Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Hằng

 KẾ HOẠCH TUẦN 2
 Chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 18/10 đến ngày 22/10 năm 2021)
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
Đón - Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh lớp sạch sẽ.
trẻ - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do
Thể 1. Khởi động: Đi chạy vòng tròn kết hợp nhạc bài hát “Đồng hồ báo thức”.
dục 2. Trọng động tập theo giai điệu bản nhạc “Đưa 2 cánh tay với lấy ông mặt 
sáng: trời”.
 - Hô hấp: Làm động tác thổi bóng
 - Động tác tay: Giơ lên cao sang 2 bên (4 x 4 nhịp )
 - Động tác bụng: Giơ 2 tay ra trước và nghiêng người sang 2 bên 
 - Động tác chân: Chân trước khuỵu gối chân sau thẳng 
 - Động tác bật: Bật tách chụm chân (4 x 4 nhịp )
 3. Hồi tĩnh nhạc không lời “Cô giáo em”.
 KPXH: Thể dục Tạo hình Truyện LQVT
 Bé nâng cao Bật tại chỗ Trang trí khăn “Vì sao Gấu Nhận biết 
 tầm vóc T/c: Chuyền mùi soa con bị sâu hình tròn - 
Hoạt bóng răng?”. hình vuông
động LQVT: 
 học Phân biệt 
 phía trái - 
 phía phải 
 bản thân
 HĐCĐ: - Góc chính: HĐCĐ: - Góc chính: HĐCĐ:
 Quan sát Múa hát về Đồng dao Xem tranh Nhặt lá vàng 
 vườn rau chủ đề “Nu na nu về chủ đề trên sân
 TCVĐ: - GKH: nống”. - GKH: TCVĐ:
 Chơi Đuổi bóng; + Xây vườn TCVĐ: Kéo + Bé làm Mèo đuổi 
 ngoài Gieo hạt. rau co; Gieo hạt đầu bếp chuột; Uống 
 trời CTD + Cửa hàng + Chơi lô tô nước chanh 
 thực phẩm + Bé chơi CTD
 + Làm thiệp nhạc cụ
 tặng bà, mẹ
 - Góc chính: HĐCĐ: - Góc chính: HĐCĐ: - Góc chính:
 Bé tưới cây LQBH: Mời Đầu bếp nhí Bàn chân Bán hàng
 - GKH: bạn ăn - GKH: cảm giác - GKH: 
 Chơi + Xem sách TCVĐ: + Đan tết len TCVĐ: Tiếp + Bé làm ca 
 hoạt báo Tìm bạn; + Xem tranh cờ; Chi chi sĩ
 động + Nặn quả Lộn cầu truyện chành chành + Xếp hình 
 góc + Bác sỹ nhí vồng. + Lắp ghép CTD bé yêu
 CTD + Nhặt lá 
 vàng Hoạt Bé với cái Thư viện của Làm thiệp Bé biết làm Ôn kiến 
 động bóng của bé tặng bà, mẹ gì giỏi thức; Mở 
 chiều mình (Steam) chủ đề mới
 Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021
* Trò chuyện đầu tuần
- Cô cùng trẻ hát bài "Thể dục buổi sáng", trò chuyện:
+ Để cơ thể khỏe mạnh ngoài việc tập luyện ra chúng mình còn phải làm gì? ...
- Giáo dục trẻ: Ăn uống đủ chất và giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Bé nâng cao tầm vóc
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên các thực phẩm và nhóm thực phẩm
- Trẻ nhận biết các loại thực phẩm thành 4 nhóm dinh dưỡng: Nhóm thực phẩm 
giàu chất Đạm, chất Béo, chất Bột đường, Vitamin và chất Khoáng.
2. Kỹ năng: - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có mục đích cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng tư duy cho trẻ.
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ thể cao lớn 
khỏe mạnh thông minh.
II. Chuẩn bị: - Một số loại thực phẩm cơ bản: gạo, rau, thịt, trứng, sữa, dầu ăn 
- Lô tô các loại thực phẩm (đầy đủ 4 nhóm dinh dưỡng)
- Nhac bài: Mời bạn ăn
- Vòng thể dục
- Rổ, tranh 4 nhóm thực phẩm cắt rời
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Trẻ hát
 - Trò chuyện đàm thoại về nội dung bài hát, đàm 
 thoại về chủ đề.
 - Giáo dục trẻ: Ăn hết xuất và đầy đủ các chất để cơ - Trẻ lắng nghe
 thể khỏe mạnh....
 2. Nội dung
 a. Trò chuyện nhóm thực phẩm giúp bé lớn lên và khỏe 
 mạnh
 * Nhóm chất đạm:
 + Cô cầm thịt lên và hỏi trẻ: Đây là gì? - Thị lợn
 - Thịt có màu gì? - Màu đỏ
 - Các cháu đã được ăn những món ăn gì được chế biến 
 từ thịt lợn? - Thịt rán, kho...
 - Thịt cung cấp chất gì? - Chất đạm - Vì sao chúng mình phải ăn thịt lợn?
