Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2020-2021 - Đinh Nữ Gái

 Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
Cô trò chuyện cùng trẻ về 2 ngày nghỉ.
- 2 ngày nghỉ các con ở nhà làm gì? 1 – 2 trẻ kể.
- Các con giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc gì? Trong em, quét nhà, ...
- Trong gia đình có ông bà, bố mẹ, các con gọi là gia đình gì? Gia đình lớn.
Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân trong gia đình.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Gia đình sống chung 1 ngôi nhà.
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhà là nơi gia đình sống chung, biết địa chỉ của nhà mình.
- Biết được nhà làm bằng nhiều nguyên liệu khác nhau như: Gạch, xi măng, cỏ, 
rơm rạ, tre nứa, 
- Biết so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa nhà 1 tầng, nhà 2 tầng và khu trung 
cư.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, thao tác tư duy, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái 
quát hóa cho trẻ.
- Luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, diễn đạt được ý muốn của mình. Sự 
ghi nhớ có chủ định.
3.Thái độ:
- Biết giữ gìn và có ý thức bảo vệ ngôi nhà của mình sạch sẽ ngăn nắp.
- Yêu mến và kính trọng người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu, hình ảnh ngôi nhà, nhà 1 tầng, nhà chung cư, nhà rông,...
- 3 bảng có từ, các miếng xốp cắt rời để ghép thành các ngôi nhà.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc :
 Cô và trẻ cùng hát bài “Nhà của tôi”. - Trẻ hát cùng cô.
 - Các con vừa hát bài hát nói về gì?
 - Nhà để làm gì?
 - Ai hãy kể về ngôi nhà của mình? - 3 – 4 trẻ kể về nhà mình.
 Mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà để ở 
 dù đó là nhà tranh hay nhà ngói, nhà tầng, nhà 
 tập thể thì đó cúng là nơi che nắng, che mưa 
 và là nơi cho gia đình chung sống bên nhau 
 trong ngôi nhà thân yêu đấy. - Các con có yêu ngôi nhà của mình không?
2. Nội dung:
2.1 Quan sát – Đàm thoại:
* Hình ảnh 1: Nhà tầng 1.
- Kiểu nhà gì đây? - Trẻ quan sát và trả lời.
- Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này? - Nhà xây 1 tầng.
- Mái nhà được lợp bằng gì? - Mái ngói đỏ tươi.
- Ngôi nhà được làm bằng nguyên liệu gì? - Cát sỏi, xi măng, ...
- Xung quanh ngôi nhà có gì? - Cây xanh, ...
- Có ai sống trong ngôi nhà như thế này - Trẻ kể.
không? - Phòng khách, phòng ngủ, ...
- Ngôi nhà của các con có những phòng nào?
- Các phòng đó dùng để làm gì? - Phòng khách, đón tiếp khách 
 đến chơi nhà, ...
* Hình ảnh 2: Nhà tranh.
- Kiểu nhà gì đây? - Nhà tranh.
- Cấu tạo của nhà như thế nào? - Có cột bằng gỗ, tre, ...
- Mái nhà được lợp bằng gì? - Mái nhà bằng lá.
- Ngôi nhà được làm bằng nguyên liệu gì? - Gỗ, tranh, tre, nứa, ...
 Khi xây nhà tranh nó không giống như xây 
kiểu nhà ngói, không đào móng nhà và khi 
xây không dùng bay mà chỉ dùng tay để trát 
bức vách, nguyên vật liệu làm nên nhà cũng 
đơn giản lấy từ thiên nhiên như rơm rạ, bùn 
đất, tre nứa lá chủ yếu.
Nhà tranh thuộc kiểu nhà trệt thường có ở 
nông thôn. Ngày xưa, ngày nay cũng có nhà ở 
bằng tranh nhưng rất ít. Nó đơn giản mộc mạc 
nhưng rất mát mẻ phù hợp với cuộc sống ở 
nông thôn.
* Hình ảnh 3: Nhà 2 tầng. - Trẻ trả lời.
- Ngôi nhà này có mấy tầng? Có mái lợp - Trẻ nêu nhận xét.
không? Có màu gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết.
- Phía trước có gì? Xung quanh nhà có gì?
* Hình ảnh 4: Khu trung cư. - Nhà nhiều tầng.
- Kiểu nhà gì đây? - Chung cư.
- Còn có tên gọi là nhà gì? - Vì có nhiều gia đình sinh 
- VÌ sao con gọi là khu chung cư? sống.
- Khu trung cư này thường có ở đâu? - Ở các thành phố.
- Ai sống ở nhà chung cư? Khu trung cư chỉ có ở thành phố và nơi có 
nhiều gia đình chung sống thành 1 tập thể vì 
vậy khi ở khu trung cư mọi người phải như 
thế nào?
+ Cô mở rộng: Ngoài các kiểu nhà đó còn có - Nhà biệt thự, nhà sàn.
những kiểu nhà nào nữa?
- Cô cho trẻ xem tranh một số kiểu nhà khác.
- Chúng mình có yêu ngôi nhà của mình 
không.
* So sánh: Khu trung cư và nhà 2 tầng. - Nhà tranh, nhà 1 tầng, ...
- Chúng mình vừa được tìm hiểu về những - Trẻ nêu nhận xét.
kiểu nhà gì?
- Khu trung cư và nhà 2 tầng có điểm nào 
giống (khác) nhau?
