Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé biết nhiều nghề - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hằng

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 14
 Chủ đề nhánh: Bé biết nhiều nghề (Tuần 2)
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ ngày 07/12 đến ngày 11/12/2020)
 ND Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Đón - Cô đến sớm vệ sinh phong quang trường lớp
 trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, ân cần niềm nở, hướng trẻ vào chơi ở các góc 
 Thể 1. Khởi động: Đi chạy vòng tròn kết hợp nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú 
 dục công nhân”.
 sáng 2. Trọng động tập theo giai điệu bản nhạc “Bông hồng tặng cô”.
 - Hô hấp: Làm động tác thổi bóng
 - Động tác tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao (4 x 4 nhịp)
 - Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên
 - Động tác bật: Bật tách chụm chân (4 x 4 nhịp )
 3. Hồi tĩnh nhạc không lời “Cô nuôi dạy trẻ”.
 Dân vũ “Cháu hát về đảo xa”.
 KPXH Thể dục Tạo hình Truyện LQ với 
 Hoạt Bé biết nhiều Bắt và tung Vẽ những Chim thợ may Toán
 động nghề (Nghề bóng với cô cuộn len Hình vuông 
 học nấu ăn – nghề bằng 2 tay - Hình tròn
 thợ may) Tcvđ: Bóng 
 tròn to
 Quan sát LQBH: Đội LQT: Chim Trải nghiệm Chơi với cát 
 Chơi chiếc máy kèn tí hon thợ may làm món hoa sỏi
ngoài may T/c: Mèo đuổi T/c: Bác gấu quả dầm T/c: Người 
 trời T/c: Bác gấu chuột; Pha đen làm T/c: Kéo co; làm vườn; 
 đen làm bánh; nước chanh bánh; Lộn Pha nước Trời mưa
 Chi chi chành CTD cầu vồng chanh CTD
 chành CTD CTD
 CTD
 + Góc chính: + Góc chính: + Góc + Góc chính: + Góc chính:
 Hát về chủ đề Tô màu các chính: Chế Cửa hàng bán Bác sỹ
Chơi, + GKH: Cửa dụng cụ nấu biến món ăn quần áo + GKH: Hát 
 hoạt hàng bán ăn + GKH: Hát, + GKH: Đan về chủ đề; 
 động quần áo; Xếp + GKH: Đan múa về chủ tết len; Xây Tô màu; 
 góc hình; Chăm tết len; Xem đề; Gieo hạt; nhà bếp của Xem tranh 
 sóc cây tranh; Nấu ăn Tưới cây trường; Xem truyện
 lô tô
Hoạt Thư viện Trải nghiệm Xem hình Ôn kiến thức 
động của bé Ôn theo nhóm Cắt dán sản ảnh về một cũ, giới thiệu 
chiều phẩm nghề số nghề. chủ đề mới
 may. Thứ 2, ngày 07 tháng 12 năm 2020
 * Trò chuyện đầu tuần
 - Cô trẻ cùng trò chuyện về những gì trẻ đã làm trong những ngày nghỉ đã 
qua.
 - Kể chuyện gương bạn tốt.
 - Cô và trẻ đọc bài thơ “Các cô thợ” và trò chuyện về chủ đề.
 - Cô nêu tiêu chí bé ngoan trong tuần (chăm chỉ đến lớp, ăn hết suất, vâng lời 
cô giáo, không khóc nhè ...). Hướng trẻ phấn đấu.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Bé biết nhiều nghề (Nghề nấu ăn - nghề thợ may)
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết công việc của cô thợ may, bác đầu bếp, làm ở đâu, trang phục, một 
số đồ dùng của bác đầu bếp, cô thợ may.
 2. Kĩ năng:
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét cho trẻ.
 - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, cách diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc 
thông qua các hoạt động.
 3. Thái độ:
 - Trẻ biết yêu quý, kính trọng các cô thợ may, bác đầu bếp: biết quý trọng sản 
phẩm, sức lao động của họ.
 II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề thợ 
may, đầu bếp.
 - Bảng chơi trò chơi
 - Nhạc bài hát “Bác Gấu Đen bánh”.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Trẻ đứng đội hình tự do, cho một trẻ dóng vai cô 
 đầu bếp và trò chuyện cùng trẻ:
 + Các con đoán xem đây là ai? - Trẻ đoán
 + Bộ trang phục này giúp con liên tưởng đến nghề 
 - Nghề đầu bếp
 nào?
 + Con biết gì về nghề đầu bếp? - 1, 2 trẻ kể 
 - Để biết rõ hơn về nghề đầu bếp thì cô trò mình 
 cùng tìm hiểu nhé!
 2. Nội dung
 2.1. Tìm hiểu về công việc của nghề đầu bếp và nghề 
 thợ may:
 - Cho trẻ xem tranh trình chiếu và kể tên công việc 
 - Trẻ quan sát và kể tên
 của bác đầu bếp và cô thợ may.
 * Bác đầu bếp: - Đây là ai? - Bác đầu bếp
- Ai có nhận xét gì về trang phục bác đầu bếp? - Trẻ nhận xét
- Bác đầu bếp làm công việc gì? - Nấu ăn
- Để nấu được những món ăn ngon thì bác cần làm gì?
 - Trẻ trả lời
- Nơi làm việc của bác ở đâu? 
- Ai biết nhà bếp của trường mình ở đâu?
- Các cô đầu bếp trường mình đã nấu những món ăn - Trẻ kể
gì?