- Thịt lợn cung cấp nhiều chất đạm giúp cho cơ thể lớn - Cung cấp chất đạm
nhanh khỏe mạnh.
- Vậy thịt lợn thuộc nhóm thực phẩm giàu chất dinh - Chất đạm
dưỡng gì?
- Ngoài thịt lợn ra còn có thực phẩm nào nữa giàu chất 
đạm?
- Cô chốt lại và cho trẻ quan sát 1 số thực phẩm giàu 
chất đạm. - Trẻ lắng nghe
* Nhóm chất béo:
+ Cô cho trẻ quan sát dầu ăn.
- Đây là gì? - Trẻ quan sát
- Dầu ăn dùng để làm gì? - Dầu ăn
- Dầu ăn giàu chất gì? - Chiên, rán
=> Cô chốt lại. - Chất béo
- Vậy ngoài dầu ăn ra chúng mình có biết thực phẩm 
nào giàu chất béo nữa không?
- Cô chốt lại và mở rộng. - Lạc, vừng
+ Cô đọc câu đố
* Nhóm tinh bột:
 “Hạt gì nho nhỏ
 Trên cánh đồng làng - Trẻ lắng nghe
 Xay, giã, giần, sàng
 Nấu thành cơm dẻo”
 Đó là gì?
+ Cho trẻ quan sát Gạo tẻ. - Hạt gạo
- Gạo có màu gì? - Trẻ quan sát
- Gạo giàu chất dinh dưỡng gì? - Màu trắng
- Ngoài gạo ra còn có thực phẩm nào chứa nhiều chất - Chất bột
tinh bột nữa?
=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ. - Khoai, sắn
* Nhóm vitamin
+ Cô cho trẻ quan sát rau bắp cải.
- Đây là thực phẩm gì? - Trẻ quan sát
- Cung cấp chất dinh dưỡng gì? - Rau
- Đây là quả gì? - Vitamin và chất xơ
- Có chứa chất dinh dưỡng gì? - Quả cam
- Ngoài rau bắp cải và quả táo ra thì chúng mình còn 
biết thực phẩm nào chứa nhiều chất dinh dưỡng 
vitamin và chất khoáng nào?
=> Cô chốt lại và giáo dục. - Rau bắp cải...
b. Trò chơi
* Trò chơi 1: Phân loại thực phẩm
- Giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô gọi tên thực phẩm có chứa chất đạm, - Lắng nghe cô phổ biến 
 chất béo, chất tinh bột, chất vitamin trẻ kể tên các thực luật chơi, cách chơi
 phẩm.
 + Luật chơi: Phải nói đúng tên thực phẩm.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Nhận xét chơi
 * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ chơi
 - Giới thiệu tên trò chơi
 - Phổ biến luật chơi, cách chơi
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội và bật qua vòng sau - Trẻ lắng nghe cô phổ 
 đó lấy 1 loại rau củ đưa về cho đội mình. Đội nào lấy biến luật chơi và cách 
 được nhiều, nhanh đội đó thắng cuộc. chơi
 - Luật chơi: Nếu đội nào không bật qua vòng sẽ không 
 được tính.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Nhận xét chơi
 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
 - Trẻ lắng nghe
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát vườn rau
 TC: Đuổi bóng; Gieo hạt
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số loại rau
 2. Kỹ năng:- Rèn khả năng quan sát, so sánh, phân loại
 - Phát triển ngôn ngữ
 3. Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại rau trong vườn trường, không 
dẫm lên rau
 II. Chuẩn bị: - Vườn rau của nhà trường
 - Xắc xô.
 - Đồ chơi ngoài trời, dụng cụ chăm sóc cây
 III. Cách tiến hành
 1. HĐCĐ: Quan sát vườn rau
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bắp cải xanh” và ra sân.
 - Cho trẻ đến khu vườn trồng rau và trò chuyện:
 + Các con hãy nhìn xem trước mặt các con là khu vườn gì?
 - Cho trẻ quan sát vườn rau và cô giới thiệu từng loại rau: Cô vừa chỉ vừa nói 
tên, màu sắc của các loại rau đó.
 + Đây là rau gì? Rau mùng tơi có màu gì?
 + Rau cài có màu gì? Lá như thế nào?
 + Rau dùng để làm gì?
 + Ai đã trồng rau này?
 + Để vườn rau đẹp thì phải làm gì? - Đúng rồi để có vườn rau này thì các bác nông dân phải vất vả trồng và chăm 
sóc đấy. Vì vậy các con hàng ngày phải ăn thêm nhiều rau tươi cho cơ thể đủ chất 
nhé!
 2. Trò chơi: Kéo co; Gieo hạt
 + Nêu cách chơi, luật chơi.
 + Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 3. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bé tưới cây
 Góc kết hợp: Bác sỹ nhí; Xem sách báo; Nặn quả
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết dung các dụng cụ để chăm sóc vườn cây của lớp. Biết 
chơi chơi các góc kết hợp: Bán hàng, nấu ăn, vẽ quà tặn bạn và biết chơi kết hợp 
các góc chơi
 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng lau lá, cầm bình tưới cây, nhổ cỏ, lăn tròn, ấn dẹt. 
