Giáo án lớp 5, tuần 10

u bữa ăn ở trong SGK?
- GVnhận xét và nêu lại mục đích của việc thu rọn sau bữa ăn.
HĐ3: Đánh giá kết quả học tập.
- Em hãy nêu lại tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?
- Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp đỡ gia đình trước và sau bữa ăn?
- GV tuyên đương HS đã biết giúp đỡ gia đình.
* GV giảng tóm tắt nội dung bài.
3. Củng cố - Dặn dò.3’
- GV nhận xét giờ học.
- Xem lại bài, chuẩn bị giờ sau .
HS nêu. 
- HS đọc mục1 và QS tranh.
- Hs trả lời.
 - HS theo dõi.
- HS mô tả cách trình bầy thức ăn và dụng cụ ăn uống.
- HS liên hệ thực tế nêu.
- HS nêu. 
- HS theo dõi.
- HS liên hệ nêu.
- HS trả lời.
- HS theo dõi.
- HS trả lời.
- HS liên hệ nêu.
- HS theo dõi, đọc kết luận bài.
...........................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 25/10/2013 . Ngày giảng: 30/10/2013
Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013
Toán
 CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN.
I/ Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS biết thực hiện cộng hai số thập phân. Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng và giải toán liên quan đến phép cộng.
- HS ọc tập nghiêm túc, tự giác làm bài.
II Đồ dùng dạy học.
 HS: Bảng con
III/ các hoạt động dạy- học.35’
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ.5’
- Trả bài Kiểm tra và nhận xét.
2. Bài mới.27’
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng hai số thập phân.
- Y/c HS đọc kĩ bài toán ( VD1), phân tích bài toán và nêu cách giải.
- GV gợi ý để HS tự tìm cách cộng hai số thập phân.
- Sau đó cho HS nhận xét về sự giống và khác nhau của 2 phép cộng.
-Y/c HS nêu cách cộng 2 số thập phân như SGK.
VD 2 : Y/c HS làm nháp và bảng lớp.
- Từ VD trên y/c HS nêu cách thực hiện cộng hai số thập phân.
3. Thực hành.
Bài1. Y/c HS tự làm bài.
- GV và HS củng cố lại cách cộng hai số thập phân.
Bài 2. 
-GV và HS cùng chữa bài.
- Củng cố lại cách thực hiện phép cộng (chú ý cách đặt tính)
Bài 3. Y/c HS đọc kĩ đề bài và tự giải.
-GV thu vở chấm chữa bài.
4. Củng cố dặn dò.3’
- Y/c HS nêu lại cách thực hiện cộng hai số thập phân.
- Dặn HS về ôn bài và tập cộng cho chính xác.
- HS làm việc cá nhân.
- Đại diện 2 em nêu rõ cách làm.
-HS làm theo hướng dẫn.
- 2 em nêu cách làm.
- HS làm bảng con và bảng lớp.
-HS làm việc cá nhân theo Y/c của bài vào vở, 2 em chữa bảng.
+
+
+
a.	b. 	c. 
-HS tóm tắt bài toán rồi làm bài vào vở.
...........................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tập đọc
ÔN TẬP GIỮ KÌ I ( Tiết 4).
I. Mụctiêu.
1. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Học sinh đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc còn lại trong 9 tuần đầu, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu; giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung bài văn tả cảnh thiên nhiên.
2. kiến thức: Nắm vững nội dung của từng bài.
3.Thái độ : HS có ý thức tự giác ôn bài
II/ Chuẩn bị 
 - GV: Phiếu học tập.
 - HS: SGK
III/ các hoạt động dạy -học.
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ.4’
-Y/c HS đọc bài : Kì diệu rừng xanh.
- Nêu một chi tiết mà em thích trong bài.
2. Bài mới. 28’
 a) Giới thiệu bài.GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học.
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .
- Yêu cầu HS nêu tên các bài nói về chủ điểm con người với thiên nhiên.
- Tổ chức cho HS luyện đọc cá nhân các bài đó.
- Y/c HS nêu những chi tiết mà em thích trong bài đó.
 c) Hướng dẫn HS làm bài.
- Ghi tên bài văn có chi tiết tương ứng.
 + Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng, những màu vàng rất khác nhau.
 + Mấy con mang vàng hệt như màu lá khộp đang ăn cỏ non. Những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng 
và sắc nắng cũng rực vàng trên lưng nó. 
 + Sống trên cái đất rừng mà ngày xưa dưới sông" Sấu cản mũi thuyền" trên cạn "Hổ rình xem hát " này, con người phải thông minh và giàu nghị lực. 
