Giáo án mầm non - Kế hoạch tuần 5 - Chủ đề nhánh: Bé làm gì để bảo vệ mình?

n động gì?
- Nhận xét giáo dục cháu biết cố gắng thực hiện đúng để đạt được kết quả tốt.
* TCVĐ:
Các bạn đã vượt qua điều kiện 1. bây giời chúng ta cùng đến với điều kiện 2 nha.
- Điều kiện 2 là các bạn cùng thực hiện theo 2 nhóm. Mỗi nhóm có 5 bạn cùng ném bóng vào rỗ. Nếu nhóm nào ném được nhiều bóng vào rỗ hơn là thắng. Với một quả bóng các bạn sẽ được nhận một món quà từ cửa hàng thực phẩm để vào giỏ mang về chế biến thức ăn ngon để cơ thể khỏe mạnh nha.
- Tiến hành: cho cháu chơi thử 1 lần. chơi thiệt vài lần.
- Hôm nay chúng ta mang được nhiều quà từ cửa hàng về bây giờ mình cùng về nhà nha các bạn.
- Nhận xét. Giáo dục cháu biết rữa tay sau khi học thể dục. Uống ít nước khi sau vận động .
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc văn hóa địa phương: Làm nón bằng lá .
*Góc âm nhạc : Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề, chơi với các nhạc cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau
* Góc học tập:
- Làm sách tranh truyện liên quan đến chủ đề, phân biệt hành vi bé nên làm, không nên làm. 
- Nhận biết các hình khối, khối cầu, khối trụ
*Góc xây dựng :
- Xếp hình bé tập thể dục, xây công viên vui chơi giải trí, vườn hoa.
- Nhận biết các hình khối, khối cầu, khối trụ
*Góc đóng vai :
- Phòng khám nha khoa, cửa hàng thực phẩm, quầy thực phẩm, siêu thị.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề nhánh: BÉ LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ THỂ KHỎE MẠNH.
Lĩnh vực: PTTM
Đề tài: TÔ MÀU ĐỒ DÙNG CỦA BÉ.
I.Mục tiêu yêu cầu:
- Trẻ biết tô màu một số đồ dùng của bé.
- Trẻ biết sử dụng những kỹ năng tô màu để tô màu đồ dùng của bé, biết phối hợp màu phù hợp, bố cục cân đối.
- Biết cẩn thận khi vẽ và tô màu, biết ngồi đúng tư thế khi tô.
II. Chuẩn bị: 
- Tranh vẽ đồ dùng của bé.
- Máy hát, bài hát “tay thơm tay ngoan”
- Địa điểm: Lá 1.
- TG: 14h30 - 15h05.
III. Tiến hành.
STT
CẤU TRÚC
HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ
 1
2
3
4
5
Hoạt động 1: Bé được vẽ gì?
Hoạt động 2: Tranh ai tô màu đẹp quá!
Hoạt động 3: Ý tưởng của bé.
Hoạt động 4: Bé tập làm họa sỹ
Hoạt đông 5: Đánh giá sản phẩm
- Mở máy cho cháu nghe bài hát “tay thơm tay ngoan”.
+ Cô vừa cho các con nghe bài gì?
+ Bài hát nhắc đến ai?
+ Trong bài hát em bé làm gì?
- Ngoài việc múa ra đôi tay còn làm được nhiều công việc, hôm nay từ bàn tay của các bạn cô sẽ cho các bạn tô màu đồ dùng của các bạn.
- Đọc thơ “em vẽ” cho cháu xem tranh tô màu cái nón.
+ Cô có tranh tô màu gì đây các con?
+ Cô tô cái nón bằng những màu nào? Hỏi từng phần(chóp nón, vành nón).
+ Con có nhận xét gì về cách phối màu của cô?
+ Cô tô màu có lem không?
+ Theo con để tô màu không lem ta phải làm gì?
- Cô còn tranh tô màu gì đây các con?
+ Cái áo cô tô màu gì?
+ Cô sử dụng những màu nào để tô cái áo?
+ Theo con cô tô chi tiết nào của cái áo trước?
+ Để có bức tranh tô màu đẹp bóng thì các con làm gì?
- Cho cháu xem tranh tô màu cái khăn và hỏi tương tự.
- Khi tô màu con thích dùng màu nào để tô?
- Con tô như thế nào?
- Để có tranh tô màu đẹp con làm thế nào?
- Khi tô màu con ngồi thế nào để tránh gù lưng và các tật của mắt?
- Mở nhạc bài hát “ mời bạn ăn” cho cháu về thực hiện tô màu.Khi cháu tô cô bao quát gợi ý để cháu tô tốt.
- Báo sắp hết giờ.
- Báo hết giờ cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô cho cháu quan sát sản phẩm.
- Cô vừa cho các con thực hiện tô màu những gì?
- Con thích sản phẩm nào?
- Vì sau?
Cô cho một hai cháu giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Nhận xét kết thúc, giáo dục cháu biết cẩn thận khi tô màu để có sản phẩm đẹp và biết giữ gìn cẩn thận những sản phẩm của mình.
- Ôn bài học đầu buổi.
- Nêu gương cấm cờ.
- Làm quen bài mới:Làm quen chữ cái ư.
- Vệ sinh trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2014
1/ Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
......................................................................................................................................................................................................................................................
2/ Tình trạng sức khỏe của trẻ ( những trẻ có biểu hiện bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật...): ......................................................................................................................................................................................................................................................
3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ (những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi):
Sự tích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4/ Kiến thức và kỹ năng của trẻ: những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt (chưa tốt) lí do?:
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực:
Kiến thức:
......................................................................................................................................................................................................................................................