Kỹ năng nhập vai, giao lưu giữa các vai chơi.
 3. Thái độ: Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động, góp phần giáo dục trẻ biết 
chăm sóc và bảo vệ cây xanh và biết cất gọn đồ chơi vào các góc
 II. Chuẩn bị: - Một số cây cho trẻ chăm sóc, đồ dùng tưới nước...
 - Đồ dùng đồ chơi phù hợp ở các góc
 - Lớp học sạch sẻ, thoáng mát, hợp vệ sinh.
 III. Cách tiến hành
 * Tạo cảm xúc:
 - Các con có thích ăn trái cây không? 
 - Cho trẻ kể tên một số loại quả
 - Giáo dục trẻ: Để có được những quả chín thơm ngon mà chúng ta ăn hàng 
ngày phải nhờ đến công chăm sóc, vun trồng của những người trồng cây. 
 - Vậy hôm nay các con sẽ trở thành các cô chú nông dân nhé.
 + Con sẽ chăm sóc cây như thế nào?
 + Để cây không bị khô thì các con phải làm thế nào?
 + Muốn cây xanh tốt thì con phải làm gì?
 - Cô giới thiệu thêm các góc chơi.
 + Trước khi về góc chơi bạn nào có thể cho cô biết khi chơi các con phải chơi 
như thế nào? Chơi xong phải biết làm gì?
 * Quá trình chơi:
 - Cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
 - Bao quát, xử lí tình huống kịp thời
 - Cô tạo tình huống cho trẻ chơi. Cô trò chuyện và chơi cùng trẻ.
 - Xin chào các bác nông dân các bác đang làm gì vậy?
 + Con sẽ chăm sóc rau bằng những công việc gì?
 + Để lá cây sạch con phải làm gì?
 + Khi lau lá con phải lau như thế nào?
 + Ngoài lau lá con còn phải làm gì nữa? - Những trẻ chưa biết chơi cô khuyến khích, động viên, hướng dẫn trẻ chơi.
 * Kết thúc: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi 
quy định.
 ------------&&&&&&&------------
 Thứ 3, ngày 19 tháng 10 năm 2021
 Thể dục: Bật tại chỗ
 Trò chơi: Chuyền bóng
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết tên vận động cơ bản: “Bật tại chỗ”.
 - Trẻ biết cách nhún bật tại chỗ người không ngã về phía trước, nhún bật tiếp 
đất nhẹ nhàng bằng bàn chân.
 2. Kỹ năng: 
 - Rèn kĩ năng bật, rèn luyện sự kết hợp nhịp nhàng
 - Rèn khả năng tập trung, chú ý khi tham gia hoạt động.
 - Phát triển vận động chạy qua trò chơi. 
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô, biết giữ trật tự trên giờ học.
 II. Chuẩn bị: - Trang phục cụ và trẻ gọn gàng, dễ vận động
 - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động:
 - Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Mời - Trẻ đi chạy các kiểu chân .
 lên tàu lửa” kết hợp đi các kiểu chân, sau đó về đội 
 hình 3 hàng ngang.
 2. Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung:
 Tập các động tác:
 + Động tác tay vai: Đưa tay ra trước, sang ngang. - Tập 2 lần X 4 nhịp
 + Động tác bụng – lườn: Đứng nghiêng người về 
 bên trái rồi bên phải. - Tập 2 lần X 4 nhịp
 + Động tác chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối - Tập 3 lần X 4 nhịp
 + Động tác bật: Bật về các phía - Tập 2 lần X 4 nhịp
 + Tập xong cho trẻ chuyển đội hình, đứng 2 hàng 
 quay mặt vào nhau. - Trẻ về đội hình 2 hàng
 b. Vận động cơ bản “Bật tại chỗ”.
 - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích
 - Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Đầu tiên cô 
 đứng tại chỗ 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh bật - Trẻ quan sát
 cô hơi nhún 2 chân xuống và bật lên cao bằng hai 
 chân. Bật xong cô chạm đất bằng hai mũi bàn chân.
 - Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện, cho các bạn khác nhận 
 xét, sau đó cô nhận xét. * Trẻ thực hiện: - 2 trẻ lên đi
 + Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng tổ lên tập
 (Cô luôn động viên khuyến khích và sửa sai kịp thời 
 cho trẻ) - Lần lượt trẻ lên thực hiện
 + Cô hỏi trẻ tên bài tập.
 + Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có 1 
 cơ thể khỏe mạnh.
 * Trò chơi vận động: Chuyền bóng
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi
 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ chơi 3-4 lần
 quanh sân. - Trẻ thực hiện
 HOẠT ĐỘNG HỌC 2
 Toán: Nhận biết phía trái – phía phải
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết được tay trái tay phải của bản thân.
 - Củng cố phía trên - phía dưới, phía trước – phía sau.
 2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt.
