Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Côn trùng và các loại chim đáng yêu - Năm học 2020-2021 - Đào Thị Quyên

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 
 Chủ đề: Côn trùng và các loại chim đáng yêu
 Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày: 18/1 đến 22/01/2021
 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón - Cô đến sớm làm vệ sinh sạch sẽ, đón trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các góc 
 trẻ chơi
 - Cô trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần thiết
 Thể * Khởi động: Nhạc bài “Đồng hồ báo thức” đi ra sân
 dục - Xoay cổ, cổ tay, bả vai, eo, gối....theo bài hát “Chú ếch con”
sáng * Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
 - Hô hấp: Nhạc dạo
 - Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên. Tập 4l x 8 nhịp
 - Bật: Bật tách và chụm chân. Tập 4l x 8 nhịp
 * Hồi tĩnh: Tập theo nhạc bài hát “Con chim non” nhẹ nhàng hít thở 2-3 
 phút.
 - Nhảy chikcan dance
Họat Thể dục KPKH Tạo hình Truyện Toán
động Bước lên Tìm hiểu về Tô màu con “Giọng hót Dài – ngắn
 học bục cao một số loại bướm chim sơn 
 30cm côn trùng và ca”. 
 các loại chim 
 đáng yêu
Chơi - HĐCĐ: - HĐCĐ: Làm - HĐCĐ: - HĐCĐ: - HĐCĐ: 
ngoài QS tranh quen bài hát Trứng Làm con sâu Giải câu đố 
 trời một số loài “Con chim chìm- từ lá chuối về các côn 
 chim và côn non’’ Trứng nổi - TCVĐ: Bắt trùng và các 
 trùng - TCVĐ: “ - TCVĐ: bướm, pha loại chim
 - TCVĐ: Những chú Mèo đuổi nước chanh - TCVĐ: 
 Chuyền sâu ngộ chuột, bóng - Chơi tự do Ong và 
 bóng, thổi nghĩnh; pha tròn to bướm, thổi 
 bong bóng nước chanh’’ - Chơi tự bong bóng
 - Chơi tự do - Chơi tự do do - Chơi tự do
 GC: Lắp GC: Tô màu GC : Chế GC: Cửa GC: Múa hát 
 ghép con chim biến các hàng bán về chủ đề
 chuồng GKH: Bán món ăn con giống GKH: Bán 
Chơi chim thức ăn cho ngon GKH: Đọc hàng
,hoạt GKH: Phân chim GKH : truyện - Tô màu về 
động loại lô tô Phân loại - Chăm sóc tranh chủ đề
 góc - Chế biến côn trùng, cây
 các món ăn chim.
 - Xây trang 
 1 trại nuôi 
 chim
 hoạt Hướng dẫn Ôn toán xếp Làm quen HĐTT Tham quan 
 động trò chơi xen kẽ truyện “ “Ngày hội sản phẩm 
 chiều mới: “Bắt giọng hót ngôn ngữ”
 bướm” chim sơn 
 ca”
 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG NGÀY
 Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2021
*Trò chuyện đầu tuần: 
- Cho trẻ xem băng đĩa về các loài chim và côn trùng
- Nhà bạn nào có nuôi chim?
- Đó là những con chim nào?
- Chúng mình chăm sóc các con chim như thế nào?
- Hãy kể cho cô nghe 1 số loài côn trùng mà con biết?
- Đó là những con vật có lợi hay có hại?
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Bước lên bục cao 30cm
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30cm phối hợp chân nhịp nhàng
2. Kỹ năng: Trẻ lên xuống bục cao, phối hợp chân nhịp nhàng
3. Thái độ: GD trẻ mạnh dạn, tự tin khi thực hiện.
II. Chuẩn bị:
 - Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, cờ, đài, băng đĩa
- Bục cao 30cm
- Bóng
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc
Chào mừng tất cả các con đến với ngày hội thể - Trẻ chơi trò chơi.
dục thể thao. Hội thi hôm nay gồm có 3 phần 
chơi: +Đồng diễn + Khéo léo + Chung sức.Trước - Trẻ trả lời.
khi bước vào trò chơi chúng ta hãy cùng đến với 
màn khởi động của các bạn nhỏ nào.
2.Nội dung :
a. Khởi động - Trẻ đi thành đoàn tàu đi các 
- Cô cho trẻ làm 1 đoàn tàu và đi thành vòng tròn kiểu chân và làm theo hiệu lệnh 
kết hợp các kiểu chân đi về thành 2 tổ của cô
b. Trọng động:
*. Bài tập phát triển chung: 
- ĐT Tay: Đưa tay sang ngang, gập khuỷu tay về - Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
phía trớc ngực.
 2 - ĐT Chân: Hai tay chống hông, co chân phải - 2 lần/4 nhịp
chân trái lên
- ĐT Bụng: Hai tay đa lên cao gập ngời xuống - 3 lần/ 4 nhịp
- ĐT Bật: Bật về phía trước, bật về phía sau
* Vận động cơ bản: Bước lên xuống bục cao - 2 lần/ 4 nhịp
30cm - 3 lần/ 4 nhịp
- Cô giới thiệu bài học
- Mời 1 -2 trẻ khá lên làm mẫu
- Cô làm mẫu 2 lần. Lần 2: Giải thích.
