Giáo án lớp 5 - Tuần 2 (buổi sáng)

S lắng nghe
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Nhận xét đúng sai.
- Muốn nhân hai phân số với nhau ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số.
- 2 Học sinh lên bảng làm.
- Học sinh nhận xét đúng sai.
- Muốn chia một phân số cho một phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
Bài 1 (SGK )
a, 
b,
Bài 2: ( -sgk) học sinh lên bảng làm bài.
a, 
b, 
c, 
Bài 3 ( sgk)
- Học sinh lên bảng lớp làm bài, học sinh dưới lớp làm vào vở ô li:
Bài giải:
 Diện tích của tấm bìa là:
( m2)
Chia tấm bìa thành 2 phần bằng nhau thì diện tích mỗi tấm bìa là:
( m2)
Đáp số:m2 
- Học về làm bài, chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------
Tiết 3: Kể truyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
 I. Mục đích, yêu cầu: 
- Kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng danh nhân của đất nớc.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện cá bạn kể.
- Nghe và biết nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi về câu chuyện mà các bạn kể.
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách.
II. Đồ dùng dạy học 
- Một số sách, bài báo,... nói vè các anh hùng, danh nhân của đất nứơc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi 3 hs lên bảng tiếp nối nhau kể lại câu truyện ‘‘Lý Tự Trọng’’
+Hỏi: Câu truyện ca ngợi về ai, về điều gì ?
- Nhận xét, ghi điểm.
- 3 hs lên bảng tiếp nối nhau kê chuyện và trả lời câu hỏi của GV
2. Dạy học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài: GV gới thiệu, ghi bảng
2.2 Hớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài:
- GV gọi hs đọc đề bài, dùng phấn màu gachụ chân dưới các từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân.
+Hỏi: Những người nh thế nào thì được gọi là anh hùng, danh nhân?
- Gọi 4 hs đọc phần gợi ý.
- GV giới thiệu : Trong chương trình Tiếng Việt lớp 1,2,3,4 các em được học rất nhiều truyện về anh hùng, danh nhân truyện : Hai Bà 
Trưng, Bóp nát quả cam,..
- GV yêu cầu hs đọc kĩ phần 3, yêu cầu hs đọc.
b) Kể trong nhóm
- Chia hs thành các nhóm, mỗi nhóm 4 hs.
c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thành lập BGK và tổ chức cho hs kể trớc lớp.
- Tổ chức cho hs bình chọn hs có chuyện kể hay nhất và trao giải cho hs.
3. Củng cố - dặn dò:
+Hỏi: Những ngời như thế nào thì được gọi là anh hùng, danh nhân?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về.
 - hs lắng nghe.
-2 hs đọc yêu cầu của bài.
+ Danh nhân là những người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi họ được người đời ghi nhớ.
+ Anh hùng là ngườig lập nên công trạng đặc biệt lớn lao đối với nhân dân, đất nước.
- 4 hs nối tiếp nhau đọc
- 1 hs đọc rõ các tiêu chí đánh giá trớc lớp.
- hs cùng kể chuyện, nhận xét, bổ xung cho nhau.
- Đại diện 4 hs của 4 tổ lên thi kể chuyện.
- hs dưới lớp lắng nghe và có thể hỏi bạn một số câu hỏi liên quan đến nội dung truyện.
-2-3 hs trả lời.
-------------------------------------------
Tiết 4: Khoa học
Nam hay nữ? ( tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khá giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 6,7 sgk.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Khởi động:
- KTBC ? Nêu một số đặc điểm khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- GV giới thiệu bài:
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: HĐ nhóm
- GV chia nhóm 4, y/c hs đọc trò chơi trong sgk , y/c các nhóm trao đổi trong 2 phút
- Gọi mỗi dãy bàn cử 3 bạn tham gia trò chơi
+ GV hd cách chơi
+ Quy định thời gian, cho 2 nhóm dán kết quả
+ Thống nhất kết quả đúng
? Vì sao em cho rằng chỉ có nam có râu còn nữ thì không ?
?...dịu dàng là đặc điểm chung của nam và nữ ?
- Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc
* KL: ..nam và nữ có nhiều đặc điểm chung về mặt xã hội
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Y/c hs qs hình 4
? ảnh chụp gì ? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì ?
? Nêu một số VD về vai trò của nữ ở trong trường lớp , địa phương em ?
? Em có nhận xét gì về vai trò của phụ nữ.
- GV chia nhóm 4, y/c hs thảo luận và cho biết em có đồng ý với mỗi ý kiến dưới đây không? Vì sao ?
1. Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ.
2. Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình
3. Con gái nên học nữ công gia chánh , con trai nên học kỹ thuật
4. Trong gđ, những y/c hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không ? khác nhau ntn? Như vậy có hợp lý không? 
Cho hs liên hệ trong lớp, trong gia đình
? Tại sao không nên đối xử phân biệt giữa nam và nữ ?
3. Hoạt động kết thúc:
- GV tóm ND, y/c hs nêu ND chính
- Nhận xét tiết học , dặn dò về nhà
- Lắng nghe
* Trò chơi Ai nhanh ai đúng
- Đọc, trao đổi nhóm
- 2 Đội tham gia chơi, nx, bổ sung
Nam
Cả nữ và nam
Nữ
Có râu, cơ quan sinh dục…
Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn…
- Mang thai, cho con bú…
- Do sự tác động của hoocs môn sinh dục nam nên đến độ tuổi nhất địnhà nam có râu
- …nam khi động viên, giúp đỡ bạn nữ…
* Một số quan niệm về nam và nữ
- Qs hình
+ Các nữ cầu thủ đang đá bóng…nữ có thể chơi bóng chớ không chỉ riêng nam
+ Lớp: nữ lớp trươngr, tổ trưởng…
+ Trường nữ hiệu trưởng, hiệu phó..
