Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình - Năm học 2020-2021 - Lê Thị Anh

 KẾ HOẠCH TUẦN 1
 Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình
 (Thời gian thực hiện từ ngày 28/12/2020 - 31/12/ 2020)
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ sáu
dung
Đón - Đón trẻ vào lớp cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trò 
trẻ chuyện cùng trẻ về chủ điểm mới.
 * Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
Thể *Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
dục - Hô hấp: Nhạc dạo
sáng - Tay: Hai tay đưa sang ngang gập lên vai. (Tập 4l x 8 nhịp)
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. (Tập 4l x 8 nhịp)
 - Chân: Đá chân lên cùng gập tay xuống. (Tập 4l x 8 nhịp)
 - Bật: Bật tách và chụm chân. (Tập 4l x 8 nhịp)
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 phút.
 - Nhảy chikcan dance
 KPKH LQVT TẠO HÌNH THỂ DỤC Nghĩ tết 
 Hoạt Tìm hiểu về Đếm đến 4, Vẽ các con vật Đi đổi hướng dương lịch
 động động nuôi nhận biết đáng yêu (ĐT) theo đường 
 học trong gia đình nhóm có 4 dích dắc
 đối tượng
 HĐCĐ: Nhặt HĐCĐ: Làm HĐCĐ:Trẻ HĐCĐ: Giải 
 lá, hột hạt xếp quen xếp con trâu câu đố các 
 Chơi hình các con BT: “Con bằng lá mít con vật nuôi 
ngoài vật mèo” TCVĐ: Mèo trong gia đình
 trời TCVĐ: Mèo TCVĐ: đuổi chuột TCVĐ:Mèo 
 đuổi chuột Chuyền bóng -Chơi tự do đuổi chuột
 - Chơi tự do - Chơi tự do -Chơi tự do
 -Góc chính: -Góc chính: -Góc chính: -Góc chính:
 XD: Trang trai NT: Nặn các phân loại lô tô Làm abulm 
 chăn nuôi con vật con vật -Góc K/H:
 Chơi -Góc K/H: -Góc K/H: -Góc K/H: Trang trại 
 hoạt PV: Cửa hàng PV: Nấu ăn Bán hàng;Vẽ, chăn nuôi
 động bán TP; TV: XD: Trang tô màu các - NT: Hát, 
 góc Xem tranh trại chăn nuôi con vật nuôi múa về chủ 
 ;TN: Chăm - KPKH: trong gia đình đề
 sóc cây, vẽ Chơi với cát, XD: Xây - PV : Bác sỹ 
 các con vật sỏi trang trại chăn thú y
 Chăm sóc cây nuôi. PV :Nấu ăn
 Chăm sóc cây
 Hoạt Hướng dẫn Cho trẻ trải LQBH “ Đóng chủ đề: 
 động trò chơi mới: nghiện làm Thương con “Động vật chiều Trò chơi : “ các con vật mèo” nuôi trong gia 
 Tiếng kêu của nuôi trong gia đình”Mở chủ 
 con vật gì” đình đề : “Động 
 vật sống 
 trong rừng”
 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CA SÁNG
 Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020
 TRÒ CHUYỆN MỞ CHỦ ĐỀ
- Cô cùng trẻ trò chuyện về hai ngày nghỉ
- Hướng trẻ quan sát tranh về các con vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm gia cầm
- Cô hỏi trẻ tiếng kêu của các con vật như tiếng gáy của gà trống, tiếng kêu của vịt... Cho 
trẻ bắt chước tiếng kêu
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi và biết cách giữ vệ sinh khi tiếp xúc 
với các con vật
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên và đặc điểm của một số con vật nuôi trong gia đình, biết được ích lợi của 
các con vật đó, phân biệt được hình dáng của các con vật qua các đặc điểm cơ bản.
2. Kỹ năng:
- Luyện sự ghi nhớ có chủ định, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý và biết cách chăm sóc các con vật nuôi
II. Chuẩn bị
- Máy tính, máy chiếu
- Giáo án điện tử
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 - Cho trẻ hát và vận động bài “Một con vịt” - Trẻ vận động cùng cô
 + Cô cháu mình vừa vận động bài gì? - Một con vịt
 + Các con vật này được nuôi ở đâu? - Được nuôi ở trong gia đình
 + Ngoài những con vật này còn có con vật nào đ-
 ược nuôi trong gia đình nữa? - 2- 3 trẻ kể 
 2 Hoạt động trọng tâm:
 * Quan sát tranh:
 +Cô đố: 
 “Con gì mũ đỏ
 Áo lông giày vàng
 Sáng sớm kêu vang
 Gọi người thức dậy”
 - Đó là con gì ? - Con gà trống
 - Đây là con gì? - Con gà trống + Ai có nhận xét gì về con gà trống? - Trẻ nhận xét 
+ Gà trống gáy như thế nào? - Ò ó o
+ Gà trống có những phần nào? - Có phần đầu, mình, đuôi
+ Phần đầu gà có gì? - Mắt, mỏ, mào...