- Cô giáo dục: Để có các món ăn cho các con ăn hàng - Trẻ lắng nghe
ngày thì các cô đầu bếp đã rất vất vả. Vì vậy chúng 
mình nhớ phải luôn yêu quý các cô và ăn hết suất nhé!
* Cô thợ may:
 - Trẻ trả lời
- Ai đã được bố mẹ đưa đến tiệm may để may áo 
quần?
- Đến tiệm may thì các con thấy cô thợ may làm những - Cắt may quần áo
công việc gì?
 - Để làm ra những sản phẩm đẹp thì cô thợ may cần - Trẻ kể
có những dụng cụ gì?
 - Để cắt, đo, may được thì cô thợ may cần phải có sổ 
để ghi tên và số đo của người may, kéo để cắt, phấn 
để vẽ, thước để đo, bàn là để là áo quần cho thẳng, 
kim, chỉ và máy để may.
- Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
- Hôm nay các cô đầu bếp trường mình và cô thợ 
may tặng cho lớp mình 2 món quà, chúng ta sẽ cùng 
nhau khám phá.
2.2. Tìm hiểu các dụng cụ nghề nấu ăn, nghề thợ 
may.
- Nhóm con có những gì? - Nồi, bát, đũa, 
+ Chúng dùng để làm gì nào? muỗng, 
+ Được sử dụng như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Cô khái quát: Để nấu được các món ăn ngon không - Trẻ lắng nghe
những cần những dụng cụ này mà bác đầu bếp phải 
chọn các thực phầm tươi ngon nữa! - Trẻ xem
+ Cô cho trẻ xem hình ảnh 1 số món ăn.
 - Có máy may, kim chỉ, 
- Nhóm 2 món quà của các con có những gì?
+ Đây là gì? vải, kéo, thước, 
+ Nó dùng để làm gì? - May quần áo 
+ Ngoài những dụng cụ này thì cô thợ may cần có - Vải
những nguyên liệu gì để may?
+ Vậy để may được những sản phẩm đẹp thì cô thợ - Cắt, may, là
cần làm những công việc gì?
+ Lớp mình có bạn nào lớn lên thích làm nghề may 
 - Trẻ trả lời
không?
+ Vậy cô sẽ mời 1 bạn lên làm cô thợ may tập đo. - Trẻ thực hiện + Cho trẻ làm động tác cắt vải, là áo quần.
 + Giáo dục trẻ các dụng cụ của nghề thợ may rất - Trẻ lắng nghe
 nguy hiểm. Kéo thì sắc, kim thì nhọn, bàn là thì nóng 
 và có điện vì vậy các con không được dùa nghịch với 
 - Nghề nông ạ
 các dụng cụ này.
 - Lớp mình vừa tập làm những công việc của cô thợ 
 may bây giờ để biết rõ hơn các công đoạn của nghề 
 may thì cô mời lớp mình đến tiệm may cùng cô nhé.
 - Cho trẻ xem đoạn video clip. - Trẻ chú ý xem
 - Vậy qua nhiều công đoạn như vậy thì cô thợ may 
 sẽ tạo ra những sản phẩm nào?
 - Mở 1 số hình ảnh về sản phẩm của nghề may cho 
 trẻ xem.
 2.3. Luyện tập, củng cố
 * Trò chơi 1: Xem ai nhanh
 - Giới thiệu tên trò chơi
 - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ 
 + Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi biến luật chơi và cách 
 đội là lần lượt bật qua các vòng lên bảng chọn hình chơi
 ảnh theo yêu cầu đưa về rổ cho đội mình
 + Luật chơi: Trong thời gian là 1 đoạn nhạc, đội nào 
 lấy đúng nhiều hình ảnh nhất đội đó dành chiến 
 thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét chơi.
 * Trò chơi 2: Bé nào khéo tay
 - Giới thiệu tên trò chơi
 - Trẻ chú ý lắng nghe cô 
 - Phổ biến luật chơi, cách chơi.
 + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi phổ biến luật chơi và 
 đội là dùng bút màu tô những hình ảnh theo yêu cầu. cách chơi
 + Luật chơi: Trong thời gian là 1 đoạn nhạc, đội nào 
 tô được nhiều hình ảnh đội đó dành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Nhận xét chơi
 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát chiếc máy may quần áo
 TC: Bác gấu đen làm bánh; Chi chi chành chành
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết được dụng cụ nghề thợ may, biết đặc điểm, công dụng 
của chiếc máy may.
 2. Kỹ năng: Luyện cho trẻ khả năng quan sát, ngôn ngữ mạch lạc.
 3. Thái độ: Qua hoạt động giáo dục trẻ yêu quý cô thợ may, biết giữ gìn quần 
áo sạch đẹp. II. Chuẩn bị: - Câu đố, chiếc máy may, đồ chơi chơi ngoài trời.
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô cùng trẻ ra sân và đọc bài thơ: Bàn tay đẹp
 2. HĐCĐ: Quan sát chiếc máy may quần áo 
 - Cô đố, cô đố: 
 Ai người đo vải
 Rồi lại cắt may
 Áo quần mới, đẹp
 Nhờ bàn tay ai ? 
 (Cô thợ may)
 - Các bạn quan sát xem cô có gì đây?
 - Ai có nhận xét gì về chiếc máy may nào?
 - Đây là phần gì của máy may? Còn đây?
 - Chiếc máy may này hoạt động như thế nào?
 - Dùng để làm gì?
 - Là dụng cụ của nghề gì?
 - Ngoài máy may ra cô thợ may còn có những đồ dùng gì nữa nào?
