Giáo án Luyện tập Tiếng Việt Lớp 4 - Học kì 1

ở vở bài tập
 - Nhận xét, bổ xung
- Tổ chức thi kể chuyện
 - Nhận xét, khen học sinh kể hay
- Cách phát triển câu chuyện trong bài ?
 - Hát
- 2 em 
 - 1 em làm miệng bài tập phần b
 - Quan sát tranh SGK
 - Đọc nội dung bài, lời chú thích dưới mỗi tranh
 - 2 nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên
 - Chàng trai đựơc tiên ông thử tính thật thà, trung thực.
 - 6 em nhìn tranh, đọc 6 câu dẫn giải
 - Mỗi tổ cử 1 em lên chỉ tranh kể cốt chuyện. Lớp làm vở bài tập.
- 1 em đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm 
 - Nghe
 - Học sinh tập kể mẫu. Lớp nhận xét
 - Thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào vở bài tập
 - Kể chuyện theo cặp
 - Mỗi tổ cử 2 em thi kể theo đoạn, 1 em thi kể cả chuyện.
 - Lớp bình chọn bạn kể tốt
 +Quan sát, đọc gợi ý
 +Phát triển ý thành đoạn
 +Liên kêt đoạn thành truyện.
 D. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học,
 dặn học sinh về nhà viết lại truyện, tập kể.
Tuần 7
Ngày soạn: 12/9/2012 
Ngày dạy:2/10/2012
Luyện viết bài : Trung thu độc lập
I. Mục tiêu
- Viết chính xác , đẹp đoạn từ Ngày mai , các em có quyền ......... đến to lớn vui tươi trong bài Trung thu độc lập .
- Rèn HS viết chữ , giữ vở sạch , đẹp .
II. Đồ dùng dạy học
- Vở ô ly viết
- Đoạn văn hướng dẫn viết
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
1 . ổn định 
2. Bài mới
- GV nêu yêu cầu đoạn văn cần viết 
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào ?
+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa ?
- GV hướng dẫn HS viết từ khó
- GV đọc cho HS viết bài
- GV chấm , chữa - Nhận xét bài
4. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét giờ 
- VN luyện viết chữ 
Hoạt động của trò
- HS đọc thành tiếng ( 2 HS )
+ anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện , ..........
- Đất nước ta đã có được những điều mà anh chiến sĩ mơ ước ...
- Luyện viết từ khó
- HS luyện viết bài 
	________________________________ 
Ngày soạn: 12/9/2012 
Ngày dạy:5/10/2012
Luyện: Viết tên người, tên địa lí Việt Nam
I.Mục đích, yêu cầu:
 - Luyện vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy- học :
 GV : - Bảng lớp - Bản đồ địa lớ Việt Nam cỡ to, 
III.Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: nờu MĐ-YC tiết học
b. Gọi vài em nhắc lại ghi nhớ cách viết tên người và tên địa lý Việt Nam
2. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài tập 1: Kể tên 8 tỉnh, thành phố mà em biết ? Hãy viết tên các tỉnh em vừa tìm được ?
- Cho HS tìm sau đó cho các em đứng tại chỗ nêu.
- Cho HS viết các tỉnh vừa tìm được vào vở và cho HS lên bảng viết
 Bài tập 2: Hãy viết tên các bạn trong tổ của mình?
- Cho HS viết tên các bạn trong tổ mình vào vở và cho HS lên bảng viết
- GV nhận xét chốt lại BT2
Bài tập 3 : Một bạn viết “thư thăm bạn” và mắc rất nhiều lỗi viết hoa danh từ riêng. Em hãy chữa lại và viết lại cho đúng.
 Mình là lê Trung Kiên học sinh lớp 4A trường tiểu học nguyễn trãi – quận Hà đông. Hôm nay đọc báo thiếu niên Tiền phong, mình được biết tin ba hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt. Mình gửi thư chia buồn với bạn.