 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 lô tô váy, 1 lô tô quần. Tranh tay phải tay trái, bút 
sáp
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc: 
 Cô cùng trẻ hát bài : “Tay thơm tay ngoan” trò - Trẻ hát
 chuyện về chủ điểm
 + Các con vừa hát bài hát nói về bộ phận nào? - Tay
 + Ngoài tay còn có bộ phận gì nữa? - Chân, đầu 
 2. Nội dung:
 a) Ôn kiến thức cũ
 - Cho trẻ chỉ phía trên, phía dưới - Trẻ thực hiện
 - Kể tên các đồ vật phía trước.
 b) Dạy trẻ xác định tay phải, tay trái
 - Cho trẻ chơi trò chơi mô phỏng: Đánh răng, ăn cơm, - Trẻ chơi
 tô màu
 + Chúng mình cầm bàn chải, cầm thìa, cầm bút lên - Trẻ thực hiện 
 bằng tay nào? - Trẻ dơ tay lên
 + Đó là tay phải hay tay trái? - Tay phải
 - Cho trẻ phát âm “Tay phải” - Trẻ phát âm
 + Thế tay kia gọi là tay gì? - Tay trái
 + Tay trái làm gì? - Cầm bát, cầm cốc,..
 - Cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” - Trẻ chơi
 + Trong rổ có gì? - Có váy, quần
 - Cho trẻ lô tô em bé bằng tay phải dơ lên - Trẻ cầm em bé dơ lên
 + Tay phải các con cầm gì? - Em bé
 - Cho trẻ cầm lô tô bình hoa bằng tay trái + Tay trái các con cầm gì? - Bình hoa
 - Cô thay đổi cách cầm nhiều lần cho trẻ nhớ
 b) Luyện tập, củng cố: - Trẻ chơi trò chơi
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Dơ nhanh nói đúng - Trẻ dơ tay phải
 + Cô nói tay phải - Dơ tay trái
 + Tay trái
 3. Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “Đôi mắt của em” về - Trẻ đọc thơ và về tô màu
 nhóm tô màu tay phải tay trái
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Hát múa về chủ đề
 GKH: Xây vườn rau; Làm thiệp tặng bà, mẹ; Cửa hàng thực phẩm
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết biểu diễn và vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu của 
các bài về chủ đề bản thân, biết nhập vai chơi bán hàng, biết dùng các kỹ năng để 
làm thiệp, xây vườn rau, biết chơi phối hợp các góc
 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc, nhún nhảy, hát đúng lời đúng 
nhịp bài hát, kỹ năng giao lưu trong khi chơi với nhau
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
 - Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
 II. Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi các góc phù hợp.
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo vệ sinh.
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc: 
 Lắng nghe, lắng nghe. Nghe gì, nghe gì?
 - Cô tổ chức cuộc thi “Đồ rê mí”.
 - Lớp chúng mình có ai muốn tham gia dự thi không nào.
 - Nếu đi tham dự con sẽ hát bài gì?
 + Để múa hát hay cần những dụng cụ âm nhạc nào? (Trống lắc, xắc xô, 
phách...)
 - Cô giới thiệu thêm góc chơi và cho trẻ về các góc.
 2. Quá trình chơi:
 - Cô quan sát trẻ chơi. Cô đến từng góc chơi và hỏi trẻ cách chơi.
 - Xin chào các cô chú ca sỹ, các cô chú đang hát bài gì vậy? 
 + Bài hát nói về điều gì? 
 + Khi múa bài này thì cần những dụng cụ gì?
 - Con định xây gì?
 + Trong vườn con định trồng những loại rau gì? 
 + Để bảo vệ vườn rau thì con xây thêm gì?.....
 - Cô bao quát và xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi.
 - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi.
 3. Kết thúc: Cô và trẻ hát “Hết giờ chơi” cùng thu dọn đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Làm quen bài hát “Mời bạn ăn”. TC: Tìm bạn; Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ ghi nhớ tên bài hát và tên tác giả, biết hát cùng cô
 2. Kỹ năng: Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phản xạ nhanh
 3. Thái độ: Giáo dục trẻ ăn nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe
 II. Chuẩn bị: Đồ chơi ngoài trời
 III. Cách tiến hành
 * HĐCĐ: Làm quen bài hát “Mời bạn ăn”.
 - Cô kiểm tra sức khỏe và dặn dò trẻ trước lúc ra sân
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề:
 + Sáng nay ai đưa con đến trường? (Bố )
 + Trước khi đến trường con đã ăn gì? (Trẻ kể)
 - Giáo dục trẻ ăn nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh.
 - Cô hát 1 câu trong bài hát :
 “Mời bạn ăn, ăn cho chóng lớn”.
 - Đó là câu hát trong bài hát nào? 
 - Ai thuộc bài hát, hát cho cô và các bạn cùng nghe? 
 - Cô hát lại cả bài cho trẻ nghe 2 lần .
 + Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì?
 + Của tác giả nào? (Trần Ngọc)
 + Bài hát nói về điều gì?
 - Cô giảng giải nội dung bài hát: Bài hát có nội dung phải ăn uống đầy đủ để 
cơ thể khỏe mạnh, thông minh và được đi thi bé khỏe, bé ngoan.