TTCB: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước 
bục, hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh bước - Trẻ lên làm mẫu
thì cô bước chân trái lên bục sau đó cô bước tiếp 
chân phải lên. Tiếp theo cô bước chân phải 
xuống đất sau đó cô bước chân trái xuống. Khi - Trẻ chú ý lắng nghe
bước xuống bục xong cô về cuối hàng đứng. - 
Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động 
gì?
+ Cho trẻ thực hiện lần lượt 2 bạn 1 lần - Trẻ trả lời
- Cô bao quát động viên trẻ 
* Trò chơi : Lăn bóng: trẻ chơi 2-3 lần 
c. Hồi tĩnh: Các con làm những chú chim non - Trẻ lên thực hiện
bay về tổ
3.Kết thúc: Cô nhận xét giờ học - Trẻ đi nhẹ nhàng
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát tranh 1 số loài chim và côn trùng
 T/C: Kéo co - Uống nước chanh
 Chơi theo ý thích: Chơi vói bóng
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật một số loài chim và côn trùng 
qua tranh. Biết cách chơi trò chơi và hứng thú với trò chơi.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét. Kỹ năng trả lời câu hỏi mạch lạc.
3. Thái độ: GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loài chim.
II. Chuẩn bị
- Sức khỏe trẻ
- Sân bãi sạch rộng
- Tranh một số loài chim và côn trùng
- Dây kéo co
- Bóng
III. Tiến hành:
* Cô kiểm tra sức khỏe và dặn dò trẻ trước lúc ra sân
1. HĐCĐ:
* Tạo cảm xúc
 3 - Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “Con chim chích” ra sân
* Nội dung:
- Hôm nay, cô sẽ cho chúng mình quan sát tranh một số loài chim để thấy được 
sự kỳ diệu của muôn loài xung quanh chúng ta nhé!
- Cô cho trẻ quan sát con chim gõ kiến:
+ Con chim gõ kiến có những đặc điểm gì?
+ Vì sao gọi là chim gõ kiến?( Nó dùng mỏ mỏ vào thân cây kiếm mồi)
- Cô cho trẻ quan sát tranh con chim cú mèo
+ Con chim cú mèo có đặc điểm gì nổi bật? ( Mắt to, rình chuột ban đêm)
- Cô đọc câu đố:
 Con gì đậu ở trên cao
 Cúc cu gáy rộn đón chào nắng mai?
 ( Chim cu gáy)
+ Con chim cu gáy cất tiếng lên như thế nào?
- Gọi trẻ lại xung quanh và giáo dục trẻ: Các loài chim đem tiếng hót đến cho 
mọi người và làm phong phú thêm môi trường xung quanh. Chúng ta phải biết 
bảo vệ và chăm sóc chúng.
+ Hãy kể cho cô nghe một số loài côn trùng mà con biết?
 - Cô đọc câu đố:
 Con gì nho nhỏ 
 Lưng nó uốn cong 
 Bay khắp cánh đồng 
 Kiếm hoa làm mật 
- Là con gì?(Con ong)
- Cho trẻ quan sát con ong
+ Đây là con vật gì?( Con ong)
+ Ai có nhận xét về con ong?
+ Con ong cho con người gì?( Mật ong)
- Chúng ta cũng phải cẩn thận không chơi đùa hay dùng gậy phá tổ ong vì đàn 
ong sẽ cắn rất nguy hiểm
- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh: Con ruồi, con gián, con chuồn chuồn
+ Đó là những con vật có lợi hay có hại?
+ Và chúng ta cần làm gì với những loài côn trùng đó?
- Cô cho trẻ lên chỉ vào tranh và gọi tên các loài côn trùng
- Trẻ đứng lại xung quanh cô và giáo dục trẻ: Các loài côn trùng tuy nhỏ nhưng 
rất nguy hiểm vì nó có thể là những con vật trung gian truyền bệnh nên chúng ta 
phải cẩn thận 
2. TC: Kéo co- Pha nước chanh
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô tuyên dương trẻ.
3. Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi tự do với bóng
- Cô bao quát đảm bảo trẻ chơi an toàn.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Lắp ghép chuồng chim
 4 GKH: Phân loại côn trùng, chim
 - Chế biến các món ăn
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết cách lắp ghép chuồng chim theo các kiểu khác nhau. Biết 
phân nhóm lô tô các loài côn trùng có ích, có hại và các loài chim. Biết cách chế 
biến món ăn
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giao tiếp ở các vai chơi, biết nhập vai chơi sáng tạo.
3. Thái độ: GD trẻ biết bảo vệ các loài chim và tránh xa các loại côn trùng có hại
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi lắp ghép
- Lôtô côn trùng và các loài chim
- Đồ chơi nấu ăn
III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng hát “ Con chim non” ngồi quanh cô.
+ Bài hát nói về gì?(Con chim non)
+ Kể tên các loài chim mà con biết? ( Chim chích, chim sáo)
+ Nuôi chim để làm gì?
+ Để nuôi được chim cần có gì để chim ở? ( Chuồng chim)
+ Để có chổ chim ở các con phải làm gì? (Lắp ghép chuồng chim)
+ Con sẽ làm thế nào?
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi kết hợp khác.
