Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2020-2021 - Phan Minh Đức

 Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
 TUẦN 11
 Thứ Hai, ngày 30 tháng 11 năm 2020
 Tập đọc
 Chuyện một khu vườn nhỏ
 I. Mục tiêu:
 - Đọc diễn cảm bài văn, với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ ( người ông).
 - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu. (TLCH - SGK)
 II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa trang 102 trong SGK.
III. Hoạt động dạy và học
 1. Giới thiệu chủ điểm: 2'
 2. Giới thiệu bài: 1'
- HS quan sát tranh theo cặp nói cho nhau biết nội dung của bức tranh trong SGK.
- 1 Hs nêu nội dung của bức tranh.
- Gv nhận xét bức tranh và giới thiệu bài mới.
3. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- HS và giáo viên cùng chia đoạn.
- HS đọc bài trong nhóm 4.
- Hs nêu từ khó đọc, Gv ghi trên bảng.
- Một số học sinh đọc từ khó đọc.
- Gv hướng dẫn học sinh đọc những câu văn dài. 
- Hs đọc phần chú giải theo cặp.
- 1 cặp đọc phần chú giải trước lớp.
- Một số nhóm đọc bài trước lớp.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Gv nhận xét chung.
b. Tìm hiểu bài.
- Hs đọc thầm theo nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK ( Yêu cầu nhóm trưởng 
điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận)
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- Cỏc nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV kết luận.
+ Bé Thu ra ban công để làm gì?
(Ngắm nhìn cây cối ; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trong ban công)
 + Những loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật?
 + Bạn Thu chưa vui vì điều gì?
 + Vì sao khi có chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
 + Em hiểu “ Đất lành chim đậu “ là thế nào?
( Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có con người đến sinh sống, làm ăn)
 + Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé Thu?
 + Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?
- Nội dung của bài tập đọc này là gì ?
 - 1 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
- Hs trả lời câu hỏi.
- Gv kết luận.
c. Luyện đọc diễn cảm.
- Hs nối tiến nhau đọc diễn cảm lại từng đoạn.
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
4. Củng cố dặn dò: 1'
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà luyện đọc lại bài nhiều lần.
 Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu: Biết 
+ Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
+ So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
- Bài 1; 2(a,b); 3(cột 1); 4.
II. Hoạt động dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ: 5'
 - Tính theo cách thuận tiện nhất
 a) 2,8 + 4,7 +7,2 + 5,3 =2,8 + 7,2 +4,7 + 5,3 = 10+ 10 =20
 b) 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13
 c) 12,23 + 24,47 + 31,18 + 63,3 + 68,82
2. Bài mới: 28'
Bài 1 : - HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm vào giấy nháp 
- 2 HS lờn bảng chữa bài 
- Hs nhận xét bài làm của bạn.
- HS giải thích cách làm của mình.
- Hs đổi chéo vở nhận xét.
- Gv nhận xét kết luận. Kết quả : a ) 65,45 b) 47,66
Bài 2 : (a,b) HSNK làm cả bài
-HS đọc yêu cầu.
- Hs trao đổi cách làm trong nhóm.
- Hs làm vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- Gọi HS khác nhận xét bài của bạn
- GV lưu ý hs cách trình bày bài
- kết quả : a) 14,68 b) 18,6
 - 2 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
Bài 3 ( cột 1) HSNK làm cả bài
- Bài toán yêu cầu gì ?
- Muốn so sánh ta phải làm gì ?
- Hs tự làm bài rồi đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
- Kết quả : 3,6 + 5,8 > 8,9
 7,56 < 4,2 + 3,4
Bài 4: 
- Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu gì ?
- Cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét vở, gọi HS chữa bài.
 * Nhận xét giờ học (2')
 Khoa học
 Ôn tập : Con người với sức khỏe (Tiếp)
I . Mục tiêu
 Ôn tập kiến thức về đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A,nhiểm HIV/AIDS
II . Hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
 Hãy vẽ sơ đồ tuổi dậy thì của con trai và con gái.
B.Dạy bài mới: 28'
HĐ1 : Ôn tập cách phòng tránh một số bệnh: 
Hình thức : Hoạt động theo nhóm 6.
 + Nhóm trưởng bốc thăm lựa chọn một trong các bệnh đã học để vẽ sơ đồ cách phòng 
chống bệnh đó
 + Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Cách phòng tránh bệnh sốt rét.
- Cách phòng bệnh sốt xuất huyết.
- Cách phòng chống bệnh viêm não.
- Cách phòng chống bệnh HIV/ AIDS
+ Các nhóm lên trình bày yêu cầu các nhóm khác hỏi lại nhóm trình bày những câu hỏi mà 
nhóm trình bày sơ đồ.
 VD: Bệnh đó nguy hiểm như thế nào? Bệnh dó lây truyền bằng con đường nào?