- GV Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
- Vài em nhắc lại ghi nhớ cách viết tên người và tên địa lý Việt Nam
 - GV nhận xét
 - Nhắc học thuộc ghi nhớ. Sưu tầm tên 1 số nước và thủ đô các nước trên thế giới.
- Vài em nêu ghi nhớ
- HS nêu: Cà Mau, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Kiên Giang, Hậu Giang, Cần Thơ.
- Cả lớp viết vào vở vài em lên bảng viết
- HS viết tên các bạn trong tổ mình vào vở. Cho vài em lên bảng viết
- HS nhận xét bài viết trên bảng của bạn
- HS làm bài
- 1 HS lên bảng chữa bài. HS Nhận xét 
- Vài em nêu ghi nhớ
KÝ DUYỆT
HIỆU TRƯỞNG 
Ký duyệt
TỔ TRƯỞNG
Kiểm tra, ký
..
.
..
..
.
.
.
Đỗ Trọng Vinh
Tuần 8
Ngày soạn: 12/9/2012 
Ngày dạy:9/10/2012
LUYỆN TẬP: LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
I.Mục tiêu :
- Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc
II. Đồ dùng dạy- học:
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: nờu MĐ-YC tiết học
b. Gọi vài em nhắc lại ghi nhớ cách viết tên người và tên địa lý nước ngoài
Bài 1: Chữa lại các tên người và địa chỉ sau cho đúng:
- in- đô- nê- xi-a. Đông ti- mo, bru-nây, an- đrây- ca, xu-khôm- lin- xki, co-lôm-bô
- GV Nhận xét 
Bài 2: Tên những danh lam thắng cảnh nào được viết đúng chính tả: 
A, Vịnh Hạ Long B, Cố đô Hoa Lư C, Hồ núi Cốc D, Núi Tam đảo E, Động Phong – Nha F, Biển đồ Sơn G, núi Yên Tử H, Đèo hải vân I, quận Hà Đông
- GV Nhận xét 
3. Củng cố, dặn dò:
- Vài em nhắc lại ghi nhớ cách viết tên người và tên địa lý nước ngoài
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ cách viết tên người và tên địa lý nước ngoài
- Vài em nêu ghi nhớ
- HS làm bài
- 2 HS lên bảng chữa bài. HS Nhận xét 
- HS làm bài
- 1 HS lên bảng chữa bài. HS Nhận xét 
- Vài em nêu ghi nhớ
Ngày soạn: 12/9/2012 
Ngày dạy:12/10/2012
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
Tập làm văn
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Luyện cho học sinh các kĩ năng về bài tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật, kể lại hành động của nhân vật, cốt truyện. Đoạn văn trong bài văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết thư.
2. Củng cố, ôn luyện kiến thức đã học về tập làm văn, viết được 1 đoạn văn theo yêu cầu.
3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy- học:
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra:
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
2. Củng cố lý thuyết về tập làm văn:
 - Kể tên các bài TLV đã học trong 9 tuần đầu học kì I ?
- GV ghi bảng lần lượt tên bài
+)Hướng dẫn luyện bài văn kể chuyện:
 - Thế nào là văn kể chuyện ? Nêu VD ?
 - Muốn kể lại hành động của nhân vật ta cần chú ý gì ?
+) Hướng dẫn luyện viết thư:
 - Nêu cấu trúc bài văn viết thư ?
+)Hướng dẫn luyện đoạn văn
 - Thế nào là đoạn văn, khi viết đoạn văn cần chú ý gì ?
+)Hướng dẫn luyện phát triển câu chuyện
 - Có mấy cách phát triển câu chuyện ?
 - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian
3. Luyện thực hành:
 - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập(T43; 57)
 - GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh tiếp tục ôn các nội dung đã học về tập làm văn.
 - Hát 
 - 1-2 em nêu ví dụ về 2 cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian)
 - Nghe
 - Học sinh kể tên.
 - 2 em nhắc lại
 - 1-2 em đọc đề bài
 - Là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số n/ vật 
 - Hành động nào xảy ra trước thì kể trước, hành động nào xảy ra sau thì kể sau.
