Giáo án lớp 5 - Tuần 6

iểm .
2/ Dạy bài mới : 
a/ Giới thiệu bài : 
Hoạt động của giáo viên
b/ Luyện đọc :
-Gọi một HS đọc toàn bài 
- H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ
- H/ dẫn chia đoạn 
Đoạn 1 : Từ đầu đến “ chào ngài” .
Đoạn 2 : tiếp theo đến điềm đạm trả lời . 
Đoạn 3 : còn lại . 
-Gọi HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ, tiếng khó
-Gọi HS đọc nối tiếp
- Gọi HS đọc chú giải
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài .
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Cho HS đọc thầm, lướt suy nghĩ TLCH
H:Câu chuyện xảy ra ở đâu , bao giờ ? Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu ? 
H:Vì sao tên sĩ quan phát xít có thái độ bực tức vì ông cụ người Pháp ? 
H:Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá ra sao ? Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức như thế nào ? 
H:Lời đáp của ông cụ cuối truyện có ngụ ý gì 
GV : Cụ già người Pháp biết rất nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Si-le nên mượn ngay tên vở kịch “ Những tên cướp ” để ám chỉ bọn phát xít xâm lược . Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt , rất tức tối mà không làm gì được . 
- Gọi HS nêu nội dung của câu chuyện 
c/Đọc diễn cảm :
- Cho 3 HS đọc nối tiếp lại bài
- HD đọc kĩ đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan đến hết
- Chú ý đọc đúng lời ông cụ : câu kết – hạ giọng , ngưng một chút trước từ vở và nhấn giọng cụm từ : Những tên cướp thể hiện rõ ngụ ý hóm hỉnh , sâu cay . 
- Đọc mẫu.
- Cho HS thi đọc diễn cảm . 
Nḥận xét, ghi điểm 
Hoạt động của học sinh
- Đọc bài- lắng nghe .
- Theo dõi trong sách giáo khoa .
- Quan sát.
- Nối tiếp đọc bài
- luyện đọc các từ khó 
- Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ 
- Một HS đọc toàn bài
- Lắng nghe
- Đọc- trả lời- nhận xét, bổ sung
- Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pari , thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng . Tên sĩ quan phát xít bước vào toa tàu giữ thẳng tay hô to : Hít – le muôn năm 
- Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng . Hắn càng bực khi hắn nhận ra ông cụ biết tiếng Đức một cách thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức . 
-Cụ già người Pháp đánh giá Si- le là một nhà văn quốc tế . Ông cụ thông thạo tiếng Đức , ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm ghét tên phát xít Đức xâm lược . Ông cụ không ghét người Đức , tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít . 
-Si-le xem các người là kẻ cướp . các ngươi là bọn kẻ cướp . 
- Các người không xứng đáng với Si-le 
- Lắng nghe
- Phát biểu, nhận xét
- Nhắc lại
- Đọc nối tiếp
-Theo dõi.
Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Nối tiếp thi đọc diễn cảm, nhận xét, b́ình chọn
3/ Củng cố - dặn dò : 
- GV hệ thống nội dung bài.
- 1 học sinh nhắc lại ý nghĩa của chuyện .
- Giáo viên nhận xét tiết học . Dặn học sinh chuẩn bị bài “ Những người bạn tốt”.
Toán
LUYỆN TẬP 
I/ MỤC TIÊU :
- Biết tên gọi , kí hiệu và mỗi quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích .
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích
-Rèn học sinh có kĩ năng tính toán nhanh đúng chính xác .
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1/ Bài cũ :Gọi 2 học sinh làm bài 4/sgk (trang 27)
2/ Dạy bài mới :
a/)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học
b/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Hoạt động của giáo viên
-Lần lượt cho HS làm bài vào vở- chữa bài, nhận xét
Bài 1:Viết các số đo dưới dạng số đo bằng m2 .
Gọi 3 HS lên bảng
Nhận xét bài làm học sinh.
Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm và giải thích cách làm .
Giáo viên nhận xét .
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề và tóm 
- Yêu cầu học sinh nêu cách giải .
- Cả lớp làm vào vở .
- cho 1 học sinh lên bảng . 
- Giáo viên nhận xét .
3/ Củng cố - dặn dò: 
- GV hệ thống nội dung bài, HS nhắc lại mỗi quan hệ của đơn vị đo diện tích.
- Dặn về nhà làm vở bài tập toán chuẩn bị bài tiết sau “ Luyện tập chung” .
- Giáo viên nhận xét tiết học.
Hoạt động của học sinh
Bài1:
a/5ha= 50000m2 2km2=2000000m2
b/400dm2=4m2 ; 1500dm2=15m2
70000cm2=7m2.
c/ 26m217dm2=26m2.
90m25dm2=90m2 ; 35dm2=m2.
Bài 2:
2m29dm2> 29dm2 ; 790ha < 79km2
209dm2. 7900ha
4cm25mm2= 4cm2.
Bài 3: Bài giải :
Diện tích căn phòng là :64 = 24(m2).
Số tiền mua gỗ để lát sàn toàn bộ căn phòng : 280000 24=6720000(đồng)
 Đáp số: 6720000đồng 
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I / MỤC TIÊU 
 - Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày
 lí do, nguyện vọng rõ ràng. 
- Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu khi viết đơn .
 *GDKNS : KN ra quyết định ( làm đơn trình bày nguyện vọng ) .
 KN thể hiện sự thông cảm .
 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại của một số em
 2/ Dạy bài mới : 
 a/ Giới thiệu bài : 
Hoạt động của giáo viên
b/ Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:cho HS đọc bài “ Thần chết mang tên 7 sắc cầu vòng ” trả lời các câu hỏi : Chất độc màu da cam gây ra hậu quả gì đối với con người? . 
– giáo viên nhận xét bổ sung . 
H:Chúng ta cói thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ? 
Bài 2 : Gọi HS đọc phần chú ý sgk – yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 2 –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí nào trên trang giấy ?Ta cần viết hoa chữ nào ? 
lưu ý học sinh cách viết 
- Cho HS tập viết đơn . 
- Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kết quả.
-chấm điểm một số đơn , nhận xét kĩ năng viết đơn của học sinh . 
3/ Củng cố - dặn dò : 
 - HS nhắc lại cách viết đơn.
 - Yêu cầu học sinh về nhà viết lại ; chuẩn bị tiết tập làm văn sau. 
 - Giáo viên nhận xét tiết học .
Hoạt động của học sinh
-đọc yêu cầu bài 1 – cả lớp đọc thầm 
-Phá hủy hơn 2 ha rừng , làm xói mòn và khô cằn đất , diệt chủng các loài muôn thú, gây ra những bệnh nguy hiểm cho con người bị nhiễm chất độc này và con cái họ như ung thư , thần kinh , sinh quái dị ... Hiện nay cả nước ta có khoảng 70000 người lớn và 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc này . 
-Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động mọi người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam . Thể hiện sự cảm thông đối với họ . 
-Ta thường viết giữa trang giấy .
Ta viết hoa các chữ : Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh .
Ngày ... tháng ... năm viết đơn , nhớ viết lùi sang phải trang giấy , phía dưới tiêu ngữ nhớ cách một dòng . Tên lá đơn viết giữa trang giấy , chữ to gấp 2 lần hoặc gấp rưỡi các chữ trong nội dung . Người làm đơn ở góc dưới bên phải lá đơn . 
Phần lý do viết đơn là nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể hiện rõ nguyện vọng.
-HS thực hành viết đơn
Học sinh nghe và nhận xét xem đơn viết có đúng thể thức hay không ? Trình bày có sáng tạo không ? Lý do , nguyện vọng có rõ ràng không ?
Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011
Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có khả năng 
- Nḥận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn.
- Xác định khi nào nên dùng thuốc .