 HĐ2: Tổ chức trò chơi: Ô chữ kì diệu: 
 - GV đưa ra 15 ô chữ hàng ngang và một ô chữ hình chữ S. Mỗi ô chữ hàng ngang là một 
nội dung kiến thức đã học với kèm theo gợi ý:
 - Khi GV đọc gợi ý cho các hàng, các nhóm chơi phải phất cờ để giành được quyền trả lời.
 + Nhóm trả lời đúng được 10 điểm.
 + Nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác.
 + Nhóm thắng cuộc là nhóm giành được nhiều điểm nhất.
 + Tìm được ô chữ hình chữ S được 20 điểm.
Trò chơi kết thúc khi ô chữ hình chữ S được đoán.
HĐ4 :Tổ chức thi Nhà tuyên truyền giỏi: 
 - 3 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
 - Vẽ tranh cổ động, tuyên truyền.
C- Hoạt động kết thúc
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS hoàn thành bài vẽ.
Buổi chiều
 Chính tả
 Nghe- viết : Luật bảo vệ môi trường
I. Mục tiêu
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật.
- Làm được các bài tập 2a/b, hoặc BT3 a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn
* GD biển đảo : Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của HS về bảo vệ môi trường nói chung, 
môi trường biển, đảo núi riêng
II. Hoạt động dạy và học
1. Giới thiệu bài: 2'
2. Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả: 25'
a) Trao đổi nội dung bài viết.
- Một HS đọc đoạn luật.
+ Điều 3, khoản 3 trong luật bảo vệ môi trường có nội dung gì?
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Tìm những từ dễ viết lẫn trong đoạn văn.
- HS đọc và viết những từ vừa tìm được.
c) Viết chính tả
+ GV nhắc HS chỉ viết xuống dòng ở tên điều khoản và khái niệm hoạt động môi trường 
đặt trong ngoặc kép.
 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 12'
Bài tập 2 (làm bài tập 2a/b): HS làm dưới hình thức trò chơi để tìm từ sau đó cho HS làm 
vào vở bài tập
Bài tập 3. HS tổ chức thi tìm từ láy theo nhóm.
4. Củng cố dặn dò: 1'
- GV nhận xét tiết học.
- Ghi nhớ những từ vừa tìm được.
 Tin học
 Học và chơi cùng máy tính: Xmind (Tiết1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Học sinh phân tích kiến thức chung về chương đã học.
2. Kỹ năng: - Họ sinh chia sẻ được kỹ năng mềm về bản đồ tư duy. Sử dụng phần 
mềm để quản lý bản đồ tư duy.
3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình 
vận dụng các công cụ vẽ.
 - 4 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
II. Nhiệm vụ thực hiện mục tiêu
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy.
- Học sinh: Máy tính, tập, bút.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
 - Y/c HS ổ định
 - Báo cáo sĩ số
2. Khởi động: Cho học sinh quan sát 1 số hình ảnh về bản đồ Việt Nam và thế giới 
để liên hệ bài mới
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 * Giới thiệu bài mới: - Lắng nghe.
 Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã ôn lại các 
 công cụ và thao tác khi soạn thảo văn bản. Đến 
 bài này, các em sẽ làm quen một phần mềm trên 
 máy tính. Đó là phần mềm “Xmind”.
 a. Hoạt động 1:
 - Giáo viên giới thiệu phần mềm, hướng dẫn - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên 
 học sinh khởi động phần mềm. máy.
 - Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột 
 trái) là cách thông thường để khởi 
 động một công việc có sẵn biểu 
 tượng trên màn hình. Một vài học 
 sinh rút ra cách khởi động phần 
 mềm.
 b. Hoạt động 2:
 - Quan sát giáo viên làm mẫu.
 - Hướng dẫn sử dụng phần mềm. 
 - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên 
 • Tạo chủ đề chính. máy.
 • Tạo các chủ đề nhỏ
 • Lưu bài - HS: Lập bản đồ về công việc của 
 • Thoát em.
 • Tạo chủ đề chính: Công việc 
 của em
 • Tạo các chủ đề nhỏ: quét nhà, 
 trông em, học bài....
 * Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn 
 - 5 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
 cách thực hiện xong, lần lượt cho học sinh thực 
 hành.
 chuẩn bị cho tiết sau.
4. Định Hướng hoạt động tiếp theo:
 - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để 
chuẩn bị cho tiết sau.
 Địa lí
 Lâm nghiệp và thủy sản
I.Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và 
thủy sản ở nước ta.
+ Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; 
phân bố chủ yếu ở vùng núi và trung du.
+ Ngành thủy sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, phân bố ở 
vùng ven biển và những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng.
- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và 
phân bố của lâm nghiệp và thủy sản.
- HS NK: Biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản; biết 
các biện pháp bảo vệ rừng.