Ký năng:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5/ Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Thứ tư ngày 3/12/2014
ĐÓN CHÁU: Đón cháu vào lớp cất cập sách trò chuyện với cháu về những chữ cái mà cháu được học .
THỂ DỤC SÁNG:
- Động tác hô hấp: Thổi nơ(4-5l)
- Động tác tay: Nơ của ai giơ cao nào(4-5l).
- Động tác bụng: Nơ bay(3-4l).
- Động tác chân: Nhặt dây nơ(3-4l).
- Động tác bật: Nhảy(5-6l)
Tổ chức tiến hành giống đầu tuần.
ĐIỂM DANH
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
TCVĐ: THI ĐI NHANH
TCHT: AI NHANH
CHƠI TỰ DO.
(Hướng dẫn giống đầu tuần)
HOẠT DỘNG CHUNG
Lĩnh vực: PTNN
Đề tài: làm quen chữ cái Ư
I.Mục tiêu yêu cầu:
- Trẻ biết phát âm chữ cái ư biết cấu tạo của chữ cái ư. Nhận biết được một số từ ngữ có chứa chữ cái ư.
- Rèn kỹ năng phát âm cho cháu, cháu có kỹ năng quan sát cách viết chữ.
- Giáo dục cháu chăm học chữ cái, phát âm đúng các chữ cái để học tốt ở các lớp sau.
II. Chuẩn bị: 
- Tranh vẽ áo mưa.
- Thẻ chữ: ư in thường, viết thường, in hoa cho cô
- Thẻ chữ e, ê, u, ư in thường cho cháu.
- 2 đoạn bài thơ “lời bé”. Bảng , phấn .
- Địa điểm: Lá 1.
- TG: 8h-8h30.
III. Tiến hành:
STT
CẤU TRÚC
HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ
1
2
3
4
Hoạt động 1: bé cùng vận động.
Hoạt động 2: Bé làm quen chữ Ư.
Hoạt động 3: Bé chơi với chữ cái.
Hoạt động 4: Nhận xét.
- Mở nhạc cho cháu vận động theo bài hát “Bài thể dục sáng”
+ Các bạn vừa vận động bài hát gì?
+ Tập thể dục có ít gì cho cơ thể?
+ Ngoài việt tập thể dục các bạn còn làm gì để bảo vệ cơ thể mình khỏe mạnh?
- Để cơ thể khỏe mạnh thì ngoài việt tập thể dục, ăn uống đủ chất, các bạn còn phải biết đội nón khi đi nắng. Thế khi đi ngoài mưa các bạn làm gì?
- Để cơ thể không bị cảm lạnh do mất mưa thì khi đi ngoài mưa chúng ta phải mặt áo mưa.
Mời vài cháu.
Thế các con cùng xem tranh chiếc cầu xem nó mới và đẹp như thế nào nha.
- Cô có tranh “áo mưa”.
+ Đây cô sẽ viết cho các bạn từ “áo mưa”.
+ Mời cháu đọc lại từ “áo mưa”.
+ Từ “áo mưa” có mấy tiếng?
+ Trong từ “áo mưa”có chữ cái nào mình học rồi?
 + Hôm nay cô sẽ dạy cho các con chữ ư, các chữ cái còn lại hôm sau cô sẽ dạy.
+ Cô phát âm mẩu chữ ư 3 lần.
+ Cô mời lớp phát âm 2 lần, mời lần lược từng tổ phát âm, mời cá nhân phát âm.
+ Chữ ư được cấu tạo bởi nét nào các bạn?
Cô nói cho cháu biết chữ ư có cấu tạo bởi một nét móc ngược bên trái và một nét thẳng đứng bên phải.
- Đọc thơ “bé chẳng sợ tiêm” cho cháu lấy rổ đồ dùng.
+ Với các chữ cái trong rỗ thì cô cho các con chơi trò chơi “giơ chữ cái theo hiệu lệnh”.
+ Mời cháu nhắc lại tên trò chơi.
+ Cách chơi: Các con giơ thật nhanh chữ cái theo yêu cầu của cô.
Vd: Tìm chữ ư thì cháu lấy chữ ư giơ lên và phát âm ư.
 Tìm cho cô chữ có một nét móc ngược bên trái, một nét thẳng đứng và một cái râu ở trên nét thẳng đứng thì cháu giơ chữ ư lên và phát âm chữ ư.
+ Tiến hành: Cho cháu chơi cả lớp, cho cá nhân thi đua.
Khi cháu giơ chữ cô chú ý sửa sai cho cháu.
+ Cô vừa cho các con chơi gì?
+ Nhận xét giáo dục cháu khi chơi phải chú ý lắng nghe để tìm chữ nhanh và đúng.
- Đọc thơ “lời bé” cho cháu chuyển đội hình.
+ Cô có sao chép hai đoạn của bài thơ “lời bé” mời cháu đọc theo cô.
Với hai đoạn thơ này cô cho các con chơi trò chơi “nhanh mắt khéo tay”.
+ Cách chơi: Cô chia các con ra làm hai đội, lần lược tùng bạn chạy lên gạch nhanh chữ cái vừa học, gạch xong đếm xem số lượng của mỗi chữ là bao nhiêu chọn thẻ số gắn vào. Đội nào thực hiện nhanh và đúng là thắng.
+ Tiến hành: Cho cháu chơi một lần.
+ Nhận xét, giáo dục cháu khi chơi không được chen lắng và xô đẩy bạn.
- Cô cho các bạn chơi thêm