 - Giáo dục trẻ: Không được đùa nghịch với các dụng cụ của nghề may vì rất 
nguy hiểm. Phải biết yêu quý những người làm nghề may vì họ đã may ra những 
chiếc áo quần thật đẹp cho tất cả chúng ta và khi mặc áo quần phải biết giữ gìn 
sạch sẽ 
 * Trò chơi: Bác gấu đen làm bánh; Chi chi chành chành
 + Nêu cách chơi, luật chơi.
 + Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 - Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Hát về chủ đề
 Góc kết hợp: Cửa hàng bán quần áo; Xếp hình; Chăm sóc cây
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng được 
nông trại.
 - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi trong nhóm.
 2. Kỹ năng: - Phát triển tư duy sáng tạo và trí tưởng tượng của trẻ.
 3. Thái độ: Biết chơi đoàn kết cùng bạn, hợp tác cùng bạn khi chơi. 
 II. Chuẩn bị: - Xắc xô, phách, quần áo trẻ, bộ đồ chơi xếp hình, nước, bình 
tưới cây, tranh.
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cho trẻ trò chuyện về chủ đề.
 2. Quá trình chơi:
 - Cho trẻ xem hình ảnh qua đoạn phim về nông trại của một bác nông dân.
 + Các con xem đoạn phim về gì? 
 + Nông trại đó có những gì? + Nông trại gồm những khu vực nào? (khu vực trồng cây lương thực, khu vực 
cây ăn quả .)
 + Ở đây có những nông sản gì?
 + Ai là người làm ra các sản phẩm đó?
 - Bây giờ góc xây dựng các bạn chơi xây dựng gì?
 + Để xây dựng được nông trại các bạn cần có những ai?
 + Bác Kỹ sư trưởng có nhiệm vụ như thế nào?
 - Ai sẽ chăm sóc cây?
 - Bạn nào sẽ bán hàng?
 - Con sẽ bán gì?
 - Trong khi chơi các con phải như thế nào?
 - Cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
 - Bao quát, xử lí tình huống kịp thời
 - Liên kết các góc chơi
 - Động viên các nhóm tích cực để tạo sản phẩm.
 3. Kết thúc:
 - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
 - Cùng trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng 
 ----------------------------
 Thứ 3, ngày 08 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Bắt và tung bóng với cô bằng 2 tay
 Trò chơi: Bóng tròn to 
 I. Kết quả mong đợi: 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện được vân động.
 - Tập các động tác bài tập phát triển chung nhịp nhàng dưới sự hướng dẫn của 
cô.
 2. Kỹ năng:
 - Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn và bền bĩ khi thực hiện vận 
động và khi tham gia trò chơi.
 - Phát triển thể lực thể chất cho trẻ.
 3. Giáo dục:
 - Yêu thích môn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh 
thần thi đua.
 II. Chuẩn bị: - Xắc xô, bóng, rổ đựng bóng.
 - Đài, nhạc bài hát trong chủ đề.
 III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cho trẻ đi đến hội thi “Bé vui khỏe” với 3 phần thi: - Trẻ lắng nghe
 * Cuộc thi gồm có 3 phần:
 - Phần 1: Phần thi bé vui khỏe - Trẻ lắng nghe
 - Phần 2: Phần thi bé khéo léo. (Trong phần thi này 2 
đội sẽ Tung và bắt bóng với cô).
- Phần 3: Phần thi bé nhanh nhẹn.
- Để thi được ba phần thi này thì tôi mời các con cùng 
khởi động.
2. Nội dung:
a. Khởi động 
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi - Trẻ đi vòng tròn theo 
kiễng gót, đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh... hiệu lệnh của cô
theo nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. Sau - Trẻ về hàng
đó về đội hình 3 hàng ngang.
b. Trọng động
* BTPTC: Phần thi thứ nhất: Bé vui khỏe - Tập 3 lần x 4 nhịp
+ Động tác tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao (4 x 4 - Tập 2 lần x 4 nhịp
nhịp) - Tập 2 lần x 4 nhịp
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên
 - Tập 2 lần x 4 nhịp
+ Động tác bật: Bật tách chụm chân 
- Tập theo nhạc bài hát "Bông hồng tặng cô".
* Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng với cô bằng 2 
tay.
 - Trẻ chuyển đội hình
- Chuyển đội hình 2 hàng
- Phần thi thứ hai: Bé khéo léo
 - Đá bóng, tung bóng, 
- Với quả bóng này con sẽ làm gì?
 - Trẻ tập theo ý thích
- Mời trẻ lên thực hiện theo ý thích.
- Ở phần thi thức 2, các con sẽ cùng tham gia vận 
động: Tung và bắt bóng với cô bằng 2 tay.
 - Trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
 - Trẻ chú ý quan sát cô 
- Cô làm mẫu lần 2: Giải thích và phân tích động tác
 tập mẫu và phân tích
TTCB: Khi có hiệu lệnh cô đứng chân trước chân sau 
trước vạch chuẩn, hai tay cầm bóng.
+ TH: Khi có hiệu lệnh tung bóng thì dùng lực của 
đôi tay và tung bóng thẳng sang người đối diện, còn 
 - Trẻ chú ý
người đối diện phải chú ý để bắt được bóng. Khi bắt 
bóng phải bắt bóng bằng 2 tay, chú ý không được ôm 
bóng, làm rơi bóng.