* Biển đảo : Nguồn lợi hải sản mà biển mang lại cho con người, khai thác nguồn lợi 
đó để phát triển nghề nuụi trồng thủy sản ở vựng ven biển.
- Phát triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven biển cần gắn với giáo dục ý thức bảo 
vệ môi trường biển- Rừng ngập mặn
* Năng lượng : Khai thác và sử dụng hợp lí các loại lâm sản và thủy sản.
 II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ trong SGK.
- Các hình ảnh về chăm sóc và bảo vệ rừng, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản.
III. Hoạt động dạy và học:
A. Kiểm tra bài cũ:5' 
 - Kể một số loại cây trồng ở nước ta?
 - Vì sao nước ta có thể trở thành nước xuất khẩu gạo lớn thứ hai trên thế giới?
 - Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định?
B. Dạy bài mới: 28'
HĐ1: Giới thiệu bài: 
HĐ2: Tìm hiểu các hoạt động của lâm nghiệp : 
- GV hỏi cả lớp: Theo em ngành lâm nghiệp có những hoạt động gì?
- Cho HS quan sát sơ đồ các hoạt động chính của ngành lâm nghiệp để nêu các hoạt 
động chính của ngành lâm ngiệp.
 - 6 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
 - GV kết luận: Lâm nghiệp có hai hoạt động chính là trồng và bảo vệ rừng, khai thác 
gỗ và các lâm sản khác.
 HĐ3 :Tìm hiểu về sự thay đổi về diện tích rừng của nước ta : 
- GV treo bảng số liệu về diện tích rừng của nước ta và hỏi:
+ Bảng số liệu thống kê về điều gì? Dựa vào bảng số liệu có thể nhận xét về vấn đề 
gì?
+ Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào những năm nào?
+ Nêu diện tích rừng của từng năm đó?
+ Từ năm 1980- 1995 diện tích rừng của nước ta tăng hay giảm bao nhiêu ha?Nguyên 
nhân nào dẫn đến tình trạng đó?
+ Từ năm 1995 – 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi thế nào? Nguyên nhân nào 
dẫn đến sự thay đổi đó?
+ Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn ra chủ yếu ở vùng nào?
+ Điều này gây khó khăn gì cho công tác bảo vệ và trồng rừng?
- Gv cung cấp thông tin cho học sinh : Tính đến ngày 31/12/2015, diện tích rừng để tính độ 
che phủ toàn quốc là hơn 13,520 triệu ha (độ che phủ đạt 40,84%)
HĐ4 :Tìm hiểu ngành khai thác thủy sản : 
HS quan sát bản đồ thỷ sản và trả lời các câu hỏi sau:
+ Biểu đồ biểu diễn điều gì?
+ Trục ngang của biểu đồ thể hiện điều gì? Còn trục dọc? Tính theo đơn vị nào?
+ Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể hiện điều gì? Còn các cột màu xanh?
- HS hoàn thành bài tập 2, 3 trong vở bài tập , với hình thức thảo luận theo nhóm đôi.
- HS báo cáo trước lớp.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Gv kết luận: Tổng sản lượng thủy sản ước đạt hơn 6,7 triệu tấn, trong đó, khai thác 
gần 3,1 triệu tấn, nuôi trồng trên 3,6 triệu tấn, diện tích nuôi trồng đạt 1,3 triệu ha, 
kim ngạch xuất khẩu khoảng 7 tỷ USD
C. Củng cố dặn dò: 2'
- Cần phải làm gì để bảo vệ các loài thủy sản?
- GV nhận xét tiết học.
 Thứ Ba, ngày 1 tháng 12 năm 2020 (chiều)
 Kể chuyện
 Người đi săn và con nai
I. Mục tiêu
- Kể lại được từng đoạn câu chuỵen theo tranh và lời gơi ý ở BT1; 
tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí BT2. Kể nối tiếp được 
từng đoạn câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học
 Tranh minh họa trang 110, SGK.
III. Hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ: (5') Kể lại việc đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em.
B. Dạy bài mới: 28'
1. Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
 - 7 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yâu cầu của bài kể chuyện trong SGK.
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) GV kể chuyện 
- GV kể 4 đoạn ứng với 4 tranh minh hoạ trong SGK. Bỏ lại đoạn 5 để HS tự phỏng 
đoán.
- GV kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật.
Lần 1 : kể toàn bộ (4 đoạn) câu chuyện
Lần 2 : kể kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
- Có thể kể lần 3.
b) Kể trong nhóm
- HS chia thành nhóm, mỗi nhóm 4 em. Các em kể từng đoạn trong nhóm theo tranh.
c) Kể trước lớp 
- Tổ chức các nhóm thi kể.
- GV nêu một số câu hỏi yêu cầu HS trả lời: 
+ Tại sao người đi săn không muốn bắn con nai?
