Giáo án lớp 5 tuần 21

g 
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- Nhận xét chung.
c. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
- Lắng nghe
- HS theo dõi SGK.
- HS đọc thầm lại bài
- HS viết bảng con.
- 1 HS nêu 
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- Nghe, ghi nhớ
Thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2011
Ngày soạn:26/12/2011
Ngày giảng: 28/12/2011 
Tiết 1: TẬP ĐỌC: 
TIẾNG RAO ĐÊM
I. MỤC TIÊU:
 Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
 Giáo dục HS tinh thần dũng cảm, biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn hoạn nạn.
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- KT 1 HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Trí dũng song toàn.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
 Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
 Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột.
 Đoạn 2: Tiếp cho đến khói bụi mịt mù
 Đoạn 3: Tiếp cho đến thì ra là một cái chân gỗ!
 Đoạn 4: Đoạn còn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
 Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1, 2:
+ Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giò vào những lúc nào?
+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác như thế nào? 
+ Đám cháy xảy ra lúc nào? được tả như thế nào?
- Rút ý 1: Đám cháy nhà xảy ra vào nửa đêm.
- Cho HS đọc đoạn còn lại:
+ Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? 
+ Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?
 + Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?
+ Câu chuyện trên em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống?
- Rút ý 2: Anh thương binh bán bánh giò đã dũng cảm cứu một gia đình thoát khỏi hoả hoạn.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn Rồi từ trong nhà đến chân gỗ! trong nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- GV cùng lớp nhận xét, bình chọn.
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1 - 2 HS đọc lại.
d. Củng cố, dặn dò: 
- GV tóm tắt nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc và trả lời 
- Lắng nghe
- 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn 
- HS đọc đoạn trong nhóm.
- 1 - 2 HS đọc toàn bài
- Lắng nghe
- HS đọc đoạn 1, 2
- Trả lời các câu hỏi
- HS đọc đoạn còn lại
- Trả lời các câu hỏi
- HS nối tiếp đọc bài.
- HS tìm giọng đọc 
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn
- HS nêu 
- 2 HS nêu lại nội dung bài
- Nghe, ghi nhớ
___________________________________
Tiết 2: TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS rèn luyện kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học như HCN, hình thoi; tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
Làm được các bài tập trong SGK.
Giáo dục HS tính chính xác, khoa hoc.
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi, tính chu vi hình tròn.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
b. Luyện tập:
Bài tập 1 (106): 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- GV hướng dẫn HS giải.
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm.
- Yêu cầu 2 HS treo bảng nhóm.
- GV cùng lớp nhận xét.
Bài giải:
 Độ dài đáy của hình tam giác là: 
 ( x 2) : = (m)
 Đáp số: m. 
 Bài tập 2 (106): 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào vở.
- Cho HS đổi vở, chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài giải:
 Diện tích khăn trải bàn là:
 2 x 1,5 = 3 (m2)
 Diện tích hình thoi:
 (2 x 1,5) : 2 = 1,5 (m2)
 Đáp số: 3 m2 ; 1,5 m2
Bài tập 3(106): 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS tìm lời giải.
- Chia nhóm, giao việc.
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, biểu dương nhóm làm bài đúng, nhanh.
Bài giải:
Chu vi của hình tròn có đường kính 0,35 m là:
 0,35 x 3,14 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây là:
 1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)
 Đáp số: 7,299 m.
c. Củng cố, dặn dò: 
- GV tóm tắt nội dung bài, liên hệ giáo dục HS.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
- HS nêu 
- Lắng nghe
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS nêu cách làm. 
- Nghe hướng dẫn cách giải.
- HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm.
- 2 HS treo bảng nhóm.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào vở.
- HS đổi vở, chấm chéo.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS tìm lời giải.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ
________________________________
Tiết 3: Khoa học:
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
I.Mục tiêu:
 Nêu ví dụ về sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất, chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện .
 Biết được năng lượng mặt trời có ích đối với con người như thế nào
 Tích cực trong giờ học.
