Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Phương tiện, luật giao thông - Năm học 2020-2021 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN, LUẬT GIAO THÔNG
 (Số tuần: 3 tuần)
 Thời gian: Từ ngày 22/3 đến ngày 9/4/2021
MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Phát triển vận động: - Chế độ dinh dưỡng hợp - Tổ chức ngủ
1. Trẻ khỏe mạnh, cân lí đáp ứng nhu cầu phát - Theo dõi tình trang trẻ suy 
nặng và chiều cao phát triển trẻ theo độ tuổi. dinh dưỡng hàng tháng
triển bình thường theo lứa - Tập các bài tập thể dục 
tuổi. thường xuyên
 - Vệ sinh trong ăn uống và vệ 
 sinh cá nhân sạch sẻ 
* Phát triển vận động: Thể dục sáng: - Thể dục sáng: 
2. Thực hiện thuần thục 1. KĐ: Trẻ xoay các khớp - Hoạt động học giờ thể dục.
các động tác của bài tập theo nhạc bài hát “Let’s 
thể dục theo hiệu lệnh talk about a man ”
hoặc theo bản nhạc 2.TĐ: Tập theo nhạc bài 
 hát “Em đi qua ngã tư 
 đường phố”
 - Hô hấp: Làm động tác 
 thổi bóng (2l x 8N)
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, 
 giang ngang 2 bên (2l x 
 8N)
 - Bụng: đưa 2 tay ra trước, 
 ngiêng người sang 2 bên ( 
 2l x 8N)
 - Chân: Đứng co 1 chân 
 (2l x 8N)
 - Bật: Bật tiến, lùi (2l x 
 8N)
 3. Hồi tĩnh: Tập theo nhạc 
 bài hát: “Đường em đi”
 - nhảy: Việt Nam đánh bay 
 covid.
 1 32. Trẻ tích cực, chủ động Trò chơi về đúng đường; - Hoạt động ngoài trời.
và thành thạo khi chơi các tín hiệu giao thông; bé làm - Hoạt động chiều. Trò chơi 
trò chơi vận động phù hợp đèn hiệu giao thông; làm về đúng đường; tín hiệu giao 
 theo tín
lứa tuổi. thông; bé làm đèn hiệu giao 
 thông,ô tô vào bến, thuyền 
 vào bến....
34. Gập, mở lần lượt từng - Lắp, ráp * Hoạt động chơi các góc :
ngón tay. - Vẽ hình và sao chép các - Lắp ráp đường, Xây dựng 
+ Phối hợp được cử động chữ cái, chữ số bến xe, ngã tư đường phố , sân 
bàn tay, ngón tay, phối - Cắt được theo đường viền bay ,bến cảng , 
hợp tay - mắt trong một số của hình vẽ * Hoạt động học : 
hoạt động - Xếp chồng 12-15 khối - Vẽ hình và sao chép các chữ 
 theo mẫu cái l, h, k chữ số 10. - Ghép và 
 - Ghép và dán hình đã cắt dán hình đã cắt thành các 
 theo mẫu Tự cài, cởi cúc, phương tiện giao thông.
 cài quai dép, kéo khóa áo, q *Hoạt động chơi các góc; 
 * Hoạt động chiều .
 - Cắt, dán làm anbum. *Hoạt 
 động tự phục vụ .
 -Tự cài, cởi cúc khi đi vệ 
 sinh, khi thay quần áo. 
 - Từ cài quai dép khi ra sân 
 thể dục, hoạt động ngoài trời 
23. Đi nối bàn chân tiến Đi nối bàn chân tiến lùi Qua hoạt động học: Đi nối 
lùi, biết thực hiện vận bàn chân tiến lùi,
động đi nối bàn chân tiến, 
lùi đúng tư thế, mũi bàn 
chân sau chạm gót bàn 
chân trước.
25. Dùng sức của đôi bàn Bật qua vật cản 15 – 20 Qua hoạt động học: Bật qua 
chân để bật qua vật cản 15 cm - Chuyền bóng qua đầu vật cản 15 – 20 cm - Chuyền 
– 20cm qua chân bóng qua đầu qua chân
* Giáo dục dinh dưỡng sức - Đội mũ bảo hiểm khi Hoạt động chiều, giáo dục trẻ 
khỏe: ngồi trên xe máy, đi học mọi lúc, mọi nơi.
53. Thực hiện một số quy đúng giờ, không tự ý ra Chơi mô hình giao thông, 
định ở trường, lớp, nơi khỏi trường, lớp , không giáo dục trẻ trong các hoạt 
công cộng về an toàn leo trèo cây, ban công, động.
 tường rào... .