- Cho 2- 3 bạn của 2 đội lên thực hiện trước
 - Trẻ lên tập
* Trẻ thực hiện
- Cho 2 đội thực hiện 2- 3 lần - Các con vừa thực hiện bài tập gì? - Tung và bắt bóng với cô
 - Cho thi đua giữa 2 đội - Trẻ thi đua
 (Trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát và sửa sai 
 cho trẻ).
 * Trò chơi: Bóng tròn to. (Phần thi thứ 3: Bé nhanh 
 nhẹn).
 - Giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho một trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ nhắc lại luật chơi, 
 - Tổ chức cho trẻ chơi cách chơi.
 - Nhận xét chơi - Trẻ chơi
 c. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi theo cô, vừa đi vừa hít thở - Trẻ đi nhẹ nhàng
 3. Kết thúc: Động viên, khuyến khích và tuyên dương 
 đội thắng cuộc.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 LQBH: Đội kèn tí hon
 T/c: Mèo đuổi chuột; Pha nước chanh
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng lắng nghe, phát âm rõ ràng và ghi nhớ cho trẻ.
 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị:
 - Một cái kèn, đồ chơi ngoài trời.
 III. Tiến hành:
 1. Tạo cảm xúc
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
 2. Nội dung: LQBH: Đội kèn tí hon
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: “Đội kèn tí hon” do Phan Huỳnh Điểu 
sáng tác. 
 - Cô hát lần 1.
 + Các con vừa được nghe cô hát bài gì? (Đội kèn tí hon)
 + Bài hát được ai sáng tác? (Phan Huỳnh Điểu)
 - Cô hát lần 2. 
 - Giảng giái nội dung bài hát: Bài hát nói về đội kèn đang luyện tập biểu diễn 
thổi kèn để chuẩn bị đi thi.
 - Các con cũng là đội kèn tí hon của lớp này, vì vậy khi tham gia vào tiết mục 
của lớp các con nhớ hát to và rõ nhé!
 - Cho trẻ hát:
 + Lớp hát 2 lần
 + Nhóm hát 3 lần
 - Cô động viên trẻ, khuyến khích trẻ hát.
 * Trò chơi: Mèo đuổi chuột; Pha nước chanh 
 + Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. + Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
 3. Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Tô màu các dụng cụ nấu ăn
 Góc kết hợp: Đan tết len; Xem tranh; Nấu ăn
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm bút, cách di màu để tô màu cho bức tranh, 
biết sử dụng các màu khác nhau để tạo ra bức tranh sinh động, biết chơi các góc chơi 
kết hợp: Đan tết len; Xem tranh truyện; Nấu ăn
 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng di màu để không bị lem ra ngoài, kỹ năng 
cầm bút và tư thế ngồi, kỹ năng giao tiếp trong khi chơi và kỹ năng chơi ở các góc 
kết hợp.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
 - Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
 II. Chuẩn bị: - Bút màu, tranh tô màu
 - Tranh truyện, len, bộ đồ chơi nấu ăn
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cô đố, cô đố:
 Ở trường ai nấu ăn ngon
 Cho con sức khỏe, lớn khôn từng ngày?
 (Cô cấp dưỡng)
 + Cô cấp dưỡng thường nấu cho chúng mình những món gì?
 - Giáo dục trẻ yêu quý các cô cấp dưỡng và ăn hết suất.
 2. Quá trình chơi:
 - Cô có bức tranh gì đây?
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
 - Để bức tranh sinh động thì chúng mình sẽ làm gì?
 - Hôm nay bạn nào muốn trở thành những họa sỹ nhí để tạo ra những bức tranh 
thật đẹp nào?
 + Vậy khi tô màu con dùng mấy ngón tay để cầm bút? (3 đầu ngón tay)
 + Con sẽ di màu như thế nào? 
 - Ngoài ra, cô còn có góc xem tranh truyện, góc phân vai và đan tết len. Các 
bạn hãy lựa chọn cho mình góc chơi yêu thích và cùng về góc chơi nào.
 - Cô quan sát trẻ chơi. Cô đến từng góc chơi và hỏi trẻ cách chơi.
 + Các con đang làm gì vậy? (Đang tô màu)
 + Các con tô màu bức tranh gì đây? (Tô màu các dụng cụ nấu ăn)
 + Con thích tô màu gì?
 - Cô bao quát và xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi.
 - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi.
 - Cô đi đến góc và nhận xét góc chơi.
 - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn trong nhóm chơi.
 3. Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
 - Cùng trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng 
 ----------------------------
 Thứ 4, ngày 09 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Vẽ cuộn len màu
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết vẽ cuộn len bằng nhiều vòng tròn khích lên nhau liên 
tục từ trái qua phải để tạo thành hình giống cuộn len.
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng cầm bút: Cầm bút bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và ngón 
giữa. Cầm bút bên tay phải.
 - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ.
 3. Thái độ:
 - Trẻ không tranh giành với bạn, không vẽ màu xuống bàn, không chùi tay 
bẩn vào quần áo.
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu hình cuộn len in trên khổ giấy A3.
 - Que chỉ.
 - Vở tạo hình cho trẻ, rổ bút sáp.
 - Cuộn len thật, áo len.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc
 - Cô tạo tình huống tặng quà cho cả lớp. - Trẻ quan sát
 - Cô đưa ra cái áo len. Đố chúng mình biêt đây là - Áo len ạ
 áo gì?
 + Áo len thường được mặc vào mùa nào? - Mùa đông
 + Áo len được làm từ chất liệu gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết
 + Chúng mình nhìn xem đây là cái gì? - Cuộn len
 + Con thấy cuộn len có dạng hình gì? - Dạnh hình tròn
 + Sờ thấy cuộn len như thế nào? - Mềm ạ
 - Để đan được 1 cái áo thì chúng mình phải dùng 
 rất nhiều cuộn len.