- Cho trẻ về góc chơi theo ý thích
2. Quá trình chơi: Cô bao quát, chú ý trẻ chơi, nhập vai chơi cùng trẻ nếu trẻ 
còn lúng túng
3. Kết thúc: Cô nhận xét từng góc chơi. Cho trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trò chơi mới: “Bắt bướm”
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết luật chơi,cách chơi,hứng thú chơi trò chơi. Biết chơi trò 
chơi cùng bạn
2. Kỹ năng: Phát triển khả năng phát âm. Rèn kĩ năng phát triển vận động
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị:
- Không gian thoáng mát,rộng rãi.
- Một cái cần câu
- Một đoạn dây, một con bướm gấp
III. Tiến hành
1. HDTCM “bắt bướm”
* Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát” Con bướm vàng”
+ Trò chuyện về con bướm và một số loại con trùng khác
* Nội dung: 
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt bướm
- Cô nêu luật chơi và hướng dẫn trẻ cách chơi:
 5 + Cô sẽ có một chú bướm xinh đẹp, nhiệm vụ của các con là phải nhảy lên và 
bắt bướm. bạn nào bắt được bướm sẽ chiến thắng
+ Cho trẻ chơi 3 -4 lần
* Kết thúc: Cô nhận xét kết thúc tiết học
2. Chơi tự do các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Sỹ số: 12/12
+ Tuấn Sang ngủ trưa có nôn và ngủ dậy nôn: Cho về nhà tiếp túc theo dõi tình 
hình
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
+ Ngọc Ánh đến lớp còn khóc
+ Ngọc Ánh chưa giao tiếp bằng lời nói, chưa chủ động thực hiện các hoạt động 
tuy nhiên trẻ có cởi mở hơn
+ Một số trẻ chưa tập trung: Hải Đăng, Bá Thương 
- Xuân Hùng, Phương Thảo ăn chậm
- Kiến thức kỹ năng của trẻ 
+ Trẻ thức hiện được vận động bước lên bục cao 30cm ( Hải đăng, ngọc ánh cón 
vụng về)
+ Trẻ hứng thú chơi trò chơi
 Thứ 3 ngày 19 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH: Trò chuyện về côn trùng và các loài chim..
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật, là con vật có lợi hay có 
hại của một số loài chim và côn trùng. Trẻ biết nên chăm sóc các loài chim hay 
diệt trừ một số loài côn trùng có hại
2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Biết trả lời câu hỏi của 
cô một cách đầy đủ, mạch lạc
3. Thái độ: Trẻ biết bảo vệ và chăm sóc các loài chim và biết diệt trừ một số con 
côn trùng có hại
II. Chuẩn bị
- Slide hình ảnh (Tranh ảnh một số loài chim) ( Chim bồ câu, chim sẻ, chim 
chào mào), một số côn trùng( Con kiến, con cào cào, con muỗi)
- Giỏ đi chợ
- Triển lãm tranh một số loài chim và côn trùng 
- Đàn ghi âm bài hát
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc: Cả lớp cùng hát: “Chim chích 
 bông” đi thăm triển lãm tranh một số loài chim - Trẻ hát và đi thăm triển 
 6 và côn trùng lãm tranh
- Trẻ đi xem từng tranh và nói tên các con vật ở 
trong tranh. - Trẻ xem tranh và gọi tên
+ Hằng ngày chúng mình chăm sóc các con 
chim như thế nào? - Cho ăn, thay nước
- Đọc đồng dao “Con cua mà có hai càng”. - Trẻ đọc: “Con cua mà có 
 hai càng” và đi về ngồi đội 
2. Nội dung: hình chữ U
- Cô cho trẻ quan sát tranh con chim bồ câu: - Trẻ xem tranh
+ Đây là con gì? - Con chim bồ câu
+ Ai có nhận xét về con chim bồ câu? - Đầu, thân, đuôi 
+ Con chim bồ câu có bộ lông màu gì? - Màu xanh và đen
+ Con chim bồ câu có mấy chân? - 2 chân
+ Thức ăn của chim bồ câu là gì? - Gạo
+ Nó là con vật có lợi hay có hại? - Có lợi
+ Vậy chúng mình phải chăm sóc nó như thế 
nào? - Bảo vệ và cho ăn
- Những con chim bồ câu ngoài là thú vui của 
nhiều gia đình đó còn là nguồn thực phẩm rất 
giàu dinh dưỡng. - Trẻ lắng nghe
- Tương tự cho trẻ quan sát tranh con chim sẻ - Trẻ xem tranh con chim sẻ
+ Chim sẻ giúp con người những gì? - Bắt sâu
+ Con chim nó hót thế nào? - Líu lo, líu lo
- Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe cô đọc câu 
 Ngủ phải tránh nó? đố
 Kẻo bị đốt đau
 Người người bảo nhau
 Nằm màn để tránh
 Là con gì? - Con muỗi
* Cô cho trẻ quan sát tranh con muỗi:
+ Bạn nào có nhận xét về con muỗi? - Con muỗi nhỏ
+ Con muỗi có màu gì? - Màu đen
+ Nó là con vật có lợi hay có hại? Vì sao? - Có hại vì nó đốt con người 
 và truyền bệnh
 - Bỏ màn khi ngủ, dọn dẹp 
+ Chúng mình phòng tránh muỗi như thế nào? vệ sinh sạch sẽ
- Ngoài con muỗi cô còn giới thiệu thêm cho - Trẻ quan sát tranh con kiến
trẻ con ong - Không. Vì con ong lấy mật.
+ Nó có hại cho con người không?
- GD Trẻ khi bị côn trùng cắn chúng ta phải - Trẻ lắng nghe
báo với người lớn không sẽ gây nguy hiểm!