+ Gà có mấy chân, mấy cánh? - 2 chân, 2 cánh
+ Thức ăn của gà là gì? - Ngô, thóc...
+ Con gà gà gì đẻ trứng? - Đẻ trứng 
+ Gà thuộc nhóm gia súc hay gia cầm? - Gia cầm
+ Cô đọc câu đố: “Bơi lội dới ao - Trẻ lắng nghe
 Mỏ dài dèm dẹp
 Mò tôm mò tép
 Là con gì?” - Con vịt
- Đây là hình ảnh con gì? - Con vịt
- Ai có nhận xét gì về con vịt - Nhận xét
- Con vịt có những bộ phận gì? Đầu, thân, chân
- Con vịt có mấy chân? Có 2 chân
- Con vịt bơi được nhờ có gì? Chân có màng
- Con vịt đẻ gì? - Đẻ trứng 
+ Thế con vịt cũng thuộc nhóm gì? - Nhóm gia cầm
- Cho trẻ so sánh con gà trống, con vịt có gì giống - Con gà và con vịt giống nhau đều 
và khác nhau? đẻ trứng có hai chân, thức ăn ngô 
 lúa... đều thuộc nhóm gia cầm, con 
 gà con vịt khác nhau vịt chân có 
 màng, bơi dưới nước, mỏ dẹt, gà 
 chân có móng nhọn bới đất, ở trên 
- Ngoài con gà, con vịt ra còn có con gì cũng đẻ cạn
trứng có 2 chân và đẻ trứng nữa? - Con ngan, con ngỏng
+ Cô đố: “Con gì ăn no
 Bụng to mắt híp - Trẻ lắng nghe
 Mồm kêu ụt ịt
 Nằm thở phì phò”
- Đó là con gì? - Con lợn
- Con lợn có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
- Con lợn ăn gì? - Cám, rau
- Lơn thuộc nhóm gí cầm hay gia súc? - Gia súc
+ Tương tự cô cho trẻ tìm hiểu về con trâu, con - Trẻ quan sát
bò.
- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc các con vật 
nuôi và chăm sóc cho các con vật nuôi
* Luyện tập:
+ Trò chơi 1: “Bắt chước tiếng kêu các con vật”
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
+ Trò chơi 2: “Dán tranh các con vật” - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ dán tranh các con vật thuộc nhóm gia 
 cầm và các con vật thuộc nhóm gia súc.
 - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi
 3 Kết thúc :
 - Cho trẻ hát: “Một con vịt” nhẹ nhàng ra sân - Trẻ hát, ra sân chơi
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Nhặt lá, hột hạt xếp hình các con vật
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 - Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức
-Trẻ nắm được các đặc điểm của các con vật 
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng xếp, thể hiện sự sáng tạo giúp trẻ tạo ra những sản phẩm đẹp.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí sản phẩm mình tạo ra.
II.Chuẩn bị.
- Một số lá cây, hột hạt sỏi đá .
III. Cách tiến hành. 
1.Tạo cảm xúc:- Cho trẻ hát bài hát “Mèo con và cún con”
- Bài hát nói đên những con vật nào? Trẻ kể
- Những con vật đó sống ở đâu? Trẻ trử lời
- Cho trẻ nêu đặc điểm của các con vật đó
- Những con vật đó có những bộ phận nào? Trẻ nêu
- Cho trẻ đọc bài thơ “Con mèo”
 Giáo dục:Các con cần biết yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi của gia đình mình 
2.HĐCĐ:
* Cô giới thiệu hôm nay cho lớp xếp hình các con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ thực hiện: 
- Cô chia 4-5 nhóm cô quan sát hướng dẫn trẻ 
- Con xếp con gì đây ? 
- Cho trẻ xem những sãn phẩm đẹp và nhận xét 
Giáo dục :
 * Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
3. Chơi tự do: 
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Xây trang trại chăn nuôi
 - Góc kết hợp: PV: Cửa hàng bán TP - Xem tranh ảnh về các con vật
 - Chăm sóc cây, Vẽ các con vật
I. Kết quả mong đợi
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách xây dựng mô hình chuồng trại biết xây quy hoạch theo từng ô trong 
chuồng; Biết các công việc của cô bán bán hàng; Biết cách xem tranh ảnh, nhận xét về 
các con vật; Biết cách sử dụng bộ chăm sóc cây,vẽ các con vật
2.Kỷ năng: 
- Luyện kỷ năng chơi sáng tạo trí tưởng tượng cho trẻ, trẻ biết nhập vào các vai chơi khác 
nhau.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn trong khi chơi, không tranh dành đồ chơi của bạn, 
biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi.
