Giáo án lớp 5 - Tuần 12

1: Tìm hiểu đề bài 
- GV gọi hs đọc đề bài trên bảng.
- Đề bài y/c ta làm gì?
- GV gọi hs đọc lại gợi ý SGK.
- GV y/c HS giới thiệu câu truyện mình sẽ kể cho các bạn nghe
HĐ2: Kể trong nhóm :
- Gv y/c hs kể truyện theo cặp, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình 
- GV đi giúp đỡ từng nhóm .
- Gợi ý cho hs các câu hỏi để trao đổi về nội dung truyện 
HĐ3; Thi kể trước lớp 
-T.tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp 
-T. theo dõi hướng dẫn bổ sung .
- T nhận xét cho điểm và tuyên dương 
C. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn dò hs
- 3HS kể 
- 1 hs nêu ý nghĩa câu truyện ,
- Lớp theo dõi nhận xét .
- Theo dõi, mở SGK
- HS đọc đề bài .
- Kể lại câu truyện đã nghe, đã đọc có nội dung về bảo vệ môi trường 
Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu.
- 2HS đọc nối tiếp phần gợi ý SGK.
- HS tiếp nối nhau giới thiệu
- HS luyện kể lại câu truyện và trao đổi nội dung ý nghĩa câu truyện theo cặp.
+ Giới thiệu tên truyện 
+ Kể những chi tiết làm nổi rõ hành động của nhân vật bảo vệ môi trường 
+ Trao đổi về ý nghĩa của truyện 
- HS thi kể trước lớp (4-5 hs)
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể truyện theo tiêu chí đã nêu ở tiết trước . 
- HS về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe 
- Hs học bài chuẩn bị bài sau 
 ------------------------------------
Tiết 4: Khoa học
sắt, gang, thép
I. Mục tiêu: 
- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép
- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép. 
- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép.
- HSK: Nêu cách bảo quản đồ dựng bằng gang thép có trong gia đình 
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Hình trang 40, 41 SGK
- Sưu tầm tranh ảnh một số đồ dùng bằng gang, thép có trong gia đình 
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ của Giáo viên
HĐ của học sinh
A. Bài cũ:
 - Kể tên một số đồ dùng được làm bằng tre, mây, song và cách bảo quản các đồ dùng đó ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài
 HĐ1: Nguồn gốc và tính chất của sắt, gang, thép. 
- GV chia nhóm – yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi 
+Trong tự nhiên, sắt có ở đâu ? 
+ Gang, thép đều có thành phần nào chung ?
+ Gang và thép khác nhau ở điểm nào ? 
KL: Sắt là KL có tính dẻo, dễ kéo thành sợi, dễ rèn, dập. Sắt màu xám, có ánh kim. Trong TN sắt có trong các thiên thạch và trong các quặng sắt. Gang cứng, giòn không thể uốn hay kéo sợi.Thép có ít các bon hơn và có thêm 1 vài chất khác nên có tính chất cứng, bền, dẻo,...
HĐ2: ứng dụng :
- GVyêu cầu hs quan sát các hình trang 48, 49 sgk theo nhóm đôi và tìm hiểu xem gang hoặc thép được sử dụng để làm gì 
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, được làm từ gang hoặc thép khác mà em biết?
KL: Sắt là kl được sử dụng dưới dạng hợp kim. ở nước ta có nhà máy gang, thép Thái Nguyên rất lớn chuyên sản xuất gang, thép. Sắt và hớp kim của sắt có nhiều ứng dụng trong cuộc sống.
- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà bạn ? 
KL: Những đồ dùng được sản xuất từ gang rất giòn, dễ vỡ nên khi sử dụng chúng ta phải đặt, để cẩn thận. Một số đồ dùng bằng sắt, thép như dao, kéo, cày, cuốc dễ bị gỉ nên khi sử dụng xong phải rửa sạch và cất ở nơi khô ráo.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Chuẩn bị bài sau .
1 - 2HS nêu. 
Lớp theo dõi nhận xét .