 2. Nội dung
 - Hôm nay, cô hướng dẫn chúng mình vẽ những - Trẻ lắng nghe
 cuộn len để giúp các cô, các bác có nhiều len đan 
 áo cho chúng mình nhé!
 * Quan sát tranh mẫu:
 - Cô có bức tranh gì đây? - Vẽ cuộn len màu
 + Ai có nhận xét về bức tranh của cô? - Trẻ nhận xét
 + Cuộn len được vẽ bằng nhiều vòng gì? - Vòng tròn - Cô vẽ cuộn len bằng nhiều vòng tròn khít lên 
 nhau liên tục từ trái qua phải để tạo thành hình 
 giống cuộn len đấy.
 - Chúng mình cùng xem cô làm mẫu nhé!
 * Cô làm mẫu:
 - Khi các con vẽ, các con sẽ chọn màu tùy ý thích - Trẻ chú ý quan sát
 các con chọn màu nào để vẽ cũng được. Cô chọn 
 bút sáp màu vàng. Cô cầm bút bằng tay phải, cầm 
 bằng 3 ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa. Cô 
 vẽ nét cong theo hình xoắn ốc tạo ra cuộn len màu 
 vàng. Cô vẽ xong cuộn len màu vàng rồi, cô tiếp 
 tục chọn màu đỏ, màu xanh để vẽ thêm những 
 cuộn len khác với nhiều màu sắc khác nhau.
 - Cô vẽ xong những cuộn len với nhiều màu sắc - Đẹp ạ
 khác nhau các con thấy cô vẽ như thế nào?
 * Trẻ thực hiện:
 - Cho trẻ thực hiện (trước khi vẽ, cô nhắc trẻ ngồi - Trẻ lắng nghe
 ngay ngắn, thẳng người, cầm bút tay phải, vẽ nét 
 cong theo hình xoắn ốc).
 - Trong khi trẻ vẽ, cô chú ý hướng dẫn, cho những - Trẻ vẽ
 trẻ còn lúng túng, chưa biết cách cầm bút để vẽ.
 - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.
 * Trưng bày sản phẩm:
 - Cho trẻ cầm tranh lên treo - Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Con thích hình cuộn len của bạn nào nhất?
 - Vì sao con lại thích hình cuộn len này nhất?
 - Cô nhận xét - Trẻ nhận xét
 3. Kết thức: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen truyện: “Chim thợ may”.
 T/c: Bác gấu đen làm bánh; Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện.
 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng lắng nghe, phát âm rõ ràng và ghi nhớ cho trẻ.
 3. Thái độ: - Qua hoạt động giáo dục trẻ biết đoàn kết với nhau và yêu quý các 
nghề trong xã hội.
 II. Chuẩn bị: Bài hát “Chim chích bông”. Các đồ chơi ngoài trời.
 III. Cách tiến hành
 1. Tạo cảm xúc: 
 - Cô cùng trẻ hát bài “Chim chích bông” và trò chuyện về bài hát.
 2. HĐCĐ: Làm quen truyện: “Chim thợ may”.
 - Cô giới thiệu tên truyện “Chim thợ may”.
 - Cô kể chuyện cho trẻ nghe.
 + Cô vừa kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có những ai?
 - Cô khái quát lại nội dung câu chuyện.
 - Cô kể lại 1 lần nữa.
 - Giáo dục trẻ phải sống đoàn kết, biết quý trọng các nghề và phải luôn chăm 
chỉ, biết nghe lời ông ,bà, bố, mẹ...
 * Trò chơi: Bác gấu đen làm bánh; Lộn cầu vồng
 + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 + Tổ chức cho trẻ chơi.
 + Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 3. Kết thúc: Cô nhận xét, khuyến khích và động viên trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Chế biến món ăn
 GKH: Hát, múa về chủ đề; Gieo hạt; Tưới cây
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết dùng các dụng cụ, nồi, chảo, bếp, biết sử dụng các loại 
thực phẩm để chế biến thành các món ăn.
 2. Kỹ năng: - Biết giao lưu, liên kết giữa các góc chơi.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi không tranh dành đồ chơi của 
bạn. Kết thúc giờ chơi biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.
 II. Chuẩn bị: Bộ đồ chơi nấu ăn, đất, chậu cây, bộ chăm sóc cây, nước, Xắc 
xô, gõ phách.
 III. Cách tiến hành
 - Tạo cảm xúc: 
 + Cô và trẻ cùng hát bài “Bàn tay mẹ”
 + Các con vừa hát cùng cô bài hát gì? (Bàn tay mẹ)
 + Vậy ở nhà ai là người nấu cho các con những món ăn ngon hằng ngày? 
(Mẹ, bà, chị, )
 - Quá trình chơi:
 Vậy hôm nay các con có muốn thử làm mẹ và nấu các món ăn thật ngon cho
 các con của mình không?
 + Hôm nay mẹ sẽ nấu những món gì?
 + Để nấu được những món đó thì mẹ cần mua những loại thực phẩm nào?
 + Làm thế nào để có thực phẩm? ( Đi mua.)
 + Mua những thực phẩm như thế nào? (Tươi, ngon, sạch.)
 + Trước khi chế biến các con phải làm gì? (Rửa sạch, cắt...)
 + Để góc bếp luôn gọn gàng nấu xong con làm gì? (Lau chùi gọn gàng sạch 
sẻ, cất đồ dùng đúng nơi quy định.