* Luyện tập củng cố
+ TC: " Nhanh tay" - Chơi nhanh tay 2-3 lần
- Trẻ giơ nhanh các lô tô về các con vật theo 
 7 hiệu lệnh của cô
 + TC:'' Chọn đúng''
 - Chia lớp thành hai đội chơi, lên tìm các con - Chơi TC chọn đúng
 vật có ích. Đội nào tìm được nhanh hơn sẽ 
 chiến thắng. - Trẻ vận động
 3. Kết thúc: Vận động bài “Con cào cào”
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Con chim non”
 TCVĐ: “Những chú sâu ngộ nghĩnh;pha nước chanh’’
 Chơi theo ý thích: Xếp các con vật bằng lá cây
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: 
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Kỹ năng chơi trò chơi
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- GD trẻ biết yêu quý các loài chim 
II. Chuẩn bị
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sân bãi sạch rộng
- Nhạc bài hát
- Lá cây khô
- Vòng
III. Tiến hành:
* Cô kiểm tra sức khỏe và dặn dò trẻ trước lúc ra sân
1. HĐCĐ: 
- Cô cho trẻ đọc đồng dao:'' Đi cầu đi quán '' ra sân
- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần. Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả?
- Dạy trẻ hát từng câu 1 theo cô 
- Cô cho tổ, nhóm lần lượt hát cùng cô
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát lại cả bài 1-2 lần
- GD trẻ biết yêu quý các loài chim và côn trùng có ích
2. TCVĐ: “Những chú sâu ngộ nghĩnh; pha nước chanh’’
- Cô cho trẻ nói lại cách chơi và luật chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội: Mỗi trẻ chui 
vào một vòng để tạo thành 1 chú sâu dài, 1 chú sâu có 5 vòng. Các chú sâu hãy 
cùng ngồi xuống trước vạch đích. Khi nào có tiếng còi của trọng tài thì các chú 
xâu bắt đầu đi thật nhanh để về vạch đích. Chú sâu nào về trước sẽ giành chiến 
thắng
 8 + Luật chơi: Các chú sâu chú ý đi thật khéo để không bị ngã, không bị dẫm chân 
lên nhau
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.
3. Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi xếp các con vật bằng lá cây.
- Cô bao quát đảm bảo trẻ chơi an toàn.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Tô màu con chim
 GKH: bán thức ăn cho chim
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết cách tô màu để không bị lem ra ngoài, biết cách trao đổi 
bán hàng
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tô màu, kỹ năng quan sát và kỹ năng trao đổi nhóm
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II. Chuẩn bị
- Tranh con chim, bút màu
- Thức ăn cho chim
III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ hát bài “Chim chích bông” và đi xem triển lãm tranh
+ Cô và trẻ trò chuyện về các bức tranh
- Tranh vẽ và tô màu con gì?
- Những chú chim này có tên là gì?
- Có những bộ phận gì?
- Chúng được tô màu gì?
+ Cho trẻ quan sát thêm bức tranh con chim chưa tô màu:
- Hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ
- Tô màu gì?
- Cách tô như thế nào?
- Khi tô cầm bút bằng tay gì? Ngồi như thế nào?
- Cô giới thiệu góc chơi còn lại
- Cô cho trẻ về góc chơi
2. Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi cùng với trẻ
3. Kết thúc: Cô nhận xét trẻ chơi và cho trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn tập toán xếp xen kẽ
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ ôn luyện, củng cố kiến thức về xếp xen kẽ theo quy tắc của 2 
đối tượng
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp
3. Thái đô: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Con cá, con bướm
- 2 bảng 2 mặt
 9 II. Cách tiến hành
1. Ôn tập toán
* Tạo cảm xúc: Cho trẻ hát và vận động bài hát Chú ếch con
- Cô cho trẻ nhắc lại về cách xếp xen kẽ
* Nội dung: 
+ Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm nhóm bạn trai và nhóm bạn gái. Nhiệm vụ 
của các con là khi nghe tiếng xắc xô nhanh thì về 2 hàng sao cho bạn trai và bạn 
gái đứng xen kẽ nhau ( 1 bạn trai, 1 bạn gái), nếu bạn nào đứng không theo thứ 
tự phải làm chú ếch ộp.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
 + Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Các con chia ra làm 2 đội xếp thành 2 hàng. Khi có hiệu lệnh của 
cô bạn đầu tiên của 2 đội chạy lên lấy con vật xếp thành hàng đúng theo quy tắc 
vừa học. Trò chơi thực hiện dưới dạng chạy tiếp sức, đội nào xếp đúng và nhanh 
sẽ là đội chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được lấy một con mang về và phải chờ đến 
lượt.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô nhắc lại cho trẻ xếp như trên được gọi là xếp xen kẽ
* Kết thúc: Cô cùng trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng.
