Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Lớp học của bé - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Nga

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1:
 Chủ đề: Lớp học của bé.
(Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 27/09 đến ngày 1/10 năm 2021)
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
Đón - Cô đến sớm vệ sinh phong quang trường lớp
trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, ân cần niềm nở, hướng trẻ vào chơi ở các góc 
Thể 1. Khởi động: Đi chạy vòng tròn kết hợp nhạc bài hát“Hai hai ba bốn’’
dục 2.Trọng động tập theo giai điệu bài hát “ Trường ...mầm non”:
sáng - Hô hấp :Làm động tác thổi bóng.
 - Động tác tay: Giơ lên cao sang 2 bên. ( 4 x 4 nhịp )
 - Động tác bụng: Giơ 2 tay ra trước và nghiêng người sang 2 bên 
 - Động tác chân: Chân trước khuỵu gối chân sau thẳng 
 - Động tác bật: Bật tách chụm chân (4 x 4 nhịp )
 3.Hồi tĩnh nhạc không lời . 
 KPXH: LQVT Tạo hình Thể dục: Đi Thơ: 
Hoạt Lớp học Xếp tương Tô màu đồ trong đường “Bạn mới”
động của bé ứng 1-1 chơi. hẹp. T/c: 
 học Đuổi bóng.
 HĐCĐ: Góc chính HĐCĐ: Góc chính HĐCĐ:
 Quan sát GC: Cô giáo Làm quen GC:Nặn đồ Quan sát
 Vườn cổ GKH: nghe Thơ “Bạn chơi. GKH: bồn hoa.
Chơi tích.TCVĐ: các bài hát mới” xếp hình; tô TCVĐ:đuổi 
ngoài Kéo co, trong chủ đề; TCVĐ: màu đồ bóng; uống 
trời uống nước đan tết Đuổi bóng chơi;bán nước chanh
 chanh.CTD len;xem Trời mưa. hàng. CTD
 tranh. CTD
 Góc chính HĐCĐ: Góc chính HĐCĐ: Góc chính
 GC: Bán Làm quen GC: Xây Xếp đồ chơi GC: Bán 
 hàng.GKH: đồ dùng học dựng bằng vỏ sò hàng
Chơi
 : Chăm sóc tập trường trên sân. GKH: Cô 
hoạt 
 cây. Nấu TCVĐ:Kéo mầm non TCVĐ:Đuổi giáo; nghe 
động
 ăn; xem co, uống nước GKH: Cô bóng.Trời các bài hát 
 góc
 tranh chanh. CTD giáo; bác mưa. Ctd về chủ đề; 
 sỹ; Nặm Chăm sóc 
 dồ chơi cây
 Hướng đẫn Hướng dẫn Dạy trẻ cất Trang trí lớp Ôn kiến 
Hoạt 
 trò chơi: trẻ thực hiện đồ dúng học thức.
động 
 Kéo cưa 5k nơi quy 
chiều
 lừa xẻ định.
 Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021 *Trò chuyện đầu tuần
- Sáng nay ai đưa con đi học?
- Tên trường chúng mình là gì?
- Trong trường có những ai? Làm công việc gì?
- Trên sân trường có những gì? Trong lớp có những gì?
=> Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, giữ gìn vệ sinh lớp học
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Lớp học của bé
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:
 - Trẻ hiểu biết về lớp mình đang học, về cô giáo và các bạn trong lớp.
 - Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
 * Kỹ năng:
 - Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân’
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ.
 * Thái độ:
 - Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
 - Trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo.
 - Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động .
II. Chuẩn bị:
 - Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
 +Cô mở nhạc bài “ Em đi mẫu giáo”. 
+Trò chuyện:
 + Các con vừa hát bài gì ? -“ Em đi mẫu giáo”. 
 + Đến lớp các con thấy có những gì? - Trẻ trả lời
 + Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp, các con 
phải làm gì ? - Bảo quan không làm vỡ, 
2. Nội dung: bẩn đồ chơi.
*Trò chuyện về lớp học và các bạn trong lớp :
Cô hỏi trẻ :
 + Các con học lớp gì ? - Lớp mẫu giáo 3 B
 + Các con đến lớp để làm gì ? - Học bài
+ Lớp mình có những ai ? - Cô giáo và các bạn
+ Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống nhau ? - Trẻ trả lời
+ Bạn trai và bạn gái khác nhau điểm nào ?