* GDB ĐKH: Con người đã sử dụng năng lượng mặt trời để đun nấu nhằm tiết kiệm điện, ga.
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
b. HĐ 1 Thảo luận :
MT: hs nêu được ví dụ về tác dụng của năng lượng mặt trời tự nhiên 
- Yc hs thảo luận nhóm theo các câu hỏi 
+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở những dạng nào?
+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống ?
+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiêt và khí hậu ?
- Cung cấp thêm cho hs một số thông tin
- Cho một số nhóm trình bày và cả lớp bổ sung thảo luận 
c. HĐ2: Quan sát Thảo luận :
MT: Hs kể tên một số phương tiện máy móc, hoạt động ...của con người sử dụng năng lượng mặt trời
- Yc các nhóm quan sát các hình 2,3,4 sgk và thảo luận theo các nội dung 
+Kể một số ví dụ về sử dụng năng lượng mặt trời trong cs hàng ngày .
+Kể tên một số công trình máy móc sử dụng năng lượng mặt trời 
+Kể một số việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình em và địa phương 
d. HĐ3: Trò chơi 
MT: hs củng cố cho hs những kiến thức đã học về vai trò của năng lượng mặt trời
- Chia làm 2 nhóm tham gia chơi 
- Hd hs cách chơi và tổ chức cho hs chơi
- Làm trọng tài cho hs tham gia chơi
e. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn hs về học bài. Chuẩn bị bài sau.
- Hs làm việc theo nhóm , thảo luận theo các câu hỏi 
- HS trình bày
- Hs quan sát và thảo luận 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Chia làm 2 nhóm tham gia 
- Nghe
- Nghe
_______________________________
Tiết 4: TẬP LÀM VĂN:
 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
	Biết cách lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 gợi ý trong SGK.
 Lập được một chương trình hoạt động.
	Giáo dục HS chăm chỉ làm bài và biết ứng dụng nội dung bài học vào thực tế cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- KT 2 HS nói lại tác dụng của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
b. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
c. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
 Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp theo dõi SGK.
- GV nhắc HS lưu ý: Đây là một đề bài rất mở. Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ cho 1 hoạt động khác mà trường mình định tổ chức.
- Cho HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình.
- Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ.
- GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của một chương trình hoạt động. HS đọc lại
 HS lập CTHĐ:
- HS tự lập CTHĐ và vở. GV phát bút dạ và bảng nhóm cho 4 HS lập CTHĐ khác nhau làm vào bảng nhóm.
- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính , khi trình bày miệng mới nói thành câu.
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng.
- Mời một số HS trình bày, sau đó những HS làm vào bảng nhóm trình bày.
- GV cùng lớp nhận xét từng CTHĐ. 
- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh. HS tự sửa lại CTHĐ của mình.- GV cùng lớp bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể.
 c. Củng cố, dặn dò: 
- GV tóm tắt nội dung bài học, liên hệ giáo dục HS.
- GV nhận xét giờ học; khen những HS tích cực học tập; dặn HS về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình .
- 2 HS HS nói lại 
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc đề.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động 
- HS nói tên hoạt động chọn để lập CTHĐ.
- HS đọc.
- HS lập CTHĐ vào vở.
- Lắng nghe
- Đọc và ghi nhớ
- HS trình bày.
- HS sửa lại chương trình hoạt động của mình.
- HS bình chọn.
- Lắng nghe, ghi nhớ
_________________________________
Thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2011
Ngày soạn:27/12/2011
Ngày giảng: 29/12/2011 
Tiết 1: TOÁN:
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương. Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
Biết các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
Giáo dục HS tính chính xác, khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số hình hộp chữ nhật, hình lập phương
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- KT 1 HS làm bài 1 giờ trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
b. Hình hộp chữ nhật:
- GV giới thiệu các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật.
- Hình hộp chữ nhật có mấy mặt? Các mặt đều là hình gì? Có những mặt nào bằng nhau?
(Có 6 mặt, các mặt đều là HCN, các mặt