+ Giống: Điều là nhà để ở và thuộc kiểu nhà 
tầng, xây nguyên liệu vật liệu giống nhau.
+ Khác: Nhà trung cư có nhiều phòng, nhiều 
gia đình ở, nhà 2 tầng chỉ có 1 gia đình ở.
* So sánh: nhà ngói và nhà tranh.
+ Gống: Điểu để ở.
+ Khác nhau: Nhà lợp bằng ngói, xây bằng 
gạch còn nhà tranh thì làm bằng trẻ nứa và lợp - Trẻ nhắc lại sự giống và khác 
bằng tranh. nhau.
GD trẻ giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà.
2.2 Luyện tập – cũng cố.
- Trò chơi: “Ghép tranh các kiểu nhà”.
Chia trẻ làm 3 đội, Mỗi đội có 3 bảng dính cô 
yêu cầu trong thơi gian kết thúc một bản nhạc - Chia trẻ làm 3 đội cùng tham 
đội nào gắn đúng được 3 ngôi nhà: Nhà ngói, gia chơi.
nhà 2 tầng và khu trung cư là thắng cuộc.
Kết thúc cô kiểm tra kết quả của 3 đội.
- Trò chơi: “Xếp cúc để tạo thành các kiểu 
nhà”. - Trẻ chơi 2 – 3 phút.
3.Kết thúc:
Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Em yêu nhà em”. - Trẻ đọc thơ cùng cô.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen bài thơ “Chia bánh”.
 TCVĐ: + Chạy cướp cờ; Nhà cháu ở đâu
 + Chơi tự do. I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, nội dung bài thơ.
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn anh chị, em trong gia đình.
- Trẻ được thải mái, an toàn trong khi chơi, thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Bài thơ, bóng, dây nhảy, chong chóng, cờ
III. Cách tiến hành:
1. HĐCĐ: Làm quen bài thơ “Chia bánh”.
Cô và trẻ cúng hát bài “Nhà của tôi”. (Trẻ hát, đứng đội hình tự do).
+ Ngôi nhà của các con như thế nào? (1 – 2 trẻ kể).
+ Trong gia đình con có những ai? (Có ông bà, bố mẹ, ....)
Trong gia đình mỗi bạn có ông bà, bố mẹ, anh chị em và mọi người trong gia đình 
rất là yêu thương, chăm sóc cho nhau.
 Chính vì lòng yêu thương, chia sẻ trong gia đình mà nhà thơ Trương Hữu Hợp đã 
sáng tác bài thơ “Chia bánh”.
- Cho 1 – 2 cá nhân trẻ đọc thơ.
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần.
+ Các con vừa được nghe bài thơ gì? (Bài thơ Chia bánh).
+ Do nhà thơ nào sáng tác? (Do Trương Hữu Hợp sáng tác).
+ Bài thơ nói về điều gì? (1 – 2 trẻ kể).
- Cô khái quát nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm, sự chia sẻ giữa chị và em. 
2 chị em đã làm cho mẹ cảm thấy vui lòng.
2. TCVĐ: Chạy cướp cờ; Trời mưa.
Cô gợi mở cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi.
- T/C1: “Chạy cướp cờ”
- T/C2: “Trời mưa”.
+ Cách chơi: Có 3 cái bảng, mỗi bảng có dán hình một kiểu nhà khác nhau. Trên 
tay trẻ cầm thẻ vẽ các kiểu nhà giống ở 3 bảng, trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát 
bài “Nhà của tôi”. Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” và gõ xắc xô dồn dập thì trẻ chạy 
nhanh để tìm cho mình một ngôi nhà giống ngôi nhà ở thẻ trẻ cầm. Ai chạy sai thì 
phải ra ngoài một lần chơi.
3. Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi. Giáo dục trẻ sau khi chơi.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Bán hàng. GKH:+ Vẽ các kiểu nhà;
 + Ghép các kiểu nhà
 + Pha màu sơn nhà;
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết những công việc bán hàng, biết sử dụng các kĩ năng tạo hình để tạo ra 
sản phẩm. Biết lắp ghép thành ngôi nhà, biết pha màu lẫn với nước để tạo thành 
màu mới.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo. Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.
II. Chuẩn bị:
- Góc bán hàng bánh kẹo, rau, hoa quả, 
- Bút giấy, bàn ghế, Bộ đồ chơi lắp ghép. Chai lọ, màu nước, . Các loại len 
khác nhau.
III. Cách tiến hành:
* Trò chuyện: Cô và trẻ cùng hát bài " Nhà của tôi", cho trẻ đứng đội hình tự do.
+ Bài hát nói về cái gì ? Ngôi nhà.
+ Hãy kể về ngôi nhà của mình ! 1 – 2 trẻ kể.
+ Những đồ dùng trong gia đình được lấy ở đâu?
- Cho trẻ đi về các góc chơi theo ý thích
* Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi 
tốt , cô nhập vai chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. Đồng thời đến bên 
góc chính gợi ý hỏi trẻ: 
+ Cửa hàng con có bán gạch xây nhà không? Có thưa bác
+ Vậy gạch bán bao nhiêu?
+ Con sẽ vẽ gì để cả gia đình cùng chung sống? Vẽ ngôi nhà.