 Để nhận biết và phân biệt giới tính, cô nói:
 + Các bạn trai hãy đứng bên tay phải của cô, còn 
các bạn gái đứng bên tay trái của cô.
 Khi trẻ đã đứng vào chổ, cô cho trẻ phát hiện xem 
ai đứng không đúng chổ để trẻ điều chỉnh. Sau khi 
trẻ đã đứng ổn định và đúng chổ, cô cùng trẻ đếm số trẻ trong từng nhóm. 
*Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi 
trong lớp học:
 + Ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì ? - Trẻ trả lời
 + Cái này là cái gì ?
 + Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự. 
Sau khi trẻ quan sát hết các góc, cô hỏi trẻ :
 + Những đồ vật ở trong lớp để làm gì ?
 + Bàn, ghế dùng để làm gì ? - Để học; chơi các trò chơi.
 + Đồ chơi dùng để làm gì ? - Để chơi 
 + Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, các cháu 
phải làm gì ? -Bảo vệ không ném các đồ 
 dùng đồ chơi.
* Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp :
 + Hằng ngày, các cháu đến lớp để làm gì ? - Học bài.
 + Hằng ngày, khi đến lớp, trước tiên chúng ta phải 
làm gì ? - Phải chaò cô, chào các bạn 
 + Ở lớp, chúng ta phải như thế nào ? - Phải nghe lời cô giáo
 + Khi đến lớp, trước tiên, các cháu phải chaò cô, 
chào các bạn. Ở lớp, chúng ta phải nghe lời cô 
giáo. Các cháu muốn phát biểu thì phải giơ tay, 
muốn ra ngoài phải xin phép cô giáo. Khi chơi, các 
cháu phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của 
nhau
 * Trò chơi : “Tìm bạn thân” - Trẻ chơi 2-3 lần
 + Cách chơi: Trẻ vùa đi vừa hát bài hát “ Tìm bạn 
thân”. Khi cô nói “ Tìm bạn, tìm bạn” thì 1 bạn trai 
tìm 1 bạn gái và nắm tay
* T/C: Chọn đồ chơi về đúng góc.
 + Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích luật chơi, 
cách chơi cho trẻ. - Trẻ chơi 2 lần
3. Kết thúc: - Nhận xét ;
 + Cho trẻ hát bài “ Lớp chúng mình”.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát vườn cổ tích
 TCVĐ: Kéo co, uống nước chanh
 CTD.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : -Trẻ được dạo chơi, quan sát, nhận xét về vườn cổ tích.
 - Biết gọi tên và nói một số đặc điểm của vườn cổ tích
*Kỹ năng: - Gíup trẻ phát triển óc quan sát , phát triển ngôn ngữ.
*Thái độ: - Biết tác dụng của vườn cổ tích, biết chăm sóc và bảo vệ vườn cổ tích
 - Hứng thú tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị: -Địa điểm vườn cổ tích để trẻ quan sát.
 - Câu hỏi để hỏi trẻ. III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: Cô cùng trẻ hát : “Đi chơi đi chơi”
-HĐCĐ: Quan sát vườn cổ tích
+Chúng mình đang đứng ở đâu? Vườn cổ tích.
+ Tại sao lại gọi là vườn cổ tích? 
(Vì có hình ảnh nhân vật về những câu chuyện cổ tích.)
+Ai có nhận xét gì về vườn cổ tích ?
+ Tượng này là ai ? Cô Tấm
+ Cô Tấm đang làm gì?
+Ngoài cô tấm ra còn có gì nữa?....
+Muốn vườn cổ tích đẹp thì phải làm gì?
+Trồng cây xanh để làm gì?
+Muốn bảo vệ vườn cổ tích chúng ta phải làm gì?
+ Giáo dục: Tất cả cây xanh , các pho tượng, con vật trong vườn cổ tích đều có ích, 
cây cho ta bóng mát,cây cho ăn quả, vì vậy chúng mình phải tích cực trồng cây,chăm 
sóc bảo vệ cây không bứt lá, bẻ cành không trèo lên các pho tượng, con vật ở vườn.
- TCVĐ: Kéo co: Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi2-3 lần
+T/C: Uống nước chanh
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- .Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: : Bán hàng.
