Giáo án lớp 5 - Trường tiểu học Đông Hiệp

 nghe
- HS nghe và xem tranh
- HS nghe
- Lý Tự Trọng, tên đội tây, mật thám Lơ- grăng, luật sư
- Anh được cử đi học nước ngoài năm 1928.
- Anh làm nhiệm vụ liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển.
- HS tự trả lời
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trìng bày 
Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra nước ngoài học tập
 Tranh 2: Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu troa đổi với các tổ chức đảng bạn qua đường tàu biểnt.
 Tranh 3: Lý Tự Trọng rất nhanh trí, gan dạ và bình tĩnh trong vông việc.
 Tranh 4; Trong một buổi mít tinh anh đã bắn chét tên mật thanứm, cứu đồng đội và bị giặc bắt.
 Tranh 5: trước toà án của giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng của mình.
 Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng vẫn hát vang bài quốc tế ca.
4. Hướng dẫn kể theo nhóm
- GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh , dựa vào lời thuyết minh để kể lại từng đoạn của câu chuyện, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 5. Kể chuyện trước lớp
- HS thi kể và dưới lớp có thể hỏi:
 H: Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là " ông nhỏ"?
 H: câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
 H: hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất?
IV. Củng cố dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về con người VN?
 KL: Chiến công và sự hi sinh dũng cảm để bảo vệ đồng chí để thực hiện lí tưởng của anh Lý Tự Trọng mãi mãi là tấm gương cho lớp lớp thanh niên VN noi theo.
- Dặn HS về kể lại chuyện cho người thân nghe.
- HS kể trong nhóm
 - HS kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi các bạn dưới lớp hỏi về nội dung truyện
- ...vì tuổi nhỏ nhưng chí lớn, dũng cảm, thông minh
- Ca ngợi anh giàu lòng yêu nước, dũng cảm
- HS tự trả lời
- Cả lớp nhận xét bình cho bạn kể hay nhất
Thứ tư ngày 21 tháng 08 năm 2013
Tập đọc
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật.
 - Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
 - Trả lời được các câu hỏi trong SGK .
* GD VSMT:
- Khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi 3: Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?
- Giúp HS hiểu biết thêm về MT thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê VN qua câu hỏi trên.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
 - Tranh minh hoạ trang 10 SGK
 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
 - Tranh ảnh làng quê ngày mùa
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 A. Kiểm tra bài cũ(5phút)
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn thư 
H: Vì sao ngày khai trường tháng 9- 1945 được coi là ngày khai trường đặc biệt?
 H: Sau CM tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân là gì?
 H: chi tiết nào cho thấy BH đặt niềm tin rất nhiều vào các em HS?
- GV nhận xét cho điểm
 B. Dạy bài mới(30phút)
1. Giới thiệu bài
- Treo trnh minh hoạ bài tập đọc
H: Em có nhận xét gì về bức tranh?
 GV: Làng quê VN vẫn luôn là đề tài bất tận cho thơ ca. MMỗi nhà văn có một cách quan sát, cảm nhận về làng quê khác nhau, nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên một bứ tranh quê vào ngày mùa thật đặc sắc. chúng ta cùng tìm hiểu vẻ đẹp đặc sắc đó trong bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa ( ghi bàilên bảng).
 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc(10p)
- GV đọc mẫu toàn bài (Giọng to vừa phải, giọng tả chậm rãi, dịu dàng)
- Bài chia làm mấy đoạn? Đó là những đoạn nào?
 - Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài 
- GV sửa lỗi phát âm từ nghữ khó cho HS 
- Yêu cầu đọc nối tiếp lần hai 
- GV sửa lỗi ngắt giọng cho HS 
- Yêu cầu đọc chú giải SGK
* Yêu cầu luyên đọc theo nhóm 4(3p)
- Gọi 4 HS đọc toàn bài 
 H: Em hãy nêu ý chính của từng đoạn trong bài văn
- Nhận xét - KL
 b) Tìm hiểu bài(10p)
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài
- Gọi HS nêu 
GV: Mọi vật đều được tác giả quan sát rất tỉ mỉ và tinh tế. Bao trùm lên cảnh làng quê vào ngày mùa là màu vàng. Những màu vàng rất khác nhau. Sự khác nhau của sắc vàng cho ta cảm nhận riêng về đặc điểm của từng cảnh vật
H: Mỗi từ chỉ màu vàng gợi cho em cảm giác gì?
 Yêu cầu HS đọc thầm cuối bài và cho biết:
+ Thời tiết ngày mùa được miêu tả như thế nào?
+ Hình ảnh con người hiện lên trong bức tranh như thế nào?
* Tích hợp MT
+ Những chi tiết về thời tiết và con người gợi cho ta cảm nhận điếu gì về làng quê ngày mùa?
 + bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?
- Qua bài văn em thấy ngày mùa ở làng quê như thế nào ?