+ Vẽ nhà như thế nào? Vẽ nhà 1 tầng, có cửa ra vào, cửa sổ, 
+ Con ghép kiều nhà gì? Nhà 1 tầng, 
* Kết thúc: Cô nhận xét lần lượt các góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ chơi về 
đúng góc quy định.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 * HĐ 1: Hướng dẫn trò chơi mới: “Nhà cháu ở đâu”.
 * HĐ 2: Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1. KiÕn thøc:
- Trẻ biết cách nói tên địa chỉ, số điện thoại nhà mình.
2.Kỹ năng: - Rèn luyện trí nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ. 
3.Th¸i ®é: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà để ngôi nhà luôn được sạch đẹp.
II. Chuẩn bị:
- Tờ giấy ghi tên, địa chỉ, số điện thoại của mỗi trẻ, mũ chóp, mũ cảnh sát.
III. Cách tiến hành:
* HĐ 1: Hướng dẫn trò chơi mới: “Nhà cháu ở đâu”.
Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”, cho trẻ ngồi đội hình tự do.
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về cái gì? Ngôi nhà.
- Hãy kể cho các bạn cùng biết nhà mình như thế nào? 2 – 3 trẻ kể.
- Các con biết gì về số điện thoại, địa chỉ nhà mình? Trẻ kể.
Chúng mình hãy cùng nhau chơi T/C: “Lạc đường”.
- Nếu các con lạc đường thì sẽ thấy như thế nào?
- Ai có thể giúp con tìm được đường về nhà? Chú công an, .
- Con sẽ nói với họ như thế nào về địa chỉ nơi con sống?
- Nói với họ mẹ con đang ở đâu?
Cô gợi ý thêm một số câu hỏi: Chú công an có thể giúp con tìm được nhà không? 
Con nên nói với chú địa chỉ của gia đình con cho chú biết.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Lạc đường”. Cho trẻ đội mũ chóp để che kín cho 
trẻ không nhìn thấy đường và kích thích gợi ý để trẻ đặt được nhiều câu hỏi.
 Cho trẻ hát bài “Đi học về” 
* HĐ 2: Chơi tự do
- Cho trẻ về góc chơi theo ý thích.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ .....................................................................................
...............................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ....................................................
 .......
...........................................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ...................................................................................
 ...
 .......
.. ...............
 Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng. I.Kết quả mong đợi.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 6. Nhận biết được các nhóm có 6 đối tượng.
-Nhận biết và đọc đúng chữ số 6. Biết tạo nhóm có số lượng 6.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng nhận biết và đếm thành thạo nhóm có số lượng 6, kĩ năng xếp tương 
ứng 1-1, kĩ năng so sánh và suy luận cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết hợp tác và chia sẻ cùng bạn, trẻ hứng thú trong giờ học. Biết yêu 
quý những người trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử bài dạy, bảng to
- 3 tranh có quả, lá cho trẻ chơi TC, hồ dán, khăn lau tay..
- Một số bài hát theo chủ đề
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có 6 hình vuông, 6 hình tam giác, các thẻ số từ 3-6.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1: Gây hứng thú 
- Giới thiệu khách mời là các cô giáo trong trường 
và phụ huynh về dự giờ với lớp học. - Trẻ vỗ tay
- Giới thiệu chương trình “Bé vui học toán” 
- Giới thiệu các phần chơi: - Trẻ đứng lên nhún theo nhạc
+ Phần 1: Khởi động 
+ Phần 2: Thử tài của bé 
+ Phần 3 : Bé thông minh. 
2.NDTT 
2.1: ôn số lượng trong phạm vi 5.
* Phần 1: Khởi động
- Mời trẻ xúm xít cùng cô, chơi Tc “ ô cửa bí mật” - Trẻ lên mở cánh cửa vườn 
+ Các ô cửa có chứa chữ số gì? hoa Đếm 1...3
- Cho cá nhân trẻ lên mở ô cửa 
+ Trẻ mở ô cửa màu xanh cùng đếm xem có bao - Trẻ đếm 1...4 và chọn thẻ số 4 
nhiêu bông hoa, trẻ đếm và chọn chữ số tương ứng tương ứng
+ Ô của màu đỏ có bao nhiêu bắp ngô? - Đếm 1...5 bắp - thẻ số 5 
2. 2: Đếm đến 6. Nhận biết nhóm có 6 đối tượng. 
nhận biết số 6. 
* Phần 2 : Phần chơi “thử tài của bé” 
- Trẻ đứng lên đi vòng tròn nhận quà tặng là những - Trẻ đi vòng tròn lấy rổ đồ 
rổ đồ chơi của chương trình. Vừa đi vừa hát bài “ dùng nhà của ai” 
+ trong rổ đồ chơi có những gì? - hình vuông và hình tam giác
+ Các con đoãn em nếu ghép chúng lại ta sẽ có gì? - Ngôi nhà
*Cho trẻ xếp tất cả số hình vuông thành hàng - Trẻ xếp thành hàng ngang
ngang từ trái qua phải 
- ghép hình tam giác lên hình vuôn - Trẻ xếp
+ Trẻ nhận xét về số hình vuông và hình tam giác - Không bằng nhau
+ Nhóm nào nhiều hơn? Là mấy? vì sao con biết? - Nhà nhiề hơn, thừa ra 1.