2. Chơi các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Tỷ số: 11/12( Vắng Tuấn Sang do đau bụng)
+ Thời tiết lạnh trẻ ho sổ mũi nhiều: Anh Quân, Hải Đăng, Gia Hân
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Ngọc Ánh đi học còn khóc, chưa giao tiếp bằng ngôn ngữ, chưa chủ động 
tham gia các hoạt động
+ Một số trẻ hiếu động: Bá Thương, Hải đăng, Quang hiếu
+ Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
+ Trẻ kể tên được một số loại chim
+ 1 số trẻ có hiểu biết về các loại côn trùng: Hải Băng, Xuân Hùng, Quang hiếu
+ Một số trẻ kỹ năng tự phục vụ chưa tốt: hải đăng, Quang hiếu, Phương thảo 
(Mặc đồ, đi tất)
 Thứ 4 ngày 20 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Tô màu con bướm (Theo mẫu)
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
 10 - Trẻ biết bướm là loại côn trùng, biết cách tô màu con bướm để tạo ra sản phẩm 
đẹp
- Nhận biết một số màu cơ bản
2. Kỹ năng:
- Trẻ sáng tạo biết chọn nhiều màu khác nhau để tô màu con bướm, tô không 
chờm ra ngoài.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm
II. Chuẩn bị
 - Tranh mẫu của cô( 2 , 3 tranh)
- Nhạc bài hát: Kìa con bướm vàng; Gọi bướm
- Vở vẽ, bút màu
- Giá treo sản phẩm
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc: Cô cho trẻ hát và vận 
động theo lời bài hát “Kìa con bướm - Trẻ thực hiện
vàng”
+ Hỏi trẻ tên bài hát
+ Bài hát nhắc đến con gì? Con bướm - Trẻ trả lời
thuộc nhóm động vật gì?
+ Trong bài hát nhắc đến con bướm có - Trẻ trả lời
màu gì?
+ Cho trẻ kể tên một số màu sắc con 
bướm mà trẻ từng nhìn thấy
2. Nội dung
* Quan sát tranh mẫu 
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ con bướm - Trẻ quan sát và nhận xét
đã được tô màu, mời trẻ nhận xét về 
màu sắc chi tiết từng bộ phận( Tranh 
A).
- Cho trẻ quan sát thêm 1 vài bức tranh - Trẻ quan sát và nhận xét
và cho trẻ nhận xét bức tranh
+ Cho trẻ quan sát tranh chưa được tô - Trẻ quan sát
màu ( tranh B)
- Bức tranh B có gì khác so với bức 
tranh A. Muốn cho bức tranh B cũng 
đẹp như bức tranh A thì cô sẽ tô màu - Trẻ lắng nghe
cho bức tranh
* Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, vừa tô - Trẻ quan sát và lắng nghe
cô vừa hướng dẫn trẻ cách chọn nhiều 
mà sắc để tô phối hợp cho con bướm 
 11 thêm đẹp, nhắc nhở trẻ tô không 
 chườm ra ngoài, và tô nền cho đẹp.
 - Cô trẻ nhắc lại tên bài học hôm nay
 + Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư - Trẻ nhắc lại
 thế ngôi và cách tô
 * Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ về chỗ ngồi, mở nhạc nhỏ bài - Trẻ thực hiện
 “Gọi bướm”
- - Cô bao quát động viên trẻ để tạo ra 
 sản phẩm đẹp
- - Giúp đỡ những trẻ còn chưa biết cách 
 chọn màu và tô
 * Trưng bày sản phẩm và nhận xét
 Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm cho 
 cả lớp cùng xem, cho trẻ nhận xét sản - Trẻ trưng bày sản phẩm
 phẩm của mình và của bạn
 - Con thích sản phẩm nào? Vì sao con 
 thích? - Trẻ nhận xét
 + Bức tranh tô con gì? Màu gì?
 - Ngoài tranh này các con thấy có bức 
 tranh nào đẹp?
 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Ngón tay nhúc 
 nhích” - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét chung cả lớp và khen - Trẻ lắng nghe
 động viên trẻ
 CHƠI NGOÀI TRƠI
 HĐCĐ: Trứng chìm-Trứng nổi
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột, bóng tròn to
 - Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi
 1. Nhận thức: Trẻ biết cách làm thí nghiệm và nhận biết được trứng chìm trứng 
 nổi qua thí nghiệm
 Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
 2. Kỹ năng: Kỹ năng làm thí nghiệm, kỹ năng quan sát
 - Rèn kỹ năng chơi trò chơi
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
 Giáo dục trẻ không nghịch và chơi với muối
 II. Chuẩn bị
 - Trứng cút cho trẻ và cô
 - Muối
 - Trẻ và cô mỗi người 2 cốc nước, thìa
 - Mũ mèo, mũ chuột
 12 III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ
* Tạo cảm xúc: Hôm nay chúng ta cùng khám phá xem quả trứng mang lại điều 
kì diệu gì nhé.
* Thí nghiệm: Trứng chìm trứng nổi
+ Cô có gì đây? Trẻ quan sát và phát biểu tự do. (Có các ly, trứng, hủ muối, 
nước, thìa )
+ Cô có hủ đựng 1 chất màu trắng các con có biết đó là chất gì không?
+ Con thấy có vị như thế nào? Vậy chất có vị mặn được gọi là gì? (muối)
+ Các cốc này có ký hiệu gì? (Số 1, số 2)
+ Ở đây cô còn có 1 cái chai đựng gì đây? (nước) Cô còn có cái gì nữa? (cái 
thìa)
- Với những đồ dùng này để chúng ta sẽ làm thử nghiệm đó con.
+ Thực hành:
- Các con ơi! Nếu như cô rót nước vào cốc nước số 1 rồi bỏ trứng vào cốc thì 
điều gì sẽ xảy ra với quả trứng?
- Cô cho trẻ suy đoán theo cách hiểu của trẻ.
