các góc, động viên trẻ ở các nhóm chơi hoàn thành tốt 
nhiệm vụ vai chơi.
 - Giáo dục: Trẻ ở các nhóm chơi biết giữ vệ sinh môi trường lớp học. 
 * Kết thúc chơi: Trẻ nhận xét ở các góc. Cô và trẻ cùng nhận xét các góc. 
 Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Trang trí trang phục đến trường bằng vật liệu mở
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ phân biệt được trang phục của bé trai, bé gái, biết lựa chọn 
trang phục phù hợp khi đến trường.
 - Trẻ biết lựa chọn và sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để trang trí cho 
mẫu trang phục mà trẻ thích. 2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ các kĩ năng tô màu, phết hồ, gắn đính hột hạt, cúc áo, 
rắc nhũ,....xếp dán các chi tiết cân đối hài hòa
 - Rèn sự khéo léo linh hoạt của đôi tay và khả năng sáng tạo của trẻ
 3. Thái độ: - Trẻ thể hiện sự vui thích khi được tạo ra sản phẩm
 II. Chuẩn bị: - Giá trưng bày sản phẩm
 - Một số mẫu thiết kế thời trang để trẻ quan sát
 - Bảng, que chỉ
 - Một số nguyên vật liệu như: len, hột hạt, kim sa, hoa, lá, bút màu,...
 III. Cách tiến hành
 * HĐCĐ: Trang trí trang phục đến trường bằng vật liệu mở.
 - Cô giới thiệu chương trình “Nhà tạo mẫu nhí”.
 - Cho trẻ quan sát các mẫu trang phục.
 + Các con thấy những bộ trang phục của các bạn như thế nào?
 (Cô gọi 2-3 trẻ nhận xét)
 - Cô cho trẻ đi đến từng nhóm nguyên liệu quan sát
 - Cô đã chuẩn bị cho các con những nguyên vật liệu gì?
 - Bây giờ cô muốn nghe các nhà thiết kế hãy nói lên ý tưởng trang trí trang 
phục của mình nào?
 - Cô hỏi thăm dò ý tưởng của trẻ
 + Con thích thiết kế trang phục cho bạn trai hay bạn gái?
 + Con sẽ lựa chọn nguyên liệu gì để trang trí?
 + Con sẽ trang trí như thế nào?
 - Gợi ý, gợi mở thêm cho trẻ về ý tưởng.
 - Cô cho trẻ thực hiện.
 - Trong quá trình trẻ thực hiện cô đi xung quanh bao quát, gợi ý, hướng dẫn, 
giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
 - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét.
 * TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
 ------------&&&&&&&------------
 Thứ 5, ngày 07 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Truyện “Mèo Hoa đi học”
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
 - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
 2. Kỹ năng: - Trẻ trả lời được câu hỏi theo yêu cầu cầu của cô.
 - Rèn kỹ năng chú ý và phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
 3. Thái độ: - Qua câu chuyện góp phần giáo dục trẻ chăm ngoan, đi học đều, 
không nói dối, biết nghe lời.
 II. Chuẩn bị: Hình ảnh nội dung câu truyện: "Mèo hoa đi học". Máy tính, máy 
chiếu.
 - Kịch rối. - Nhạc.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc
- Cô và cả lớp cùng chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”. - Trẻ chơi
2. Nội dung
* Kể chuyện cho trẻ nghe: Cô giới thiệu truyện “Mèo - Trẻ lắng nghe
hoa đi học” của tác giả .
- Lần 1: Kể diễn cảm. - Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Mèo hoa đi học
+ Của tác giả nào?
- Lần 2: Cô kể kết hợp trình chiếu hình ảnh.