+ Nhóm nào ít hơn? Là mấy? vì sao con biết? - mái ít hơn, Thiếu 1
+ Cho trẻ đếm nhóm mái nhà và gắn số tương ứng - Đếm 1...5. số 5
- Trẻ đếm nhóm nhà và gắn số . - Đếm 1...6. số 6
=> Như vậy có 6 hình vuông và 6 hình tam giác 
+ Để nhóm hoa và nhóm chậu bằng nhau con sẽ - Thêm 1 ngôi nhà hoặc bớt 1 
làm thế nào? mái nhà
- Cho trẻ xếp thêm 1 mái nhà 
+ Bây giờ con có tất cả bao nhiêu mái nhà? - Xếp thêm 1mái nhà
+ Trẻ đếm lại nhóm hoa. - 6 mái nhà
+ Như vậy 5 hêm 1 là mấy? Tương ứng thẻ số - Là 6 hoa. Số 6
mấy? 
- Cho trẻ đếm lại nhóm ngôi nhà - Đếm 1...6
- Cho tổ, cá nhân đếm lại nhà hoặc mái nhà - Trẻ đếm theo yêu cầu
- Bây giờ 2 nhóm như thế nào với nhau? Đều bằng - Bằng nhau, đều = 6
mấy? 
- Trẻ hái bớt 1 mái nhà: còn lại mấy? Trẻ đếm hoa. - cất 1 còn 5. số 5
Như vậy 6 bớt 1 còn mấy? Tương ứng số mấy? 
- Tương tự trẻ đếm và cất dần cho đến hết. - Trẻ đếm và cất
+ Còn lại thẻ số mấy? - Số 6
- Trẻ nhận xét cấu tạo số 6. Cô khái quát lại. - Trẻ NX
- Cô đọc mẫu số 6. lớp, tổ, cá nhân đọc số - Trẻ nghe và đọc số
- Qua phần chơi “thử tài của bé” cô thấy bạn nào 
cũng trồng hoa rất giỏi, rất tài. Các con đều xứng - Trẻ nghe và đi cất rổ
đáng được đem hoa đến tặng sinh nhật cho búp bê, 
chúng mình cùng đi nào! ( Trẻ đi cất rổ đồ chơi và 
đọc bài “gánh gánh gồng gồng”) rồi về chỗ ngồi. 
2.3: Ôn luyện , củng cố 
- Chào mừng các bé đến với phần chơi “ Bé thông 
minh” 
* Tc 1: Ai thông minh nhất 
- Cách chơi: Trẻ quan sát hình ảnh và thực hiện - Trẻ chơi theo hướng dẫn của 
theo yêu cầu cô. Kiểm tra kết quả * Tc 2: Chung sức 
- Cách chơi: Có 3 bức tranh và những chữ số của - Trẻ chơi theo hướng dẫn và 
chương trình. Trong thời gian là 1 bản nhạc , 3 đội kiểm tra kết quả
chơi sẽ chung sức để dán các nhóm đồ dùng có sẵn 
vào các bức tranh cho phù hợp với chữ số có sẵn. 
Hết thời gian, đội nào dán nhanh, đúng và đẹp nhất 
là đội chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi Và nhận xét 
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Trẻ đọc “Chi chi chành chành” và thu dọn đồ - Trẻ và thu dọn đồ dùng học 
dùng học tập. tập.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát nhà bạn An, nhà bạn Nam (qua tranh).
 TCVĐ: + Kéo co, pha nước chanh 
 + Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết 1 số kiểu nhà, 1 số phòng của bạn.
2.Kỹ năng:
- Phát triển khả năng vận động, đoàn kết trong nhóm chơi.
3.Thái độ:
- Trò chơi vận động : Trẻ chơi đúng luật và hứng thú khi chơi.
- Chơi tự do : Trẻ được thoải mái an toàn trong khi chơi. Thỏa mãn nhu cầu vui 
chơi của trẻ.
II. Chuẩn bị: 
- Tranh vẽ về ngôi nhà, 1 số phòng.
- Dây thừng, cờ, bóng, cầu trượt, ....
III. Cách tiến hành:
1. HĐCĐ: Quan sát nhà bạn An, nhà bạn Nam (qua tranh).
- Cô và trẻ chơi TC trời tối trời sáng 
+ Cô có gì đây?
+ Con có nhận xét gì về bức tranh?
+ Bức tranh vẽ về điều gì? Ngôi nhà 1 tầng.
+ Ngôi nhà của các bạn có những đặc điểm gì? Mái ngói đỏ tươi, sơn màu xanh, 
+ Bức tranh vẽ về phòng gì? Phòng khách.
+ Vì sao con biết? Có ghế nệm sô pha, bàn kính, ...
- Đó là ngôi nhà của bạn Nam, nhà 1 tầng, mái ngói đỏ tươi, sơn màu xanh, có 
phòng khách, phòng bếp, ... + Các con có nhận xét gì về bức tranh này? Nhà 3 tần sơn màu hồng, ...
+ Ngôi nhà của các con như thế nào? 1 – 2 trẻ kể.
+ Chúng mình phải làm gì để ngôi nhà luôn sạch, đẹp, ...? Sắp xếp đồ chơi gọn 
gàng, ...
* Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà sạch đẹp.
2. TCVĐ: Kéo co, pha nước chanh
Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi:
- T/C1: “Kéo co”. Trẻ chơi 2 – 3 lần
- T/C2: “Pha nước chanh”.Trẻ chơi 1 – 2 lần
Cô quan sát trẻ chơi và nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
3. Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi và giáo dục trẻ sau khi chơi.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây các kiểu nhà. 