+ Nếu như cô rót nước vào cốc số 2, bỏ thật nhiều muối (2,3 thìa) vào và khoáy 
lên, sau đó bỏ trứng vào cốc thì điều gì sẽ xảy ra với quả trứng?
- Cô cho trẻ suy đoán theo cách hiểu của trẻ.
- Để biết được điều gì xảy ra với quả trứng và 2 cốc nước khác nhau với điều 
các bạn vừa phán đoán có đúng không. Bây giờ cô mời các bạn về làm thử 
nghiệm nhé!
- Cô tập trung trẻ lại và hỏi kết quả.
- Đại diện từng nhóm nói kết quả thử nghiệm của nhóm mình.
+ Các con nhìn xem điều gì xảy ra với quả trứng? Vì sao quả trứng nằm ở dưới 
đáy cốc?
Cô chốt lại: Khi bỏ trứng vào cốc nước số 1 thì quả trứng sẽ chìm ở đáy cốc vì 
quả trứng nặng hơn nước.
+ Các con nhìn xem điều gì xảy ra với quả trứng trong cốc nước số 2 này? Vì 
sao quả trứng nổi được?
Cô chốt lại: Khi bỏ muối vào cốc nước rồi khuấy cho tan thì quả trứng dần dần 
nổi lên trên mặt nước vì bây giờ là nước muối nặng hơn quả trứng nên quả trứng 
mới nổi được.
=> Giáo dục trẻ, trứng và muối là thực phẩm và gia vị dùng để nấu ăn trong gia 
đình nên các con không được tự ý lấy trứng, lấy muối để nghịch, để chơi.
2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Bóng tròn to
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớn
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Chế biến món ăn ngon
 13 GKH: Phân nhóm về côn trùng, chim
 Xây trang trại nuôi chim
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ biết cách chế biến các món ăn ngon, đủ chất dinh dưỡng. Biết 
phân nhóm lôtô loài chim và côn trùng có ích, có hại. Biết cách sử dụng các 
nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng nên trang trại nuôi chim
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giao tiếp giữa các vai chơi, chơi sáng tạo ở các góc 
chơi.
3. Thái độ: GD trẻ tích cực ở các góc chơi.
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi nấu ăn
- Lôtô các loài chim và côn trùng
- Đồ chơi xây dựng
III. Tiến hành
1. Tạo cảm xúc
- Đọc thơ “Chim chích bông” đứng gần cô.
- Cho trẻ kể tên một số loại chim mà trẻ biết
- Các loài chim có lợi ích như thế nào đối với con người?
- Chim thường dùng để chế biến các món gì?
- Ai muốn trở thành các cô bác đầu bếp chế biến các món ăn ngon giàu chất dinh 
dưỡng ?
+ Để chế biến các món ăn đó cần làm gì?
- Cô giới thiệu các góc chơi kết hợp khác.
- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích. 
2. Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi ở các góc và cô nhập vai chơi cùng với 
trẻ
3. Kết thúc: Cô nhận xét từng góc chơi. Tuyên dương trẻ ở mỗi góc chơi.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Cô Trần Thị Hạnh lên lớp
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
 Thứ 5 ngày 21 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Truyện: giọng hót chim sơn ca
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện.
- Trẻ tập kể chuyện diễn cảm.
2. Kĩ năng
 14 - Phát triển kĩ năng kể chuyện diễn cảm, ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng, dứt 
khoát 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị
- Giáo án soạn trên powerpoint, các hình ảnh của câu truyện.
- Nhạc bài hát
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc: 
- Hát bài “Con chim non” Trẻ hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì?
- Có một câu chuyện rất hay về một 
loài chim hót rất hay, chúng mình biết 
là chuyện gì không?
2. Nội dung
* Kể chuyện
- Chúng mình cùng nghe cô kể câu 
chuyện Giọng hót chim Sơn ca.
+ Lần 1: Cô kể chuyện bằng lời diễn Trẻ lắng nghe
cảm
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Để hiểu thêm về câu chuyện chúng - Trẻ trả lời
mình cùng hướng lên
màn hình để xem lại câu chuyện nhé!
+ Lần 2: Cô kể chuyện theo màn hình - Trẻ quan sát và lắng nghe
* Đàm thoại
- Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ trẻ lời
- Trong chuyện có những loài chim - Trẻ trả lời
nào?
- Có chim Sơn Ca, chim sẻ, cô giáo - Trẻ trả lời
Họa Mi
- Một hôm bạn Chim Sẻ đến gặp Sơn 
ca để làm gì? - Trẻ trả lời
- Đầu tiên Chim Sẻ hỏi Sơn Ca thế 
nào? - Sơn Ca trả lời Chim Sẻ thế nào?
- Sau đó Chim Sẻ lại hỏi gì?
- Sơn Ca nói gì? - Trẻ trả lời
- Các bạn có biết được vì sao Sơn Ca 
có giọng hót hay không?
- Các bạn quyết định đi hỏi ai? - Cô 
giáo Họa Mi bảo các bạn làm gì? - Trẻ trả lời
- Khi đến nhà Sơn Ca các bạn thấy 
 15 điều gì?
- Sau đó các bạn cùng Sơn Ca làm gì? - Trẻ trả lời
+ Lần 3: Cô sẽ chia cả lớp thành các 
nhóm nhân vật trong chuyện và kể lại - Trẻ kể chuyện
câu chuyện nhé!