 - Cô cho trẻ hát theo cô. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 * TCVĐ: Tìm bạn; Lộn cầu vồng 
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3- 4 lần
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 ------------&&&&&&&------------
 Thứ 4, ngày 20 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Trang trí khăn mùi soa
I. Kết quả mong đợi:
1. Kiến thức: Trẻ biết trang trí khăn mùi soa
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng chấm màu và chọn màu sắc cân đối hài hoà.
3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động chấm màu, yêu thích sản phẩm 
của mình. Thông qua hoạt động giúp trẻ vệ sinh cá nhân bảo vệ thân thể chăm sóc 
sức khoẻ.
II. Chuẩn bị
- Tranh khăn mùi soa 2 bức (1 bức đã chấm màu, 1 bức chưa chấm màu).
- Vở cho trẻ, màu nước.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô và trẻ hát “ Chiếc khăn tay’’. - Trẻ hát - Trò chuyện về bài hát - Trẻ trò chuyện
- Để có cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn uống đầy đủ các 
con phải làm gì nữa?
2. Nội dung:
* Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Các con có nhận xét gì về bức tranh? - Trẻ trả lời
- Bức tranh vẽ gì ?
- Khăn được trang trí màu gì?
- Cô trang trí chiếc khăn như thế nào?
- Bố cục ra sao?
* Cô làm mẫu: Hướng dẫn trẻ chấm màu chiếc khăn - Trẻ trả lời
tay: cô nhúng tay trỏ vào màu nước sau đó chấm lên 
khăn mùi soa trang trí cho chiếc khăn thêm đẹp.
* Trẻ thực hiện:
- Trong khi trẻ thực hiện cô khái quát trẻ đồng thời 
đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ còn yếu, đàm thoại 
cùng với trẻ: - Trẻ đưa tranh lên
+ Con đang làm gì? 
+ Con chọn màu gì để trang trí chiếc khăn?
* Nhận xét tranh - Trẻ nhận xét
- Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn, của - Trẻ hát
mình.
- Cô nhận xét chung cả lớp, động viên, khen
ngợi trẻ.
3. Kết thúc: Hát bài “Tay thơm, tay ngoan” và ra sân
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Đọc đồng dao “Nu na nu nống”.
 TCVĐ: Kéo co; Gieo hạt
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết và thuộc bài đồng dao “Nu na nu nống”.
 2. Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, khả năng tập trung, chú ý và ghi nhớ cho trẻ.
 3. Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Bóng đủ cho trẻ
 III. Tiến hành
 * HĐCĐ: Đọc đồng dao “Con kiến”.
 - Cô cho trẻ giải câu đố
 Cái gì giúp bé bước nhanh
 Đến trường gặp bạn học hành bé ơi?
 (Bàn chân)
 - Cô giới thiệu bài đồng dao “Nu na nu nống”.
 - Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao theo cô 4-5 lần
 + Các con vừa đọc bài đồng dao gì?
 + Nói về bộ phận nào trên cơ thể? 
 + Trong bài đồng dao bàn chân như thế nào?...
 - Giáo dục: Luôn giữ các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ.
 - Cô cho trẻ đọc lại bài đồng dao lần nữa.
 * Trò chơi: Kéo co; Gieo hạt
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 + Tổ chức cho trẻ chơi.
 + Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Đầu bếp nhí
 GKH: Xem tranh truyện; Đan tết len; Lắp ghép 
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết dùng các dụng cụ, nồi, chảo, bếp, biết sử dụng các loại 
thực phẩm để chế biến thành các món ăn.
 2. Kỹ năng: - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay qua các hoạt động: Bắt sâu, nhổ 
cỏ, tưới nước, kỹ năng nhập vai chơi và kỹ năng chơi kết hợp các góc chơi
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi không tranh dành đồ chơi của 
bạn.
 - Kết thúc giờ chơi biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy đ
ịnh
 II. Chuẩn bị: - Một số cây cho trẻ chăm sóc, đồ dùng tưới nước...
 - Đồ dùng, đồ chơi góc bán hàng, giấy, màu, bàn nghế
 III. Cách tiến hành
 - Tạo cảm xúc: 
 + Cô và trẻ cùng hát bài “Bàn tay mẹ”
 + Các con vừa hát cùng cô bài hát gì? (Bàn tay mẹ)
 + Ở nhà ai là người nấu cho các con những món ăn ngon hằng ngày? (Mẹ,
 chị, )
 + Vậy hôm nay các con có muốn thử làm mẹ và nấu các món ăn thật ngon 
cho các con của mình không?
 + Hôm nay mẹ sẽ nấu những món gì?
 + Để nấu được những món đó thì mẹ cần mua những loại thực phẩm nào?
 + Làm thế nào để có thực phẩm? ( Đi mua.)
 + Mua những thực phẩm như thế nào? (Tươi, ngon, sạch.)
 + Trước khi chế biến các con phải làm gì? (Rửa sạch, cắt...)
 + Để góc bếp luôn gọn gàng nấu xong con làm gì? (Lau chùi gọn gàng sạch 
sẻ, cất đồ dùng đúng nơi quy định.
 + Cô giới thiệu thêm các góc chơi.