 Góc kết hợp: Chăm sóc cây. Nấu ăn; xem tranh
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức: -Trẻ được thỏa mãn nhu cầu vui chơi, biết lựa chọn nội dung chơi và thể 
hiện ý tưởng chơi một cách tự nhiên
- Trẻ được củng cố và mở rộng kiến thức về những mối quan hệ giữa các vai chơi.
-Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để thực hiện ý định chơi của mình
* Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ kỹ năng chơi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi, 
thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, biết giao lưu, 
liên kết vai chơi, nhóm chơi.
* Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Trẻ có hứng thú, tích cực với hoạt động.
- Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
II. Chuẩn bị: Bộ đồ chơi bán hàng; bộ nấu ăn; bộ chăm sóc cây; truyện tranh. 
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: 
+ Cô mở nhạc bài hát đi học cho trẻ nghe.
+ Các con vừa nghe bài hát gì?
+ Khi đi học các con cần những đồ dùng gì?
+ Các đồ dùng đó mua ở đâu?
+ Ai sẽ là những cô, bác bán hàng?
+ Người bán hàng phải làm như thế nào để bán được nhiều hàng?
+ Người mua hàng thì phải làm những gì?
+ Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi như bán hàng, Chăm sóc cây. Nấu ăn; xem tranh các con về góc chơi nào.
- Trẻ về góc chơi: 
+ Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích các nhóm chơi chưa thành thạo
- Nhận xét: Cô nhận xét các nhóm chơi và kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy 
định.
- Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi .
 ------------------------------------
 Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQV TOÁN: Xếp tương ứng 1-1
I. Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 từng đối tượng của 2 nhóm đồ vật
 - Củng cố ôn màu sắc: màu đỏ, màu vàng.
* Kĩ năng: - Luyện trẻ cách xếp tương ứng 1 – 1
 - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Rèn kĩ năng đếm và khả năng sắp xếp cạnh nhau trên cùng 1 mặt phẳng
* Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tập thể trong môn học toán.
 - Biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi
II. Chuẩn bị: - Rổ đựng đồ dùng, mỗi trẻ 3 chiếc bát con, 3 chiếc thìa, 3 chiếc đĩa, 3 
chiếc chén, mỗi trẻ 1 bảng con.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc. 
Cho trẻ chơi: Trò chơi “ chiếc hộp kì diệu” - Chơi gì- chơi gì
2. Nội dung. 
a. Làm quen 1và nhiều 
+ Cô có gì đây? 
+ Cô có mấy cái bút màu xanh, mấy cái bút màu - Một cái bút màu xanh, 
đỏ nhiều cái bút màu đỏ
+ Trong hộp còn có gì nữa đây? - sách và vở ạ
+ Có mấy quyển sách, mấy quyển vở - Có một quyển vở và nhiều 
 quyển sách
b. Dạy trẻ cách xếp tương ứng 1 -1 
+ Đoán xem - đoán xem - Xem gì? xem gì?
+ Cô cũng tặng mỗi bạn 1 rổ đồ dùng đấy, cô - Trẻ lấy đồ dùng
mời các con cùng lấy ở phía sau ra nào ? 
+ Trong rổ có gì vậy các con? - Có nhiều bát, thìa...
+ Các con hãy lấy những cái bát ra nào? -Trẻ thực hiện.
+ Các con đã có bát, bây giờ để xúc được cơm 
các con hãy xếp trên mỗi cái bát là 1 cái thìa để 
ăn cơm nào. 
+ Các con hãy xếp tương ứng 1 cái bát với 1 cái -Trẻ thực hiện.
thìa , Thìa các con sẽ xếp trên bát nhé ? Thìa x x x
 Bát x x x
- Các con vừa xếp được gì? - Thìa và bát ạ - Các con xếp như thế nào? - 1 cái bát và 1 cái thìa ạ
Cô khái quát lại: Các con đã xếp trên mỗi cái bát - Trẻ lắng nghe.
là 1 cái thìa . Như vậy chúng ta vừa xếp tương - Trẻ nhắc lại( cá nhân, 
ứng 1 – 1 của hai nhóm đồ vật đấy nhóm, tổ)
- Khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như thế nào? - Con xếp 1 chiếc bát với 1 
(Gọi 2-3 trẻ). chiếc thìa ạ
- Ăn cơm xong chúng mình phải làm gì? - Cất bát, thìa và uống nước.