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi xây dựng
- Mô hình cửa hàng bán thực phẩm 
- Tranh ảnh về các con vật nuôi
- Các loại cây cảnh, bộ dụng cụ chăm soc cây
III. CáchTiến hành
*Gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài: “Gà trống, mèo con và cún con”
- Chúng ta vừa hát bài hát về những con vật gì?
- Những con vật đó sống đâu?
”+ Ngoài những con vật đó còn có con vật nào được nuôi trong gia đình nữa? 
- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật nuôi, chăm sóc và bảo vệ chúng. 
* Cô giới thiệu các góc chơi: Nhà bạn An nuôi rất nhiều các con vật nhưng vì chưa có 
thời gian nên chưa làm kịp chuồng, hôm nay bạn nhờ các chú thợ ở góc xây dựng hãy 
xây giúp gia đình bạn trang trại chăn nuôi. Để xây được trang trại chăn nuôi các chú thợ 
cần xây gì? Ở góc phân vai các bạn hãy làm các cô bán hàng để bán, cung cấp các laoị 
thực phẩm cho mọi người.... 
* Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi
- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết
- Cô bao quát trẻ chơi
* Nhận xét quá trình chơi: 
- Cô nhận xét các góc kết hợp nhận xét góc nào cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên giá 
gọn gàng đúng quy định góc đó sau đó đến góc chính.
- Cô nhắc nhơ trẻ rửa tay sau khi chơi.
 ===============&&&&&&&&&&&&&&=============
 Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HOC 
 LQVT: Đếm đến 4 - Nhận biết nhóm có số lượng 4 - Nhận biết chữ số 4.
I. Kết quả mong đợi 1. Kiến thức :
- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4 
2. Kỹ năng :
- Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm , đếm so sánh cho trẻ 
3. Thái độ: 
- Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi gọn gàng, biết yêu quý các con vật.
II. Chuẩn bị 
- 4 con mèo, 4 con cá cho mỗi trẻ, chữ số từ 1 4
- Rổ đựng, Mô hình trại chăn nuôi.
- Đồ dùng của cô và trẻ.
III. Cách tiến hành: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Tạo cảm xúc 
 Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát và đến bên mô hình.
 con. - Con bò, con lợn,.. .
 - Trang trại có những con vật gì ? - Trẻ kể.
 - Các con còn biết về những con vật gì nữa?
 GD trẻ yêu quý, chăm sóc con vật.
 2.Nội dung:
 2.1: Ôn số lượng trong phạm vi 3. - Trẻ tìm, đếm và gắn số tương ứng 
 Cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp vào mỗi nhóm. 
 có số lượng 3 . - Con mèo, con bò.
 - Con chọn nhóm gì? - Trẻ đếm- có 3 con mèo- số 3.
 - Có mấy con mèo? - Trẻ đếm- có 3 con bò- số 3.
 - Có mấy con bò?
 - Cả lớp kiểm tra kết quả của mỗi nhóm
 2,2 : Tạo nhóm đồ vật có số lượng 4, đếm đến 
 4, nhận biết số 4
 - Các chú mèo đi kiếm ăn - Trẻ xếp ra 4 con mèo.
 Yêu cầu trẻ xếp từ trái sang phải. - Cá.
 - Món ăn yêu thích của mèo là gì? - Trẻ xếp 3 con cá.
 - Hãy xếp số cá cho các chú mèo? - 3 con cá.
 - Có mấy con cá?
 - Các con có nhận xét gì về số lượng của 2 - Trẻ đếm số lượng 2 nhóm.
 nhóm?
 - Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? - 2 nhóm không bằng nhau, nhóm 
 - Nhiều hơn là mấy ? con mèo nhiều hơn là 1. Nhóm con 
 - Vì sao cháu biết ? cá ít hơn là 1 
 - Muốn cho số cá và số mèo bằng nhau ta phải 
 làm gì ?
 - Thêm 1 con cá ? - Thêm 1 con cá.
 - Có tất cả mấy con cá ? - Trẻ gắn thêm 1 con cá.
 - Có 3 con cá, thêm 1 con cá là có mấy con? - Trẻ đếm, có 4 con cá.
 - 3 con cá thêm 1 con cá là 4 con cá. Cô chính xác hóa: 3 thêm 1 là 4.
 Cho trẻ đếm số mèo và so sánh số lượng 2 - Trẻ đếm và so sánh.
 nhóm.
