Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Động vật sống trong gia đình - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hằng

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 17
 Chủ đề nhánh: Động vật sống trong gia đình
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 28/12 đến ngày 31/12/2020) 
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
 Đón - Cô đến sớm vệ sinh phong quang trường lớp
 trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, ân cần niềm nở, hướng trẻ vào chơi ở các góc 
 Thể 1. Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 dục - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
 sáng 2. Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
 - Hô hấp: Nhạc dạo
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
 3. Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 
 phút.
 - Dân vũ “Nhảy chikcan dance”.
 Kpkh: Thể dục: Chuyện: Tạo hình:
 Động vật Đi thay đổi “ Gà trống Vẽ, tô màu gà 
Hoạt sống trong hướng theo và vịt bầu” con
động gia đinh đường dích 
 học dắc. T/C: Mèo 
 đuổi chuột:
 LQ chuyện: Q/s một số LQBH: Gà Giải câu đố về 
 Gà trống và con vật sống trống mèo chủ đề T/c:
 vịt bầu. T/c trong gia con và cún Bịt mắt bắt Nghĩ tết 
Chơi mèo đuổi đình.Tcvđ: con. T/c dê; cây cao cỏ dương lịch
 chuột ,pha Đuổi bóng ; mèo đuổi thấp.
ngoài 
 nước con muỗi. chuột, pha CTD
trời chanh. CTD nước 
 CTD chanh.
 CTD
 Góc chính: GC: Nấu ăn GC: Xây GC: Bác sỹ 
 Bán hàng GKH: Bán trại chăn thú y 
Chơi GKH: Xây hàng; hát về nuôi GKH: Bán 
hoạt trại chăn chủ đề.tô màu GKH: nấu hàng; Xây trại 
động nuôi; Nặn các con vật. ăn; Xem chăn nuôi; 
 góc con vật; tranh ; Tưới Xếp hình
 Hát về chủ cây.
 đề. HDTC: Bé học cách Cho trẻ Ôn luyện kiến 
 Hoạt 
 Chú gà phòng vệ trư xem hình thức.
 động 
 đáng yêu ớc những con ảnh về 1 số 
 chiều
 vật nguy hiểm loài gia súc
 Thứ 2, ngày 28 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HDTC: Chú gà đáng yêu
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết tên và cách chơi trò chơi “Chú gà đáng yêu”.
 2. Kỹ năng: Rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ.
 3. Thái độ: Tạo không khí vui chơi sôi nổi và đoàn kết.
 II. Chuẩn bị: - Trẻ đứng theo đội hình vòng tròn.
 - Địa điểm: Trong lớp, ngoài sân.
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô cho trẻ hát bài “Gà gáy” và trò chuyện về bài hát.
 2. Nội dung:
 - Cô giới thiệu cho trẻ chơi trò chơi “Chú gà đáng yêu”.
 - Con nghĩ với tên trò choi “Chú gà đáng yêu”, thì con sẽ chơi như thế nào?
 - Cho 1 – 2 trẻ thử chơi.
 * Cô hướng dẫn:
 - Cách chơi: Cô đóng vai quản trò quy định các động tác kèm theo từng lời 
hô.
 + Con gà: Trẻ chắp tay lên trên đầu làm mào gà.
 + Vỗ cánh: Trẻ đưa 2 tay xuống, chuyển động lên xuống 2 bên hông làm 
động tác vỗ cánh.
 + Rướn cổ: Trẻ giữ nguyên động tác vỗ cánh và ngước đầu lên.
 + Gà gáy: Trẻ để 2 tay lên miệng bắc loa kêu “Ò ó o”.
 - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện động tác chậm, sai quy định là phạm luật và sẽ 
phải nhảy lò cò.
 - Cô cho trẻ chơi.
 - Trong quá trình chơi cô điều khiển trẻ chơi từ chậm đến nhanh, xáo trộn các 
động tác để trò chơi thêm sinh động.
 3. Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
 * Cho trẻ chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 - Tình trạng sức khỏe của trẻ: + Bạn Ngoan bị viêm phổi, Đoàn Anh Thư, Bảo Ngân ốm nghỉ học. Một số 
bạn bị sổ mũi như Nguyễn Anh Thư, bạn Ngọc ho.