 - Vâng ạ .
 - Cô tặng chúng mình mỗi bạn những chiếc cốc 
và những cái đĩa đấy. 
- Bây giờ các con hãy xếp những chiếc cốc ra 
nào? - Trẻ xếp
- Dưới mỗi chiếc cốc các con hãy xếp một cái đĩa 
nào? 
- Con vừa xếp được gì? - Cốc và đĩa.
- Con xếp như thế nào? - Trẻ trả lời.
=> các con vừa đặt dưới 1 cái cốc là 1 cái đĩa. 
Vậy là chúng mình vừa xếp tương ứng 1 – 1 đấy. 
- Xếp tương ứng 1 – 1 là xếp mỗi đối tượng của 
nhóm này với 1 đối tượng của nhóm khác đặt ở 
phía trên . 
cô cho cả lớp, tổ, cá nhân nhắc lại nhiều lần -Trẻ nhắc lại.
-Vậy khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như thế -Trẻ trả
nào? 
* Trò chơi: Ai nhanh nhất 
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội mỗi đội sẽ 
lên gắn các hình tương ứng theo mẫu - Lắng nghe và quan sát
( 1 hình tròn - 1 hình vuông, 1 bông hoa – 1 chậu 
hoa) - Trẻ chơi
- T/C 2 Ai nhanh nhất: - Trẻ chơi 2 lần
+ Kết thúc; Cô mở nhạc : Trường của cháu đây 
là trường mầm non cho trẻ hát . - Trẻ hát và đi cất đồ ra 
 ngoài
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Cô giáo
 Góc kết hợp: Nghe các bài hát trong chủ đề; đan tết len;xem tranh
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức :Trẻ biết đóng vai Cô giáo; Nghe các bài hát trong chủ đề; đan tết 
len;xem tranh
* Kỹ năng: - Rèn và phát triển các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng nhập vai khi chơi.
* Thái độ: Biết hợp tác với bạn khi chơi và cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị: Đồ dùng cô giáo , các bài hát trong chủ đề, len ,tranh ảnh. . 
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: 
+ Cô cho trẻ hát bài : “Cô giáo em”. + Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về ai?
+ Cô là người như thế nào?
+ Khi đến lớp cô làm những công việc gì?
+ Giao dục trẻ biết yêu quý cô giáo và biết hợp tác với bạn khi chơi
+ Đây là góc phân vai? 
+ Góc này có những đồ chơi gì?
+ Hàng ngày các con đến lớp với ai?
+ Ai dạy các con học? 
+ Vậy bạn nào nhận àm cô giáo, ai là học sinh
+ Cô giới thiệu các góc cô đã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi:
+ Cô bao quát các nhóm cho trẻ chơi.
- Nhận xét : Cô nhận xét các góc kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: HĐCĐ:
 Làm quen đồ dùng học tập
 TCVĐ: Kéo co, uống nước chanh. CTD
I. Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :-Trẻ biết quan sát và nhận xét về đặc điểm của đồ dùng học tập. Trẻ biết 
chơi trò chơi.
*Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ, phát triển vốn từ, trẻ chú ý và ghi 
nhớ có chủ định. 
 *Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo vệ đồ 
 dùng học tập.
II. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát; một số đồ dùng học tập.
 - Sân chơi rộng, sạch sẽ.
 - Giaay cơi kéo co.
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: 
+ Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề trường mầm non. 
- HĐCĐ: Quan sát “ Đồ dùng học tập”
+ Xúm xít! Xúm xít!
+ Các con đang đứng ở đâu?
+ Trong lớp học có gì?
+ Con hãy kể tên loại đồ dùng phục vụ học tập?
+ Nhận xét đặc điểm, ích lợi của các đồ dùng đó?
+ Các con làm gì để giữ gìn đồ dùng đó?
- Cô chốt lại các ý của trẻ.
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn các đồ dung cẩn thận không làm hư hỏng....
- TCVĐ: Kéo co: Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi2-3 lần
+T/C: Uống nước chanh
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi. --------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Tạo hình
 Tô màu đồ chơi
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức: -Trẻ biết cách cầm bút biết tô màu đồ chơi theo ý của mình.