 - Có tất cả mấy con mèo ? - Tất cả có 4 con mèo.
 - Số mèo và số cá như thế nào ? - số mèo và số cá bằng nhau, đều 
 bằng 4.
 Xung quanh lớp mình có các nhóm đồ dùng, - Trẻ tìm và cùng đếm.
 đồ chơi có số lượng là mấy, chúng mình hãy 
 cùng đếm xem.
 - Đều bằng mấy? Tương ứng số mấy? - Là 4, số 4.
 - Cho trẻ đặt số tương ứng ?
 - Cho trẻ phát âm số 4 - Trẻ phát âm.
 Cô làm tương tự khi bớt 1 con mèo. 
 - Cho trẻ cất dần và đếm số mèo, số cá. - Trẻ cất 1 con mèo.
 - 4 bớt 1 còn mấy? Cho trẻ tìm gắn số tương - Trẻ cất dần và gắn số tương ứng.
 ứng
 2.3 Hoạt động 3 : Luyện tập, củng cố.
 * Trò chơi 1 : Cho trẻ tìm xung quanh lớp 
 những đồ dùng có số lượng là 4. - Trẻ tìm nhóm: 4 bó cỏ, 4 con gà,...
 - Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần.
 * Trò chơi 2 : Tạo nhóm.
 * Kết thúc
 Cho trẻ đọc bài thơ “Chú mèo hoang”. - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen bài thơ: “Con mèo”
 Trò chơi vận động: “chuyền bóng”
 Chơi tự do
I.Kết quả mong đợi:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
2.Kỷ năng:
- Luyện kỷ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3.Thái độ:
- Gáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Bài thơ “ Đàn gà con”
III. Cách Tiến hành:
1.Tạo cảm xúc: Cho trẻ hát bài: "Gà trống, mèo con và cún con” đi ra sân 
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói đến con vật nào? 
- Các con vật đó được nuôi ở đâu ?
- Thế trong gia đình các con còn có nuôi những con vật nào nữa?
2.HĐCĐ: Có bài thơ nào nói về các con vật nuôi trong gia đình? - Cô giới thiệu bài thơ “ Con mèo” của nhà thơ Phùng Phương Qúi
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần 
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
- Cho trẻ đọc cùng cô 1- 2 lần 
* Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2 lần
3. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: NT: Nặn các con vật
 Góc K/H: PV: Nấu ăn
 XD: Trang trại chăn nuôi
 Chơi với cát, sỏi; Chăm sóc cây
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ lăn tròn dài, dẹt tạo thành hình các con vật nuôi; Biết chế biến các món ăn khác 
nhau; Biết xât dựng mô hình trang trại chăn nuôi; Biết chơi với cát sỏi ; chăm sóc cây tốt
2. Kỷ năng:
- Luyện kỷ năng nặn cho trẻ, cách chơi sáng tạo ở các góc chơi cho trẻ, biết nhập vào các 
vai chơi khác nhau
3. Thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết giữa các nhóm chơi với nhau, chơi xong biết cất đồ chơi gọn 
ngàng đúng quy định
II. Chuẩn bị
- Đất nặn, bảng con, nước, khăn lau
- Dụng cụ nhà bếp, các thực phẩm cho trẻ chơi
- Đồ chơi xây dựng
- Cát, sỏi
III. Cách tiến hành
 *Gây hứng thú: Cho trẻ hát bài "Con gà trống” 
 + Chúng ta vừa hát bàt hát gì? (Con gà trống)
 + Bài hát nói về con vật gì? (Con gà trống)
 + Con gà được nuôi ở đâu? ( Trong gia đình)
 + Còn có những con vật nào cũng được nuôi trong gia đình nữa? ( Con vịt, con ngan, con 
ngỗng)
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý các con vật nuôi
- Cô giới thiệu các góc chơi: Hôm nay ở góc NT các bạn sẽ làm các nghệ sỹ tài ba nặn 
các con vật nuôi mà bé yêu thích. để nặn được các con vật nuôi các ạn phải làm như thế 
nào? Ở góc phân vai các bạn hãy chế biến các món ăn từ các loại thực phẩm khác nhau....
* Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi - Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết
- Cô bao quát trẻ chơi
* Nhận xét quá trình chơi: 
- Cô nhận xét các góc kết hợp nhận xét góc nào cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên giá 
gọn gàng đúng quy định góc đó sau đó đến góc chính.
- Cô nhắc nhơ trẻ rửa tay sau khi chơi .