+ Địa phương : Nữ bác sĩ, giám đốc, CTU BND,…
+ Có vai trò rất quan trọng trong XH…
- Các nhóm thảo luận
+ Không…nam giới hãy chia sẻ với nữ…chăm sóc con cái là thể hiện tình thương của cha mẹ
+ Không…việc kiếm tiền là trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình
+ 2 việc cả trai và gái đều nên biết
+ Con trai đi chơi, con gái nấu cơm. Không hợp lý vì trai và gái đều có khả năng làm việc như nhau, đều có nghĩa vụ chăm sóc, giúp đỡ bố mẹ
-Hs liên hệ
+ Nữ có vai trò quan trọng không kém nam giới…
- 2 hs nêu
- Học, chuẩn bị bài sau. 
-----------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012
Tiết 1: Toán 
 Hỗn số
 I/ Mục tiêu:
- Nhận biết được hỗn số.
- Biết đọc, viết hỗn số.
-Biết hỗn số có phân nguyên và phần phân số
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ như trong sgk vẽ vào bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài 3/sgk.
? Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?
? Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào?
- Nhận xét, bổng sung, cho điểm
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Giới thiệu bước đầu về hỗn số:
- GV treo đồng dùng dạy học như phần bài học, cho học sinh quan sát và nêu vấn đề:
? Cô cho bạn An 2 cái bánh và cái bánh. Hãy tìm cách viết số bánh mà cô cho bạn An. Các em có thể dùng số hoặc phép tính.
- G nhận xét sơ lược về các mà học sinh đưa ra, sau đó giới thiệu:
Trong cuộc sống và trong toán học, để biểu diễn số bánh mà cô đã cho bạn An, người ta dùng hỗn số.
* Có 2 cái bánh và cái bánh ta viết gọn như sau: 2cái bánh.
* Có 2 và hay 2 + viết thành 2
- 2 gọi là hỗn số, đọc hai và ba phần tư ( có thể đọc gọn là: hai, ba phần tư)
2 có phần nguyên là 2 và phần phân số là .
- GV viết phóng to hỗn số và chỉ cho học sinh thấy đâu là phần nguyên và đau là phần phân số. Sau đó yêu cầu học sinh đọc hỗn số.
- Yêu cầu học sinh viết hỗn số 2.
? Em có nhận xét gì về phân số và 1?
*KL: Phần phân số của hỗn số bao giờ cùng nhỏ hơn 1.
3. Thực hành:
- GV treo tranh 1 hình tròn và hình trònđược tô mầu và yêu cầu học sinh viết hỗn số chỉ phần hình tròn đã được tô màu
? Vì sao em viết đã tô màu 1hình tròn?
- GV treo các hình còn lại của bài và yêu cầu học sinh tự viết và đọc các hỗn số được biểu diễn ở mỗi hình.
- Cho học sinh nối tiếp nhau đọc các hỗn số trên trước lớp.
- GV vẽ một tia số như trong sgk, yêu cầu học sinh làm bài, sau đó đi giúp đỡ học sinh yếu.
- Nhận xét bải làm của học sinh trên bảng.
- Gọi học sinh đọc phấn số và các hỗn số trên tia số.
4. Củng cố dặn dò:
- Tóm nội dung: cách đọc viết hỗn số.
- Dặn dò về nhà: 
2 học sinh lên bảng chữa bàivà trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
- Trao đổi với nhau, sau đó một số em trình bày cách viết của mình trước lớp:
VD: Cô đã cho An:
- 2 cái bánh và cái bánh.
-2 cái bánh + cái bánh.
- (2 +)cái bánh.
-2 cái bánh.
- Học sinh nghe.
- Một số học sinh nối tiếp đọc và nêu rõ từng phần của hỗn số 2.
- Học sinh viết vào giấy nháp và rút ra cách viết: Bao giờ cũng phải viết phần nguyên trước, phần phân số sau.
- Học sinh: < 1.
Bài 1: (sgk)
- 1 học sinh lên bảng viết và đọc hỗn số: 1Đọc: một và một phần hai
- Vì đã tô màu 1 hình tròn và tô thêm hình tròn nữa, như vậy đã tô màu 1hình tròn.
a, đọc là hai và một phần tư
b, đọc là hai và bốn phần năm
c, đọc là ba và hai phần ba
Bài 2 ( sgk )
- 1 học sinh lên bảng làm câu a, học sinh cả lớp làm vào vở.
 - Học sinh nêu lại cách đọc và viế hỗn số.
- Học và làm bài ở nhà, chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------
Tiết 2: Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa
 I. mục đích yêu cầu
Giúp HS:
- Tìm được những từ đồng nghĩa trong đoạn văn cho trước.
- Hiểu nghĩa các từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa thành các nhóm thích hợp
- Sử dụng từ đồng nghĩa trong đoạn văn miêu tả.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêucầu 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt một câu trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- GV nhận xét và ghi điểm cho HS
- 3 HS lên bảng đặt câu, HS dới lớp làm vào giấy nháp.
2. Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng.
- HS lắng nghe.
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
- GV nhận xét, két luận lời giải đúng: Các từ đồng nghĩa trong đoạn văn trên là: mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ.
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Hướng dẫn và yêu cầu HS làm việc vào bảng nhóm
- GV gọi nhóm làm xong lên dán phiếu.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+Hỏi: Các từ ở từng nhóm có nghĩa chung là gì?
- 1 HS đọc nội dung và yêu cầu 
trước lớp.
- 1 HS lên bảng làm bà