- GV phát phiếu cho HS và y/c HS thảo luận cặp. 
3 . Củng cố dặn dò.3’
- GV nhận xét tiết học , biểu dương những em tích cực tham gia hoạt động.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
-3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- 3 HS trả lời.
- HS đọc cá nhân.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó đại diện trả lời.
-HS luyện đọc cá nhân.
- HS cử 2 điễn.
...........................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kể chuyện.
ÔN TẬP GIỮ KÌ I ( Tiết 5).
I. Mụctiêu.
1. Kĩ năng: HS biết vận dụng các kiến thức đã học về nghĩa của từ, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa để làm các bài tập nhằm trau dồi kĩ năng dùng từ, đặt câu và mở rộng từ.
2. Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện về nghĩa của từ.
3. Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức dùng từ đúng theo nghĩa của nó.
II/ Chuẩn bị 
 - Phiếu học tập to cho nội dung bài 1.
III/ Các hoạt động dạy học.35’
H Đ CỦA GV
H Đ CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ.4’
- Thế nào là từ đồng âm, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa? Cho VD…………………………………………….
2. Bài mới.28’
 a.Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
 b. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 1.HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- GV giúp HS nắm vững y/c.Vì sao cần thay các từ in đậm đó bằng từ đồng nghĩa khác?
- Tổ chức cho HS Làm nhóm bàn.
- Y/c 1em lên bảng làm.
-GVvà HS cùng chữa bài chỉ rõ cách dùng chưa chính xác của mỗi từ.
Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài.
-Y/c HS đọc kĩ từng thành ngữ và tục ngữ sau đó tìm từ còn thiếu để điền vào chỗ trống.
-GV và HS cùng nhận xét kết luận, chốt lại lời giải đúng.
- Củng cố lại từ trái nghĩa.
Bài tập 3. 
- Y/c HS xác định rõ y/c rồi tự làm bài.
- GV giúp HS nắm vững y/c của bài tập.
- GV cùng HS chốt lại kết quả đúng.
- Củng cố lại thế nào là từ đồng âm.
Bài tập 4. 
- HS xác định rõ nghĩa của từ đánh trong từng trường hợp và đặt câu cho đúng.
- GV và HS cùng chữa bài.
- Y/c HS chỉ ra từ nào là từ đồng âm, từ nào là từ nhiều nghĩa.
 3. Củng cố, dặn dò.3’
-GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
-Y/c HS ghi nhớ kiến thức đã học.
- 3 HS trả lời. Lớp theo dõi và nhận xét.
-HS làmnhom bàn ra phiếu học tập và đại diện báo cáo kết quả. 
- 1 em lên bảng thực hiện.
- HS làm việc cá nhân 
- 2,3 HS đại diện trả lời.
- HS tự làm bài vào vở và đại diện chữa bài.
- HS thảo luận theo cặp và làm bài.
...........................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Khoa học
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE.
I. Mục tiêu. 
1.Kiến thức: Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con ngời kể từ lúc mới sinh.
2. Kĩ năng:Vẽ hoặc viết sơ đồ phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS.
3. Thái độ: Có ý thức trong việc phòng tránh một số bệnh dễ lây nhiễm. 
II. Chuẩn bị.
- Thông tin và hình trang 42, 43 SGK
- Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng cho các nhóm.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu 35’
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ.5’
 - Em hãy kể một số quy định đường bộ đối với người đi bộ và điều khiến xe thô sơ ?
2. Bài mới.27’
 HĐ1. Giới thiệu bài. 
 HĐ2. Làm việc với SGK
 Bước 1: Làm việc cá nhân.
- HS đọc kĩ thông tin SGK và làm bài tập trang 42 SGK.
Bước 2 : Làm việc cả lớp.
 - GV - HS nhận xét.
 - GV giảng và kết luận.
HĐ3: Trò chơi " Ai nhanh. Ai đúng ".
 Bước 1. :Làm việc theo nhóm.
 - GV YC cả lớp quan sát VD SGK và thảo luận nhóm.
N1: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt rét?
N2: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết?
N3: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm não?
N4: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh nhiễm HIV/ AIDS 
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Các nhóm treo sản phẩm và cử người trình bầy.
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý và có thể nêu ý tưởng mới.
 - GV chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ ở mỗi nội dung.
 3. Củng cố, dặn dò.3’
- Nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Một số HS nêu.
- HS đọc và tìm hiểu nội dung câu hỏi.
- Một số HS trả lời
- Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng điều khiển nhóm.
- Các nhóm trưởng bầy sản phẩm và thuyết trình bài của nhóm.
...........................................................................................................................................................................................
.....................