- Nhóm 1: Các bạn đóng vai Sơn Ca
- Nhóm 2: Các bạn đóng vai Chim Sẻ
- Nhóm 3: Các bạn đóng vai cô giáo 
Họa Mi
- Giọng của Sơn Ca như thế nào? - Trẻ trả lời
- Giọng của cô giáo Họa Mi thế nào?
- Giọng của Chim Sẻ ra sao?
- Cô dẫn chuyện cho trẻ kể chuyện. - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa cùng kể câu chuyện 
gì?
 3. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương Trẻ lắng nghe
trẻ
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm con sâu từ lá chuối
 TCVĐ: Bắt bướm, pha nước chanh
 - Chơi tự do
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết cách làm con sâu từ các nguyên liệu thiên nhiên như lá 
chuối
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
2. Kỹ năng: kỹ năng gấp lá, kỹ năng chơi trò chơi
3. Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Lá chuối
- Bướm giả
- Cần câu
III. Cách tiến hành
1. HĐCĐ: 
* Tạo cảm xúc: Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số côn trùng mà trẻ biết
* Nội dung: Cô cho trẻ quan sát con sâu cô đã làm sẵn
+ Hỏi trẻ đây là con gì?
+ Được làm từ lá gì?
- Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ cách thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của người khác
- Cô nhận xét trẻ thực hiện
2. TCVĐ: Bắt bướm, pha nước chanh
 16 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: + Cô sẽ có một chú bướm xinh đẹp, nhiệm vụ của 
các con là phải nhảy lên và bắt bướm. bạn nào bắt được bướm sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớn
- Cô bao quát trẻ chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Cửa hàng bán chim giống
 GKH: Đọc truyện
 - Chăm sóc cây
I. Kết quả mong đợi
1. Nhận thức: Trẻ biết cách bán hàng, sắp xếp cửa hàng, biết cách giở sách và 
đọc vẹt, biết cách chăm sóc cây
2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng hợp tác làm việc nhóm
3. Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi các góc
III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc: Cô trò chuyện với trẻ về một số loài chim mà trẻ biết
+ Bây giờ cô rất muốn mua một số con chim về nuôi thì cô phải đến đâu mua?
+ Đến cửa hàng đó họ sẽ bán những gì? Những con chim được mua về nuôi gọi 
là chim gì?Các con có biết chim giống là gì không?
- Đến cửa hàng thì chúng ta sẽ gặp ai?
- Người bán hàng thì phải như thế nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ những góc chơi khác
- Cô cho trẻ về các góc chơi
2. Quá trình chơi
- Cô nhập vai chơi cùng với trẻ
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Kết thúc: Cô nhận xét trẻ chơi
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi và vệ sinh sau khi chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HĐTT: Ngày hội ngôn ngữ
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: Trẻ được tham gia trải nghiệm các hoạt động phát triển ngôn ngữ 
như: kể chuyện sáng tạo; đóng kịch, hoạt động đọc thơ diễn cảm; tham gia các 
trò chơi, tham gia đọc sách báo, các loại tranh truyện, được nhận biết các chữ cái 
thông qua tên các bài thơ, câu chuyện 
 2. Kĩ năng: Rèn sự mạnh dạn, tự tin và phát triển khả năng giao tiếp của trẻ với 
mọi người xung quanh.
- Kỹ năng giữ trật tự khi tham gia hoạt động tập thể
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
 17 II. Chuẩn bị
- Các tiết mục biểu diễn
- Chỗ ngồi cho trẻ
III. Tiến hành
Chương trình do cô Nguyễn Thị Hằng làm MC gồm có những phần sau: 
1. Văn nghệ chào mừng: 2 tiết mục (Ca khúc Ước mơ thần tiên, ca khúc Tiếng 
Anh.Baby Sark)
2. Giao lưu ngôn ngữ: 
+Các lớp thể hiện các tiết mục đã đăng kí
+ Trò chơi với chữ cái:
- Trò chơi 1: Tìm chữ cái đã học trong từ
Cô chuẩn bị những hình ảnh về đồ vật, cây cối, con vật, với những từ chỉ tên 
gọi của các sự vật này. Mời trẻ lên tìm những chữ cái đã được học và đọc to chữ 
cái.
- Trò chơi 2: Trò chơi tạo dáng chữ cái
Cô và trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh của cô (tạo dáng chữ cái o, ô, hoặc 
ơ,...) thì trẻ sẽ tạo thành chữ đó bằng các bộ phận trên cơ thể của mình.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.
Sau mỗi lần chơi cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ.
3. Kết thúc: Cô MC công bố kết quả và khen ngợi các đội. Cô cho trẻ trở về lớp
* Chơi tự do ở các góc: Cô bao quát trẻ chơi.
- Tình trạng sức khỏe trẻ 
+ Tỷ số: 11/12( Vắng Phương Thảo do ốm)
+ Thời tiết lạnh trẻ ho sổ mũi nhiều: Anh Quân, Hải Đăng, Gia Hân
+ Hải đăng ốm xin về sau buổi ăn trưa
- Trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ 
+ Ngọc Ánh đi học còn khóc, chưa giao tiếp bằng ngôn ngữ, chưa chủ động 
tham gia các hoạt động
+ Một số trẻ hiếu động: Bá Thương, Quang hiếu
+ 1 số trẻ ăn chậm: Tuấn Sang, Xuân Hùng
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
+ Một số trẻ có kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi tốt: Bảo Ngọc, Tuấn Sang, Anh 
quân
+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động trải nghiệm, HĐTT
 Thứ 6 ngày 22 tháng 1 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Dài – ngắn
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài 2 đối tượng.