 =================&&&&&&&&&&&&&================= 
 Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 TẠO HÌNH: Vẽ các con vật đáng yêu (ĐT)
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức 
- Trẻ biết 1 số đặc điểm bên ngoài của con vật, Trẻ biết vẽ hình dạng của con vật bằng 
những nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên .
2. Kỹ năng 
- Luyện kỷ năng vẽ những nét cong, nét tròn, nét thẳng, Trẻ biết cầm bút đúng và tô màu 
đều, không lem và có óc sáng tạo.
3. Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động và biết yêu quý các vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- 3 tranh mẫu, bút màu, giấy vẽ, giá treo tranh.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc.
 - Cô tập trung trẻ, cô cùng trẻ giải câu đố về Con chó
 con vật . 
 + Con gì mà sủa gâu gâu
 Bé về nó chạy tới gần vẫy đuôi ?
 + Con gì có bộ ria dài Con mèo
 Trong veo đôi mắt, đôi tai tinh tường .
 Bước đi êm ái nhẹ nhàng
 Chuột mà thấy bóng vội vàng trốn mau ?
 + CÊt cao giäng g¸y vang 
 §Î trøng trßn xoe Con gà trống
 Giôc trêi mau mau s¸ng 
 Gäi người ®Õn lÊy
 Lµ con g×? 
 - Cô dẩn dắt xuất hiện tranh mẫu, cho trẻ -Trẻ QS tranh 
 quan sát và đàm thoại về tranh. -Con mèo 
 2.Nội dung chính: - Đầu, mình, chân, đuôi, tai, mắt, mũi, 
 *Tranh 1: Con mèo miệng...
 + Trong tranh vẽ con gì ? -Nét cong tròn khép kín để vẽ đầu 
 + Con mèo có những bộ phận nào? con mèo, mắt mèo; các nét xiên, 
 + Cô dùng những nét gì để vẽ con mèo ? ngang vẽ tai mèo, râu mèo; nét cong vẽ đuôi, chân mèo
 + Cô dùng những màu gì để tô con mèo ? - Hình tròn, có 2 mắt , 2 tai , miệng 
- Cô khái quát lại nội dung đàm thoại về bức ,râu 
tranh con mèo.
-Tranh 2: Con gà trống - Trẻ trả lời .
+ Ai cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh con gµ 
trèng?
 -Đầu, mình đuôi, chân
+ Con gµ trèng trong bøc tranh c« vÏ như thÕ 
 -Nét cong tròn, cong dài
nµo?
+ Con gµ trèng cã nh÷ng bé phËn g×? -Đẹp
+ C« sö dông nÐt vÏ g× ®Ó vÏ ?
+ C¸c con thÊy mµu s¾c bøc tranh thÕ nµo?
 -Trẻ lắng nghe
+ C¸c con cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc bøc tranh?
- C« kh¸i qu¸t l¹i: gµ trèng gåm ®Çu, m×nh 
®u«i. §Çu gµ lµ mét h×nh trßn nhá, m×nh gµ lµ 
mét h×nh trßn lín. §Çu ®ưîc nèi víi th©n bëi 
2 nÐt cong t¹o thµnh cæ gµ, c¸nh ë gi÷a m×nh 
gµ, ®u«i gµ.
C« nhÊn m¹nh 1 sè chi tiÕt næi bËt: mµo to ®á, 
ch©n vµ cæ dµi, ®u«i cong dµi.
-Tranh 3: Con chó
+ Đàm thoại tương tự
*Hỏi ý định trẻ:
- Con sẽ con vật nào con yêu quí nhất?
- Con sẽ vẽ như thế nào?
- Con sẽ dùng những nét gì để vẽ? -Trẻ trả lời
- Vẽ xong con sẽ chọn màu gì để tô?
* Trẻ thực hiện: Cho trẻ đọc bài thơ “Em 
vẽ” đi về bàn 
- Cô bao quát trẻ vẽ, cô hỏi trẻ về cách vẻ và - Trẻ đọc thơ và về bàn vẽ
vẻ như thế nào? cách cầm bút, tư thế ngồi ?
* Trưng bày sản phẩm. - Trẻ thực hiện
- Trẻ vẻ xong cô cho trẻ lên trưng bày sản 
phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và - Trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá
của bạn - Trẻ nhận xét các bức tranh trẻ thích
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ có sản 
phẩm đẹp, động viên khuyến khích những trẻ - Trẻ lắng nghe. có sản phẩm chưa đẹp.
 + Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc các - Trẻ lắng nghe.
 con vật nuôi trong gia đình.
 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “Gà trống - Trẻ Cùng hát gà trống mèo con và 
 méo con và cún con” và thu dọn đồ dùng cún con và thu dọn đồ dùng
 CHƠI NGOÀI TRỜI.