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
59. Phân loại cây, hoa, - Đặc điểm công dụng và *Qua hoạt đông học: 
 2 quả, rau, đồ vật,phương cách sử dụng dồ dùng, đồ - KPXH: Trò chuyện về phương 
tiện giao thông theo 2-3 chơi tiện giao thông đường bộ 
dấu hiệu khác nhau... - Một số mối liên hệ đơn (Steam)
 giản giữa đặc điểm cấu - KPKH: Tìm hiểu 1 số ptgt 
 tạo với cách sử dụng đồ đường thủy, đường hàng không 
 dùng, đồ chơi quen thuộc (Steam)
 - KPKH : Một số luật giao thông 
 - Phân loại đồ dùng, đồ 
 phổ biến
 chơi theo 2-3 dấu hiệu (Steam)
 - Đặc điểm công dụng 
 của một số phương tiện 
 giao thông và phân loại 
 phương tiện giao thông 
 theo 2-3 dấu hiệu.
71. Đếm trên đối tượng - Nhận biết các chứ số, - Qua hoạt động học; Đếm 
trong phạm vi 6 đến 10 và số lượng và số thứ tự đến 10, nhận biết các nhóm có 
đếm theo khả năng. - trong phạm vi 10 10 đối tượng,nhận biết số 10. 
Nhận biết con số phù hợp (Steam)
 - So sánh số lượng trong 
với số lượng trong phạm - Nhận biết mối quan hệ hơn 
 phạm vi 10 bằng các cách 
vi 10. Có biểu tượng về số kém,thêm bớt trong phạm vi 
 khác nhau và nói được 
trong phạm vi 10, thêm 10.
 kết quả: bằng nhau, nhiều 
bớt trong phạm vi 10
 nhất, ít hơn, ít nhất
72.Gộp các nhóm đối - Gộp/tách các nhóm đối - Tách, gộp nhóm đối tượng 
tượng trong phạm vi 6 tượng bằng các cách khác trong phạm vi 10.
đến 10 và đếm. nhau và đếm.
- Tách một nhóm đối 
tượng trong phạm vi 10 
thành 2 nhóm bằng các 
cách khác nhau và so sánh 
số lượng các nhóm
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe hiểu lời nói. Thực hiện các yêu cầu - Nghe hiểu lời nói yêu cầu 
85.Thực hiện các yêu cầu trong hoạt động tập thể của người khác và phản hồi lại 
trong hoạt động tập thể bằng hành động, lời nói phù 
 hợp.
87. Đặt các câu hỏi: tại - Đặt các câu hỏi: tại sao, - Mọi lúc mọi nơi.
sao, như thế nào, làm gì? như thế nào, làm gì?
89. Hiểu nghĩa từ khái - Nghe hiểu và thực hiện - Mọi lúc mọi nơi.
quát: phương tiện giao được các chỉ dẫn liên quan 
thông. đến 2, 3 hành động.
 - Hiểu nghĩa một từ khái 
 quát chỉ sự vật, hiện tượng 
 đơn giản, gần gũi 
 3 95. Đọc biểu cảm bài thơ, - Nói được tên, hành - Qua hoạt động học:
câu chuyện, đồng dao, cao động của nhân vật, tình Nghe đọc những bài thơ, câu 
dao huống trong câu chuyện, chuyện về PTGT và luật lệ 
 giao thông :
 bài thơ.
 + Qua hoạt động học: 
 - Kể lại nội dung chính Chuyện: Qua đường, một phen 
 các câu chuyện mà trẻ sở hãi , xe đạp con trên đường 
 được nghe hoặc vẽ lại phố ..
 các tình huống nhân vật + Thơ: Xe cần cẩu , Đèn giao 
 trong câu chuyện phù thông, Cô dạy con, chú cảnh 
 hợp với nội dung câu sát giao thông , .(Steam)
 + Chơi góc, hoạt động chiều, 
 chuyện
 Làm tranh truyện về các các 
 - Nói tính cách nhân vật, PTGT
 đánh giá được hành động + Đóng kịch : Gấu qua cầu , 
 xe lu và xe ca.
 + Giải câu đố về giao thông 
100. Kể lại được nội dung - Thay tên mới trong câu - Qua tiết kể chuyện, mọi lúc 
chuyện đã nghe theo trình chuyện, phản ánh đúng mọi nơi.
tự nhất định. Kể truyện nội dung, ý tưởng của 
theo tranh minh họa và câu chuyện.
kinh nghiệm của bản thân.
102. Đặt tên mới cho đồ Đặt tên mới cho đồ vật, - Trong hoạt động học: 
vật, câu chuyện, đặt lời câu chuyện, đặt lời mới Qua tiết chuyện: Qua đường, 
mới cho bài hát cho bài hát về chủ đề. một phen sợ hải
 - Thay 1 hoặc 1 cụm từ - Hoạt động chiều: Kịch xe lu 
 của 1 bài hát và xe ca...