+ Tại sao dòng suối, cây trám đều khuyên người đi săn đừng bắn con nai?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? (Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, 
bảo về các loài vật quý. Đừng phá huỷ vẽ đẹp của thiên nhiên !)
C. Củng cố dặn dò: 1'
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn : Về nhà kể lại câu chuyện cho người nhà nghe.
 Lịch sử
 Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp
 xâm lược và đô hộ (1858 - 1945)
I. Mục tiêu
- Năm được những mốc thời gian những sự kiện lịch tiêu biểu năm 1858 đến năm 
1945.
+ Năm 1858; thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta.
+ Nửa cuối thế kỷ X I X phong trào chống Pháp của Trương Định và Phong trào Cần 
Vương.
+ Đầu thế kỷ XX Phong trào Đông du của Phan Bội Châu.
+ Ngày 3-2 -1930 : Đảng cộng sản Việt Nam ra đời.
+ Ngày 19-8-1945 khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà nội
+ Ngày 2-9-1945 chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản tuyên ngôn độc lập Nước Việt Nam 
dân chủ cộng hoà ra đời.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945.
III. Hoạt động dạy và học
 A. Kiểm tra bài cũ: 5'
 + Hãy tả lại không khí ưtng bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập : 2- 9- 1945.
 + Cuối bản Tuyên ngôn Độc lập Bác Hồ đã thay mặt nhân VN khẳng định điều gì?
 B. Dạy bài mới: 28'
HĐ1 : Giới thiệu bài: 
 - 8 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
HĐ2 :Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 
Gv treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhng che kín các nội dung.
HS đọc lại bảng thống kê mình đã làm ở nhà theo yêu cầu chuẩn bị của tiết trước.
- GV nêu lần lượt một số câu hỏi về từng sự kiện – HS trả lời.
 Nội dung cơ bản ( hoặc ý 
Thời gian Sự kiện tiêu nghĩa lịch sử) của sự Các nhân vật lịch 
 biểu kiện đó sử tiêu biểu
 1/9/1858 Pháp nổ súng Mở đầu quá trình TDP 
 xâm lược nước ta xâm lược nước ta.
 1858- 1864 P.trào chống TĐ quyết định ở lại Bình Tây đại 
 Pháp của TĐịnh. cùng nhân dân đánh giặc nguyên soái TĐ. 
 5.7.1885 Cuộc phản công Để giành thế chủ động - Tôn Thất Thuyết
 ở kinh thành Huế TTT q/định nổ súng tr- - Vua Hàm Nghi
 ớc p/trào Cần Vương.
1905 - 1908 Phong trào Đông Do PBC cổ động và tổ - Phan Bội Châu
 Du chức đã đa nhiều TN VN 
 ra nớc ngoài học tập để 
 đào tạo nhân tài cứu nước.
5.6.1911 NTT ra đi tìm - Với lòng yêu nước, thư- - Nguyễn Tất 
 đường cứu nước ơng dân NTT đã từ Bến Thành
 cảng NR q/ chí ra đi tìm 
 đường cứu nước.
3.2.1930 Đảng Cộng sản Từ đây, CMVN có Đảng 
 VN ra đời. lãnh đạo sẽ tiến lên giành 
 nhiều thắng lợi vẻ vang.
1930 - 1931 Phong trào xô Nhân dân nghệ Tĩnh đã 
 viết Nghệ Tĩnh đấu tranh quyết liệt, giành 
 quyền làm chủ, xây dựng 
 cuộc sống mới văn 
 minh 
8 - 1945 Cách mạng tháng Mùa thu năm 1945, nhân 
 Tám dân cả nước vùng lên phá 
 tan xiềng xích nô lệ. Ngày 
 19/8 là ngày kỉ niệm CM 
 Tháng 8 của nước ta.
2.9.1945 Bác Hồ đọc bản - Khai sinh nước VN dân 
 Tuyên ngôn độc chủ cộng hoà.
 lập tại Quảng 
 trường Ba Đình
HĐ3 : Trò chơi “Ô chữ kì diệu”: 
- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi
+ Ô chữ gồm 15 hàng ngang và 1 hàng dọc.
+ Trò chơi tiến hành cho 3 đội chơi.
 - 9 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
+ Lần lợt các đội chơi được chọn từ hàng ngang, GV đọc gợi ý từ hàng ngang cả 3 
đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh nhất giành đợc quyền trả lời. Đúng 10 điểm, sai 
không có điểm, đội khác có quyền trả lời.
+ Trò chơi kết thúc khi tìm được từ hàng dọc.
+ Đội nào giành được điểm nhiều nhất, đội đó chiến thắng
- HS tổ chức trò chơi
C- Củng cố dặn dò: 1'
- GV tổng kết giờ học.
- Về nhà học thuộc và nhớ các sự kiện lịch sử, ý nghĩa lịch sử.