 HĐCĐ: Quan sát con gà trống 
 TCVĐ: Gà trong vườn rau; trời mưa.
 - Chơi tự do.
I. Kết quả mong đợi.
1. Kiến thức 
- Trẻ nhận biết gọi tên các đặc điểm và lợi ích của con gà trống .
2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng quan sát , nhận biết và ghi nhớ có có chủ định.
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc .
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ các con vật trong gia đình mình.
II. Chuẩn bị.
- Con gà trống, gạo .
III. Cách tiến hành
1.Tạo cảm xúc:
- Cho trẻ hát bài con gà trống . 
+ Các con vừa hát bài gì?( bh con gà trống )
+ Con gà trống sống ở đâu?( Sống trong gia đình) 
2. HĐCĐ: Quan sát con gà trống
+ Các con có nhận xét gì về con gà trống này?
- Cô cho trẻ quan sát con gà trống cô chuẩn bị.
+ Con gà trống có những bộ phận nào?(đầu, thân, đuôi , 4 chân...)
+ Trên đầu con gà trống có gì?( mỏ , mào , mắt .)
+ Ở phần thân có gì ? có cánh 
+ Gà có mấy chân ? 2 chân 
+ Gà ăn những thức ăn gì? lúa , gạo , ngô ...
+ Cho trẻ lấy gạo cho gà ăn 
+ Con gà trống giúp ích gì cho chúng ta ? gáy sáng , làm thịt 
+ Gà gáy như thế nào?- cho trẻ cùng làm tiếng gà trống gáy 
+ Ngoài gà trống ai biết có gà gì nữa ? gà mái , gà con 
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các con vật nuôi. 
* TCVĐ: “ Gà trong vườn rau ”
- Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi - cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát và nhận xét sau mỗi lần chơi.
- T/ C trời mưa – trẻ chơi 1 lần 
3. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: + HT Xem tranh ảnh, phân loại lô tô các con vật nuôi trong gia đình.
 - Góc KH: PV: Bán hàng.
 + NT : Vẽ, tô màu các con vật nuôi trong gia đình
 + XD: Xây trang trại chăn nuôi. Chăm sóc cây
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết xem tranh ảnh, phân loại lô tô các con vật nuôi trong gia đình
- Biết tên các loại hàng; Biết vẽ, tô màu tranh các con vật; Biết xây trang trại chăn nuôi.
2. Kĩ năng: 
- Rèn kỹ năng giở tranh ảnh ra xem, phân loại lô tô các con vật.
- Rèn kỹ năng chào mời khách khi khách đến mua hàng; Biết vẽ và chọn màu để tô tranh; 
Biết xây chồng lên nhau thành trang trại chăn nuôi; Biết làm luống để gieo hạt.
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: 
- Bút màu, lô tô các con vật. Đồ chơi bán hàng
- Xắc xô ; Gạch, cây cối, hàng rào...
* Đồ dùng của trẻ: 
- Bàn ghế, một số đồ chơi cô đã chuẩn bị.
III. Cách Tiến hành: 
*Gây hứng thú: Cô cháu cùng xem một số hình ảnh về các con vật sống trong gia đình 
và cùng trò chuyện.
- Cô giới thiệu các góc chơi trẻ chọn góc và về góc chơi theo ý thích của mình.
* Qúa trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn động viên khuyến khíchtrẻ chơi tốt, 
cô nhập vai chơi cùng trẻ nếu thấy trẻ chơi còn lúng túng. Đồng thời đến bên góc chính 
gợi ý hỏi trẻ: Con đang chơi gì? Con đang xem tranh gì đây? Con phân loại lô tô những 
con vật gì đây? Đây là con gì? Còn đây nữa?.......
- Các góc khác cô động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo để tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
*Nhận xét quá trình chơi: Cô nhận xét các góc chơi nhẹ nhàng và cho trẻ thu dọn đồ 
chơi về đúng góc gọn gàng.
 ==============&&&&&&&&&&&&&===============
 Thứ 5 ngày 30 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Đi đổi hướng theo đường dích dắc
I. Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức:
+ Trẻ biết tên bài tập vận động “Đi đổi hướng theo đường dích dắc”
+ Trẻ biết Đi đổi hướng theo đường dích dắc theo hướng dẫn của cô.
+ Trẻ biết chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
2.Kỹ năng:
+ Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật đi theo đường dích dắc, đi khéo léo theo đường dích dắc + Trẻ có cảm nhận, cảm giác trong lòng bàn chân khi đi trên các vật liệu khác nhau: 
Thảm bông, sỏi 
+ Trẻ có kỹ năng chơi trong trò chơi vận động, biết phối hợp đồng đội.