- Theo dõi SGK
- Hs làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm tình bày kq
+ Sắt có trong các thiên thạch và trong các quặng sắt
+ Chúng đều là hợp kim của sắt và các bon
+ Gang cứng, giòn không thể uốn hay kéo thành sợi 
+ Thép cứng bền dẻo 
- HS làm việc theo nhóm đôi 
Lần lượt 6 hs nối tiếp nhau trình bày
Hình 1: Đường ray tàu hoả 
Hình 2: Lan can nhà ở 
Hình 3: Cầu (long Biên)
Hình 5: Dao, kéo, dây thép 
Hình 6: Các dụng cụ được dùng để mở ốc vít 
+ Gang được sử dụng: Hình 4: Nồi 
+ Dao, cày kéo, cuốc, và nhiều loại máy móc …được làm bằng gang thép 
+ Một số đồ dùng bằng thép như cày, cuốc, dao, kéo, …dễ bị gỉ, vì vậy khi sử dụng xong phải rửa sạch và cất ở nơi khô ráo.,
- HS học bài và làm BTvề nhà SGK.
- Chuẩn bị bài sau 
……………………………. * * * ………………………….
Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012
Tiết 1: Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu :
Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 … 
II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG dạy
HOẠT ĐỘNG học
Hoạt động 1: Củng có về nhân một số thập phân với một số thập phân, nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000..
- Gọi HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc bài tập sau:
1/ Đặt tính rồi tính: 2,58 x 23
2/ Tính nhẩm: 4,18 x 10 2,57 x 100 
- GV nhận xột và cho điểm HS.
.Giới thiệu bài : 
 Hoạt động 2:.HD HS luyện tập
Gv giao nhiệm vụ làm bài cho HS cả lớp.
Bài 1 (cả lớp)
a) Vớ dụ 
- GV nờu vớ dụ : Đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh 142,57 0,1.
- GV gọi HS nhận xột kết quả tớnh của bạn.
- GV hướng dẫn HS nhận xột để rỳt ra kết quy tắc nhõn nhẩm một số thập phõn với 0,1.
+ Em hóy nờu rừ cỏc thừa số, tớch của 142,57 0,1 = 14,257
+ Hóy tỡm cỏch viết 142,57 thành 14,257.
+ Như vậy khi nhõn 142,57 với 0,1 ta cú thể tỡm ngay được tớch bằng cỏch nào?
+GV yờu cầu HS làm tiếp vớ dụ:
 531,75 x 0,01
- GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng.
- GV hướng dẫn HS nhận xột để rỳt ra kết quy tắc nhõn một số thập phõn với 0,01.
+ Em hóy nờu rừ cỏc thừa số, tớch của phộp nhõn 531,75 0,01 = 5,3175.
+ Hóy tỡm cỏch để viết 531,75 thành 5,3175.
+ Như vậy khi nhõn 531,75 với 0,01 ta cú thể tỡm ngay được tớch bằng cỏch nào ?
+ Khi nhõn một số thập phõn với 0,01; ta làm như thế nào ?
* Gợi ý HS rút ra ghi nhớ(SGK).
+ Khi nhõn một số thập phõn với 0,1 ; 0,01; 0,001.. ta làm như thế nào ?
- GV yờu cầu HS mở SGK và đọc phần kết luận in đậm trong SGK.
b)Tính nhẩm:
+ GV yờu cầu HS thực hiện 3 bài đâù vào bảng con, các bài còn lại tự làm bài vào vở.
+ Y/c HS nối tiếp lên bảng chữa bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS. 
Bài 2: ( VBT) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là km2
 - HD HS chữa bài - NX
Bài 3(VBT): HS K, G
Trên bản đồ tỉ lệ: 1: 1000 000, đoạn đường từ TPHCM đến Phan Rang đo được 33,8cm. Tính độ dài thật của QĐ từ TPHCM đến Phan Rang?
- HS đọc đề, phân tích đề.
- GV HD HS làm.
Bài 4: (VBT)HS K, G
Có một ô tô chở lương thực về kho. Ngày đầu ô tô đó chở được 8 chuyến, mỗi chuyến 3,5 tấn. Ngày thứ hai chở 10 chuyến, mỗi chuyến 2,7 tấn. Hỏi cả hai ngày ô tô chở được bao nhiêu tấn lương thực về kho?
Hoạt động nối tiếp:
- GV tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS thực hiện yờu cầu bài 1 vào bảng con, 2 HS nêu miệng kết quả bài tập 2 dưới lớp theo dừi và nhận xột. Kết hợp nêu quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...
- HS nghe.
- 1 HS lờn bảng đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh, HS cả lớp làm bài vào vở .
