Giáo án lớp 5 tuần 21 trường tiểu học Tô Hoàng

soạn: Dương Ngọc Quyên
I - Mục đích - Yêu cầu: Học xong bài này, HS :
- Nhận biết được:
+ Cam-pu-chia và Lào là hai nước NN, mới phát triển CN.
+ TQ có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một mặt hàng CN và thủ công truyền thống.
- Dựa vào lược đồ (BĐ), nêu được vị trí địa lý của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này.
- HS thêm yêu thích môn địa lí.
II - Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ các nước châu á
- Bản đồ tự nhiên châu á.
- Tranh ảnh vê dân cư, hoạt động KT của các nước Cam-pu-chia, Lào, TQ (nếu có).
III - Các hoạt động dạy – học
Thời
gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Đồ dùng
4’
2’
10’
A – Kiểm tra bài cũ:
- Dân cư châu á tập trung đông đúc ở những vùng nào? tại sao?
- Vì sao khu vực ĐNA lại sản xuất được nhiều lúa gạo?
- Nhận xét, đánh giá.
B – Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
2. Nội dung:
a. Cam-pu-chia:
* Hoạt động 1
+ Bước 1: Quan sát H3 bài 17, H5 bài 18
- Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu á? Giáp những nước nào?
- Đặc điểm địa hình và các ngành SX chính của nước này.
+ Bước 2: Ghi lại kết quả tìm hiểu vào bảng 
- HS trả lời
- Lớp nhận xét.
+, HS ghi vở
- HS đọc SGK, quan sát và nhận xét
- HS làm việc với phiếu HT 
Phấn mầu
phiếu HT
10’
10’
4’
+ Bước 3: Trao đổi kết quả làm việc.
* Kết luận: Cam-pu-chia nằm ở ĐNA giáp Việt Nam, đang phát triển NN và chế biến nông sản.
2/ Lào:
*Hoạt động 2: tìm hiểu về vị trí địa lý, đặc điểm địa hình và các ngành SX chính của nước Lào.
- Hoàn thành bảng: SGV tr123
- Nêu tên (chỉ bản đồ) các nước có chung biên giới với 2 nước Lào, Cam-pu-chia.
- Nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh của Cam-pu-chia và Lào.
- Tại sao 2 nước này có nhiều người theo đạo phật, có nhiều chùa chiền?
* Kết luận: Có sự khác nhau về vị trí, địa hình, cả 2 nước này đều là nước NN mới phát triển CN.
3/ Trung Quốc:
+ Bước 1: HS làm việc với SGK.
- Nhận xét về diện tích, dân số, vị trí địa lý của TQ.
+ Bước 2: Trình bày kết quả.
+ Bước 3: GV đưa thêm số liệu về TQ (SGV tr124).
+ Bước 4: Giới thiệu, tìn hiểu về Vạn Lý Trường Thành.
+ Bước 5: Cung cấp thông tin về 1 số ngành SX.
* Kết luận: SGV tr124
c – Củng cố – dặn dò:
- Nêu hiểu biết của mình về các nước láng giềng của Việt Nam 
- Thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhóm đôi
- 1 số nhóm báo cáo
, ghi vở
- Thực hiện tương tự như HĐ1
- 1, 2 HS chỉ bản đồ
- Quan sát tranh ảnh, nhận xét
- 1 HS nêu ý kiến
- Lắng nghe.
- Quan sát H5 bài 18 trả lời theo gợi ý SGK (nhóm 4).
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Quan sát tranh ảnh, tư liệu
- Lắng nghe.
phiếu HT
bản đồ
tranh ảnh
Tranh ảnh
IV - Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Môn: Khoa học 
Kế hoạch bài dạy
Tiết: 1 Tuần: 21
Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012
Lớp: 5
Bài : Năng lượng mặt trời.
Người soạn: Dương Ngọc Quyên
I - Mục đích - Yêu cầu: Sau bài học, HS biết :
- Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.
- Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động... của con người sử dụng năng lượng mặt trời.
- HS thêm yêu thích môn khoa học.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời (VD: máy tính bỏ túi).
- Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
III - Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Đồ dùng
4’
2’
10’
12’
A - kiểm tra bài cũ:
- Nêu VD về hoạt động của các phương tiện, máy móc... và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.
- Nhận xét, đánh giá.
B - bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
 + Gv giới thiệu, ghi bảng
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: 
- Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào?
- Vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống?
- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu.