 GKH:+ Múa hát 
 + Làm album về chủ đề;
 + Nấu ăn;
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các nguyên, vật liệu khác nhau để xây. Biết hát, múa, biểu diễn 
những bài hát mà cô đã dạy trẻ. Biết chế biến một số món ăn từ rau, thịt, Biết 
sắp xếp thứ tự từ nhỏ đến lớn các số đã học.
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ thao tác với các hành động, cử chỉ, lời nói của vai chơi, giới thiệu sản 
phẩm của mình, của nhóm chơi. 
3.Thái độ:
- Trẻ đoàn kết khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Nhà, gạch, cây xanh, hoa, thảm cỏ, 
- Xắc xô, phách tre, Bộ đồ chơi nấu ăn. Bảng con, các chữ số từ 1 – 6.
III. Cách tiến hành:
* Trò chuyện: Cô và trẻ cùng hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”, trẻ đứng đội hình 
tự do.
+Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai? 
+ Gia đình con có mấy thành viên sống chung 1 ngôi nhà? 
+ Nhà con có kiểu nhà gì? Nhà 1 tầng, 2 tầng, ...
* Quá trình chơi: - Cô bao quát trẻ chơi an toàn, đồng thời hướng dẫn, động viên trẻ chơi để tạo ra 
các sản phẩm đẹp. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ ( nếu trẻ còn lúng túng ), đến 
bên góc đặt câu hỏi gợi mở tạo thêm tự tin cho trẻ.
+ Con sẽ xây ngôi nhà như thế nào? 
+ Xây nhà bằng những vật liệu gì? Gạch, cây xanh 
+ Có những bài hát gì nói về bố mẹ?...
+ Hôm nay sinh nhật mẹ con nấu món gì? 
* Kết thúc:
- Cô nhận xét góc kết hợp sau nhận xét góc chính. Nhận xét góc nào cất đồ chơi 
góc đó.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 * HĐ 1: Cho trẻ xem máy chiếu về chủ đề. 
 * HĐ 2: Chơi theo ý thích
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhà là nơi gia đình sống chung, biết địa chỉ của nhà mình.
2. Kĩ năng:
- Luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, diễn đạt được ý muốn của mình. Sự 
ghi nhớ có chủ định. 
3. Thái độ :
- Biết giữ gìn và có ý thức bảo vệ ngôi nhà của mình sạch sẽ ngăn nắp.
- Yêu mến và kính trọng người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu, hình ảnh ngôi nhà, nhà 1 tầng, nhà chung cư, nhà rông.
- Đồ chơi ở các góc.
III. Cách tiến hành:
* HĐ 1: Cho trẻ xem máy chiếu về chủ đề. 
Cô và trẻ cùng hát bài " Nhà của tôi", cho trẻ đứng đội hình tự do.
- Bài hát nói về cái gì ? Ngôi nhà.
- Hãy kể về ngôi nhà của mình ! 1 – 2 trẻ kể.
Chúng mình hãy cùng hướng lên mầm chiếu xem các hình ảnh về các kiểu nhà
Cho trẻ xem 7 – 10 phút.
- Có những kiểu nhà gì? Nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, ...
- Chúng mình phải làm gì để ngôi nhà luôn được sạch đẹp? Quét dọn hằng ngày, 
không vẽ lên tường, ...
* Giáo dục trẻ: Mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà để ở dù đó là nhà tranh hay 
nhà ngói, nhà tầng, nhà tập thể thì đó cúng là nơi che nắng, che mưa và là nơi cho 
gia đình chung sống bên nhau trong ngôi nhà thân yêu đấy. Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” 
* HĐ 2: Chơi theo ý thích
- Cho trẻ về góc chơi theo ý thích ở các góc.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ .....................................................................................
...............................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ....................................................
 .......
...........................................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ...................................................................................
 ...
 .......
.. ...............
 Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVH: Thơ: Chia bánh.
I. Kết quả mong đợi:
1. KiÕn thøc: 
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, hiểu nội dung bài 
thơ “Biết thương yêu, nhường nhịn em nhỏ, vâng lời bố mẹ”.
2. Kĩ n¨ng:
- Luyện kĩ năng đọc thuộc diễn cảm bài thơ.
3. Thái độ:
- Kính trên, nhường dưới, yêu thương quan tâm đến những người xung quanh.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu, nội danh hình anhe bài thơ
- Đàn ghi âm bài hát “Gánh gánh gồng gồng”.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “chỉ có một trên - Trẻ hát
đời”
+ Chúng mình vừa hát bài hát nói đến những - Nói về mẹ
ai?
+ Trong gia đình của các con có những ai? - Bà, mẹ, cha, anh, chị.
+ anh chị em trong gia đình sống như thế nào? - 1 – 2 trẻ kể.
2. Nội dung: 2.1 Đọc diễn cảm bài thơ
- Cô đọc 1 đoạn trong bài thơ “Chia bánh”
+ Đố các con cô vừa đọc 1 đoạn trong bài thơ - Chia bánh
gì? 
+ Do ai sáng tác? - Nhà thơ Trương Hữu Lợi.