- Nêu những điều chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc .
* GDKNS : -Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều và an toàn .
II/ PHƯƠNG TIỆN : GV chuẩn bị một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) .
1/ Bài cũ : Gọi 3 học sinh trả lời câu hỏi 
- GV : Nhận xét ghi điểm .
2/ Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng .
b) Giảng bài :
Hoạt động của giáo viên
* Hoạt động 1 : làm việc theo cặp .
Yêu cầu : Hàng ngày các em có thể đã sử dụng thuốc trong 1 số trường hợp . Hãy giới thiệu cho các bạn về loại thuốc mà em đã mang đến lớp : Tên thuốc là gì ? Thuốc có tác dụng gì ? Dùng nó trong trường hợp nào ? 
Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? 
Hoạt động 2 : Sử dụng thuốc an toàn
-Yêu cầu làm bài tập trang 24 ở sgk –HS làm theo cặp chỉ định 1 số học sinh nêu kết quả . 
H : Theo em sử dụng thuốc như thế nào là an toàn ? 
*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc .Chúng ta chỉ dùng thuốc khi cần thiết , dùng đúng cách , đúng thuốc , đúng liều lượng theo chỉ dẫn của bác sĩ đặc biệt là thuốc kháng sinh . Khi mua cần đọc kĩ thông tin trên vỏ và bản hướng dẫn sử dụng .
Hoạt động 3 : Trò chơi “ ai nhanh , ai đúng “ giúp học sinh biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật 
- chia nhóm : 4 nhóm , Yêu cầu đọc kĩ câu hỏi sgk sau đó ghi theo thứ tự ưu tiên từ 1 đến 3 trên bảng nhóm. Nhóm nào nhanh nhất treo bảng lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . 
Hoạt động của học sinh
5-6 học sinh đứng tại chỗ và nêu : 
VD :- Đây là thuốc Pa na don thuốc có tác dụng giảm đau , hạ sốt . Thuốc được sử dụng khi đau đầu , sốt . 
-Đây là thuốc kháng sinh ampixilin thuốc có tác dụng chống nhiễm trùng , chống viêm . Thuốc sử dụng khi bị sưng viêm , nhiễm trùng 
-Tớ đã dùng thuốc cảm khi bị cảm , sốt , đau họng . 
-Tớ sử dụng thuốc ho bổ phế khi bị ho 
-Tớ sử dụng becberin khi đau bụng đi ngoài 
-Thảo luận theo cặp và trả lời 
+ đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b . 
-Dùng thuốc đúng cách , dùng đúng thuốc , đúng liều lượng , dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ .
-Lắng nghe
- hoạt động nhóm. 
Phiếu đúng .
1) Để cung cấp vi-ta-min cơ thể cần 
c . An thức ăn chứa nhiều vitamin
a. Uống vi tamin .
b. tiêm vi ta min .
2 ) Thứ tự :
c . An phối hợp nhiều loại thức ăn chứa .can xi và vitamin D .
b . Uống canxi và vitamin D.
a . Tiêm canxi .
3/ Củng cố - dặn dò : 
Giáo viên nhận xét tiết học , về nhà học thuộc mục bạn cần biết 
Chuẩn bị bài sau Phòng bệnh sốt rét
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I /MỤC TIÊU : Giúp học sinh tiếp tục củng cố về :
- Các đơn vị đo diện tích đã học , cách tính diện tích các hình đã học . 
- Giải các bài toán liên quan đến diện tích .
- Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú ý.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1 /Bài cũ : 
Điền vào chỗ chấm : 3 hm2 = ... m2 ; 1 km2 2 dam2 = ...dam2 
Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền nhau . 
2/Dạy bài mới 
a/Giới thiệu : 
b/ Luyện tập thực hành .
Hoạt động của giáo viên
Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài và tự thực hiện cá nhân vào vở . 
- gọi học sinh lên bảng làm . 
Giáo viên nhận xét sữa sa