 Thứ Tư, ngày 2 tháng 12 năm 2020
 TËp ®äc
 Ôn lại các bài học thuộc lòng đã học.
I. Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng đọc, đọc đúng, đọc lưu loát, đọc nhanh, đọc hay, đọc diễn cảm các bài học 
thuộc lòng đã học.
- Rèn kĩ năng nhận xét, đánh giá bạn đọc. 
II. Hoạt động dạy và học
- Học sinh nhắc lại các bài học thuộc lòng đã học: 
1. Sắc màu em yêu.
2. Bài ca về trái đất
3. Ê - mi - li, con
4. Tiếng đàn ba - la - lai - ca trên sông Đà
5. Trước cổng trời
- Học sinh luyện đọc theo nhóm.
- Các nhóm nối tiếp nhau đọc bài của mình.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Cả lớp nhận xét cách bạn đọc. (đặc biệt là các bạn khá giỏi)
- Gv nhận xét về sự tiến bộ của các bạn.
- Gv tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm, ngâm thơ.
+ Mỗi tổ cử ra một bạn.
+ 3 bạn đọc bài của mình.
+ HS cả lớp nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt.
+ Gv nhận xét chung.
III. Cũng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
 Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu: Biết 
- Trừ hai số thập phân.
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân.
- Cách trừ một số cho một tổng.
- Bài 1, bài 2(a,c), bài 3.
II. Hoạt động dạy và học
 - 10 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
 - Nêu cách trừ hai số thập phân?
 - Hai học sinh lên bảng làm bài tập:
 Đặt tính rồi tính:
 a) 12,009 - 9,07 b) 34,9 - 23,79
 15,67 - 8,72 78,03 - 56,47
B. Dạy học bài mới: 28'
Bài 1: 
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Hs tự làm bài tập sau đó báo cáo kết quả và cách đặt tính trong nhóm.
- Một số học sinh làm bài trên bảng.
- Hs giải thích cách làm trước lớp.
- Hs cả lớp nhận xét. Gv kết luận.
2(a ,c) HSNK làm cả bài: 
- Nêu yêu cầu bài tập?
- Nêu cách tìm thành phần chưa biết?
- HS làm vào vở. Gv lưu ý HS cách trình bày.
- HS tự làm rồi chữa bài.
- Một số học sinh làm bài trên bảng.
- Hs cả lớp và Gv nhận xét.
Bài 3 :(KKHS): 
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cho HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài.
Kết quả : 6,1 kg
Bài 4a:
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Hs làm bài theo cặp để so sánh giá trị của 2 biểu thức.
Lưu ý : Sau khi chữa xong bài HS rút ra nhận xét trừ một số cho một tổng?
 + Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức a - b - c và a - (a + c )
 + HS nhắc lại quy tắc một số trừ cho một tổng.
 + Quy tắc này có đúng với số thập phân không?
- HS NK làm thêm bài 4b
C. Củng cố dặn dò:( 1') GV nhận xét tiết học
 Tập làm văn
 Trả bài văn tả cảnh
I. Mục tiêu
- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục trình tự miêu tả, cách diển đạt dùng từ) nhận biết và 
sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học:
HĐ1 : (10’) Nhận xét chung bài làm của HS
- Một HS đọc đề bài và hỏi:
 - 11 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
+ Đề bài yêu cầu gì?
+ GV nêu: Đây là một bài văn tả cảnh. Trong bài văn các em miêu tả cảnh vật là chính, lưu 
ý tránh nhầm sang tả người hoặc tả cảnh sinh hoạt.
+ Ưu điểm
- Hầu hết bài làm có bố cục rõ ràng. Tình tự miêu tả hợp lí.
- Dùng từ tương đối chính xác.
- Đó biết dùng hình ảnh để làm nổi bật hình ảnh miêu tả. Một số bài đó biết bộc lộ cảm xúc 
của mình trước cảnh đẹp đó.
- Một số bài trình bày và chữ viết đẹp.
+ Tồn tại:
- Một số em làm bài còn cẩu thả, nội dung bài còn sơ sài, cách dùng từ và câu văn còn sai 
nhiều.
- Cách trình bày và chữ viết của nhiều em chưa đẹp hơn nữa còn sai lỗi chính tả.
HĐ2 :(22'') Hướng dẫn chữa bài. 
a. Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV chỉ ra các lỗi cần chữa đviết trên bảng
- 1 số HS lên bảng chữa bài – Cả lớp trao đổi về bài chữa.
b. Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
- HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi của mình, sửa lỗi. Đổi bài cho bạn để rà 
soát việc sửa lỗi.
GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c. HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý sáng tạo.
- HS trao đổi về kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh
- Mỗi HS chọn một đoạn văn đẻ viết lại cho hay hơn.
- HS đọc nối tiếp trước lớp.