* Kỹ năng: - Hình thành cho trẻ kĩ năng , tô màu,cách cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ.
* Thái độ: -Trẻ có ý thức trong học tập và hoàn thành bài của mình .
 - Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của đồ chơi.
II. Chuẩn bị: - Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế đúng quy cách.
 - Một số bức tranh về tô màu đồ chơi của cô . 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc: 
+ Cô cho trẻ đọc bài thơ “Nặn đồ chơi”
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? -“Nặn đồ chơi”
+ Bài Thơ nói về cái gì? -Bé nặn đồ chơi
+ Hằng ngày các con chơi những đồ chơi gì?
2. Nội dung:
*Cho trẻ quan sát tranh Tô màu đồ chơi.
+ Bức tranh vẽ gì? - Cầu trượt
+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?
+ Ai biết đây là đồ chơi gì?. -Cầu trượt.
+ Cầu trượt có màu gì? - Màu đỏ; màu vàng
+ Muốn tô màu được cầu trượt chúng mình 
chúng mình cần có gì? - Giấy, bút màu.
+ Chúng mình tô ntn?
=>Cô gợi ý tô các con phải ngồi thẳng lưng, 
không tỳ ngực vào bàn , cầm bút bằng tay phải 
và cầm bằng 3 đầu ngón tay.
+ Trẻ thực hiện - Cả lớp tô màu đồ chơi
+ Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô.
+ Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo, 
thêm các chi tiết cho bức tranh thêm xinh động.
+ Trưng bày sản phẩm -Trẻ treo tranh lên 
* Nhận xét tranh.
+ Cho trẻ đem tranh lên trưng bày.
+ Trẻ nhận xét tranh của mình, của bạn. -Trẻ nhận xét tranh của mình, của 
+ Con thích bức tranh nào? bạn giá.
+ Tại sao con thích?
+ Cô nhận xét chung.
 3. Kết thúc: Cho trẻ chơi uống nước chanh . CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen Thơ: “Bạn mới”
 TCVĐ: Đuổi bóng.trời mưa
 CTD:
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức: -Trẻ nhớ tên chuyện, các nhân vật.
* Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Thái độ: -Trẻ- biết cùng chơi với bạn ,yêu thương ,giúp đỡ bạn.
II. Chuẩn bị: - Cô thuộc chuyện
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: Cô cùng trẻ hát : “Bạn thân yêu”
+ Các cháu vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về ai? 
+ Hằng ngày các bạn chơi với nhau như thế nào?
* Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm giúp đỡ bạn bè trong lớp và các bạn cùng 
lứa tuổi.
- HĐCĐ: Làm quen chuyện: “Bạn mới”
+ Cô đọc 2 câu trong bài thơ: “Bạn mới đến trường .
 Hãy còn nhút nhát.”
+ Đó là câu thơ trong bài thơ nao? Bạn mới
+ Ai thuộc bài thơ đọc cho cô và các bạn cùng nghe?
+ Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 2 lần 
+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của nhà thơ nào?
+ Cho trẻ đọc thơ: 
+ Lớp đọc 2 lần
+ Tổ đọc 3 lần
+ Lớp đọc lại 1 lần
- TCVĐ: Đuổi bóng.trời mưa .Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần
+ T/C: Uống nước chanh
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây dựng trường mầm non
 Góc kết hợp: Cô giáo; bác sỹ; Nặm dồ chơi
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức: -Trẻ biết sủ dụng nguyên vật liệu, gạch, cây xanh, đồ chơi... để xây 
dựng trường mầm non; Cô giáo; bác sỹ; nặn đồ chơi; 
* Kỹ năng: -Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ giao tiếp và hành động khi nhập vai chơi.
* Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, Cất lấy đồ chơi đúng nơi quy 
định.
II. Chuẩn bị: -Một số đồ chơi ,gạch, cây xanh, cặp, sách vở, đất nặn, truyện tranh
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: Cô cùng trẻ “Cháu đi mẫu giáo” + Các cháu vừa hát bài gì?. 
+ Trường mầm non có mấy tầng? 
+ Trong trường có những gì?...
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bạn bè và cô giáo
+ Hôm nay các con chơi gì?
+ Xây dựng trường mầm non như thế nào?