 + Cô hướng dẫn trẻ về góc chơi yêu thích của mình.
 - Quá trình chơi: + Trong quá trình trẻ chơi cô đến từng góc chơi hỏi trẻ về cách chơi của 
mình.
 + Những trẻ còn lung túng chưa biết cách chơi cô hướng dẫn, khuyến khích 
trẻ
 chơi, tuyệt đối không làm thay trẻ.
 - Kết thúc: Cô đến từng góc chơi nhận xét (góc phụ đến góc chính). Khuyến 
khích, động viên những trẻ làm chưa tốt lần sau cố gắng làm tốt hơn.
 ------------&&&&&&&------------
 Thứ 5, ngày 07 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Truyện “Vì sao Gấu con bị đau răng?”.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Kiến thức: Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện, trẻ 
hiểu được nội dung truyện. 
 2. Kỹ năng: - Trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng. Rèn luyện khả năng chú ý có chủ 
định và biết lắng nghe.
 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh 
răng hằng ngày. Biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều.
 II. Chuẩn bị: Giáo án điện tử, máy vi tính
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 - Hát “Bé tập đánh răng” chuyển đội hình 3 hàng - Trẻ hát
 ngang
 2. Nội dung: - Gấu con bị sâu răng
 - Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh. - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện :Gấu - Gấu con bị sâu răng
 con bị sâu răng - Gấu con, Sóc, 
 + Trong truyện có những nhân vật nào?
 - Cô kể lần 2 qua màn chiếu. - bánh ga tô, kẹo, bánh 
 + Các con vừa nghe cô kể chuyện gì? bích quy 
 + Trong truyện có những nhân vật nào?
 - Trích dẫn kết hợp đàm thoại: - Mật ong, kẹo mút
 - Cô kể từ: “ Hôm nay là sinh nhật cảm ơn các
 bạn” - Bị đau răng
 + Vào ngày sinh nhật Gấu con được các bạn tặng - Đục khoét 
 những món quà gì? - Đưa đi bác sĩ
 - Giải thích từ khó: + Sinh nhật: là ngày đặc biệt kỉ
 niệm mình cất tiếng khóc chào đời, ngày mình - Đánh răng sáng và tối
 được nhận những món quà và những lời chúc yêu - Không ăn nhiều bánh 
 thương từ những người thân, bạn bè. kẹo
 - Cô kể: “Sau buổi sinh nhật Gấu .. bị sâu răng
 tấn công” - Không nên ăn nhiều 
 + Điều gì xảy ra với Gấu con sau buổi sinh nhật? bánh kẹo
 + Những con sâu đã làm gì? + Mẹ của gấu con đã phải làm gì? - Trẻ vận động
 - Giải thích từ Tiệc linh đình: là bữa tiệc lớn có
 nhiều thức ăn ngon.
 + Nghe lời bác sĩ Gấu con đã làm gì?
 + Vì sao sau này Gấu con có được hàm răng đẹp
 và chắc khoẻ?
 + Qua câu chuyện này các con học tập được điều
 gì?
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ
 sinh thân thể thật sạch sẽ, không nên ăn nhiều
 bánh kẹo
 * Cô cho trẻ nghe câu chuyện qua vi tính 1-2 lần
 3. Kết thúc: Cho trẻ vận động theo bài hát “Bé tập 
 đánh răng”.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xem tranh về chủ đề
 Góc kết hợp: Xem tranh; Chơi các vật chìm vật nổi; Xây vườn rau
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết cách xem tranh đúng chiều, biết nội dung của bức tranh, 
biết dùng các kỹ năng xây dựng để xây nhà, biết đọc thơ, và biết nhập vai chơi bác 
sỹ nhí
 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, kỹ năng xây chồng xếp thẳng, 
ghi nhớ có chủ định của trẻ
 3. Thái độ: - Góp phần giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, yêu quý sản 
phẩm của mình và của bạn làm ra
 II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các nhóm thực phẩm 
 - Đồ dùng, đồ chơi các góc phù hợp
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cô tạo tình huống nhà bạn búp bê khai trương cửa hàng bán sách vở đấy. Các 
con có thích xem sách và lô tô có các hình ảnh không nào. Cô mời bạn nào yêu thích 
sách và muốn xem tranh thì hôm nay hãy đến cửa hàng sách của bạn búp bê nhé.
 - Trước khi đến của hàng thì bạn nào có thể cho cô biết khi xem tranh ảnh 
chúng ta phải xem như thế nào để tranh không bị nhàu nát? 
 + Phải ngồi như thế nào?
 - Cô giới thiệu thêm các góc chơi.
 - Cô hướng dẫn trẻ về góc chơi yêu thích của mình.
 2. Quá trình chơi:
 - Cô bao quát và xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi.
 - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi.
 - Cô đi đến góc và nhận xét góc chơi.
 - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn trong nhóm chơi. 3. Kết thúc: Cô và trẻ hát “Hết giờ chơi” cùng thu dọn đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Bàn chân cảm giác
 TCVĐ: Tiếp cờ; Chi chi chành chành
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết 2 bàn chân giúp con người giữ thăng bằng, đi lại di 
chuyển từ nơi này đến nơi khác và cảm nhận được sự cứng mềm, thô rát của các vật 
xung quanh qua tiếp xúc da dưới lòng bàn chân.