 + Bạn Thùy Dương ốm dậy nên ăn trưa còn chậm, lười ăn.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 + Các bạn đến lớp vui vẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Bên cạnh đó vẫn 
có một số bạn còn chưa tập trung vào hoạt động học như Khánh Hưng, Tú, N. Anh 
Thư, 
 - Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 + Trẻ biết và kể tên được các con vật nuôi trong gia đình.
 + Ở hoạt động góc kỹ năng chơi 1 số bạn còn yếu như Thọ Phúc, Nguyễn Bảo 
Uyên, Khánh Hưng, 
 ----------------------------
 Thứ 3, ngày 30 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Bé học cách phòng vệ trước những con vật nguy hiểm
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cách phòng vệ trước một số con 
vật nguy hiểm theo gợi ý.
 2. Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ,rèn sự tập trung chú ý có chủ định ở trẻ
 3. Thái độ: Trẻ biết yêu qúy, bảo vệ động vật.
 II. Chuẩn bị:
 - Chiếc túi có các con vật sống trong gia đình.
 III. Cách tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Nhìn hành động đoán tên con vật”.
 - Hỏi trẻ tên trò chơi?
 - Trong trò chơi có những con vật nào?
 - Con thấy các con vật đó ra sao?
 - Chúng mình có nên lại gần chúng không? Vì sao?
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
 2. Nội dung: Bé học cách phòng vệ trước những con vật nguy hiểm.
 * Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ trêu đùa với con mèo.
 - Cô trò chuyện với trẻ: 
 + Theo các con, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu đùa như vậy?
 - Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân mình
 - Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn nhỏ bị mèo cào vì đã đùa nghịch 
quá nhiều với mèo.
 + Bạn nhỏ đã bị làm sao? 
 + Vì sao bạn nhỏ lại bị mèo cào vậy? - Cô khái quát lại: Khi con vật bị trêu nhiều quá nó sẽ tức giận và có thể cắn, 
cào, làm chúng mình bị thương đấy.
 * Tiếp theo, cô cho trẻ xem video bạn nhỏ đang lấy que chọc, đùa con chó khi 
con chó đang ngủ.
 + Theo các con, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu đùa con chó khi 
nó đang ngủ như vậy?
 - Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân mình
 - Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn nhỏ bị chó cắn vì đã đùa nghịch 
khi nó đang ngủ.
 + Bạn nhỏ đã bị làm sao? 
 + Vì sao bạn nhỏ lại bị chó cắn vậy?
 + Hành động đó là đúng hay sai?
 - Cô khái quát lại: Khi con vật đang ngủ, hay kể cả khi đang thức, chúng ta 
không được trêu đùa, vuốt ve nó vì nó có thể sẽ tức giận và có thể cắn, cào, làm 
chúng mình bị thương.
 - Cô đưa ra các tình huống: Trên đường trẻ đi đến nhà hàng xóm, có chó sủa ở 
đường. Thì con sẽ giải quyết thế nào?
 - Cô chia trẻ thành các nhóm cùng thảo luận.
 - Cho đai diện các nhóm lên trình bày cách giải quyết.
 - Cô nêu cách giải quyết: Nếu có người lớn ở gần thì nhờ người lớn giúp đuổi 
chó đi. Nếu không có người lớn thì tìm cách tránh càng xa con chó càng tốt.
 - Cho trẻ tự phân vai, đóng vai và giải quyết tình huống.
 - Sau mỗi tình huống, cô khái quát lại cách giải quyết và giáo dục trẻ.
 3. Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
 * Cho trẻ chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 - Tình trạng sức khỏe của trẻ:
 + Bạn Ngoan bị viêm phổi, Thùy Dương ho nhiều,Bảo Ngân, Đoàn Anh Thư 
xin nghỉ ốm.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 + Bạn bảo đến lớp còn khóc nhè. Tất cả các bạn vui vẻ và hứng thú tham gia 
vào các hoạt động.
 - Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 + Trẻ biết cách đi theo đường dích dắc và chơi các trò chơi thuần thục.