- Cô mời trẻ đọc thơ. - Trẻ lên đọc thơ
- Cô đọc diễn cảm bài thơ 2 lần (lần 2 kèm - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
trình chiếu hình ảnh bài thơ).
2.2 Trích dẫn – đàm thoại:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Tác giả là ai? - Chia bánh của nhà thơ Trương 
 Hữu Lợi.
+ Bài thơ nói đến những ai? - Mẹ, chị, em.
+ Mẹ mua cho 2 chị em cái gì? - Mẹ mua cho chiếc bánh.
+ Hai chị em đã chia phần như thế nào? - Chị nữa bé, em nữa to.
* Trích: “Mẹ mua chiếc bánh
 . Dành em nữa to”.
+ Các con có nhận xét gì về chị? - Chị rất thương em.
+ Nhưng người em nói sao? “Chị sai rồi nhé!”
+ Vì sao chị sai? Chị lớn hơn, ăn khỏe hơn phải 
 nhận nữa lớn.
+ Câu thơ nào nói lên điều đó? - “Em cười .......”
* Trích: “Em cười: Ơ hơ
 .. Bé ăn nữa bé”.
+ Các con có nhận xét gì về đức tính của 2 chị - Trẻ nhận xét
em?
+ Khi thấy các con nhường nhịn nhau, mẹ đã - Khen các con ngoan quá.
nói gì?
* Trích: “Mẹ cười 
 ngoan quá”.
=> Bài thơ nói lên đức tính đáng khen của 2 
chị em, biết yêu thương, nhường nhịn lẫn 
nhau. Ngoài ra chúng cần biết vâng lời ông bà, 
bố mẹ, biết kính trọng những người lớn tuổi; 
Yêu thương nhường nhịn em nhỏ, quan tâm 
những người xung quanh.
2.3 Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô. - Cả lớp đọc thơ
- Tổ đọc: Hình thức to, nhỏ. Đọc nối tiếp nhau. - Tổ đọc luân phiên.
- Nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ trên nền nhạc. - Trẻ đọc thơ theo nhạc. Khi trẻ đọc thơ cô chú ý lắng nghe và sửa sai 
cho trẻ. - Trẻ đọc thơ và ra chơi.
3. Kết thúc.
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Chia bánh” ra 
chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Trò chuyện về những người làm nên ngôi nhà.
 TCVĐ: + Chuyền bóng; Pha nước chanh.
 + Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết về những phòng trong ngôi nhà của gia đình mình cũng như của các kiểu 
nhà khác. 
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ trả lời đầy đủ các câu hỏi của cô. 
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ được thải mái, an toàn trong khi chơi, thỏa mãn nhu cầu vui chơi của 
trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Bóng, dây nhảy, chong chóng, cờ
III. Cách tiến hành:
1. HĐCĐ: Trò chuyện về những người làm nên ngôi nhà.
- Cô và trẻ cúng hát bài “Nhà của tôi”. Trẻ hát, đứng đội hình tự do.
+ Ngôi nhà của các con như thế nào? 1 – 2 trẻ kể.
+ Có những đặc điểm gì? Trẻ trả lời.
- Cô đặt câu hỏi về các phòng trong gia đình.
+ Ai là người làm nên ngôi nhà đó? Các bác, cô chú thợ xây.
+ Nhà của con có gì khác so với nhà của bạn? 1 – 2 trẻ.
- Cô khái quát nhấn mạnh nội dung chính người làm nên ngôi nhà.
* Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà.
2. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu; Oăn tù tì.
Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi.
- T/C1: “Chuyền bóng qua đầu”. (Trẻ chơi 2 – 3 lần).
- T/C2: “Oăn tù tì”. (Trẻ chơi 1 – 2 lần)
Cô quan sát và nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
3. Chơi tự do:
Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ chơi. Giáo dục trẻ sau khi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GC: Múa hát 
 GKH:+ Bác sỹ
 + Chơi đô mi nô
 + Xây dựng các kiểu nhà;
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết thể hiện hành động phù hợp với vai chơi của mình, biết phối hợp cùng 
bạn để hoàn thành nhiệm vụ chơi.
2. Kĩ Năng: 
-Phát triển khả năng sáng tạo thông qua sản phẩm chơi.
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ thông qua chơi cùng cô và bạn.
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Màu nước, nước, chai, cọ 
- Đồ chơi ở các góc.
III. Cách tiến hành: 
*Trò chuyện: Cô cháu bên nhau cùng hát và vỗ theo TT chậm “Nhà của tôi”
+ Nhà của các con như thế nào?
+ Có những ai sống chúng trong ngôi nhà đó?
+ Có những bài hát nào nói về tình yêu thương của mọi người trong gia đình?
- Cô cho trẻ chọn góc và về góc chơi theo ý thích của mình.
* Qúa trình chơi : Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ 
chơi tốt , cô nhập vai chơi cùng trẻ. Đồng thời đến bên góc chính gợi ý hỏi trẻ: 
+ Con đang hát bài hát gì ?
+ bài hát nhắc đến ai?
+ Con đang kết hợp với những loại nhạc cụ gì nữa?
+ Con đang chơi gì?
+ Khi thực hiện con phải làm thế nào?
- Các góc khác cô động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.
* Kết thúc chơi : Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi phụ rồi về góc chính và cho trẻ 
thu dọn đồ chơi về đúng góc gọn gàng
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 * HĐ 1: Rèn kỹ năng xếp quần áo.