 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân.
 - Kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định.
 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi chân sạch sẽ, biết đi dép và tham 
gia các hoạt động của đôi chân vừa sức mình.
 II. Chuẩn bị: - Rơm rạ, đá, bông, hộp đựng
 III. Cách tiến hành
 * HĐCĐ: Bàn chân cảm giác
 - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát “Rềnh rềnh ràng ràng”.
 - Trò chuyện cùng trẻ về bài hát và dẫn dắt vào hoạt động.
 - Cho lần lượt các bạn trải nghiệm đi trên sỏi đá, bông, rơm rạ,...và nới lên cảm 
giác của mình.
 + Các con vừa làm gì?
 + Thế đi bằng gì?
 + Các con đi trên con đường thấy thế nào?
 + Đi trên đá thì chân thấy thế nào?
 + Đi trên thảm gai thì sao?
 + Đi trên rơm rạ thì cảm giác gì?
 - Đôi bàn chân giúp chúng ta đi chạy , nhảy, múa , đá bóng và còn giúp ta cảm 
giác được mọi vật xung quanh chúng ta như êm, cứng , đau..khi dẫm lên các vật 
khác nhau.
 - Vậy để giữ đôi bàn chân luôn khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
 => Giáo dục trẻ: Muốn cho đôi bàn chân luôn khỏe mạnh chúng ta hàng ngày 
phải vệ sinh sạch sẽ, đi dép, giầy, đi tất khi trời lạnh và tập thể dục vừa sức mình.
 * TCVĐ: Tiếp cờ; Chi chi chành chành 
 + Cô giới thiệu tên trò chơi và 
 + Cho trẻ chơi 3-4 lần
 + Cho trẻ rủa tay sạch sẽ
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
 --------------&&&&&&&-------------
 Thứ 6, ngày 22 tháng 10 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Nhận biết hình vuông - hình tròn
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết và gọi tên được hình tròn, hình vuông - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, màu sắc của hình (hình vuông màu 
vàng, hình tròn màu đỏ)
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động.
 - Học xong trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qui định theo hướng dẫn của cô.
 II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 rổ gồm: hình vuông, tròn.
 - Nhạc bài hát “Hình dạng bài hát’’ “Bé yêu hình học’’.
 - 1 số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Hát “Hình dạng bài hát’’ - Trẻ hát
 - Gợi hỏi trẻ tên các hình có trong bài hát? - Trẻ trả lời
 2. Nội dung:
 - Cô cho trẻ chơi với hình, trẻ cầm hình, sờ, lăn thử hình) - Trẻ chơi với hình
 * Nhận biết hình tròn:
 - Cho trẻ lấy hình tròn (cô giơ mẫu cho trẻ lấy hình giống 
 hình trên tay cô) - Trẻ chọn hình tròn
 + Chúng mình cùng chọn hình giống hình của cô nào?
 + Cô hỏi trẻ: Cả lớp chọn được hình gì?
 (Trẻ chọn và giơ hình nói: Hình tròn)
 + Cô kiểm tra và sửa sai cho trẻ - Cả lớp nói
 + Cả lớp cùng nói to: “Hình tròn”
 + Hỏi cá nhân 3 - 4 trẻ: Con đang cầm hình gì?
 + Hình tròn màu gì? - Trẻ lăn hình và trả lời
 + Chúng mình cùng lăn hình tròn nào? 
 - Hình tròn có lăn được không các con? Vì sao? - Trẻ chọn và giơ hình
 + Hình tròn lăn được dễ dàng vì có đường bao cong tròn - Trẻ lắng nghe
 đấy chúng mình ạ
 - Cho trẻ giơ hình và nói: hình tròn
 * Nhận biết hình vuông:
 - Cho trẻ cất hình tròn.
 - Cô đưa hình vuông ra và cho trẻ chọn hình giống hình 
 của cô. Cô giới thiệu: “Đây là hình vuông”
 - Hỏi trẻ: Cả lớp mình chọn được hình gì? - Trẻ giơ hình tròn và nói 
 - Hỏi cá nhân 2 - 3 trẻ: Con đang cầm hình gì? tên hình
 - Hình vuông có màu gì? (hình vuông màu vàng) - Trẻ cất hình tròn
 - Hình vuông có lăn được không nhỉ? Chúng mình cùng 
 lăn hình vuông nào.