 - Đặt tên cho đồ vật mà 
 trẻ thích
106. Tô, đồ các nét số, sao Trẻ tô, đồ các nét số, sao - Qua hoạt động chiều, chơi 
chép, nhận dạng một số kí chép, nhận dạng một số các góc...
hiệu, chữ số, chữ cái.... kí hiệu, chữ số, chữ cái.... - Qua hoạt động học: Qua làm 
 quen,tập tô chữ cái.( l, h, k)
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Một số kĩ năng trong Thể hiện thái độ, tình - Qua họat động tạo hình, mọi 
hoạt động âm nhạc và cảm khi nghe âm thanh lúc mọi nơi
hoạt động tạo hình. gợi cảm, các bài hát, bản 
124. Thích thú, ngắm nhìn nhạc và ngắm nhìn vẻ 
và sử dụng các từ gợi cảm đẹp của các sự vật, hiện 
nói lên cảm xúc của mình tượng trong thiên nhiên, 
(về màu sắc, hình dáng, bố cuộc sống và tác phẩm 
cục...) của các tác phẩm nghệ thuật
 4 tạo hình.
125. Nghe và nhận ra sắc Nghe và nhận biết các - Qua hoạt động học: 
thái cảu bài hát, bản nhạc. thể loại âm nhạc khác Nghe hát, dạy hát,vận động 
Hát đúng giai điệu, lời ca, nhau (nhạc thiếu nhi, theo nhạc,vổ theo tiết tấu, trò 
hát diễn cảm phù hợp với chơi âm nhạc... về chủ đề Giao 
 dân ca, nhạc cổ điển). 
sắc thái, tình cảm của bài thông:
hát qua giọng hát, nét mặt, Nghe và nhận ra sắc thái + Hát và vận động vỗ tiết tấu 
điệu bộ, cử chỉ..Vận động (vui, buồn, tình cảm tha chậm “Bạn ơi có biết”,
nhịp nhàng phù hợp với thiết) của các bài hát, “ Đi xe đạp” ...
sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc + Nghe hát : Anh phi công ơi 
bản nhạc với các hình - Nhận ra giai điệu (vui, 
thức (vỗ tay theo các loại êm dịu, buồn) của bài hát 
tiết tấu, múa). hoặc bản nhạc.
133.Gõ đệm bằng dụng cụ - Lựa chọn, phối hợp các - Qua hoạt đông học, chơi các 
theo tiết tấu tự chọn. nguyên vật liệu tạo hình, góc, chiều.
 vật liệu trong thiên nhiên, 
 phế liệu để tạo ra sản 
 phẩm
126. Phối hợp và lựa chọn - Biết sử dụng các vật Một số hoạt động trải nghiệm, 
các nguyên vật liệu tạo liệu khác nhau để làm chơi góc, ngoài trời...
hình, vật liệu thiên nhiên một số sản phẩm đơn 
để tạo ra sản phẩm giản.
* Tạo hình: - Phối hợp các kỹ năng - Hoạt động học:
127. Phối hợp các kĩ năng vẽ, in dấu vân tay... để Vẽ phương tiện giao thông 
vẽ,in dấu vân tay... để tạo tạo thành bức tranh có đường bộ
thành bức tranh có màu màu sắc hài hòa, bố cục 
sắc hài hoà, bố cục cân cân đối.
đối.
128. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Hoạt động học: 
cắt, xé dán,gấp,gói... để cắt, xé, dán để tạo thành Xé dán thuyền trên biển
tạo thành bức tranh có bức tranh có màu sắc hài - Xé dán ngã tư đường phố
màu sắc hài hoà, bố cục hòa, bố cục cân đối
cân đối.
129. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Chơi các góc, các tiết học tạo 
nặn để tạo thành sản phẩm nặn để tạo thành sản hình.
có bố cục cân đối phẩm có hình dạng, màu 
 sắc hài hòa, bố cục cân 
 đối
130. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kỹ năng - Chơi các góc, hoạt động 
xếp hình để tạo thành các xếp hình để tạo thành sản chiều, hoạt động tạo hình.
sản phẩm có kiểu dáng, phẩm có kiểu dáng, màu 
màu sắc hài hoà, bố cục sắc hài hòa, bố cục cân 
cân đối. đối.
 5 135. Đặt tên cho sản phẩm Đặt tên cho sản phẩm của - Qua hoạt động học tạo hình, 
tạo hình. mình. chơi góc.
134. Nói lên ý tưởng và Nói được ý tưởng thể Qua hoạt động tạo hình
tạo ra các sản phẩm tạo hiện trong sản phẩm tạo 
hình theo ý thích. hình của mình.
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
117. Chú ý nghe khi cô, - Lằng nghe ý kiến của Mọi lúc mọi nơi.
bạn nói, không ngắt lời người khác, sử dụng lời 
người khác và biết chờ nói, cử chỉ, lễ phép, lịch 
đến lượt. sự.
 6