* Đàm thoại nội dung: - Trẻ chú ý nghe cô kể 
- Cô vừa kể chuyện gì? chuyện
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 
- Mèo hoa có cái đuôi như thế nào? - Mèo hoa đi học
- Mèo hoa làm gì với cái đuôi của mình? - Mèo hoa, bạn Nai, bác 
- Bạn Nai khen đuôi của Mèo hoa như thế nào? Cừu, mẹ Mèo hoa
+ Trích: "Mèo hoa có cái đuôi dài rất đẹp .đẹp - Dài và đẹp
nhưng khốn nỗi đuôi của tôi lại ngắn tủn". - Chăm sóc, chải chuốt
- Mèo mẹ nói gì với Mèo hoa? - Trẻ lắng nghe
- Mèo hoa nghĩ nếu bạn nào cũng sờ vào cái đuôi thì sẽ - Ngày mai con phải đến 
bị làm sao? trường học cùng các bạn
- Mèo hoa đã nói gì với Mèo mẹ? - Các bạn sờ vào đuôi làm 
+ Trích: "Mèo rất thích và hãnh diện Mèo mẹ buồn xấu
lắm". - Trẻ lắng nghe 
- Bác Cừu nói với Mèo hoa như thế nào? - Cái đuôi bị ốm, không đi 
+ Trích: "Bác Cừu .Tốt hơn hết là cắt bỏ cái đuôi học được 
ấy đi. - Trẻ lắng nghe
* Giải thích từ khó: “Thảng thốt”:
- Mèo hoa lo sợ điều gì đến với mình? - Trẻ trả lời
- Lúc này Mèo hoa đồng ý đi học chưa? - Trẻ lắng nghe
+ Trích: "Eo ơi, cắt đuôi thì đau lắm Mẹ ơi con đi - Chạy chậm
học đây".
- Mèo mẹ đã nói gì với Mèo hoa? - Trẻ trả lời
+ Trích: "Mèo mẹ lúc ấy rất vui vẻ .Mẹ cũng tự hào 
về con". - Trẻ lắng nghe
* Giáo dục trẻ: - Vui
- Các con thấy lúc đầu Mèo hoa đã ngoan chưa?
- Nếu con là Mèo hoa con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Khi đến lớp chơi với bạn và mọi người con phải như - Trẻ lắng nghe
thế nào?
+ Cô cho trẻ xem kịch trên nền nhạc không lời.
3. Kết thúc: - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “Vui - Trẻ xem
đến trường”. - Trẻ vận động HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Cửa hàng bé yêu
 Góc kết hợp: Xây trường của bé; Chơi lô tô; Tô màu đu quay
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết nhập vai chơi bán hàng; xây trường mầm non 
 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ kỹ năng chơi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung 
chơi, thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, biết giao 
lưu, liên kết vai chơi, nhóm chơi.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
 - Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
 II. Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi đầy đủ các góc.
 III. Cách tiến hành
 * Tạo cảm xúc: 
 + Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường”.
 + Các con thấy khi đi học chúng ta mua gì?
 + Những đồ dùng học tập đó mua ở đâu?
 + Người bán hàng như thế nào?
 + Người bán hàng phải hỏi bác mua gì?
 + Bác thích màu nào cháu lấy cho?
 + Còn người mua hàng thì phải nói sao?
 + Phải hỏi bác bán cho tôi cái cặp, màu đỏ...
 + Giá bao nhiêu?
 + Con thích tô gì?
 + Ai sẽ là chú xây dựng?
 + Trường xây như thế nào?
 * Quá trình chơi: 
 - Cô quan sát các góc chơi, gợi ý và hướng dẫn trẻ cách chơi:
 - Góc chơi bán hàng: Cô bán hàng ơi. Cái này bao nhiêu tiền?
 - Con đang tô màu gì? Tô như thế nào?
 - Cho trẻ giao lưu giữa các góc, động viên trẻ ở các nhóm chơi hoàn thành tốt 
nhiệm vụ vai chơi.
 * Kết thúc chơi: Cô và trẻ cùng nhận xét các góc. Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát trường mầm non
 TCVĐ: Tìm bạn; Uống nước chanh
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên trường, nhận xét được đặc điểm của trường mầm 
non.
 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo 
vệ trường lớp.
 II. Chuẩn bị: - Bóng, phấn, hột hạt.
 III. Cách tiến hành
 * HĐCĐ: Quan sát trường mầm non - Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cô và hát bài “Trường chúng cháu là trường 
mầm non”.
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát.
 - Sau đó cô chốt lại các ý của trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài.
 - Cô cho trẻ quan sát 2-3 phút sau đó cho trẻ nói lên đặc điểm của trường.
 + Ai có nhận xét gì về trường của chúng mình?
 + Ngoài các lớp học ra còn có những gì nữa?
 + Lớp học của các con ở đâu?
 + Cảnh vật xung quanh trường như thế nào?
 + Các con có yêu quý ngôi trường của mình không?
 + Các con phải làm gì để bảo vệ trường, lớp của mình?
 - Cô chốt lại các ý của trẻ.
 - Giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bãi, không làm bẩn trường lớp, giữ gìn đồ 
dùng đồ chơi, 
 - Củng cố lại những đặc điểm nổi bật của trường.