 + Cô giới thiệu thêm các góc chơi.
 + Cô hướng dẫn trẻ về góc chơi yêu thích của mình.
 + Trong quá trình trẻ chơi cô đến từng góc chơi hỏi trẻ về cách chơi của 
mình.
 + Những trẻ còn lung túng chưa biết cách chơi cô hướng dẫn, khuyến khích 
trẻ chơi. - Kết thúc: Cô đến từng góc chơi nhận xét (góc phụ đến góc chính), cô 
khuyến khích trẻ nhận xét góc chơi của mình, của bạn. Cô khen ngợi những trẻ 
làm tốt; Khuyến khích, động viên những trẻ làm chưa tốt lần sau cố gắng làm tốt h
ơn.
 ----------------------------
 Thứ 5, ngày 10 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Truyện “Chim thợ may”.
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức : - Trẻ nhớ được tên câu chuyện, nhân vật trong chuyện. Trẻ hiểu 
nội dung câu chuyện.
 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. rèn sự chú ý và ghi nhớ có chủ 
định cho trẻ.
 3. Thái độ: - Trẻ biết lắng nghe cô kể truyện và hứng thú tham gia hoạt động.
 II. Chuẩn bị: Hình ảnh về nội dung truyện.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô và trẻ đọc thơ: Các cô thợ - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Các cô thợ
 - Trong bài thơ có nhắc đến ai? - Cô thợ dệt, cô thợ may
 - Có một câu truyện rất hay nói về chim thợ may. - Trẻ lắng nghe
 Muốn biết câu truyện diễn ra như thế nào chúng - Thỏ nâu làm vườn
 mình hãy lắng nghe cô kể truyện nhé!
 2. Nội dung.
 - Lần 1: Kể kết hợp cử chỉ điệu bộ. (Trên nền - Trẻ lắng nghe
 nhạc)
 - Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì? - Chim thợ may
 - Để biết rõ hơn về câu truyện bây giờ chúng 
 mình cùng lắng nghe cô kể câu truyện lần nữa 
 nhé!
 - Cô kể lần 2 kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh - Trẻ lắng nghe
 hoạ trên màn hình
 * Trích dẫn đàm thoại:
 - Trong câu truyện có những nhân vật nào? - Chim thợ may, chim gõ kiến, 
 chèo bẻo, chích chòe, phượng 
 Hoàng 
 - Chim thợ may đã nói gì với chúa sơn lâm. - Chúng tôi muốn có 1 cái tên.
 - Và chúa sơn lâm đã nói gì với chim thợ may? - Trẻ trả lời
 + Ngày mai chim phượng hoàng tổ chức cuộc thi - Trẻ lắng nghe
 làm tổ hãy làm cái tổ thật đẹp thì núi rừng sẽ biết 
 đến họ hàng nhà chị.
 - Như vậy chim thợ may đã về bàn với ai? - Bàn với họ hàng - Mọi người đã làm gì? - Cùng nhau làm tổ
 - Họ đã làm tổ như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Khi chiếc tổ hoàn thành thì chim phượng hoàng - Chim thợ may
 đã tặng danh hiệu gì cho chim?
 - Từ đó loài chim vô danh đã có tên là chim gì? - Chim thợ may
 + Nhờ có sự đoàn kết chăm chỉ, chịu khó mà một - Trẻ lắng nghe
 loài chim vô danh đã khẳng định được tên tuổi 
 của mình qua chiếc tổ đẹp nhất bền nhất và được 
 đặt tên là chim thợ may.
 * Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết chăm chỉ và không - Trẻ chú ý lắng nghe
 nên lười biếng.
 - Cô cho cả lớp cùng đứng dậy làm những chú - Trẻ làm chim bay
 chim bay nhẹ nhàng quanh lớp về đội hình 3 
 hàng ngang.
 3. Kết thúc.
 - Cô cho trẻ xem video truyện “Chim thợ may” - Trẻ xem
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Trải nghiệm làm món hoa quả dầm
 T/c: Kéo co; Pha nước chanh
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên một số loại quả.
 - Trẻ biết cách làm món sữa chua hoa quả dầm và biết lợi ích của sữa chua 
hoa quả dầm đối với sức khỏe con người.
 2. Kỹ năng: - Trẻ có kĩ năng tự phục vụ.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định 
 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị: Hoa quả cắt lát (Xoài, dưa hấu, thanh long, nho), sữa chua, cốc, 
thìa, bát đựng hoa quả, 
 - Bàn để hoa quả, khăn lau tay.
 III. Cách tiến hành.
 1. Tạo cảm xúc:
 - Cô và trẻ cùng đọc bài Vè trái cây, trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào hoạt động. 
 2. Nội dung: Trải nghiệm làm món hoa quả dầm
 - Cô hướng dẫn trẻ cách làm sữa chua hoa quả dầm.
 Bước 1: Chuẩn bị các loại hoa quả và rửa sạch (Chuối,thanh long, dưa 
hấu,nho, mít..).
 Bước 2:Gọt bỏ vỏ và cắt miếng nhỏ vừa ăn
 Bước 3: Dùng thìa múc các loại trái cây (tùy theo ý thích) vào cốc. (lấy ½ cốc 
hoa quả)
 Bước 4: Dùng thìa múc nước cốt dừa, sữa ông thọ và sữa chua vào cốc hoa 
quả.
 Bước 5: Trộn đều và thưởng thức (nếu muốn ăn lạnh có thể cho thêm đá) .