+ Ai sẽ làm bác công nhân xây dựng để xây trường mầm non?
+ Công việc của bác thợ xây làm gì ? 
+ Thợ phụ làm gì ?
+ Bác xây gì ? 
+ Sử dụng những nguyên vật liệu gì ?
+ Cô giới thiệu các góc chơi trong lớp cô đã chuẩn bị mời các con về chơi nào.
- Trẻ về góc chơi: Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho các nhóm khi cần thiết, các 
nhóm còn lúng túng chưa nghĩ ra trò chơi.
- Qúa trình chơi: cô bao quát trẻ.
- Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng quy định.
- Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi.
 ------------------------------------
 Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Đi trong đường hẹp. T/C: Đuổi bóng
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức:- Biết tên vận động "Đi trong đường hẹp” 
 - Trẻ đi được đường hẹp theo hướng dẫn của cô 
* Kỹ năng: - Trẻ đi tự nhiên , khi đi không chạm vào vạch, nhanh nhẹn khi tham gia 
chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng khéo léo và định hướng không gian cho trẻ.
* Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:- Xắc xô, đường hẹp
 - Đài, nhạc bài hát trong chủ đề
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
+ Trò chuyện về các trò chơi, để thực hiện tốt cần 
có sức khỏe tốt. -Trẻ trò chuyện cùng cô.
2. Nội dung:
- Khởi động:
+ Cô cho trẻ đi thành 1 vòng tròn khép kín. Sau đó 
cô đi vào trong và đi ngược chiều với trẻ, theo - Trẻ đi chạy các kiểu chân .
nhạc của bài hát “ Mời lên tàu lửa ”: Đi thường -> 
đi bằng gót bàn chân -> đi thường -> Đi bằng mũi 
bàn chân -> đi thường -> chạy chậm -> chạy 
nhanh -> chạy chậm dần -> về hàng tập BTPTC.
- Trọng động a. Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay vai: Đưa tay ra trước, sang ngang. - Tập 2 lần X 4 nhịp
+ Động tác bụng – lườn: Đứng nghiên người về 
bên trái rồi bên phải. - Tập 2 lần X 4 nhịp
+ Động tác chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối - Tập 4 lần X 4 nhịp
+ Động tác bật: Bật về các phía - Tập 2 lần X 4 nhịp
+Tập xong cho trẻ chuyển đội hình, đứng 2 hàng 
quay mặt vào nhau cách nhau:3,5m – 4m.
b. Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”
+ Với vạch này thì chúng ta có thể học bài gì đây?
+ Vậy hôm nay chúng ta đi trong đường hẹp -Đi trong đường hẹp 
 + Ai biết đi nào?
- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - 1trẻ đi trong đường hẹp 
- Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đi từ 
đầu hàng đến vạch chuẩn ở đầu con đường , khi có 
hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng ở vạch xuất phát, khi 
có hiệu lệnh đi cô bước đi tự nhiên trong đường 
hẹp, mắt nhìn thẳng về phía trước , đầu không cúi 
, chân không chạm vào vạch , đi hết đường hẹp ,cô 
đi về cuối hàng đứng + Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện, 
cho các bạn khác nhận xét, sau đó cô nhận xét.
* Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng tổ lên tập
(Cô luôn động viên khuyến khích và sửa sai kịp - 2 trẻ lên chạy.
thời cho trẻ) - Lần lượt trẻ lên thực hiện
+ Cô hỏi trẻ tên bài tập, gọi 1 trẻ tập.
+ Giáo dục: Các con phải chăm học, ăn hết xuất, 
chăm chỉ tập thể dục thể thao, sau này mới trở 
thành những em bé khỏe mạnh, học giỏi...
- Trò chơi vận động: Đuổi bóng.
Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi
- Hồi tĩnh: 
+Cô cho trẻ giả làm động tác của gió bay đi 1-2 
vòng
* Kết thúc: Cô nhận xét. - Trẻ chơi 3-4 lần
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Nặn đồ chơi
 Góc kết hợp: xếp hình; tô màu đồ chơi;bán hàng
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức :- Trẻ biết nặn đồ chơi , xếp hình; tô màu đồ chơi;bán hàng.
 - Biết hợp tác với bạn khi chơi.
* Kỹ năng: - Giup trẻ phát triển ngôn ngữ giao tiếp và sự sáng tạo. 