 - 2 em nêu( đầu thư, nội dung, cuối thư)
 - 1 em nêu
 - 2 em nêu( có 2 cách )
 - 1 em cho VD ( thời gian ), - 1 em cho VD ( không gian )
 - Học sinh mở vở bài tập làm bài
 - 1-2 em đọc bài làm
Tuần 9
Ngày soạn: 12/9/2012 
Ngày dạy:16/10/2012
LUYỆN ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc diễn cảm tốt các tập đọc đã học. 
- HS đọc trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại trong bài nói chuyện với mẹ. 
- Hiểu ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý 
II. NỘI DUNG:
 Luyện đọc bài: “Thưa chuyện với mẹ ” 
- Giọng mẹ Cương: ngạc nhiên khi hỏi con, dịu dàng , cảm động khi hiểu lòng con
- Giọng Cương : lễ phép, khẩn khoản,thiết tha xin mẹ đồng ý cho em học nghề rèn
- Các dòng cuối bài: chậm, sảng khoái, hồn nhiên
- Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ.// Em nắm lấy tay mẹ,/ thiết tha://
 Mẹ ơi!// Người ta ai cũng phải có một nghề.// Làm ruộng hay bán buôn,/ làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng như nhau.// Chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng coi thường.//
 Bất giác,/ em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi phì phào,/ tiếng búa con,/ búa lớn theo nhau đập cúc cắc/ và những tàn lửa đỏ hồng,/ bắn tóe lên như khi đốt cây bông.//
 HS luyện đọc theo nhóm.
 HS thi đọc trước lớp .
 HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay.
III. CỦNG CỐ DẶN DÒ : 
GV nhận xét tiết học.
Ngày soạn: 12/9/2012 
Ngày dạy:19/10/2012
Luyện tập MRVT: Ước mơ
I, MỤC TIÊU: 
 - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cách ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ ; ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó, nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ.
 - Củng cố mở rộng vốn từ “ ước mơ” biết vận dụng để đặt câu viết đoạn văn
II, NỘI DUNG:
Bài 1. Gạch dưới từ không cùng nhóm nghĩa với các từ còn lại.
 a, Ước vọng, ước muốn, ước mong, ước nguyện, ước lượng, ước mơ
 b, Mơ hồ, mơ tưởng, mơ mộng, mơ ước
Bài 2, Nối các từ ở cột trái với lời giải nghĩa thích hợp ở bên phải.
Ước mơ
Mong ước những điều tốt đẹp trong tương lai
Ước mơ tầm thường
Mong muốn xảy ra những điều xa vời thực tế, chỉ có trong tưởng tượng 
Ước mơ viển vông
Mong ước hợp lý dễ dàng được mọi người chấp nhận
Ước mơ chính đáng
Mong ước điều tốt đẹp không cho riêng mình
Ước mơ cao cả
Mong ước quá nhỏ bé cho bản thân mình
Bài 3, Điền vào bảng
Tên tác phẩm đã học
Ước mơ của nhân vật
Chú dế sau lò sưởi
Mô da nghe trống dế ước mơ trở thành nhạc sĩ vĩ cầm
ở vương quốc Tương Lai
Các bạn nhỏ mong muốn có những phát minh phục vụ cuộc sống
Trung thu độc lập
Anh mong ước những tết trung thu tươi đẹp hơn nữa sẽ đến với các bạn
Gà trống và cáo
Cáo ước ăn thịt được gà trống
Vào nghề
Cô bé ước sau mình sẽ thành diễn viên xiếc
Nếu chúng mình có phép lạ
Các bạn nhỏ có ước mơ có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn
Đôi giày ba ta
Cậu bé ước có đôi giày ba ta để đi
Thưa chuyện với mẹ
Bạn Cường ước mơ làm nghề thợ rèn để kiếm sống để mẹ đỡ vất vả
III, CỦNG CỐ: - Nhận xét tiết học. 
 - Học sinh nắm vững nghĩa của từ.
Tuần 10
Ngày soạn: 12/9/2012 
Ngày dạy:23/10/2012
Luyện tập Tiếng