C. Củng cố dặn dò: 2'
- GV nhân xét tiết học.
- Viết lại bài văn nếu mình cảm thấy chưa hay.
 Khoa học
 Tre, mây, song.
I-Mục tiêu: Giúp HS :
- Kể được một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song.
- Nhận biết một số đặc điểm của mây, tre, song .
- Quan sát , nhận biết một số đồ dùng làm từ tre mây, song và cách bảo quản
II-Đồ dùng:
- Cây mây, tre, song thật hoặc bằng tranh, ảnh.
- Hình minh họa trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:5'
- Nhận xét bài kiểm tra của HS.
- Phần hai của chương trình khoa học có tên là gì?
B-Bài mới:28'
HĐ 1: Đặc điểm và công dụng của tre, mây, song trong thực tiễn.
 - 12 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
- Cho HS quan sát vật thật, tranh, ảnh về tre, mây, song.
- Đây là loại cây gì? Hãy nói những điều em biết về loại cây này?
- Y/c HS chỉ rõ đâu là cây tre, mây, song.
- HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu về đặc điểm của từng loại cây. GV ghi nhanh vào bảng tóm 
tắt.
 Tre Mây, song
 Đặc điểm
 Công dụng
HĐ 2:Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song. 
- Hs làm việc theo cặp trả lời câu hỏi.
- HS quan sát tranh minh họa trong SGK trang 47.
- Đó là đồ dùng nào? Được làm từ vật liệu nào?
- Em còn biết những đồ dùng nào được làm từ tre, mây, song ?
- Một số cặp trả lời câu hỏi.
- Các cặp khác nhận xét bổ sung.
- Gv kết luận.
HĐ 3: Cách bảo quản các đồ dùng được làm từ tre, mây, song. 
- HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi:
+ Nhà em có những đồ dùng nào được làm từ tre, mây, song?
+ Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó của gia đình mình?
- Một số nhóm học sinh trả lời câu hỏi.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV kết luận.
C. Củng cố, dặn dò:1'
- Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre?
- Nêu đặc điểm và ứng dụng của mây, song?
- GV nhận xét tiết học
-Tìm hiểu những đồ dùng trong nhà được làm từ sắt, gang, thép?
 Thứ Sáu, ngày 4 tháng 12 năm 2020
 Toán (5B)
 Nhân một số thập phân với một số tự nhiên
I. Mục tiêu:
- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... 
Chuyể đổi đợn vị của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
II. Hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
- HS lên bảng làm bài tập:
a. Tổng của hai số là 17,5, hiệu của hai số là 3,5. Tìm hai số đó?
b. Hiệu hai số là 4,4. Nếu tăng số thứ nhất thêm 4,2 thì tổng của hai số là 20,6. Tìm 
hai số đó?
B.Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài: 1'
2. Giới thiệu quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên (15')
a. Ví dụ.
 - 13 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
+ Hình thành phép nhân
- GV nêu bài toán, HS nêu cách tính chu vi hình tam giác đó
+ Chu vi của hình tam giác đó là: 1,2m 3
+ Đi tìm kết quả
- Yêu cầu HS tìm kết quả bằng sự hiểu biết của mình (HS đưa về số tự nhiên nhân 
với số tự nhiên)
+ Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV trình bày cách đặt tính và cách thực hiện phép tính( Như SGK) 
 1,2 + Đặt tính rồi thực hiện phép tính như đối với số tự nhiên
 3 + Đếm thấy phần thập phân của số 1,2 có một chữ số, ta dùng dấu 
 3,6 m phẩy tách ở tích 1 chữ số kể từ phải sang trái.
? Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa hai phép tính nhân trên( 12 3 và 1,2 3)
? Ta tách phần thập phân ở tích như thế nào. Em có nhận xét gì về số chữ số ở phần 
thập phân của thừa số và tích.
? Em hãy nêu cách thực hiện phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
+ Ví dụ 2. GV nêu yêu cầu ví dụ 2: 0,46 12
- HS thực hiện và nêu cách tính
3. Ghi nhớ
- Qua hai ví dụ trên em nào có thể nêu cách thực hiện phép nhân một số thập phân 
với một số tự nhiên?
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
4. Luyện tập: 918')
Bài 1 : Đặt tính rồi tính
- Gọi 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 2 bài tập .
- Cả lớp làm vào giấy nháp rồi chữa bài.
- Hs nhận xét bài làm của bạn. HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính.
- Gv kết luận.
Bài2 : HSNK
- 1HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài theo cặp.
- Một cặp báo cáo kết quả.
- HS cả lớp nhận xét.
- Gv kết luận.
Bài 3: 
- 1HS đọc yêu cầu BT.
- Hs tự làm bài rồi chữa.
- Gv nhận xét, kết luận. KQ: 170,04km
C. Củng cố, dặn dò:1'
- GV tổng kết tiết học
 Toán (5A)
 Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Biết 
- Cộng, trừ hai số thập phân.