* Thái độ: - Biết nhường bạn khi chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị: . Bảng , đất nặn, bộ xếp hình, giấy vẽ, bút màu, đồ chơi bán hàng.
III. Cách tiến hành. - Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ đọc thơ: “Nặn đồ chơi”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? “Nặn đồ chơi”
+ Bài thơ nói về gì? Bé nặn đồ chơi.
+ Vậy các con muốn nặn đồ chơi không?
+ Các con sẽ nặn đồ chơi gì?
+ Con dùng gì để nặn đồ chơi? Đất nặn.
+ Khi nặn các con làm như thế nào? Cắt đất, nhồi và nặn.
+ Con sẽ nặn đồ chơi gì?
+ Con nặn đồ chơi đó như thế nào?
+ Cô giới thiệu các góc chơi cô đã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi.
- Trẻ về góc chơi: Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
- Qúa trình chơi: cô bao quát trẻ
- Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Kết thúc :Cô nhận xét buổi chơi
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Xếp đồ chơi bằng vỏ sò, trên sân.
 TCVĐ: Đuổi bóng.trời mưa
 CTD:
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức :- Trẻ biết xếp các đồ chơi như bập bênh, cầu trượt bằng vỏ sò nắp chai 
trên sân
* Kỹ năng: - Giup trẻ phát triển sự sáng tạo trong cách xếp các đồ chơi. 
* Thái độ: - Có ý thức bảo vệ , giữ dìn đồ chơi.
II. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, vỏ sò, nắp chai cho trẻ xếp. 
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: 
+ Cô cho trẻ ra sân ngồi thành vòng tròn trò chuyện với trẻ về đồ chơi ngoài trời.
+ Các con thấy sân trường có những đồ chơi gì?
+ Bập bênh, cầu trượt dùng để làm gì?
+ Giao dục trẻ có ý thức bảo vệ , giữ dìn đồ chơi.
-HĐCĐ:
+ Các con xem trong rổ các con có gì?
+ Với những chiếc vỏ sò, nắp chai ta sẽ làm gì?- Xếp hình đồ chơi
+ Cháu sẽ sếp đồ chơi gì?
+ Cầu trượt xếp như thế nào?
+ Khi xếp các vỏ như thế nào với nhau?
=> Cô gợi ý hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi.
+ Cả lớp xếp đồ chơi.
+ Cô bao quát trẻ xếp và giúp đỡ những trẻ chưa biết xếp.
+ Cô nhận xét sản phẩm của trẻ và cho trẻ chơi trò chơi
 - TCVĐ: Đuổi bóng.trời mưa
 - CTD: Cô bao quát trẻ.
 - Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi. Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Thơ : “Bạn mới”
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức : - Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả
* Kỹ năng: -- Dạy trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm , ngắt nghỉ theo nhịp .
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
*Thái độ: - Trẻ biết đoàn kết , yêu thương nhau
II. Chuẩn bị: Hình ảnh về nội dung bài thơ. 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
+ Cho trẻ hát bài : “ Trường chúng cháu là 
trường mầm non”
+ Trò chuyện: Các con vừa hát bài gì?
 -“ Trường chúng cháu là trường 
+ Bài hát nói về ai? mầm non”
+ Giao dục trẻ biết đoàn kết , yêu thương bạn - Các bạn mới đến trường.
bè trong lớp.
2.Nội dung.
+ Cô đọc 2 câu: “Em dạy bạn hát.
 Rủ bạn cùng chơi.”
+ Ai biết đây là câu thơ trong bài thơ nào?
+ Ai thuộc đọc cho cô và các bạn cùng nghe 
nào? - Đó là bài thơ: “ Bạn mới”
+ Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1 : Cô đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 2 : Cô đọc thơ kết hợp sử dụng - 1 trẻ đọc
hình ảnh minh họa.
.Trích dẫn - đàm thoại - làm rõ ý:
 + Cô vừa đọc bài thơ gì ?
 +Bài thơ do ai sáng tác?
 + Bạn mới như thế nào? - Đó là bài thơ: “ Bạn mới”
 - Do nhà thơ:
“ Bạn mới đến trường - Bạn lần đầu tiên đến trường còn 
Hãy còn nhút nhát” rụt rè, bỡ ngỡ, nhút nhát
+ Các con làm gì để giúp bạn nào?