3.Thái độ:
+ Biết yêu quý ngôi nhà của mình, tiết kiệm các nguồn năng lượng.
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, không tranh dành.
+ Biết tập thể dục, ăn , uống đấy đủ chất, vệ sinh cá nhân sạch sẽ để có cơ thể khỏe mạnh 
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: + Địa điểm: Sân trường sạch sẽ an toàn cho trẻ vận động.
* Đồ dùng của trẻ:
 + Đích, cờ để tre chơi trò chơi
 + Trang phục gọn gàng
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1..Khởi động: - Trẻ khởi động cùng cô
 Cô cháu cùng khởi động đi bằng mũi bàn 
 chân, đi bằng gót bàn chân, đi bằng mép 
 ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm đi về lấy vòng gậy và đứng thành 3 
 hàng ngang. 
 2. Trọng động:
 a. BTPTC: Tập kết hợp các động tác. -Tập 2 lần 8 nhịp
 + Động tác tay 1: Đưa tay lên cao ra phía 
 trước. (Trẻ đứng thẳng, hai chân rộng bằng -Tập 2 lần 8 nhịp
 vai, 2 tay giơ thẳng qua đầu đưa ra phía trước 
 bằng vai, lên cao , hạ 2 tay xuống về TTCB). 
 + Động tác lưng bụng 3: Đứng cúi người về 
 trước.( Đứng 2 chân dang rộng bằng vai 2 tay 
 giơ cao quá đầu, cúi xuống 2 chân thẳng, tay - Tập 3 lần 8 nhịp.
 chạm đất, đứng lên 2 tay giơ cao, đứng thẳng 
 , 2 tay xuôi theo người. - Tập 3 lần 8 nhịp
 + Động tác chân 3: Đứng nhún chân khuỵu 
 gối. (Đứng thẳng chân rộng bằng vai, nhún 
 xuống đầu gối khuỵu, hai tay đưa về trước 
 bằng vai về TTCB)
 + Động tác bật: Bật chụm tách chân . Trẻ chú ý lắng nghe
 b. VĐCB: Chạy đổi hướng theo đường dích 
 dắc
 - Hôm nay cô sẽ cho các bạn vào khu rừng 
 xanh ở đó có gia đình bạn thỏ rất dễ thương. 
 Đường vào khu rừng khúc khuỷu, khó đi nên 
 cô cháu mình sẽ xây một con đường dích dắc 
 nhé. - Cô cho cháu lấy nguyên liệu và cùng cô 
xây con đường dích dắc .
- Con đường đã xây xong rồi bạn nào giỏi hay 
lên đi thử xem có cảm giác như thế nào?
 - Trẻ thực hiện cùng - Trẻ lên làm 
- Cô mời một bạn lên đi mẫu lần 1
- Cô đi mẫu lần 2: Đồng thời sửa sai và cung mẫu
cấp kỹ thuật đúng khi đi trên con đường dích 
 - Trẻ chú ý lắng nghe
dắc
- Giáo viên cho trẻ thực hiện bài tập
- Lần 1: Cô lần lượt mời hai trẻ lên thực hiện 
bài tập đi dích dắc theo vật chuẩn. - Trẻ thực hiện
- Cô chú ý theo dõi động viên, khuyến khích 
và kịp thời sửa sai cho trẻ, chú ý tư thế đi của 
trẻ.
- Nhà bạn thỏ còn có con đường khác nữa cô 
cháu mình cùng vào lấy nguyên liệu để xây 
con đường mới nào.
- Con đường trải đá sỏi đã xong bây giờ ai 
muốn lên đi thử xem có cảm giác gì ở bàn 
chân như thế nào khi đi trên con đường sỏi -Trẻ thực hiện
nào?
- Lần 2: Giáo viên cho trẻ đi trong đường dích 
dắc được rải sỏi, động viên trẻ mạnh dạn khi 
đi
- Con vừa đi trên con đường gì? Con có cảm -Đi đau chân
giác gì ở dưới bàn chân?
- Công đoạn làm đường vẫn còn chưa xong, 
bây giờ cô cháu mình cùng làm nốt công đoạn 
cuối cùng để con đường trở nên đẹp hơn, êm 
hơn.
- Cô mời các con cùng vào lấy thảm bông để 
rải thảm cho con đường nào
(Trẻ vào lấy bông trải)
Lần 3: Giáo viên cho trẻ được đi trong con 
đường dích dắc làm bằng thảm bông -Đi êm chân
- Con đường đã làm xong rồi cô mời các con 
lên đi thử nào. Con có cảm giác như thế nào 
khi đi trên con đường thảm bông? Vì sao con 
biết?