 * TCVĐ: Tìm bạn; Uống nước chanh
 + Cô giới thiệu tên trò chơi và 
 + Cho trẻ chơi 3-4 lần
 + Cho trẻ rủa tay sạch sẽ
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
 --------------&&&&&&&-------------
 Thứ 6, ngày 08 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Ghép 2 đối tượng thành một đôi
 I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: - Trẻ biết ghép hai đối tượng như 2 chiếc giày, 2 chiếc dép, 2 chiếc
găng tay để tạo thành một đôi.
2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh để tìm, chọn ( ghép đôi) 2 đối
tượng giống nhau hoặc gần giống nhau theo các dấu hiệu về màu sắc, kích thước, 
kiểu dáng, trái, phải.Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: - Hình thành cho trẻ ý thức mang giày, dép đúng đôi và xếp gọn gàng,
để đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị: - Khay đựng đồ dùng cho mỗi trẻ và hình rời để trẻ tham gia các hoạt 
động.
- Mũ Thỏ Trắng
- Mỗi trẻ một tấm bìa có in các đôi giày, dép, găng tay,các chấm tròn để trẻ gắn
nhận biết 1 đôi.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cô đóng vai làm chú thỏ đang đi chơi. - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ hát bài hát “Trời mưa”. - Trẻ hát
 2. Nội dung: - - Cô khóc và giới thiệu mình là Thỏ Trắng với trẻ và Trẻ phát hiện Thỏ Trắng chỉ 
gợi ý quan sát: mang 1 chiếc găng tay và một 
+ Vì sao Thỏ Trắng lại khóc? chiếc giày.
- Thỏ Trắng nhờ các bạn nhỏ tìm hộ Thỏ Trắng thêm 
một chiếc găng tay giống chiếc găng tay của Thỏ Trẻ tìm chiếc găng tay, chiếc 
Trắng và thêm một chiếc giày giống chiếc giày để giày
Thỏ Trắng có thể đi chơi tiếp.
(Cô để chiếc găng tay, chiếc giày trong 2 chiếc hộp 
xanh và vàng, cô giáo giúp Thỏ Trắng chia các bạn 
thành 2 nhóm để tìm)
- Cô định hướng trẻ ngồi xuống và xem Thỏ Trắng - Trẻ xem Thỏ Trắng đi chiếc 
mang giày, găng tay. giày, găng tay
- Cô gắn 1 chiếc găng tay lên bảng và hỏi trẻ:
+ Chiếc găng tay có màu gì? Thêm 1 chiếc găng tay - Màu hồng
màu hồng như vậy có bao nhiêu chiếc găng tay? - 2 chiếc găng tay
+ 2 chiếc găng tay này người ta gọi là đôi găng tay. 
- Cô cho cả lớp phát âm từ “đôi găng tay” và giải - Trẻ phát âm từ “đôi găng 
thích: Hai chiếc găng tay này có cùng màu sắc, kiểu tay”
dáng, kích thước, có chiếc trái, chiếc phải nên người 
ta gọi là đôi găng tay và cách ghép này người ta còn 
gọi là cách ghép đôi. 
- Cô cho trẻ phát âm từ “ghép đôi”. - Trẻ phát âm từ “ ghép đôi”
- Tương tự cô gắn 1 chiếc giày lên bảng và hỏi trẻ:
+ Cô có 1 chiếc giày, cô gắn thêm 1 chiếc giày nữa 
như vậy 2 chiếc giày này đã tạo thành 1 đôi chưa? Vì - Trẻ trả lời
sao?
+ Cô giải thích: Để có được 1 đôi giày thì các con 
phải chọn 2 chiếc giày có cùng kích cỡ, kiểu dáng, - Trẻ lắng nghe
màu sắc và đặc biệt với đôi giày, dép thì ta cần chọn 
chiếc phải và chiếc trái thì mới tạo thành đôi giày, 
đôi dép.
- Cô lần lượt gắn các đôi tất, cho trẻ xem và nhận xét. - Trẻ quan sát và nhận xét
* Luyện tập
- Trò chơi 1: 
+ Cô cho mỗi trẻ 1 tấm bìa đã in hình các đôi giày, 
dép, găng tay, tất và ở dưới bức tranh có chấm tròn - Trẻ lắng nghe
màu sắc khác nhau. Định hướng trẻ tìm 2 chiếc giày 
tạo thành đôi giày và chọn 2 chấm tròn có cùng màu 
sắc gắn vào 2 chiếc giày đã chọn, tìm 2 chiếc dép, 2 
chiếc găng tay và chọn chấm tròn để gắn vào từng 
đôi.