“ Em dạy bạn hát
Rủ bạn cùng chơi” -Dạy hát, cùng chơi với bạn.
+ Cô giáo làm gì các cô?
“ Cô thấy cô cười
Cô khen đoàn kết” -Cô khên đoàn kết. Giải thích từ khó: Các cháu có biết nhút nhác 
là như thế nào không?( rụt rè, bỡ ngỡ, chưa 
mạnh dạn).
. Dạy trẻ đọc thơ:
+ Cho cả lớp đọc.
+ Mời tổ, nhóm, cá nhân. - Lớp đọc 1 lần
+ Mời cả lớp đọc lại. - Tổ, nhóm, cá nhân
+Cô cho cả lớp hát theo nhạc bài thơ 1 lần.
3. Kết thúc: Cô nhận xét buổi học cho trẻ chơi 
trò chơi : Uống nước chanh.
 . CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát bồn hoa
 TCVĐ: Chuyền bóng; uống nước chanh
 CTD:
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức: Trẻ biết đó là bồn hoa, biết trong bồn có nhiều loại hoa.
* Kỹ năng: -Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
* Thái độ: -Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa, biết hoa trồng để làm đẹp quang 
cảnh sân trường. 
II. Chuẩn bị: -Địa điểm bồn hoa sân trường để trẻ quan sát.
 - bóng 3 quả.
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: Cho trẻ ra sân và hỏi:
+ Chúng ta đang đứng ở đâu? - Sân trường.
- HĐCĐ:
+ Trước mặt con là gì? – Bồn hoa.
+ Các con xem bồn hoa có đặc điểm gì? -Có nhiều loại hoa.
=>Đúng rồi trong bồn hoa có rất nhiều loại hoa có màu sắc khác nhau.
+ Trong bồn hoa có những loại hoa nào?
+ Hoa có màu gì?
+ Hoa này có tên gọi là gì?
+ Trong bồn hoa còn có hoa gì nữa? 
+ Cô và các con vừa quan sát gì? Bồn hoa.
=>Đúng rồi chúng ta vừa quan sát bồn hoa .Bồn hoa thì phải trồng nhiều loại hoa thì 
mới được gọi là bồn hoa đấy các con ạ.
+ Vậy chúng ta trồng hoa để làm gì? Để làm cho trường thêm đẹp.
+ Để có nhiều hoa đẹp chúng mình cần làm gì? Trồng và chăm sóc hoa.
Gíao dục trẻ phải trồng và chăm sóc hoa không hái hoa, bứt lá bẻ cành .
-TCVĐ: Chuyền bóng; uống nước chanh
+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.
-CTD: Cô bao quát trẻ.
-Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bác sỹ
 Góc kết hợp: Cô giáo; nghe các bài hát về chủ đề; Chăm sóc cây I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức: - Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi để thực hiện ý định 
chơi của mình, Bác sỹ Cô giáo; nghe các bài hát về chủ đề; Chăm sóc cây
* Kỹ năng: - Giup trẻ mở rộng vốn hiểu biết , phát triển ngôn ngữ giáo tiếp cho trẻ.
* Thái độ: -Trẻ biết hợp tác với bạn khi chơi và cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị: -Một số đồ chơi bác sỹ, cô giáo dụng cụ âm nhạc, bộ chăm sóc cây.
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc:
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày khấm sức khỏe định kỳ đầu năm.
+ Vào đầu năm học chúng ta được làm gì? Khám sức khỏe.
+ Ai là người khám cho các con?
+ Muốn mạnh khỏe các con phải làm gì?....
+ Tất cả mọi người đều phải làm việc rất vất vả mệt mỏi muốn khám bệnh thì cần 
đến đâu?
+ Những ai làm việc tại phòng khám?
+ Bác sỹ và y tá làm nhiệm vụ gì? 
+Thái độ phục vụ bệnh nhân như thế nào?
+ Khi khám bác sỹ cần những dụng cụ gì?
+ Bác khám như thế nào?
+ Cô giới thiệu các góc cô đã chuẩn bị cho trẻ về góc chơi.
- Trẻ về góc chơi: Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
- Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng quy định.
- Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi.
 --------------------------------------------------