Giáo an lớp 5 - Tuần 6

 định:
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Héc- ta viết tắt là gì?
 1 ha = ... hm2
 1 ha = ... m2
- GV nhận xét và ghi điểm. 
3.Bài mới:
Bài 1 : GV có thể hướng dẫn chung cho cả lớp 1 câu mẫu
Phần a) : Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ.
Phần b) : Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn.
Bài 2 : 
GV hướng dẫn HS đổi đơn vị (để hai vế có cùng tên đơn vị). Sau đó mới so sánh 2 số đo diện tích.
Có thể cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau.
Bài 3 : Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài.
4. Củng cố; dặn dò: 
- Cho HS nhắc lại nội dung luyện tập
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS trả lời
HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a,b.
HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm bài rồi chữa bài.
 Bài giải 
Diện tích căn phòng là :
 6 x 4 = 24m2.
Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là :
28 000 x 24 = 6720 000 ( đồng )
 ĐÁP SỐ 6 720 000 ( đồng )
- 4 HS lần lược nhắc lại
- HS chú ý lắng nghe.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu:
Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức;đủ nội dung cần thiết,trình bày lí do nguyện vọng rõ ràng.
 GDKNS: Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng); Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nổi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam)
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3.
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn.
- Có thể phô tô một số mẫu đơn.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 
- GV chấm bảng thống kê về kết quả học tập trong tuần của tổ.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn. 
a) Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn. 
- Cho HS đọc bài văn Thần Chết mang tên 7 sắc cầu vồng. 
- GV giao việc.
b) Hướng dẫn HS tập viết đơn. 
- Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn.
- Cả lớp đọc bài văn.
- GV phát mẫu đơn cho HS.
- HS điền vào mẫu đơn theo đúng yêu cầu của đơn.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Một số HS đọc kết quả bài làm của mình.
- GV nhận xét và chốt lại.
- Lớp nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào vở.
- Yêu cầu HS về nhà quan sát cảnh sông nước và ghi lại những gì đã quan sát được.
Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I. Mục tiêu:
Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:
- Xác định khi nào nên dùng thuốc
- Nêu những đặc điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc.
 GDKNS: Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng; Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc.
- Hình trang 24, 25 SGK.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.
Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó.
Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc theo cặp.
- HS làm việc để hỏi và trả lời câu hỏi.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV giảng.
Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập trong SGK.
Mục tiêu: Giúp HS:
- Xác định được khi nào nên dùng thuốc.
- Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.
- Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng.
Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc cá nhân.
- HS làm bài tập trang 24 SGK.
- GV chữa bài.
- HS nêu kết quả bài tập cá nhân.
Kết luận: (SGK)
Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn.
- Cho HS tiến hành chơi.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS chú ý lắng nghe.
Kĩ thuật
CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I. Mục tiêu:
	- Nêu được tên những cộng việc chuẩn bị nấu ăn.
	- Biết cách thực hiện công việc nấu ăn. Có thể sơ chế được một số thực phẩm sđơn giản, thông thường phù hợp với gia đình.
	- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
 * GV: Tranh, aûnh 1 soá loaïi thöïuc phaåm thoâng thöôøng.
 Rau xanh, cuû caûi, dao thaùi, dao goït, phieáu ñaùnh giaù.
 * HS: Rau, cuû caûi …
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình?
- Khi sử dụng các dụng cụ đó chúng ta phải làm gì?
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Giảng bài:
Hoạt động1: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Học sinh xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc Sgk.
- Nêu 1 số công việc cần thực hiện khi nấu ăn?
- Gv nói: Trước khi nấu ăn ta cần phải chọn một số thực phẩm tươi, ngon sạch dùng để chế biến các món ăn đã dự định.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Hsinh biết tìm hiểu cách 
thực hiện 1 số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- GV yêu càu HS nêu mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm.
- 3 HS lần lược thực hiện
- Hoïc sinh neâu.
- Rau, cuû, quaû, thòt, tröùng, toâm, caù … ñöôïc goïi chung laø thöïc phaåm.
- 2 HS lần lược đọc
- Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho con người.
- Dựa vào hình 1, em hãy kể tên loại thực phẩm thường được gia đình em chọn cho bữa ăn chính?
- Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết?
- Em hãy nêu ví dụ về cách sơ chế 1 loại rau mà em biết?
- Theo em khi làm cá cần loại bỏ những phần nào?
- Em hãy nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm?
Gv chốt ý: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon và sơ chế thực phẩm.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.
Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào phiếu trắc nghiệm.
- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào phiếu.
* Em ñaùnh daáâu X vaøo £ ôû thöïc phaåm neân choïn cho böõa aên gia ñình.
- Rau töôi coù nhieàu laù saâu.
- Caù töôi (coøn soáng) X
- Toâm töôi X
- Thòt öôn 
- Gv nhận xét đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Goïi hoïc sinh ñoïc ghi nhôù
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Hoïc sinh trình baøy.
- Lôùp nhaän xeùt vaø boå sung.
- Caù, rau, canh …
- Thöïc phaåm phaûi saïch vaø an toaøn.
- Phuø hôïp vôùi ñieàu kieän kinh teá cuûa gia ñình.
- HS lần lược nêu
- Ta loaïi boû rau uùa ra vaø loaïi rau khoâng aên ñöôïc.
- Boû nhöõng phaàn khoâng aên ñöôïc vaø röûa saïch.
- Hoïc sinh neâu.
- Lôùp nhaän xeùt boå sung.
- 3 HS lần lược thực hiện
- HS chú ý lắng nghe.
Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2011
Luyện từ và câu
DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ
I. Mục tiêu:
	- Bước đầu biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ.
- Nhận biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể; đặt câu với 1 (HS khá 2,3) cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số câu đố, câu thơ, mẩu chuyện…có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ.
- Bảng phụ.
- Một số phiếu phô tô phóng to.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 
- GV cho 2 HS đặt câu với thành ngữ.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài . 
Hoạt động 2: Nhận xét. 
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài.
- HS làm việc theo từng cặp, từng cặp suy nghĩ, chỉ ra các cách hiểu và nêu lí do.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại.
Hoạt động 3: Ghi nhớ. 
- Cho HS đọc nhiều lần ghi nhớ.
- GV có thể tìm thêm ví dụ .
Hoạt động 4: Luyện tập
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Chỉ ra những từ đồng âm nào được sử dụng để chơi chữ.
- Cho HS làm việc. GV phát phiếu cho các nhóm.
- Cho HS trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
 Đặt câu với các từ đồng âm tìm được ở BT 1.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- HS chú ý lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà xem trước bài Từ nhiều nghĩa.
- Viết vào vở những câu đặt với cặp từ đồng nghĩa.
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích các hình đã học.
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
Điền dấu thích hợp vào ô trống:
2 m2 8 dm2 ... 28 dm2 
7 dm2 5 cm2 ... 710 cm2 
780 ha ... 78 km2
3. Bài mới:
Bài 1 : HS đọc đề rồi giải vào vở 
Bài 2 Yêu cầu HS làm nhóm 4
Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi) Củng cố cho HS về tỉ lệ của bản đồ
4. Củng cố; dặn dò: 
- Cho HS nhắc lại thứ tự bảng đơn vị đo độ dài và mối liên quan giữa các đơn vị đo trong bảng
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc nhỡ HS chuẩn bị bài sau
2 HS làm bài trên bảng. 
 Cả lớp làm nháp
1 HS lên bảng giải
Diện tích căn phòng là :
9 x 6 = 54 ( m2 )
54 m2 = 540 000 cm2
Diện tích 1 viên gạch là :
30 x 30 = 900 ( cm2 )
Số viên gạch dùng lát kín nền căn phòng là :
540 000 : 900 = 600 ( viên )
 ĐÁP SỐ : 600 ( viên )
Đại diện nhóm báo cáo
 BÀI GIẢI 
Chiều rộng của thửa ruộng là :
 80 : 2 = 40 ( m)
 Diện tích thửa ruộng :
 80 x 40 = 3200 (m2)
b) 3200m2 gấp 100 m2 số lần là :
 3200 : 100 = 32 ( lần )
 Số thóc thu hoạch được :
 5 x 32 = 1600 (kg)
 1600 kg = 16 tạ
 Đáp số : 16 tạ
 BÀI GIẢI 
Chiều dài của mảnh đất đó là :
 5 x 1000 = 5000 ( cm)
Chiều rộng của mảnh đất :
 3 x 1000 = 3000 ( cm )
đổi đơn vị :
 5000 cm = 50 m
 3000 cm = 30 m
Diện tích mảnh đất là :
 50 x 30 = 1500 (m 2 )
 ĐÁP SỐ 1500 (m2)
- 4 HS lần lượt nhắc lại
Lịch sử
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I. Mục tiêu:
 Biết ngày 5 tháng 6 tại bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thươn