+ Con vừa thực hiện bài tập gì? - Đi dích dắc theo vật chuẩn
* TCVĐ: Chạy tiếp sức
- Cô nêu luật chơi cách chơi cho trẻ chơi theo -Trẻ chơi t/c
sự hứng thú của trẻ. 
c.Hồi tĩnh: - Trẻ đi nhẹ nhàng theo tiếng nhạc - Cho trẻ vẫy tay đi nhẹ nhàng theo tiếng nhạc quanh sân./.Trẻ chơi trò chơ
 quanh sân.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Giải các câu đố về chủ đề
 TCVĐ: ‘Mèo đuổi chuột’
 -Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức
- Trẻ biết lắng nghe và suy đoán để trả lời các câu đố chính xác về các con vật.
2.Kỷ năng:
- Phát triển trí tưởng tượng.
3.Thái độ:
- GD trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- Câu đố về con vật
- Các con vật bằng đồ chơi, tranh các con vật đó
III. Cách tiến hành
1.Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ hát bài '' Đàn vịt con''
+ Bài hát nói về con gì?( Con vịt)
+ Hãy kể cho cô nghe các con vật nuôi trong gia đình mà con biết?
2.HĐCĐ: Hôm nay hãy cùng nhau giải các câu đố về các con vật nuôi trong gia đình
- Cô đọc câu đố cho trẻ nghe
+ Đầu đội chiếc mũ đỏ + Con gì quang quác
 Chân đi đôi giày vàng Cục tác cục ta
 Cất cao giọng gáy vang Đẻ trứng tròn xoe
 Giục trời mau mau sáng Gọi người đến lấy
 Là con gì? ( Con gà mái)
 ( Con gà trống) 
+ Con gì hai cánh + Con gì ăn no
 Mà lại biết bơi Bụng to mắt híp
Ngày xuống ao chơi Mồm kêu ủn ỉn
Đêm về đẻ trứng? Nằm thở phì phò
 Là con gì? Là con gì? 
 ( Con Vịt) ( Con lợn) 
- Nếu trẻ không giải dược câu đố cô gợi ý thêm cho trẻ.
- Sau mỗi câu đố cho trẻ lên tìm con vật, tranh con vật đó
- Gợi hỏi trẻ nói đặc điểm của các con vật đó
- GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ chúng
*TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô nêu cách chơi và tiến hành cho trẻ choiw3-4 lần
3.Chơi tự do:Cô bao quát trẻ
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC GC: GS: Làm abulm
 GKH: Trang trại chăn nuôi
 - NT: Hát, múa về chủ đề
 - PV : Bác sỹ thú y; Nấu ăn
I. Kết quả mong đợi
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cắt các hình ảnh làm abulm về các con vật nuôi; biết được công việc của các 
bác sĩ thú y, biết thể hiện qua vai chơi; biết xây trang trại chăn nuôi có bố cục hợp lý, biết 
thể hiện các bài hát về chủ đề. 
2.Kỷ năng:
- Luyện kỷ năng chơi sáng tạo ở các góc, kỷ năng tô và phối hợp màu cho trẻ, biết nhập 
vào các vai chơi 
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, chơi xong biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định
II. Chuẩn bị
- Phòng khám thú y
- Kéo, hồ dán, dập lỗ
- Tranh ảnh về các con vật, bút màu
- Bộ đồ chơi xây dựng; nấu ăn
III.Cách Tiến hành
*Gây hứng thú: Cho trẻ hát “Đàn gà trong sân”
- Các con vừa hát bài hát gì? (Đàn gà trong sân)
- Trong bài hát có những con gà nào?( Gà con, gà cha, gà mẹ)
- Những con gà này sống ở đâu? ( Trong gia đình)
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật, khi chơi với bạn bè phải đoàn kết, không tranh dành 
đồ chơi của nhau...
* Cô giới thiệu các góc chơi: Hôm nay ở góc thư viện các bạn hãy cắt những hình ảnh 
về các loại động vật thật đẹp để tặng cho chú chủ trang trại, Đẻ ladược abulm các con cần 
làm gì?; ở góc xây dựng các chú thợ xây hãy xây giúp chú trang trại chăn nuôi,....
* Quá trình chơi:
- Cho trẻ chọn góc chơi và về góc theo ý thích
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi tốt hơn
* Nhận xét quá trình chơi: 
- Cô nhận xét các góc kết hợp nhận xét góc nào cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên giá 
gọn gàng đúng quy định góc đó sau đó đến góc chính.
- Cô nhắc nhơ trẻ rửa tay sau khi chơi 
 ================&&&&&&&&&&&&&&==============
 Thứ 6 ngày 1 tháng 1 năm 2021
 Nghĩ tết dương lịch