 * HĐ 2: Chơi theo ý thích
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức : - Trẻ biết cách xếp quần áo ọn gàng và phân biệt một số loại quần áo khác nhau.
2. Kỹ năng: 
- Rèn trẻ kỹ năng khéo léo của trẻ
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi đầy đủ câu.
3.Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trang phục của mình và biết giúp bố mẹ những công 
việc vừa sức.
II. Chuẩnbị:
- Mỗi trẻ 1 bộ quần áo.
- Gior quần áo của cô.
III .Cách tiến hành:
* HĐ 1: Rèn kỹ năng xếp quần áo.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi và quan sát giỏ quần áo
+ Các con có nhận xét gì về giỏ quần áo này?
+ Bây giờ muốn nó gọn gàng phải làm ntn?
- Mời 1 – 2 trẻ lên làm thử.
- Cho trẻ lấy đồ dùng của mình và về chỗ thực hiện. Cô bao quát trẻ thực hiện, 
động viên khuyến khích trẻ thực hiện nhanh và gọn gàng. 
+ Con đang gấp quần áo gì?
+ Nó dùng cho mùa nào?
+ Ở nhà con đã làm gì giúp bố mẹ?
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ, động viên trẻ yếu.
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo gọn gàng, biết giúp đỡ bố mẹ những việc vừa 
sức. 
*HĐ2 : Chơi theo ý thích
- Hoạt động độc lập ở các góc: Nấu ăn, xây dựng....
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ .....................................................................................
...............................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ....................................................
 .......
...........................................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ...................................................................................
 ...
 .......
.. ...............
 Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG HỌC 1
 TẠO HÌNH: Cắt dán ngôi nhà của bé (ĐT).
I. Kết quả mong đợi :
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cắt các hình đã học, biết sắp xếp để tạo nên ngôi nhà của mình.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng cắt, dán các hình học, sử dụng kéo một cách khéo léo.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ thêm yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị:
- Tranh nhà 1 tầng; nhà 2 tầng; nhà sàn.
- Kéo, giấy màu, hồ dán, giấy A4 cho cô và cho trẻ.
- Nhạc bài hát “Nhà của tôi”
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc 
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Nhà của tôi” - Trẻ hát cùng cô và đứng đội 
 hình tự do.
+ Bài hát nói về cái gì? - Ngôi nhà.
+ Hãy kể về ngôi nhà của mình! - 2 – 3 trẻ kể.
2. Nội dung.
2.1 Quan sát tranh:
* Tranh 1: Nhà 1 tầng.
+ Bức tranh nói về cái gì? - Ngôi nhà.
+ Bức tranh được tạo ra như thế nào? - Cắt dán.
+ Các con có nhận xét gì về ngôi nhà? - 1 – 2 trẻ nhận xét về hình 
 dạng, màu sắc, ...
+ Tường có hình gì? - Hình chữ nhật.
+ Nó có màu gì? - Màu vàng.
+ Mái ngói như thể nào? - Hình tam giác, có màu đỏ.
+ Các ô cửa ra sao? - Hình vuông, màu xanh.
* Tranh 2: Nhà 2 tầng.
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này? - Nhà 2 tầng.
+ Nó có đặc điểm gì? - Tường, số phòng, ...
+ Cắt dán những hình gì để tạo thành ngôi nhà - Trẻ kể.
2 tầng?
* Tranh 3: Nhà sàn.
+Ngôi nhà này có những đặc điểm gì? - Có các cột, nhiều hình chữ 
- Để cắt dán những ngôi nhà này hãy cắt tường nhật nhỏ dán dọc, ...
hình chữ nhật, cửa sổ hình vuông, mái hình tam giác và sắp xếp thành những ngôi nhà.
- Cô gợi mở cho trẻ cách cầm kéo cắt an toàn, - Trẻ nhắc lại cách sử dụng 
cách dán mặt trái của giấy màu và bố trí hợp kéo, cách dán, bố trí.
lý.
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” và đi lấy đồ - Trẻ lấy đồ dùng và về bàn 
dùng học tập ngồi.
- Cho trẻ thực hiện, cô gợi mở giúp đỡ trẻ. - Trẻ thực hiện.
2.2 Trưng bày sản phẩm và nhận xét sản 
phẩm:
- Trẻ lên trung bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày và nx
+ Con hãy nói về sản phẩm của mình? - 1 – 2 trẻ giới thiệu sản phẩm
- Trẻ lên chọn sản phẩm mình thích và nhận - Con thích bức tranh của bạn 
xét. A. Vì bạn dán được ngôi nhà 2 
+ Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? tầng, bố trí cân đối ngôi nhà, 
 ....
- Cô nhận xét và tuyên dương sản phẩm đẹp , 
động viên những sản phẩm chưa cắt dán ngôi 
nhà được.
3. Kết thúc.
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Chia bánh” và - Trẻ đọc thơ và thu dọn đồ 
thu dọn đồ chơi. chơi.
 HOẠT ĐỘNG HỌC 2
 PTNN: LQCC “e, ê”
I.Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê
- Nhân biết được chữ e, ê trong từ chọn vẹn. Biết đặc điểm cấu tạo chữ e, ê
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ e,ê cho trẻ.
- Biết phân biệt sự giống và khác nhau giữa 2 chữ e, ê qua đặc điểm cấu tạo các nét 
chữ.