 - Hình vuông có lăn được không? - Trẻ chọn hình vuông
 - Trẻ trả lời
 - Trẻ lăn hình - Cô sờ đường bao hình vuông. Cô giải thích: vì đường - Trẻ trả lời
bao của hình vuông thẳng có góc nên hình vuông không - Trẻ lắng nghe
lăn được đâu
- Cho gọi lại tên hình tròn, hình vuông: (1 lần)
- Cô cho trẻ cùng cầm hình đứng lên hát bài “Hình vuông, 
hình tròn”. - Trẻ hát và làm động tác 
* Cho trẻ quan sát tìm đồ chơi có dạng hình tròn, hình cùng cô
vuông:
+ Bây giờ ai giỏi tìm xung quanh lớp mình xem đồ dùng - Trẻ tìm đồ chơi có dạng 
đồ chơi nào có dạng hình tròn? ( Cái rổ, cái vòng, sắc hình tròn.
xô ) - Trẻ tìm đồ chơi có dạng 
+ Các con nhìn xung quanh lớp mình xem đồ dùng đồ chơi hình vuông
nào có dạng hình vuông? (hộp quà, thảm, )
* Luyện tập:
- Trò chơi 1: Cho trẻ tạo hình bằng các ngón tay. - Trẻ tạo hình bằng ngón 
- Trò chơi 2: Dán hình tay
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội về 2 hàng
dán hình theo yêu cầu, đội 1 dán hình lăn - Trẻ về 2 hàng dọc
được, đội 2 dán hình không lăn được. Sau khi - Trẻ lắng nghe cô nêu 
kết thúc bản nhạc “Bé yêu hình học” đội nào dán được luật chơi và
nhiều hình thì thắng cuộc. cách chơi
+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được dán 1 hình và đúng theo - Trẻ chơi 1 - 2 lần.
yêu cầu của đội mình.
+ Cho trẻ chơi 1-2 lần. - Trẻ lắng nghe
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Nhặt lá vàng rơi trên sân
 TC: Mèo đuổi chuột; Uống nước chanh 
 Chơi tự do
 I.Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết nhặt lá vàng trên sân , tạo môi trường sạch sẽ
 2. Kỹ năng: - Giúp trẻ phát triển ý thức vệ sinh môi trường.
 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ môi trường sân chơi sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị: Màu nước, ly nhựa, muỗng, khăn lau tay, 
 III. Cách tiến hành
 - HĐCĐ: Nhặt lá vàng rơi trên sân.
 + Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi ra sân
 + Cô dẫn trẻ ra sân chơi trò chơi “Gieo hạt”
 + Cô hỏi trẻ trên sân trường hôm nay các con thấy như thế nào ?
 + Muốn sân trường được sạch các con chúng ta sẽ làm gì?
 + Cô cùng nhặt với trẻ
 + Các con thấy sân trường đã đẹp chưa?
 + GD trẻ : phải biết vệ sinh sạch sẽ sân trường để sân trường 
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột; Uống nước chanh + Nêu cách chơi, luật chơi.
 + Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bán hàng
 Góc kết hợp: Bé làm ca sĩ; Xếp hình bé yêu; Nhặt lá vàng
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách nhập vai chơi, biết được công việc của người 
mua hàng và người bán hàng, biết cách chơi các góc kết hợp 
 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng giao tiếp và ứng xử, trí tưởng tượng của trẻ trong 
khi chơi, sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. Góp phần Giáo dục trẻ biết 
yêu quý sản phẩm của mình của bạn làm ra, chơi xong biết thu dọn đồ chơi về đúng 
nơi quy định.
 II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các nhóm thực phẩm 
 - Đồ dùng, đồ chơi các góc phù hợp
 - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc: 
 Lắng nghe, lắng nghe! Nghe gì? Nghe gì?
 - Hôm nay gia đình bạn búp bê khai trương siêu thị gia đình. Bạn búp bê đang 
cần những bạn nhỏ có năng khiếu bán hàng đến giúp gia đình bạn khai trương siêu 
thị. Có bạn nhỏ nào muốn giúp đỡ bạn búp bê nào?
 - Hôm nay là ngày đầu khai trương nên đang có khuyến mãi lớn. Khi đi các 
con nhớ rủ thêm các bạn cùng đi mua hàng để được khuyến mãi lớn các con nhé.
 + Ai sẽ là người bán hàng?
 + Con sẽ sắp xếp hàng như thế nào? ( Gọn ngàng, theo từng loại )
 + Khách mua hàng xong thì mình phải biết nói gì? (Cảm ơn)
 - Cô giới thiệu thêm các góc chơi. Mỗi bạn nhỏ hãy lựa chọn cho mình những 
góc chơi yêu thích để chúng mình cùng chơi nào.
 2. Quá trình chơi:
 - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi hỏi trẻ về cách chơi. 
 + Cửa hàng hôm nay bán những mặt hàng gì? (Dày dép, mũ nón, bàn chải đánh 
rang, )
 + Ai làm cô bán hàng? (Trẻ trẻ lời)
 + Siêu thị có những mặt hàng nào phục vụ cho ai? (Cho mọi người)
 + Giá bao nhiêu tiền?...
 + Khi khách đông thì mọi người phải thế nào?...
 - Tương tự cô đi đến các góc còn lại gợi hỏi và hướng dẫn trẻ chơi
 - Những trẻ chưa biết chơi cô hướng dẫn trẻ, tuyệt đối không làm thay trẻ.
 - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi.
 3. Kết thúc: Cô và trẻ hát “Hết giờ chơi” cùng thu dọn đồ chơi.