- Trò chơi 2: Lập bảng theo kích cỡ giày, dép, găng 
tay. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô có 3 bảng giấy dành cho 3 đội, mỗi 
 bảng cô có gắn các đôi giày, dép, găng tay với kích 
 cỡ to, nhỏ khác nhau. Cô yêu cầu trẻ ở mỗi đội hãy 
 chọn những đôi giày, đôi dép, đôi găng tay có cùng 
 kích cỡ to hoặc nhỏ để gắn vào bảng theo mẫu của 
 cô. 
 + Luật chơi: Ở trò chơi này đội nào gắn nhanh, gắn 
 đúng thì đội đó sẽ chiến thắng.
 - Cô chia thành 3 đội đứng thành 3 hàng dọc và
 - Trẻ về đội hình
 tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.
 - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét kết quả chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ: Mang giày, dép giúp cho đôi chân 
 chúng ta sạch đẹp. Như vậy khi mang giày, dép thì 
 các con phải mang đúng đôi, phải xếp giày dép gọn 
 gàng và để đúng nơi quy định ở nhàcũng như ở 
 trường
 3. Kết thúc
 - Cả lớp cùng cô vận động “Nắng sớm”. - Trẻ vận động
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Giải câu đố về chủ đề
 TCVĐ: Bóng tròn to; Chi chi chành chành
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết phán đoán trả lời câu đố về đồ dùng, đồ chơi ở trường 
mầm non 
 2. Kỹ năng: Giúp trẻ phát triển tư duy, phát triển ngôn ngữ
 3. Thái độ: Trẻ biết bảo vệ các đồ dùng đồ chơi ở trường lớp. 
 II. Chuẩn bị: Câu đố cho trẻ đoán. 
 III. Cách tiến hành
 * HĐCĐ: Giải câu đố
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các đồ dùng đồ chơi ở trường lớp. 
 1. Bút gì màu đỏ màu xanh
 Mẹ mua cho bé vẽ tranh tô màu
 Là bút gì? (Bút màu )
 2. Ruột dài từ mũi đến chân
 Mẹ mua cho bé vẽ tranh tô màu
 Là bút gì? ( Bút chì)
 3. Có chân mà chẳng biết đi
 Có mặt phẳng lỳ cho bé ngồi lên
 Là cái gì? ( Cái ghế)
 4. Quả gì không phải để ăn
 Mà dùng để đá, để lăn hàn ngày Là quả gì? ( Quả bóng)
 * TCVĐ: Bóng tròn to; Chi chi chành chành
 - Nếu cách chơi, luật chơi.
 - Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 * Chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Cô giáo em
 Góc kết hợp: Bé làm ca sĩ; Bé xếp hình gì; Nhặt lá vàng
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết thể hiện vai chơi cô giáo, xây trường mầm non, hát về 
chủ đề, xem tranh về chủ đề
 - Biết hợp tác với bạn trong khi chơi.
 2. Kỹ năng: - Giúp trẻ phát triền ngôn ngữ giao tiếp và tư duy sáng tạo.
 3. Thái độ: - Trẻ biết nhường bạn khi chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô cặp, bút vở...bán hàng đồ dùng học tập, gạch, cây cảnh, bồn 
hoa, xắc xô nhạc các bài hát trong chủ đề . 
 III. Cách tiến hành
 * Tạo cảm xúc: 
 + Cô cùng trẻ trò chuyện về trường mầm non, cô giáo và các bạn.
 + Khi đến trường cô làm những việc gì?
 + Cô dạy các con những gì?
 + Giáo dục trẻ biết nhường bạn khi chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 + Ai muốn làm cô giáo?
 + Hàng ngày các con đến lớp với ai? Cô giáo.
 + Ai dạy các con học? Cô giáo.
 + Khi đến lớp cô dùng những đồ dùng gì? 
 + Ở lớp ai chăm sóc cho chúng mình? Cô giáo 
 + Vậy bạn nào nhận làm cô giáo, ai là học sinh?
 +Ai chơi xây trường mầm non nào?
 + Ai thích hát múa các bài về trường, lớp cô gáo và các bạn?
 + Ai xem tranh truyện?
 * Quá trình chơi:
 + Cô cho trẻ về các góc chơi.
 + Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
 * Kết thúc: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy 
định.