- GV chốt.
* Hoạt động 2: 
- Kể một số VD về việc sử dụng năng lượng mặt trời 
- 2 HS trả lời
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
- Thảo luận nhóm xong, nhóm trưởng trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe.
- Quan sát thảo luận
Phấn mầu
Bảng nhóm
Tranh H2, 3, 4
8’
4’
trong cuộc sống hàng ngày?
- Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời, giới thiệu máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
- Kể tên những ứng dụng của năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương.
* Hoạt động 3: trò chơi
- Hướng dẫn trò chơi: SHD tr135
C- Củng cố: 
- Đọc phần bạn cần biết (SGK tr77).
- ở địa phương em, người dân sử dụng năng lượng mặt trời vào những công việc gì?
- Nhận xét tiết học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
- Các nhóm thảo luận xong -> trình bày.
- Hai đội tham gia GV vẽ hình mặt trời lên bảng
 chiếu 
 sáng
 sưởi
 ấm
- Thực hiện.
- Trả lời.
Máy tính
Bỏ túi
IV - Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Môn: Khoa học 
Kế hoạch bài dạy
Tiết: 2 Tuần: 21
Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2012
Lớp: 5
Bài : Sử dụng năng lượng chất đốt.
Người soạn: Dương Ngọc Quyên
I - Mục đích - Yêu cầu: * Sau bài học, HS biết :
- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt.
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.
- HS thêm yêu thích môn khoa học.
II - Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.
III - Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Đồ dùng
4’
2’
10’
20’
A - kiểm tra bài cũ:
- Hãy nói về vai trò của mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất?
- Con người sử dụng năng lượng mặt trời cho cuộc sống như thế nào?
- Nhận xét, đánh giá.
B - bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
 + Gv giới thiệu, ghi bảng
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: 
Mục tiêu: HS nêu được một số loại chất đốt.
Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi cả lớp thảo luận
- Kể tên một số loại chất đốt.
+ Hãy kể tên một số loại chất đốt thường dùng?
+ Những loại nào ở thể rắn, lỏng, khí?
- GV chốt.
* Hoạt động 2: 
Mục tiêu: HS kể được tên và nêu được công dụng, viêc khai thác của từng loại chất đốt.
Cách tiến hành:
- GV phân công mỗi nhóm chuẩn bị về 1 loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi
1) Sử dụng chất đốt rắn.
+ Kể tên các chất đốt rắn thường dùng ở các vùng nông thôn và miền núi.
+ Than đá được sử dụng trong những công việc gì? ở nước ta than đá được khai thác chủ yếu ở đâu? 
- 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
+ GV ghi bảng, HS ghi vở
- Lắng nghe.
- HS quan sát và thảo luận 
- Các nhóm thảo luận.
Phấn mầu
H1, 2, 3, 4, 5 SGK
4’
+ Ngoài than đá em còn biết tên loại than đá nào khác?
2) Sử dụng các chất đốt lỏng
+ Kể tên các chất đốt lỏng mà em biết, chúng được dùng để làm gì?
+ ở nước ta dầu mỏ được khai thác ở đâu?
+ Đọc thông tin, quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi tronh hoạt động thực hành.
3) Sử dụng các chất đốt khí.
+ Các thiết bị chính nào cần phải có khi sử dụng khí đốt để đun nấu?
+ Có những loại khí đốt nào?
+ Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?
GV cung cấp thêm: Đề sử dụng được khí tự nhiên, khí được ném vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga.
C- Củng cố: 
- Kể tên và nêu công dụng, việc khai thác của từng loại chất đốt?
- Nhận xét tiết học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
- Các nhóm thảo luận xong, lên bảng trình bày, sử dụng tranh ảnh để minh họa.
- Trả lời.
- Lắng nghe.
IV - Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Môn: Kỹ thuật
Kế hoạch bài dạy
Tiết:1 Tuần: 21
Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2012
Lớp: 5
Bài: Vệ sinh phòng bệnh cho gà
Người soạn: Dương Ngọc Quyên
I . Mục tiêu: 
- Học sinh cần phải:
+ Nêu được mục đích , tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
+ Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi.
II. Đồ dùng dạy học:
tranh minh hoạ SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Hoạt động của thày
Hoạt 
động của trò
Ghi chú
4’
A – KT bài cũ
- Tại sao phải sưởi ấm và chống nóng , chống rét cho gà?
- 2 HS trả lời.
- Lớ