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, trừ với các số thập phân. Cách trừ một số 
cho một tổng.
 - 14 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
- Vận dụng tính chất của phép cộng trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Bài 1, 2, 3
II. Hoạt động dạy và học
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
- HS lên bảng làm bài tập
- Tính bằng cách thuận tiện nhất:
 a) 12,56 - ( 3,56 + 4,8 ) b) 25,73 - 2,41 -7,79
B. Dạy học bài mới:28'
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài tập 1 : 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm bài.
- Lưu ý cách đặt tính.
- Hs cả lớp và Gv nhận xét bài làm của bạn.
- Gv kết luận đáp án đúng.
Bài tập 2 : 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Hs trao đổi theo cặp cách làm bài tìm x.
- Gọi 2 HS lần lượt lên bảng làm. Cả lớp làm vào giấy nháp sau đó chữa bài.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Gv kết luận.
Bài 3 : 
- 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm vào vở rồi chấm, chữa bài.
- Một số Hs làm bài trên bảng.
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = ( 12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 16,98
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 - 40 = 2,37
Bài 4, 5: HS NK làm rồi báo cáo kết quả.
- Gv nhận xét.
C. Củng cố dặn dò: 2'
- Hệ thống lại kiến thức vừa luyện tập.
 Tập làm văn
 Luyện tập làm đơn
I. Mục đích, yêu cầu :
- Viết được một lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ 
các nội dung cần thiết.
II. Hoạt động dạy học :
A. Bài cũ : 5'
 HS đọc lại đoạn văn, bài văn về nhà các em đã viết lại.
B. Bài mới :28’
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn HS viết đơn: 
 - 15 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Hs thảo luận nhóm về các bước viết đơn (trình tự) lí do viết đơn...
- Đại diện các nhóm bào cáo.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn – 1, 2 HS dọc lại
- GV cùng cả lớp trao đổi về một số nội dung cần trao đổi trong đơn.
- GV nhắc HS trình bày lí do viết đơn (tình hình thực tế, những tác động xấu đã xảy 
ra và có thể xảy ra) sao cho gọn, rõ, có sức thuyết phục.
- 1 vài HS nói về đề bài các em đã chọn (Đề 1 hay đề2)
- HS viết đơn vào vở
- HS tiếp nối nhau đọc lá đơn
- Cả lớp và GV nhận xét về nội dung và cách trình bày lá đơn.
3. Củng cố, dặn dò : 2’
- GV nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị cho tiết sau.
Buổi chiều Tin học
 Học và chơi cùng máy tính: Xmind (Tiết2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Học sinh phân tích kiến thức chung về chương đã học.
2. Kỹ năng: - Họ sinh chia sẻ được kỹ năng mềm về bản đồ tư duy. Sử dụng phần 
mềm để quản lý bản đồ tư duy.
3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình 
vận dụng các công cụ vẽ.
II. Nhiệm vụ thực hiện mục tiêu
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy.
- Học sinh: Máy tính, tập, bút.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
 - Y/c HS ổ định
 - Báo cáo sĩ số
2. Khởi động: Cho học sinh quan sát 1 số hình ảnh về bản đồ Việt Nam và thế giới 
để liên hệ bài mới
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 * Giới thiệu bài mới: - Lắng nghe.
 Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã ôn lại các 
 công cụ và thao tác khi soạn thảo văn bản. Đến 
 - 16 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
 bài này, các em sẽ làm quen một phần mềm trên 
 máy tính. Đó là phần mềm “Xmind”.
 a. Hoạt động 1:
 - Giáo viên giới thiệu phần mềm, hướng dẫn - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên 
 học sinh khởi động phần mềm. máy.
 - Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột 
 trái) là cách thông thường để khởi 
 động một công việc có sẵn biểu 
 tượng trên màn hình. Một vài học 
 sinh rút ra cách khởi động phần 
 mềm.
 b. Hoạt động 2:
 - Hướng dẫn sử dụng phần mềm. - Quan sát giáo viên làm mẫu.
 • Tạo chủ đề chính. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên 
 máy.
 • Tạo các chủ đề nhỏ
 • Lưu bài
 - HS: Lập bản đồ về công việc của 
 • Thoát em.
 • Tạo chủ đề chính: Công việc 
 của em
 • Tạo các chủ đề nhỏ: quét nhà, 
 * Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn trông em, học bài....
 cách thực hiện xong, lần lượt cho học sinh thực 
 hành.
 chuẩn bị cho tiết sau.
4. Định Hướng hoạt động tiếp theo:
 - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để 
chuẩn bị cho tiết sau.
 Hoạt động tập thể
 Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua
- Triển khai kế hoạch trong tuần tới.