 - Cho trẻ nhắc lại quy trình.
 - Vậy bây giờ chúng minh đã sẵn sàng để bắt tay vào làm chưa? 
 - Cô cho trẻ về nhóm thực hiện. - Cô bao quát các nhóm, giúp đỡ trẻ, hướng dẫn thêm các thao tác thái hoa 
quả vào cốc và lấy lượng sữa sao cho phù hợp để món ăn được ngon hơn.
 - Sau khi trẻ làm xong, cô cho các trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm của 
mình. 
 * Trò chơi: Kéo co; Pha nước chanh 
 + Nêu cách chơi, luật chơi.
 + Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 3. Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 GC: Cửa hàng bán quần áo
 GKH: Đan tết len; Xây nhà bếp; Xem lôtô
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết nhập vai chơi bán hàng; Cửa hàng bán áo quần; Đan tết 
len; Xây nhà bếp.
 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho trẻ kỹ năng chơi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung
 chơi, thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, biết 
giao lưu, liên kết vai chơi, nhóm chơi.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
 - Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
 II. Chuẩn bị:
 - Các loại áo quần trẻ, gạch, nhà, cây cối, lôtô. 
 III. Cách tiến hành
 - Tạo cảm xúc: 
 + Cô cùng trẻ đọc thơ: “Bàn tay đẹp” và trò chuyện về bài thơ.
 - Quá trình chơi:
 Cô đến các góc gợi ý cho trẻ chơi, nhập vai chơi cùng trẻ:
 + Cô bán hàng đang làm gì?
 + Cô bán hàng phải như thế nào?
 + Người mua hàng thì phải nói gì?
 + Cô ơi bán cho tôi cái này?
 + Bao nhiêu tiền vậy ạ?
 + Có bán không?...
 + Chúng mình sẽ đan gì?
 + Ai sẽ là các chú xây dựng?
 + Các con sẽ xem lô tô gì?
 + Trẻ về góc chơi: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
 + Cô nhận xét các góc chơi .
 + Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, chơi nhẹ nhàng, 
không để đồ chơi lung tung.
 - Kết thúc: Cô nhận xét bạn chơi còn yếu, tuyên dương những bạn chơi tích 
cực.
 + Nhắc trẻ xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy.
 ---------------------------- Thứ 6, ngày 11 tháng 12 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Nhận biết hình vuông – hình tròn
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhận biết và gọi tên được hình tròn, hình vuông
 - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, màu sắc của hình (hình vuông màu 
vàng, hình tròn màu đỏ)
 3. Thái độ:
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động.
 - Học xong trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qui định theo hướng dẫn của cô.
 II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 rổ gồm: hình vuông, tròn.
 - Nhạc bài hát “Hình dạng bài hát’’ “Bé yêu hình học’’.
 - 1 số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1, 2.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 - Hát “ Hình dạng bài hát’’ - Trẻ hát
 - Gợi hỏi trẻ tên các hình có trong bài hát? - Trẻ trả lời
 2. Nội dung:
 - Cô cho trẻ chơi với hình, trẻ cầm hình, sờ, lăn thử - Trẻ chơi với hình
 hình)
 * Nhận biết hình tròn:
 - Cho trẻ lấy hình tròn (cô giơ mẫu cho trẻ lấy hình - Trẻ chọn hình tròn
 giống hình trên tay cô)
 + Chúng mình cùng chọn hình giống hình của cô 
 nào?
 + Cô hỏi trẻ: Cả lớp chọn được hình gì? - Cả lớp nói
 (Trẻ chọn và giơ hình nói: Hình tròn)
 + Cô kiểm tra và sửa sai cho trẻ
 + Đúng rồi đây là “Hình tròn” đấy! Cả lớp cùng nói - Trẻ lăn hình và trả lời
 to nào: “Hình tròn”
 + Hỏi cá nhân 3 - 4 trẻ: Con đang cầm hình gì? - Trẻ chọn và giơ hình
 + Hình tròn màu gì? - Trẻ lắng nghe
 + Chúng mình cùng lăn hình tròn nào? Hình tròn có 
 lăn được không các con? (À, hình tròn lăn được 
 giống như bánh xe quay đây này). Vì sao hình tròn 
 lăn được nhỉ?
 + Hình tròn lăn được dễ dàng vì có đường bao cong 
 tròn đấy chúng mình ạ
 - Cho trẻ giơ hình và nói: hình tròn - Trẻ giơ hình tròn và nói 
 * Nhận biết hình vuông: tên hình - Cho trẻ cất hình tròn. - Trẻ cất hình tròn
 - Cô đưa hình vuông ra và cho trẻ chọn hình giống 
 hình của cô. Cô giới thiệu: “Đây là hình vuông”
 - Hỏi trẻ: Cả lớp mình chọn được hình gì? - Trẻ chọn hình vuông
 - Hỏi cá nhân 2 - 3 trẻ: Con đang cầm hình gì? - Trẻ trả lời tập thể
 - Hình vuông có màu gì? (hình vuông màu vàng) - Cá nhân 2-3 trẻ nói
 - Hình vuông có lăn được không nhỉ? Chúng mình - Trẻ trả lời
 cùng lăn hình vuông nào. - Trẻ lăn hình
 - Hình vuông có lăn được không? - Trẻ trả lời
 - Cô sờ đường bao hình vuông. Các con ạ , vì đường - Trẻ lắng nghe
 bao của hình vuông thẳng có góc nên hình vuông 
 không lăn được đâu
 - Cho gọi lại tên hình tròn, hình vuông: (1 lần)
 - Có một bài hát về hình vuông và hình tròn rất hay - Trẻ hát và làm động tác 
 đấy, mời các con cùng cầm hình đứng lên hát bài cùng cô
 “Hình vuông, hình tròn nào”.