 - Biết sử dụng đúng từ chỉ chiều dài: dài hơn, ngắn hơn.
2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng quan sát và so sánh.
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
 18 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Giáo án, xắc xô, máy vi tính, 2 băng giấy dài và ngắn, 2 tranh 
trò chơi, 2 hộp quà có 2 dải màu dài ngắn khác nhau
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 2 băng giấy dài và ngắn. Nhạc bài hát “Con chim 
non”.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
- Cô tạo tình huống: Chim sẻ khóc: Hôm nay - Trẻ hát
bạn chim sẻ và bạn sơn ca muốn rủ nhau đi đến 
chơi nhà cô giáo họa mi - Nói về con chim
+ Hai bạn đang gói quà để đến tặng cô giáo - Trẻ yêu, mến chim
+ Bạn họa mi thì đã gói xong gói quà còn bạn - Trẻ trả lời
chim sẻ chưa gói, buộc nơ mãi mà không được - Trẻ lắng nghe
được nên chim sẻ đã khóc
+Vậy bây giờ các con có muốn giúp bạn chim 
sẻ không nào? - Trẻ tìm
2. Nội dung
a. Nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài 2 
đối tượng sử dụng đúng các từ dài hơn, ngắn 
hơn.
- Các con có biết vì sao bạn sơn ca buộc được - Trẻ trả lời
nơ không? Bạn sơn ca có dây màu gì? - Trẻ trả lời
- Tại sao bạn chim sẻ không thắt được?
- Vậy theo các con thì làm thế nào để bạn chim - Trẻ trả lời
sẻ buộc được quà?
- Để xem thử các con đoán có đúng không nhé? - Băng giấy
+ Bây giờ trên tay cô cầm màu 2 giải màu xanh - Màu xanh và màu đỏ
và đỏ sẽ tượng trưng cho 2 giải màu của bạn - Trẻ xếp
chím sẻ và sơn ca
- Có băng giấy màu gì ? - Trẻ nhận xét
- Bây giờ các con hãy dùng 2 băng giấy đó xếp 
cạnh nhau xem nào?
- Các con có nhận xét gì về 2 băng giấy đó?
+ Các con hãy so sánh và nói xem băng giấy - Băng giấy màu xanh
màu đỏ và băng giấy màu xanh như thế nào với - Băng giấy màu đỏ
nhau? Gọi 2-3 trẻ nhận xét. - Trẻ trả lời
+ Băng giấy nào dài hơn? - Trẻ xếp
+ Băng giấy nào ngắn hơn ?
+ Vì sao con biết ?
- Bây giờ các con hãy xếp băng giấy màu xanh - Ngắn hơn
chồng lên băng giấy màu đỏ khi xếp các con 
 19 phải xếp 2 đầu băng giấy phía bên trái sát mép - Trẻ trả lời
nhau - Dài hơn
+ Băng giấy màu đỏ như thế nào với băng giấy 
màu xanh? - Trẻ trả lời
- Vì sao con biết ?
+ Băng giấy màu xanh như thế nào với băng 
giấy màu đỏ - Trẻ quan sát
- Vì sao con biết ?
- Cô chính xác lại bằng thao tác so sánh và chỉ 
cho trẻ thấy:
+ Băng giấy màu xanh dài hơn băng giấy màu 
đỏ vì khi cô xếp chồng băng giấy màu đỏ lên 
băng giấy màu xanh thì đầu kia của băng giấy 
màu xanh thừa 1 đoạn.
+ Đây là phần thừa của băng giấy màu xanh.
+ Băng giấy màu đỏ ngắn hơn băng giấy màu 
xanh vì khi cô chồng băng giấy màu đỏ lên - Trẻ trả lời
băng giấy màu xanh thì đầu kia của băng giấy 
màu đỏ thiếu 1 đoạn.
- Vậy băng giấy màu nào dài hơn băng giấy 
màu nào ngắn hơn?
+ Cô có thể cho trẻ xem lại hình ảnh bằng slide
- À bây giờ thì chúng ta đã biết cách giúp bạn - Chọn dải dài hơn buộc vào
chim sẻ chưa nào? Chúng ta sẽ giúp bằng cách 
gì?
b. Thử tài của bé
* Trò chơi 1: bé thông minh
- Chọn cho cô băng giấy màu đỏ - Trẻ chơi
- Băng giấy màu xanh 
- Cô nói chọn băng giấy dài hơn - trẻ đưa băng 
giấy màu xanh và nói dài hơn
- Cô nói chọn băng giấy ngắn hơn - trẻ đưa 
băng giấy màu xanh và nói ngắn hơn
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.
- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội và yêu cầu 
một đội lần 1 lấy chấm tròn gắn vào những đồ 
dùng có kích thước dài hơn. Mỗi bạn lên 1 lần - Trẻ chơi
chỉ gắn được 1 chấm tròn rồi về cuối hàng và 
bạn tiếp theo lên gắn.
+ Lần 2: Gắn những chấm tròn vào những đồ 
dùng ngắn hơn
- Luật chơi ; Đội nào gắn đúng và nhiều thì 
chiến thắng.
 20