II. Hoạt động dạy học.
1. Đánh giá hoạt động
- Các tổ sinh hoạt theo nhóm đánh giá lại hoạt động của tổ trong tuần qua.
 - 17 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
- Các tổ trưởng báo cáo trước lớp.
- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung.
- Ý kiến của các bạn trong lớp.
- Hs cả lớp bình chọn tổ, cá nhân xuất sắc.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
+ Đã có ý thức tự giác trong công việc
+ Thực hiện đồng phục đầy đủ.
+ Việc học bài cũ của học sinh đã có tiến bộ vì được thầy nhắn tin cho bố mẹ qua 
Smas 
+ Hs tích cực phát biểu bài.
+ Chữ viết của của một số học sinh có tiến bộ (em Hoàng, em Linh, em Lương Đạt) 
+ Có 9 em tham gia thi Trạng nguyên Tiếng Việt đến vòng 13 (Tuyên dương em 
Khánh Ngọc, Hồng Anh có điểm cao) 
II. Kế hoạch:
a) Nền nếp.
- Ổn định nền nếp sĩ số, vệ sinh sạch sẽ.
- Đi học đúng giờ, mặc đồng phục đúng quy định.
- Tiếp tục đôn đốc học sinh giữ gìn vệ sinh môi trường, phân loại rác thải.
b) Chuyên môn.
- Dạy học đúng chương trình thời khóa biểu.
- Soạn giảng đúng CKTKN, giảm tải, nội dung lồng ghép.
- Tiếp tục đẩy mạnh việc kiểm tra bài cũ theo cặp (Cộng, trừ số thập phân: em Na, em 
A Tuấn)
- Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành: Phạm Anh Tuấn
- Tập trung vào giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
- Động viên học sinh tham gia các sân chơi trí tuệ:
+ Học sinh tham gia Trạng nguyên Tiếng Việt kịp thời.
+ HS tiếp tục tham gia viết giải bài ở báoTTT và báo Chăm học.
c) Công tác khác.
- Giữ gìn vệ sinh, phân loại rác thải. Vệ sinh cá nhân, trang phục. 
- Chăm sóc, bảo vệ hoa hành lang lớp học. 
- Giáo dục học sinh ý thức tự quản, tự phục vụ.
- Đôn đốc học sinh tham gia BHYT. 
- Chuẩn bị tham gia sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng Anh
 HẾT TUẦN 11
 - 18 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
 - 19 - Bài soạn lớp 5B Năm học: 2020-2021
 Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2016
 Khoa häc.
 Tre, m©y, song.
I-Môc tiªu: Gióp HS :
- KÓ ®­îc mét sè ®å dïng lµm b»ng tre, m©y, song.
- NhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña m©y, tre, song .
- Quan s¸t , nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ tre m©y, song vµ c¸ch b¶o qu¶n
II-§å dïng:
- C©y m©y, tre, song thËt hoÆc b»ng tranh, ¶nh.
- H×nh minh häa trong SGK.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò:5'
- NhËn xÐt bµi kiÓm tra cña HS.
- PhÇn hai cña ch­¬ng tr×nh khoa häc cã tªn lµ g×?
B-Bµi míi:
H§ 1: §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña tre, m©y, song trong thùc tiÔn.18'
- Cho HS quan s¸t vËt thËt, tranh, ¶nh vÒ tre, m©y, song.
- §©y lµ lo¹i c©y g×? H·y nãi nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ lo¹i c©y nµy?
- Y/c HS chØ râ ®©u lµ c©y tre, m©y, song.
- HS th¶o luËn nhãm 4 t×m hiÓu vÒ ®Æc ®iÓm cña tõng lo¹i c©y.GV ghi nhanh vµo b¶ng 
tãm t¾t.
 Tre M©y, song
§Æc ®iÓm
C«ng dông
H§ 2:Mét sè ®å dïng lµm b»ng tre, m©y, song. 10'
- HS quan s¸t tranh minh häa trong SGK trang 47.
- §ã lµ ®å dïng nµo? §­îc lµm tõ vËt liÖu nµo?
- Em cßn biÕt nh÷ng ®å dïng nµo ®­îc lµm tõ tre, m©y, song?
H§ 3: C¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng ®­îc lµm tõ tre, m©y, song. 6'
- Nhµ em cã nh÷ng ®å dïng nµo ®­îc lµm tõ tre, m©y, song?
- H·y nªu c¸ch b¶o qu¶n ®å dïng ®ã cña gia ®×nh m×nh?
C. Cñng cè, dÆn dß:1'
- Nªu ®Æc ®iÓm vµ øng dông cña tre?
- Nªu ®Æc ®iÓm vµ øng dông cña m©y, song?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
-T×m hiÓu nh÷ng ®å dïng trong nhµ ®­îc lµm tõ s¾t, gang, thÐp?
 _______________________________________
 - 20 -