 * Cho trẻ quan sát tìm đồ chơi có dạng hình tròn, - Trẻ tìm đồ chơi có dạng 
 hình vuông: hình tròn.
 + Bây giờ ai giỏi tìm xung quanh lớp mình xem đồ - Trẻ tìm đồ chơi có dạng 
 dùng đồ chơi nào có dạnghình tròn? ( Cái rổ, cái hình vuông
 vòng, sắc xô )
 + Các con nhìn xung quanh lớp mình xem đồ dùng 
 đồ chơi nào có dạng hình vuông? (hộp quà, thảm, )
 * Luyện tập:
 - Trò chơi 1: Cho trẻ tạo hình bằng các ngón - Trẻ tạo hình bằng ngón 
 tay. tay
 - Trò chơi 2: Dán hình
 + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội về 2 hàng - Trẻ về 2 hàng dọc
 dán hình theo yêu cầu, đội 1 dán hình lăn - Trẻ lắng nghe cô nêu 
 được, đội 2 dán hình không lăn được. Sau khi luật chơi và
 kết thúc bản nhạc “Bé yêu hình học’’ đội nào cách chơi
 dán được nhiều hình thì thắng cuộc.
 + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được dán 1 hình và - Trẻ chơi 1 - 2 lần.
 đúng theo yêu cầu của đội mình.
 + Cho trẻ chơi 1-2 lần.
 3. Kết thúc:
 - Nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn đồ dùng
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Chơi với cát sỏi
 T/c: Người làm vườn; Trời mưa
 Chơi tự do
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi sỏi, cát, sử dụng các công cụ khác nhau để tạo 
thành các hình trẻ thích trên cát 2. Kỹ năng: - Trẻ có kĩ năng chơi với cát: đào cát, đóng khuôn, đổ khuôn
 3. Thái độ: - Biết chơi an toàn trên cát: không ném cát, tung cát, không quệt 
tay bẩn lên mặt, khéo léo di chuyển trên cát ẩm để không bị ngã...
 - Trẻ thực hiện đúng nội quy khi hoạt động tại bể cát, sỏi
 II. Chuẩn bị: - Khu vui chơi với cát sỏi, các dụng cụ đào, xúc, các loại que 
khác nhau
 III. Cách tiến hành
 - Tạo cảm xúc:
 + Cô cùng trẻ ra sân và đi đến khu vui chơi cát sỏi
 + Giáo dục trẻ biết chơi an toàn trên cát: không ném cát, tung cát, không quệt 
tay bẩn lên mặt, khéo léo di chuyển trên cát ẩm để không bị ngã...
 - HĐCĐ: Chơi sỏi, cát
 + Chơi với bể sỏi: Sáng tạo với sỏi (Trẻ sử dụng sỏi để sắp xếp thành các hình 
trẻ thích)..
 + Chơi với sỏi: Cân đong sỏi, vận chuyển sỏi 
 + Chơi với bể cát: Đắp nổi các nét cô đã vẽ trên cát .
 + Đổ khuôn cát để tạo thành các các dãy nhà theo sơ đồ cô đã vẽ trên cát 
Chơi với cát: Đào hào, sàng cát, vận chuyển cát, nhỏ lâu đài cát, tạo đường đi bằng 
các dụng cụ cào
 + Cô bao quát để trẻ chơi an toàn trên cát 
 * Trò chơi: Người làm vườn; Trời mưa
 + Nêu cách chơi, luật chơi.
 + Bao quát trẻ chơi, nhận xét chơi.
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
 - Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bác sỹ
 GKH: Hát về chủ đề; Tô màu; Xem tranh truyện
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: -Trẻ biết lựa chọn nội dung chơi và thể hiện ý tưởng chơi một 
cách tự nhiên ở các góc.
 2. Kỹ năng: Trẻ biết thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của 
vai chơi, biết giao lưu, liên kết vai chơi, nhóm chơi.
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của Bác sĩ tai nghe, ống tiêm, xắc xô nhạc các bài hát trong chủ đề, 
bút sáp, tranh cho trẻ tô màu. 
 III. Cách tiến hành
 - Tạo cảm xúc: 
 + Cô đố, cô đố:
 Ai mặc áo trắng
 Có chữ thập xinh
 Tiêm thuốc chúng mình
 Sẽ mau lành bệnh
 (Bác sỹ) - Quá trình chơi:
 + Ai đã được bác sỹ khám bệnh nào?
 + Bác khám gì?
 + Khám như thế nào ?
 + Cháu thấy bác dùng dụng cụ gì khi khám?
 + Khi khám bác làm như thế nào?
 + Cháu được bác sỹ dặn gì?
 + Uống thuốc như thế nào?
 + Ai muốn tô màu đồ dùng nghề đầu bếp, nghề thợ may?
 + Bạn nào hát múa về chủ đề?
 + Ai sẽ xem tranh truyện nào?
 + Cô hướng dẫn trẻ về góc chơi yêu thích của mình.
 + Trong quá trình trẻ chơi cô đến từng góc chơi hỏi trẻ về cách chơi của 
mình.
 + Những trẻ còn lung túng chưa biết cách chơi cô hướng dẫn, khuyến khích 
trẻ chơi, tuyệt đối không làm thay trẻ.
 - Kết thúc: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi 
quy định.
 ----------------------------