3. Thái độ: 
- Trẻ thích học chữ cái, tham gia tiết học sôi nổi hứng thú
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những ngừơi thân và ngôi nhà của mình 
II. Chuẩn bị.
- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu.
- Bộ quân xúc xắc, các nét chữ rời, bảng con, bộ đồ dùng gia đình có chứa chữ cái 
e, ê, rổ để đựng chữ cái.
- Thẻ chữ e, ê to của cô III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo hứng thú :
- Cho trẻ hát múa Nhà mình rất vui. - Trẻ hát múa cùng cô.
+ Trong bài hát nhắc đến điều gì?
+ Chúng ta làm gì để thể hiện tình yêu thương - Trẻ trả lời
mọi người trong gia đình?
2:NDTT: Làm quen chữ cái e, ê.
* Chữ e
+ Các con nhìn xem cô có gì nào ?
- Cho trẻ đọc cụm từ “ Gia đình bé” - Cho trẻ đọc 3 lần.
- Trong từ “ Gia đình bé ” có chữ cái gì chúng 
mình đã được học. Đọc cùng cô nào - Trẻ đọc cùng cô
- Hôm nay các bé sẽ được làm quen với chữ 
mới đó là chữ e, - Cô phát âm
- Cho trẻ phát âm chữ cái e - Trẻ phát âm nhiều lần
- Khi phát âm e, miệng và môi bè ra và đẩy hơi 
từ trong cổ ra.
 - Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá 
- Cho trẻ phát âm tổ => nhóm => Cá nhân.
 nhân
- Chúng mình sẽ truyền tay nhau phát âm chữ e - Trẻ truyền nhau thẻ chữ và 
nhé. ( Cô chú ý sửa sai ) phát âm
- Chữ e được tạo bởi những nét gì nào ? 
 - Trẻ lắng nghe
- Chữ e được tạo bởi 2 nét, đó là nét ngang và 
nét cong tròn không khíp kín và phát âm là e. - Trẻ phát âm
- Cho trẻ phát âm lại. - Trẻ quan sát.
- Cô giới thiệu chữ e in hoa, in thường, viết 
thường và cách phát âm đều giống nhau.
- Cùng phát âm lại nào ?cho trẻ đọc 3 – 4 lần. - Trẻ phát âm
* Chữ ê:
+ Ở nhà chủ nhật con muốn làm gì?
- Bên dưới hình ảnh siêu thị còn có từ “ Đi siêu 
thị” chúng mình đọc cùng cô nào . - Trẻ đi lấy đồ dùng.
- cô giới thiệu với chúng mình một chữ cái mới - 1 – 2 trẻ
đó là chữ ê.
- Cô phát âm 3 lần và cho trẻ phát âm 
 - Trẻ quan sát
- Khi phát âm ê, mở miệngvà đẩy hơi từ trong 
cổ ra. - Trẻ phát âm cùng cô
- Các bạn phát âm cùng cô nào ? - Phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ phát âm tổ => nhóm => Cá nhân. - Truyền tay nhau thẻ chữ - Cho trẻ chuyền tay nhau chữ ê và phát âm chữ 
ê ( Cô sửa sai Cho trẻ đọc lại sửa sai nếu có ). - 1 – 2 trẻ.
- Chữ ê được tạo bởi những nét gì nào ? - Trẻ lắng nghe
- Chữ ê được tạo bởi 2 nét, đó là nét ngang và 
nét cong tròn không khíp kín và có mũ úp trên 
đầu phát âm là ê. - Phát âm cùng cô
- Cho trẻ phát âm lại nhiều lần - Lắng nghe
- Cô giới thiệu chữ ê in hoa, in thường, viết 
thường và cách phát âm đều giống nhau.
- Cùng phát âm lại nào ?cho trẻ đọc 3 – 4 lần. - Phát âm cùng cô
Hôm nay các bé được làm quen với chữ gì ?
* So sánh:
+ Ai có nhận xét gì về chứ e và ê? - Đều được tạo bởi 2 nét, đó là 
+ Chữ e và chữ ê giống nhau ở điểm gì ? nét ngang và nét cong tròn 
 không khíp kín
 - Chữ ê có mũ úp ở trên chữ e thì 
- Chữ e và chữ ê khác nhau ở điểm gì ? không.
2.3: Trò chơi củng cố
- Trò chơi 1: Vui cùng xúc sắc - Trẻ tham gia chơi.
Cách chơi: Khi quân xúc xắc quay 1 vòng, mặt 
quân hiện chữ gì thì các bé tìm chữ đó giơ lên 
và phát âm to.
- Trò chơi 2: Đi siêu thị
 - Trẻ tham gia chơi.
 Ở siêu thị có rất nhiều đồ nhưng cô muốn 
chúng mình hãy mua những đồ dùng đồ chơi có 
chứa chữ cái e và ê mang về.còn những đồ dùng 
khác không được chấp nhận.
- Bạn nào có cầm đồ dùng chứa chữ e sang phía 
tay phải cô, bạn nào có chữ ê sang tay trái cô và 
phát âm theo nhóm chữ.
3.Kết thúc:
 - Trẻ hát và thu dọn đồ dùng học 
- Trẻ hát “gia đình nhỏ, hạnh phúc to” và thu 
 tập
dọn đồ dùng học tập
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 TCVĐ: + Thi ai chạy nhanh , Anh cả
 + Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi: