Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Động vật sống dưới - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hưng

 KẾ HOẠCH TUẦN 3
 Chủ đề: Động vật sống dưới nước
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 11- 15/1/2021
 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Đón - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ sát khuẩn, rửa tay, cất đồ dùng đúng 
 trẻ nơi quy định.
 - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở trường.
 - Trò chuyện cùng trẻ về dịch covid 19, các con vật sống ở dưới nước
 * KĐ: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc bài hát “Chú ếch con ”
 *TĐ: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
 Thể - Hô hấp: Hít vào, thở ra
 dục - Tay: Hai tay giang ngang, tay gập ngang vai 
 sáng - Lườn: Hai tay đưa ra trước, đưa sang phải, sang trái
 - Chân: Nhún chân
 - Bật: Bật tách và chụm chân
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát: Con chim non, nhảy chikcan dance
 KPKH Tạo hình: Thể dục: Thơ: Toán:
Hoạt Tìm hiểu về Cắt dán con Chạy chậm 60 Cá ngủ ở đâu Tách, gộp 
động động vật sống vật sống - 80m trong phạm 
học dưới nước dưới nước TC: Chuyền vi 4
 bóng
 GC: Xây ao GC: Vẽ GC: Cửa hàng GC: Xây ao cá GC: Chăm 
 cá tranh về chủ bán hải sản GKH: Cửa sóc cây
Chơi GKH: đề GKH: Làm hàng bán hải GKH: Xây 
ngoài + Nặn các con GKH: Xây abulm các con sản ao cá
trời vật ao cá vật ; Xây ao + Phân nhóm + Hát múa 
 + Chăm sóc + Phân cá. lô tô về chủ đề 
 cây nhóm lô tô.
 TCVĐ: Bịt HĐCĐ: Xếp HĐCĐ: Giải HĐCĐ: QS HĐCĐ: 
Chơi, mắt, bắt dê; con vật sông câu đố về 1 số con cua, con ốc Xếp các con 
 hoạt chi chi chành dưới nước con vật sống TCVĐ: : Bịt vật bằng vỏ 
 động chành bằng lá cây dưới nước mắt, bắt dê; sò; TCVĐ: 
 góc -Chơi tự do. TCVĐ: Mèo TCVĐ: Cáo và trời mưa .Chơi Cáo và thỏ
 đuổi chuột thỏ; Bắt chước tự do. - Chơi tự 
 - Chơi tự do. -Chơi tự do. do.
 Hoạt Nghe hát: Tôm Làm quen bài Hướng dẫn trẻ Làm abulm các Ôn kiến thức 
 động cá, cua thi tài thơ: Cá ngủ ở cách phân loại con vật sống cũ, GT chủ 
chiều Chơi ở các góc đâu rác dưới nước. đề mới.
 Chơi ở các góc Chơi ở các góc Chơi ở các góc
 \ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY
 Thứ 2 ngày 11 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH :Tìm hiểu về 1 số động vật sống dưới nước.
I . Kết quả mong đợi 
1. Kiến thức : 
- Trẻ nhận biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống và vận động của 
một số loài động vật sống dưới nước. 
2. Kỹ năng : 
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm về cấu tạo của 1 
số con vật sống dưới nước.
3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị 
dinh dưỡng cao đối với sức khoẻ của con người và có ý thức bảo vệ nguồn hải sản
II. Chuẩn bị 
- Một bể cá có cá rô, cá quả, tôm, cua 
- Máy tính ,máy chiếu ,hình ảnh về cá, tôm, cua, ốc, rùa 
- Một ít thức ăn cho cá
- Bài hát “ Cá vàng bơi”
- Lô tô về các loại động vật sống dưới nước 
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú:
 Cô và trẻ đọc thơ “ Con cá vàng ”. - Đọc thơ ngồi tập trung.
 - Bài thơ nói về con vật gì? - Con cá.
 - Nó sống ở đâu? - Sống dưới nước.
 - Có những động vật nào sống dưới nước nữa? - Con cá , tôm , cua . ốc 
 2. Nội dung:
 2.1 Quan sát- Đàm thoại:
 + Cho trẻ quan sát lên màn hình .
 * Con cá.
 - Đây là con gì ? - con cá 
 Cho trẻ phát âm. 
 - Ai có nhận xét gì về con cá ? - Con cá, phần đầu,...
 - Trên đầu cá có gì? - Miệng, mắt, mang,..
 - Cá không có mũi vậy cá thở bằng gì ? - Bằng mang
 - Cá thở bằng mang cho nên khi đưa cá ra khỏi bể - Cá chết vì thiếu nước.
 nước thì điều gì sẽ xảy ra?
 - Các loài cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay nước - Nước ngọt
 mặn ?
 - Có các loài cá nào sống trong môi trường nước - Trẻ kể.
 ngọt nữa ?
 - Môi trường nước ngọt là ở đâu ? - Ao, hồ, sông.
 - Môi trường nước mặn là ở đâu ? - Biển.
 - Có những con vật nào sống môi trường nước - Cá voi, tôm hùm,... mặn ở biển?
 - Nuôi cá để làm gì ? - Làm cảnh đẹp , lấy thực phẩm
 - Cá được chế biến các món ăn gì ? - Canh chua, cá rán , chả cá 
 Cô khái quát đặc điểm của con cá.
 * Con tôm.
 - Ngoài cá ra còn có con gì sống dưới nước đây ? - Con tôm .
 - Nó gồm những bộ phận nào? - Phần đầu, phần mình, chân,...
 - Con tôm có nét đặc biệt nào về hình dáng và vận - Con tôm có nhiều chân , 2 càng 
 động ? to, có râu dài , lưng cong , tôm bơi 
 dật lùi.
 - Con tôm chế biến các món ăn gì ? - Canh, chiên rán,...
 - Con cá và con tôm có điểm gì khác nhau, điểm gì - Khác: 
 giống nhau? +Cá có vây, ...
 - Cô khái quát đặc điểm. +Tôm có 2 càng, 8 chân, mình 
 cong,... Giống: Đều sống dưới 
 * Con cua nước.
 - Con vật này có tên là gì? - Con cua.
 - Nó có những đặc điểm gì? - Trẻ nêu.
 - Thường sử dụng con cua để làm gì? - Nấu canh cung cấp can xi,...
 - Con cua di chuyển như thế nào? - Bò ngang.
 - Khi tiếp xúc với con cua, chúng mình phải chú ý - Bị cua kẹp.
 điều gì? - Sống dưới nước.
 - Chúng ta vừa được tìm hiểu về các con vật sống 
 ở đâu ? - Con ốc, con lươn, con cua,..
 - Mở rộng: Ngoài ra, còn có những con vật nào 
 sống dưới nước nữa?
 - Cô khái quát lại. - Đánh bắt hải sản có kế hoạch, 
 - Để phát triển nguồn lợi hải sản, cung cấp chất Không dùng phương pháp đánh bắt 
 dinh dưỡng cho các bữa ăn hàng ngày, chúng ta huỷ diệt , có kế hoạch nuôi và phát 
 phải làm gì? triển các loại hải sản có điều kiện, 
 => Giáo dục trẻ biết ăn cá , tôm , cua cung cấp giữ môi trường sống sạch sẽ. 
 nhiều chất bổ, rất cần thiết cho cơ thể. 
 2.2 Luyện tập, củng cố.
 * TC1 “Giơ nhanh đọc đúng” - 4-5 lần.
 * TC2 “ về đúng ao của mình ” - 2-3 lần.
 Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi.
 3. Kết thúc : 
 Cho trẻ làm động tác cá bơi. - Trẻ làm động tác.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây ao cá
 GKH: Nặn các con vật
 Chăm sóc cây
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết trao đổi, nhập vai để hoàn thành nhiệm vụ chơi của mình. - Trẻ biết dùng gạch, để xây ao cá, nuôi các loại cá; sử dụng các kỹ năng nặn để 
năn các con vật; sử dụng bộ chăm sóc cây.
Kĩ năng: 
- Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo.
- Phát triển khá năng sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, biết yêu úy, bảo vệ 
các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ làm vườn, bình tưới nước, cây xanh, cây hoa;
- Bảng, đất nặn
- Bộ đồ chơi xây dựng
III. Cách tiến hành: 
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô cho trẻ hát bài hát: “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện về bài hát và về chủ đề.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ chọn và về góc chơi theo ý thích của mình.
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi cho nhau
2. Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, cô nhập vai 
chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
3. Nhận xét 
- Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, chi chi chành chành
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng nhanh nhẹn, lắng nghe
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết yêu quý và bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị:
- Khăn bịt mắt
III. Cách tiến hành:
* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, chi chi chành chảnh
- Cho 1 – 2 trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia chơi, sau mỗi lượt chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 
và tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân trường đảm bảo an toàn.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát
2. Kỷ năng: 
- Rèn kỹ năng lắng nghe, trả lời câu hỏi
3. Thái độ:
- Trẻ có hứng thú, tích cực với hoạt động, yêu quý, bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị
- Nhạc không lời, có lời bài hát: Tôm cá cua thi tài
- Loa
III. Cách tiến hành:
* Nghe hát: Tôm cá cua tài
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Cá bơi
- Chúng ta vừa chơi trò chơi gì?
- Ngoài tôm cá, còn có con gì sống dưới nước?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ các con vật
- Cô giới thiệu bài hát: Tôm, cá, cua thi tài
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
- Co vừa hát bài hát gì?
- Bài hát lời thơ của ai? Nhạc của ai?
- Nội dung bài hát nói về gì?
- Các bạn rủ nhau làm gì?
- Cô tóm tắt lại nội dung bài hát
- Cô mở nhạc khuyến khích trẻ vận động cùng cô theo lời bài hát
* Chơi ở các góc
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ:
- Sỹ số lớp: 12/17, Cháu ốm nghỉ học nhiều
- Thời tiết lạnh
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động của trẻ
- Do thời tiết lạnh nên hoạt động ngoài trời được tổ chức ở trong nhà
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- 90% trẻ trả lời tốt các câu hỏi của cô, nhận biết được tên gọi, đặc điểm, nơi sống 
của các con vật sống dưới nước.
- 10% trẻ đã nhận biết được các đặc điểm tuy nhiên khả năng diễn đạt còn hạn 
chế: Ý Nhi, Hải Yến
 ============&&&&&&&&&===========
 Thứ 3 ngày 12 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Cắt dán con vật sống dưới nước
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức : - Trẻ biết gọi tên và biết đặc điểm của một số con vật sống dưới nước
- Trẻ vận dụng các kỹ năng cắt cơ bản để cắt được các con cá khác nhau và hoàn 
thành bức tranh đẹp.
- Biết dán bố cục cân đối, hợp lý.
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng cầm kéo, dán, ngồi đúng tư thế.
- Quan sát và ghi nhớ có chủ đích 
- Phát triển tính sáng tạo cho trẻ. 
3. Thái độ : 
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ biết bảo vệ,yêu quý các con vật, bảo vệ nguồn nước.
- Yêu thích, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Tranh cho trẻ quan sát
- Giấy màu, kéo cho trẻ. 
- Giá treo sản phẩm.
- Nhạc, bài hát trong chủ đề
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô cùng trẻ hát: Cá vàng bơi - Hát, vận động cùng cô
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trò chuyện cùng cô
 - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ các con 
 vật 
 2. Nội dung: 
 2.1. Quan sát và đàm thoại tranh 
 + Quan sát tranh cắt con cá
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh ? - Con cá
 - Con cá đã được cắt dán như thế nào? - 2 - 3 trẻ nhận xét 
 - Cô khái quát lại cách căt dán con cá
 + Tranh cắt dán con ếch
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh ? - Quan sát tranh 
 - Con ếch được cắt dán như thế nào? - 2 - 3 trẻ nhận xét 
 - Cô khái quát lại cách cắt dán con ếch
 + Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán 
 con ốc, con sò.
 + Hỏi ý tưởng của trẻ 
 - Cô gợi ý để trẻ mô tả đặc điểm ý định cắt của 
 mình.
 - Con sẽ cắt con vật gì? - Trẻ nêu ý tưởng của mình 
 - Con sẽ cắt như thế nào? 
 - Muốn cắt dán được bức tranh đẹp các con 
 cần cầm kéo và ngồi như thế nào? 
 - Đọc đồng dao: “Con cua” cho trẻ về góc lấy - Đọc đồng dao, lấy đồ dùng
 đồ dùng 2.2.Trẻ thực hiện: 
 - Cô bao quát quan sát trẻ cắt (Sửa tư thế ngồi, 
 cách cầm kéo, gợi mở sự sáng tạo của trẻ) - Trẻ thực hiện 
 2.3. Trưng bày sản phẩm: 
 - Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá. - Trẻ lên trưng bày sản phẩm
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lên chọn tranh và nhận 
 - Cô nhận xét tuyên dương bạn cắt đẹp và xét
 động viên bạn cắt chưa đẹp. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét 
 3. Kết thúc: 
 - Cho trẻ hát: Chú ếch con - Trẻ hát, thu dọn đồ dùng.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 CG: Vẽ tranh về chủ dề
 GKH: Xây ao cá
 Phân nhóm lô tô
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết trao đổi, nhập vai để hoàn thành nhiệm vụ chơi của mình.
- Trẻ biết dùng gạch, để xây ao cá, nuôi các loại cá; sử dụng các kỹ năng vẽ để vẽ 
các con vật; phân nhóm lô tô theo các dấu hiệu nổi bật
Kĩ năng: 
- Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng giao tiếp
- Phát triển khá năng sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, biết yêu qúy, bảo 
vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Lô tô các con vật
- Bút màu, giấy A4
- Bộ đồ chơi xây dựng
III. Cách tiến hành: 
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Rong và cá”
- Trò chuyện về bài thơ.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ chọn và về góc chơi theo ý thích của mình.
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi cho nhau
2. Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, cô nhập vai 
chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
3. Nhận xét 
- Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Xếp con vật sống dưới nước bằng lá cây TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng lá cây để xếp các con vật sống dưới nước
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng nhanh nhẹn, lắng nghe
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết yêu quý và bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị:
- Lá cây
- Mũ mèo, chuột
III. Cách tiến hành:
* HĐCĐ: Xếp các con vật sống dưới nươc bằng lá cây
- Cô cùng trẻ hát bài hát: Chú ếch con
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Các con vật sống dưới nước có ích lợi gì đối với con người?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật, bảo vệ nguồn nước.
- Cô có gì đây?
- Lá cây dùng để làm gì?
- Cô cho trẻ xem một số sản phầm con vật xếp từ lá cây
- Cô giới thiệu buổi hoạt động xếp các con vật từ lá cây
- Cô cho trẻ xếp
- Cô hướng dẫn, bao quát trẻ xếp
- Nhận xét tuyen dương trẻ.
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cho 1 – 2 trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia chơi, sau mỗi lượt chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 
và tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân trường đảm bảo an toàn.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Làm quen bài thơ: Cá ngủ ở đâu
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên bài thơ, biết về nội dung bài thơ, đọc rõ lời
2. Kỷ năng: 
- Rèn kỹ năng đọc thơ to, rõ ràng
3. Thái độ:
- Trẻ có hứng thú, tích cực với hoạt động, biết yêu quý, bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị:
- Bài thơ
- Loa
III. Cách tiến hành: * Làm quen bài thơ: Cá ngủ ở đâu
- Cô cho trẻ quan sát vi deo về con cá
- Chúng ta vừa quan sát con gì?
- Con cá sống ở đâu?
- Cô giới thiệu bài thơ: Cá ngủ ở đâu
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Nội dung bài thơ nói về gì?
- Để có nơi cho các con vật dưới nước sống con cần phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật, bảo vệ nguồn nước
- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 2 lần
- Cả lớp đọc 1 lần
* Chơi ở các góc
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ:
- Sỹ số lớp: 15/17, Cháu ốm nghỉ học
- Thời tiết lạnh
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động của trẻ
- Do thời tiết lạnh nên hoạt động ngoài trời được tổ chức ở trong nhà
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- 85% trẻ đã vận dụng được kỹ năng cắt dán để cắt dán được con cá, một số trẻ có 
sản phẩm đẹp: Linh Chi, Đại An, Thúy, ...
- 15% trẻ còn lúng túng khi cắt dán con cá: Quỳnh Chi, ...
 ============&&&&&&&&&===========
 Thứ 4 ngày 13 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Chạy chậm 60 - 80m
 TC: Chuyền bóng
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết cách chạy, giữ được tốc độ trong khi chạy 60 - 80m
 2. Kỹ năng
- Rèn sự dẻo dai, nhanh nhẹn, sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân, mắt
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, biết tích cực vận động tập thể dục để cơ thể khỏe 
mạnh
II. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng
- Bóng, vạch xuất phát và đích chạy
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động: 
 -Cho trẻ đi theo nhạc bài hát: “Cá vàng bơi” kết - Trẻ đi, chạy hợp đi các kiểu chân: Đi kiếng gót, đi bằng mũi 
 bàn chân,...
 2. Trọng động
 a. BTPTC: Tập theo bài:Chú voi con ở bản đôn
 - Động Tác 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống - 2lx 8 nhịp
 - Động Tác 2: Hai tay chống hông quay sang hai - 2lx 8 nhịp
 bên
 - Động Tác 3: Dang tay sang ngang đưa về phía - 3lx 8 nhịp
 trước, chân nhún
 - ĐT 4: Bật chụm và tách chân - 2lx 8 nhịp
 b. Vận động cơ bản:
 - Cô giới thiệu bài vận động: Chạy chậm 60 - 
 80m
 - Cô mời hai trẻ lên chạy - Trẻ chạy
 - Cô thực hiện lần 1
 - Cô thực hiện lần 2: Tư thế chuẩn bị cô đưng tự - Trẻ QS cô làm mẩu
 nhiên, khi có hiệu lệnh cô chạy chậm về vạch đích 
 sau đó đi về cuối hàng.
 - Cô cho hai trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Trẻ thực hiện: Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cho trẻ lần lượt trẻ thực hiện lần 2
 + Các con vừa tập bài vận động gì? - Chạy chậm 60 - 80m
 c. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
 - Cách chơi : Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, - Trẻ chơi trò chơi 
 cách chơi, luật chơi 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần 
 3. Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ đi nhẹ nhàng theo cô 
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 CG: Cửa hàng bán hải sản
 GKH: Xây ao cá
 Làm abulm về các con vật
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết trao đổi, nhập vai để hoàn thành nhiệm vụ chơi của mình.
- Trẻ biết dùng gạch, để xây ao cá, nuôi các loại cá; sử dụng các kỹ năng giao tiếp 
để trao đổi với người mua và người bán; biết cắt, dán các cn vật để làm abulm
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng giao tiếp
- Phát triển tư duy, khả năng sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, biết yêu qúy, bảo 
vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Các con vật
- Bút màu, giấy A4, hồ dán, hình ảnh, ... - Bộ đồ chơi xây dựng
III. Cách tiến hành: 
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Cá ngủ ở đâu”
- Trò chuyện về bài thơ.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ chọn và về góc chơi theo ý thích của mình.
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi cho nhau
2. Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, cô nhập vai 
chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
3. Nhận xét 
- Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Giải câu đố về động vật sống dưới nước.
 TCVĐ: Cáo và thỏ, trời mưa
 Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức 
- Trẻ biết giải 1 số câu đố về động vật sống dưới nước, biết 1 số đặc điểm của con 
vật.
2. Kĩ năng 
- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng suy nghĩ, phát triển ngôn ngữ.
- Phát triển khả năng vận động
3.Thái độ 
- Trẻ hứng thú giải câu đố 
- Trẻ biết đảm bảo an toàn khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Mũ cáo, thỏ
III. Cách tiến hành: 
* HĐCĐ: Giải câu đố về động vật sống dưới nước.
- Cô và trẻ cùng hát “Cá vàng bơi”.
- Bài hát nói về con vật gì? Con cá vàng 
- Cá là động vật sống ở đâu? ở dưới nước 
- Cho trẻ kể các động vật sống dưới nước? 2-3 trẻ kể 
- Lắng nghe xem cô đọc câu đố nói về con gì!
+ Câu đố 1: Con gì 8 cẳng 2 càng
 Chẳng đi mà lại bò ngang cả ngày
 - Đó là con gì? Con cua
+ Câu đố 2: Nhà tôi nằm ở ao hồ
 Có 2 mảnh vỏ úp vào mở ra
 - Là con gì ? con trai ,con hến 
+ Câu đố 3: Nhà hình xoắn ở dưới ao
 Chỉ có một cửa ra vào mà thôi Mang nhà đi khắp mọi nơi
 Không đi đóng cửa nghỉ ngơi một mình.
 - Là con gì ? con ốc 
+Câu đố 4 : Con gì mà ở dưới ao
 Hai vây ve vẩy nó bơi rất tài 
 - Đó là con gì ? con cá 
* Giáo dục trẻ: Các động vật sống dưới nước rất có ích cho chúng ta nên phải biết 
bảo vệ nguồn nước, bảo vệ, chăm sóc con vật.
* TCVĐ: Cáo và thỏ, trời mưa
- Cô gợi hỏi cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi ( Trẻ chơi 2 lần) 
- Chơi trò chơi trời mưa 1 lần 
* Chơi tự do: 
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài sân, nhắc nhở trẻ chơi đảm bảo an toàn.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trẻ phân loại rác
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết phân loại rác: Rác vô cơ và rác hữu cơ
2. Kỷ năng: 
- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ
3. Thái độ:
- Trẻ có hứng thú, tích cực với hoạt động, biết yêu qúy, bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị:
- Hai thùng rác có tên cho trẻ nhận biết
- Một số loại rác để trẻ nhận biết
III. Cách tiến hành:
* Hướng dẫn trẻ cách phân loại rác
- Cô cùng trẻ hát bài hát: Hãy cùng nhau bảo vệ môi trường
- Chúng ta vừa nghe bài hát gì?
- Qua bài hát các bạn biết được điều gì?
- Cô có gì đây?
- Thúng rác này dùng để bỏ rác gì? 
- Cô giới thiệu thùng rác hữu cơ, rác tái chế
- Các bạn nhìn xem sân trường có gì?
- Cô mời 2 bạn hãy lại nhặt rác lại đây?
- Con nhặt được rác gì đây?
- Lá cây được gọi là rác gì? Chúng ta sẽ bỏ vào đâu?
- Hộp sữa được gọi là rác gì? Chúng ta sẽ bỏ vào đâu?
- Cô cho trẻ bỏ rác vào thùng
- Cô cho trẻ nhặt rác và phân loại rác (Cô hướng dẫn, bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ môi trường
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ đi vệ sinh tay sạch sẽ
* Chơi ở các góc
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY + Tình trạng sức khỏe của trẻ:
- Sỹ số lớp: 16/17, Cháu Hoàng Yến ốm nghỉ học
- Thời tiết lạnh
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động của trẻ
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: 
- 100% trẻ thực hiện tốt bài tập chạy chậm 60 - 80m
- Trẻ đã biet phân biệt được rác hữu cơ và rác có thể tái chế, biết cách phân loại 
rác.
 ============&&&&&&&&&===========
 Thứ 5 ngày 14 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thơ: Cá ngủ ở đâu
 I.Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung chính bài thơ, cảm nhận nhịp điệu 
của bài thơ, và đọc thuộc bài thơ.
 - Trẻ biết bảo vệ nguồn nước
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ đọc thơ rõ ràng, điễn cảm
 - Rèn kỹ năng nghe hiểu và trả lời được rõ ràng các câu hỏi của cô
 - Phát triển khả năng ngôn ngữ mạch lạc, vận động cho trẻ
 3. Thái độ: 
 - Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tích cực đọc thơ, tham gia các hoạt động
 - Yêu quý các con vật và bảo vệ nguồn nước.
 II. Chuẩn bi:
 - Bài giảng power point minh họa bài thơ.
 - Đàn organ.
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I. Tạo cảm xúc 
 - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô. - Trẻ chơi cùng cô
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Bắt chước dáng bơi 
các con vật
II. Nội dung: - Trẻ trả lời
1. Đọc thơ trẻ nghe
- Cô giới thiệu bài thơ
- Cô đọc 1 đoạn bài thơ “Cá ngủ ở đâu”
+ Có ai biết đó là bài thơ gì không?
+ Có bạn nào thuộc bài thơ này rồi - Trẻ lắng nghe.
+ Mời 1 – 2 trẻ đọc - Trẻ trả lời.
+ Mời trẻ nhận xét
- Cô đọc thơ lần1: đọc diễn cảm (Nếu trẻ chưa 
thuộc) - 2 – 3 trẻ nhắc lại
+ Cô giới thiệu tên bài thơ “Cá ngủ ở đâu” - Trẻ ngồi đội hình chữ U + Mời 2 – 3 trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả \
- Cô đọc thơ lần 2: kết hợp tranh trình chiếu
2. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Bài thơ: Cá ngủ ở đâu
+ Đêm hè lặng gió con cá ngủ ở đâu? - Trẻ trả lời theo hiểu biết.
+ Các con vật khác về đâu? - Con chó về nhà, ...
+ Sông nước như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Chú cá nhỏ ngủ ở đâu?
- Vận động theo nhạc bài: Cá vàng bơi - Trẻ vận động theo nhạc cùng cô
3. Dạy trẻ đọc thơ: Quá trình trẻ đọc cô quan 
sát động viên trẻ đọc thơ to, rõ lời, diễn cảm, 
sửa sai cho trẻ - Trẻ tham gia đọc thơ và nhận 
- Cả lớp đọc thơ: (1-2 lần). xét bạn đọc
- Nhóm trẻ đọc thơ (nhóm bạn nam, bạn nữ, 
nam nữ)
- Tăng cường cá nhân đọc thơ (có thể sử dụng - 4 - 5 trẻ đọc
nền nhạc)
- Từng tổ đọc thơ (nối tiếp) - Trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh.
* Cô cùng trẻ đọc ráp thơ trên nền nhạc
+ Đố các con đọc ráp sẽ phải đọc như thế nào? - Đọc nhanh và theo nhịp điệu.
- Trẻ đọc ráp theo nhạc.
- Cô giới thiệu các hình thức đọc thơ: ngâm - Trẻ đọc ráp cùng cô.
thơ, biểu diễn...
* Kết thúc: cô nhận xét chung và tuyên dương 
trẻ
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Xây ao cá
 GKH: Cửa hàng bán hải sản
 Phân nhóm lô tô
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết trao đổi, nhập vai để hoàn thành nhiệm vụ chơi của mình.
- Trẻ biết dùng gạch, để xây ao cá, nuôi các loại cá; sử dụng các kỹ năng giao tiếp 
để trao đổi với người mua và người bán; biết cắt, biết phân nhóm lô tô các con vật 
theo dấu hiệu đặc trưng
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng giao tiếp
- Phát triển tư duy, khả năng sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, biết yêu qúy, bảo 
vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Các con vật
- Lô tô các con vật ...
- Bộ đồ chơi xây dựng III. Cách tiến hành: 
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô cho trẻ xem vi deo về con vật sống dưới nước 
- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ chọn và về góc chơi theo ý thích của mình.
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi cho nhau
2. Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, cô nhập vai 
chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
3. Nhận xét 
- Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát con cá, con tôm
 TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, trời mưa
 Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, nêu các đặc điểm nổi bật của các con vật
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng nhanh nhẹn, lắng nghe
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết yêu quý và bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị:
- Xắc xô
- Khăn bịt mắt
III. Cách tiến hành:
* HĐCĐ: Quan sát con cá, con tôm
- Cô cùng trẻ đọc bà đồng dao: Con cua
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Các con vật sống dưới nước có ích lợi gì đối với con người?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật, bảo vệ nguồn nước.
- Cô có gì đây?
- Con cá có đặc điểm gì?
- Đầu cá có gì?
- Mình cá có gì?
- Đuôi cá có gì?
- Con cá ăn gì?
- Con cá sống ở đâu?
- Con cá có ích lợi gì? 
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát con tôm.
- Ngoài con cá, con tôm còn có con gì sống dưới nước?
- Con phải làm gì để bảo vệ các con vật? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật bằng cách bảo vệ nguồn nước.
* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Cho 1 – 2 trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia chơi, sau mỗi lượt chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 
và tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân trường đảm bảo an toàn.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Làm abulm các con vật sống dưới nước
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết được tên gọi và đặc điểm một số con vật sống dưới nước biết cắt 
 và bôi hồ vào mặt sau giấy để dán ảnh
 2. Thái độ:
 - Rèn kỹ năng khéo léo
 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật
 II. Chuẩn bị:
- Hồ dán 
- Hình ảnh các con vật
- Giấy A4, kéo
 III. Tiến hành
* Làm abulm về chủ đề
- Cô cùng trẻ xem video về các con vật
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các con vật sống dưới nước
- Chúng ta phải làm gì để thể hiện tình yêu quý, bảo vệ các con vật?
- Cô có gì đây?
- Những hình ảnh này là hình ảnh gì?
- Làm sao để chúng ta có thể lưu giữ được những hình ảnh này thật đẹp?
- Cô cần gì để dán những bức hình này thành abulm?
- Muốn dán chúng ta phải dán như thế nào?
- Cô cho trẻ dán
- Cô hướng dẫn, bao quát trẻ dán
- Nhận xét sản phẩm của trẻ
- Kết thúc: Đọc đồng dao: “ Con cua” về góc chơi
* Chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ============&&&&&&&&&===========
 Thứ 6 ngày 15 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Tách gộp trong phạm vi 4
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Cũng cố đếm đến 4, nhận biết chữ số 4.
- Trẻ biết tách thành hai nhóm trong phạm vi 4
- Biết chơi các trò chơi do cô tổ chức.
2. Kỉ năng:
- Rèn kỹ năng đếm, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỷ năng tách hai nhóm trong phạm vi 4.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú học, tác phong học tập nề nếp, thực hiện đúng theo yêu cầu của cô
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: 
- Một số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp
- Xắc xô 
* Đồ dùng của trẻ: 
- Bàn ghế cho trẻ chơi trò chơi.
- Mỗi trẻ mỗi rổ có 4 con cá và các thẻ số từ 1-4.
III. CáchTiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Cá ngủ ở đâu” - Trẻ đọc thơ
 chuyện về chủ đề.
 - Gíao dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật
 2. Hoạt động trọng tâm:
 * Ôn đếm đến 4, nhận biết số 4
 - Cho trẻ đọc bài “ Rong và cá ”đi tìm những 
 đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 1,2,3,4 -Trẻ đọc thơ đi tìm
 - T/C : Đếm tiếng vỗ tay
 * Tách thành hai nhóm trong phạm vi 4.
 - Chia tách mẫu:
 + Cô mời tất cả các con hướng lên màn hình, từ - Trẻ chú ý đếm và vổ cùng cô
 4 con cá cô tách thành 2 phần như sau:
 + Cô tách 1 phần có 1 con cá, 1 phần có 3 con 
 cá ( Cho trẻ đếm từng phần và đặt thẻ số).
 + Ai có thể tách 4 con cá thành 2 phần khác 
 cách tách của cô nào?
 + Ngoài cách tách của cô thì có cách tách 2-2 
 giống như bạn vừa trả lời. -Tách theo ý thích:
 + T/c: Dấu tay.
 + Cho trẻ rổ ở phía sau ra và hỏi trẻ trong rổ có - Con cá và rỗ
 gì?
 + Bây giờ các con hãy xếp tất cả số con cá 
 trong rổ ra và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ xếp con cá ra
 + Nào các con hãy tách 4 con cá thành 2 phần -Trẻ tách 
 theo ý thích của các con và đặt thẻ số tương 
 ứng với từng nhóm.
 + Cô hỏi một số cá nhân trẻ. -Trẻ trả lời
 +Cô cũng cố: Các con đã tách 4 con cá thành 2 
 phần bằng nhiều cách khác nhau như tách 1-3 
 và 2-2.
 -Tách theo yêu cầu:
 + Bây giờ các con hãy giúp cô tách số con cá -Trẻ đếm và đặt thẻ số 4.
 thành 2 phần theo yêu cầu của cô nào.
 + Tách nhóm, tách nhóm.
 + Các con tách 1 phần có 1 con cá, phần còn lại -Trẻ tách và đặt thẻ số.
 có mấy con cá nữa?
 + Tách nhóm, tách nhóm. -Trẻ tách và đặt thẻ số
 + Tách mỗi phần có 2 con cá và đặt thẻ số. -Trẻ tách và đặt thẻ số.
 + Cô kiểm tra kết quả và động viên khuyến 
 khích trẻ thực hiện.
 +Cô cũng cố trên màn hình cho trẻ quan sát.
 *Luyện tập và cũng cố:
 - Trò chơi: Bé khéo tay.
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, cô đã 
 chuẩn bị cho mỗi nhóm 2 tấm bức tranh và 4 - Trẻ chơi T/c 
 con cá. Các nhóm về góc chơi của mình thảo 
 luận, thống nhất sẽ dán 4 con cá thành 2 phần 
 theo ý thích lên 2 bức tranh của nhóm mình 
 thật đẹp. Sau đó đếm số con cá của từng bức 
 tranh và đặt số tương ứng.
 +Cho trẻ về góc chơi của mình và chơi.
 +Cô bao quát trẻ chơi, trẻ chơi xong xô kiểm 
 tra kết quả của từng nhóm.
 +Cô nhận xét, khuyến khích, tuyên dương trẻ.
 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ hát bài hát: “Cá vàng bơi” về góc thực - Trẻ về góc thực hiện vào vở 
 hiện vào vở toán. toán.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Chăm sóc cây
 GKH: Xây ao cá
 Hát, múa về chủ đề.
I. Kết quả mong đợi: 1. Kiến thức: 
- Trẻ biết trao đổi, nhập vai để hoàn thành nhiệm vụ chơi của mình.
- Trẻ biết cách sử dụng bộ chăm sóc cây, dùng gạch, để xây ao cá, nuôi các loại cá; 
thể hiện các bài hát trong chủ đề.
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng giao tiếp
- Phát triển tư duy, khả năng sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, biết yêu qúy, bảo 
vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây
- Xắc xô, trống, ...
- Bộ đồ chơi xây dựng
III. Cách tiến hành: 
1. Tạo cảm xúc: 
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát: Cá vàng bơi
- Trò chuyện về bài hát.
- Cô giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ chọn và về góc chơi theo ý thích của mình.
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi cho nhau
2. Qúa trình chơi:
- Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, cô nhập vai 
chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
3. Nhận xét 
- Cô nhận xét nhẹ nhàng góc chơi đồng thời cho trẻ thu dọn đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Xếp các con vật bằng vỏ sò
 TCVĐ: Cáo và thỏ
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng vỏ sò để xếp các con vật sống dưới nước
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng nhanh nhẹn, lắng nghe
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết yêu quý và bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị:
- Vỏ sò
- Mũ cáo, thỏ
III. Cách tiến hành:
* HĐCĐ: Xếp các con vật sống dưới nươc bằng vỏ sò
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Tập tầm vông - Cô có gì đây?
- Sò là con vật sống ở đâu?
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Các con vật sống dưới nước có ích lợi gì đối với con người?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật, bảo vệ nguồn nước.
- Cô có gì đây?
- Vỏ sò dùng để làm gì?
- Cô cho trẻ xem một số sản phầm con vật xếp từ vỏ sò
- Cô giới thiệu buổi hoạt động xếp các con vật từ vỏ sò
- Cô cho trẻ xếp
- Cô hướng dẫn, bao quát trẻ xếp
- Nhận xét tuyen dương trẻ.
* TCVĐ: Cáo và thỏ
- Cho 1 – 2 trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia chơi, sau mỗi lượt chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 
và tuyên dương trẻ.
* Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân trường đảm bảo an toàn.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn kiến thức chủ đề: Con vật sống dưới nước
 Giới thiệu chủ đề: Côn trùng và các loài chim
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật, nơi sống của các con vật sống dưới nước và một số 
con côn trùng và chim
2. Kỷ năng: 
- Rèn kỹ năng ghi nhớ
- Kỹ năng tự tin, mạnh dạn
3. Thái độ:
- Trẻ có hứng thú, tích cực với hoạt động, biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ các con 
vật
II. Chuẩn bị:
- Xắc xô
- Nhạc bài hát về chủ đề
III. Cách tiến hành:
* Ôn kiến thức chủ đê: Động vật sống dưới nước
+ Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Bé yêu động vật
- Cô cho trẻ mở các ô số trong đó có các câu hỏi 
- Câu hỏi 1: Con hãy gọi tên những con vật sống dưới nước?
- Câu hỏi 2: Con hãy kể tên những con vật sống trong ao hồ?
- Câu hỏi 3: Con hãy kể tên những con vật sống trong ao hồ?
- Câu hỏi 4: Con đã làm gì để các con vật sống dưới nước có môi trường sống tốt?
Giao lưu:
- Cô cho trẻ hát, đọc thơ về chủ đề
* Giới thiệu chủ đề: Một số loại côn trùng và chim