142,57
 x 0,1
 14,257 
- 1 HS nhận xột,nếu bạn làm sai thỡ sửa lại cho đỳng.
- HS nhận xột theo hướng dẫn của GV.
+ HS nờu : 142,57 và 0,1 là hai thừa số, 14,257 là tớch.
+ Khi ta chuyển dấu phẩy của 142,57 sang bờn trỏi một chữ số thỡ được số 14,257.
+ Khi nhõn 142,57 với 0,1 ta cú thể tỡm ngay được tớch là 14,257 bằng cỏch chuyển dấu phẩy của 142,57 sang bờn trỏi một chữ số.
- HS đặt tớnh và thực hiện tớnh.
531,75 0,01
531,75
 x 0,01
 5,3175
- 1 HS nhận xột bài của bạn.
- HS nhận xột theo hướng dẫn của GV.
+ Thừa số thứ nhất là 531,75 ; thừa số thứ hai là 0,01 ;tớch là 5,3175.
+ Khi chuyển dấu phẩy của 531,75 sang bờn trỏi hai chữ số thỡ ta được 5,3175.
+ Khi nhõn 531,75 với 0,01 ta cú thể tỡm ngay tớch là 5,3175 bằng cỏch chuyển dấu phẩy của 531,75 sang bờn trỏi hai chữ số.
+ Khi nhõn một số thập phõn với 0,01 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đú sang bờn trỏi 2 chữ số.
+ Khi nhõn một số thập phõn với 0,1; 0,01; 0,001.. ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đú sang bờn trỏi một, hai, ba... chữ số.
+ HS mở SGK và đọc phần kết luận in đậm trong SGK.
- 1 HS đọc y/c bài tập trước lớp, HS cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài . Nối tiếp HS lờn bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bài.
a, 12,6 x 0,1 = 1,26
 2,05 x 0,1 = 0,205
b, 12,6 x 0,01 = 0,126
 47,15 x 0,01 = 0, 4715
 c, 12,6 x 0,001 = 0,0126
 503, 5 x 0,001 = 0,5035
- Đọc y/c BT - Tự làm BT
- 3 HS lên bảng làm
 1200ha = 12km2 ; 
215ha = 2,15km2
 16,7ha = 0,167km2
- Đọc bài toán
- Nhắc lại ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ.
- Trình bày bài giải.
Bài giải
Quãng đường từ TPHCM đến Phan Rang là: 
33,8 x 1000 000 = 33800000 (cm)
 ( hay 338km)
Đáp số: 388km
- Đọc bài toán
- Nhắc lại ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ.
- Trình bày bài giải.
Bài giải
Ngày đầu ô tô chở được số tấn lương thực là: 
3,5 x 8 = 28 ( tấn)
Ngày thứ hai ô tô chở được số tấn lương thực là: 
2,7 x 10 = 27 ( tấn)
Cả hai ngày ô tô đó chở được là:
28 + 27 = 55 ( tấn)
Đáp số: 55 tấn
- HS lắng nghe.
……………………………. * * * ………………………….
Tiết 2: Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
I. Mục đích yêu cầu: 
-Tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu (BT1, BT2).
- Tìm được quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (BT4).
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Bài tập 2,3 phần luyện tập viết vào bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của Giáo viên
HĐ của học sinh
A. Bài cũ:
Yêu cầu hs đặt câu có sử dụng quan hệ từ 
- GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu và ghi đầu bài
2. HD luyện tập
Bài 1: 
- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung của bài BT 
- GV gợi ý cho hs: 
+ Gạch hai gạch dưới từ quan hệ, gạch một gạch dưới những từ ngữ được nối với nhau bằng quan hệ từ đó 
+ Đọc kĩ từng câu văn 
+ Dùng bút gạch chân vào các quan hệ từ ở phía dưới các câu văn 
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng 
Bài 2: 
Gọi hs đọc y/c và nội dung bài tập
 - Yêu cầu hs tự làm 
- Gọi hs phát biểu ý kiến 
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng 
Bài 3: 
- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung 
- Yêu cầu hs tự làm bài tập 
- Gọi hs nhận xét bài bạn làm trên bảng 
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng 
Bài 4: 
- Gọi hs đọc y/c và nội dung của bài 
- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng trò chơi 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét, đánh giá giờ học. 
- 2hs lên bảng đạt câu
- Lớp nhận xét .
- 1hs