 ----------------------------
 Thứ 3, ngày 29 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Cho trẻ xem hình ảnh 1 số loài gia súc
 I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm của một số loài gia súc, biết được các 
loại gia súc là động vật có 4 chân đẻ con.
 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ cho trẻ, phát triển vốn từ 
cho trẻ.
 3. Thái độ: - Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.
 II. Chuẩn bị.
 - Tranh ảnh về các con vật nuôi trong gia đình: Con Chó, mèo, bò 
 III. Cách tiến hành.
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô cùng trẻ hát bài “Con gà trống”
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát.
 + Chúng ta vừa hát bài gì?
 + Bài hát nói về con vật gì?
 + Trong gia đình còn có những con gì nữa?
 - Cô khái quát lại.
 2. Nội dung:
 * Quan sát con chó:
 - Con gì đây?
 - Ai có nhận xét gì về con chó?
 - Cho 1 -2 trẻ lên chỉ các bộ phận của con vật.
 + Người ta nuôi chó để làm gì?
 + Nó ăn gì?
 + Cô khái quát lại ý kiến trẻ.
 * Con mèo, con bò tương tự.
 - Góp phần giáo dục trẻ: Qua bài học này giúp chúng ta biết yêu quý, chăm 
sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình.
 3. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
 * Cho trẻ chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 - Tình trạng sức khỏe của trẻ:
 + Sỉ số lớp 24/26: Bạn Thọ Phúc và Bảo Ngân ốm xin nghỉ.
 + Các bạn đến lớp với sức khỏe tốt.
 + Bạn Quỳnh Như, Bảo Uyên hơi lười ăn.
 - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 + Trẻ vui vẻ tới lớp.
 + Bạn Nguyễn Bảo Uyên, Đoàn Anh Thư còn ít chơi với các bạn trong lớp. 
Bạn Khánh Hưng còn lộn xộn trong các hoạt động.
 - Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 + Do mất điện cả ngày nên việc tổ chức các hoạt động còn bị dán đoạn.
 ---------------------------- Thứ 5, ngày 31 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn kiến thức chủ đề “Động vật sống trong gia đình”; Giới thiệu chủ đề 
 “Động vật sống trong rừng”.
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức
 - Trẻ biểu diễn một số bài hát, múa, bài thơ đã được học trong tuần. 
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, mạch lạc, sự mạnh dạn tự tin khi biểu diễn.
 3. Thái độ
 - Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.
 II. Chuẩn bị.
 - Nhạc các bài hát, thơ trong chủ đề.
 - Hình ảnh các con vật sống trong rừng.
 III. Cách tiến hành.
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề:
 + Tuần này chúng mình học về chủ đề gì? (Động vật sống trong gia đình)
 + Vậy trong gia đình có những con vật nào? (trẻ kể)
 + Con đã được học bài hát, bài thơ nào?
 - Cô làm người dẫn chương trình hướng dẫn trẻ vào buổi biễu diễn văn nghệ 
cuối tuần.
 - Hôm nay lớp 3 tuổi B sẽ tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ xin mời các thành 
viên của lớp 3 tuổi B cùng tham gia biểu diễn nhé!
 - Trẻ biểu diễn các bài hát:
 + Gà trống, mèo con và cún con.
 - Trẻ đọc thơ: Đàn gà con
 - Trẻ biểu diễn theo từng nhóm, cá nhân, tổ.
 - Trong khi trẻ biểu diễn cô khuyến khích, động viên trẻ để trẻ mạnh dạn, tự tin 
biểu diễn.
 - Cuối cùng là tập thể lớp lên biểu diễn.
 - Cô tham gia tiết mục văn nghệ. Cô hát trẻ nghe “Đàn gà trong sân”.
 * Mở chủ đề “Cháu yêu cô chú bộ đội”.
 - Cô mở bài hát “Chú voi con ở bản đôn” và trò chuyện về bài hát.
 - Cô chiếu sile cho trẻ xem các con vật sống trong rừng.
 3. Kết thúc
 - Cô nhận xét, khen ngợi và khích lệ trẻ.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 - Tình trạng sức khỏe của trẻ:
 ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
 ----------------------------