GVKL: Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dùng từ rất gợi cảm, giàu hình ảnh. Nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên trước mắt người đọc một bức tranh làng quê vào ngày mùa với những màu vàng rất khác nhau, với những màu vàng khác nhau, với những vẻ đẹp đặc sắc và sống động. Bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS quan sát
- Bức tranh vẽ cảnh làng quê vào ngày mùa, những thửa ruộng chín vàng, bà con nông dân đang thu hoạch lúa . Bao trùm lên bức tranh là một màu vàng
HS đọc thầm SGK
- Bài chia làm 4 đoạn : 
- Đoạn 1 : Mùa đông.... rất khác nhau
- Đoạn 2 : Có lẽ bắt đầu.....bồ đề treo lơ lửng
- Đoạn 3 : Từng chiếc lá....quả ớt đỏ chói
- Đoạn 4 : Tất cả... là ra đồng ngay.
- 4 HS đọc nối tiếp bài lần 1. 
- HS đọc : Sương sa , vàng xuộm lại , lắc lư , treo lơ lửng ,vẫy vẫy ...
- 4HS đọc nối tiêp lần hai 
- 2 HS đọc .
+ Không còn có cảm giác/ héo tàn hanh hao/ lúc sắp bước vào mùa đông.
- 2HS đọc chú giải
- 4 HS cùng bàn luyện đọc(2vòng)
- Đoạn 1: Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là màu vàng 
- Đ2,3: Những màu vàng cụ thể của cảnh vật trong bức tranh làng quê
- Đ4: Thời tiết và con người cho bức tranh làng quê thêm đẹp.
- HS theo dõi
- HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân những từ chỉ màu vàng
- HS nêu: 
+ Lúa: vàng xuộm Nắng: vàng hoe
Quả xoan: vàng lịm Lá mít: vàng ối
Tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tươi
Quả chuối: chín vàng 
Bụi mía: vàng xọng rơm thóc: vàng giòn
Con gà con chó: vàng mượt
mái nhà rơm: vàng mới
Tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm
- Màu vàng xuộm : vàng đậm trên diện rộng lúa vàng xuộm là lúa đã chín vàng
- Vàng hoe: Màu vàng nhạt , màu tươi, ánh lên . Nắng vàng hoe giữa mùa đông là nắng đẹp, không gay gắt, không gợi cảm giác oi bức 
- vàng lịm: màu vàng của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt
- vàng ối; vàng rất đậm, trải đều khắp mặt lá
- Vàng tươi: màu vàng của lá, vàng sáng, mát mắt
- chín vàng: màu vàng tự nhiên của quả 
- vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọng nước 
- vàng giòn: màu vàng của vật được phơi nắng, tạo cảm giác khô giòn
- Thời tiết ngày mùa rất đẹp, không có cảm giác héo tàn hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông. Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm nhè nhẹ. Ngày không nắng, không mưa
- Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt, kéo đá cắt rạ, chia thóc hợp tác xã. Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa lại đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay.
- Thời tiết và con người ở đây gợi cho bức tranh về làng quê thêm đẹp và sinh động. con người cần cù lao động.
- Tác giả rất yêu làng quê VN..
* ý nghĩa : Qua bài văn em thấy bức tranh làng quê vào ngày mùa thật đẹp.
 c) Đọc diễn cảm(8p)
 - Giọng đọc bài này như thế nào?
- Để làm nổi bật vẻ đẹp của các sự vật , chúng ta nên nhấn giọng những từ nào khi đọc bài?
- GV đọc mẫu đoạn: Màu lúa dưới đồng.... mái nhà phủ một màu rơm vàng mới
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét HS đọc hay.
3. Củng cố -dặn dò(3phút)
- Theo em , nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc của bài văn là gì?
 + chính là cách dùng các từ chỉ màu vàng khác nhau của tác giả.
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học và chuẩn bị bài sau.
- Giọng nhẹ nhàng , âm hưởng lắng đọng
- Nên nhấn giọng ở các từ chỉ màu vàng
- HS nghe
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS lần lượt đọc đoạn văn trên
Lớp theo dõi và bình chọn
Toán
Ôn tập: So sánh hai phân số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- So sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
 - Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ.(5phút)
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy học - bài mới (30phút)
2.1. Giới thiệu bài:
GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng cố cách so sánh hai phân số.
2.2. Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số
a)Trong hai phân số cùng mẫu số:
- Gv viết lên bảng hai phân số sau :
2/7 và 5/7, sau đó y/c HS so sánh hai phân số trên.
- GV hỏi : Khi so sánh các phân số cùng mẫu ta làm thế nào ?
- GV ghi bảng :
 + Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.
 + phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn 
- GV hỏi : khi so sánh 2 phân số cùng mẫu số, nếu tử số bằng nhau thì 2 phân số đó như thế nào? 
- GV ghi bảng: 
 + Nếu tử số bằng nhau thì 2 phân số đó bằng nhau .
- GV hỏi :Hãy lấy ví dụ minh hoạ ? 
b) So sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào ? 
- Gv viết lên bảng hai phân số sau :
3/4 và 5/7, sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số trên.
- GV nhận xét và hỏi : Khi so sánh các phân số khác mẫu ta làm thế nào ?
- Gv ghi ví dụ và yêu cầu HS thực hiện trên bảng con
- GV nhận xét . 
2.3. Luyện tập - thực hành(15p)
- Bài 1( SGK- 7)Cá nhân
-Bài yêu chúng ta làm gì ? 
- GV hướng dẫn HS so sánh 2 phân số sau : 6/ 7 và 12/14 
- GV hỏi : em có nhận xét gì về 2 PS trên ? 
- GV hỏi : để so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? 
- Trong trường hợp này ta có cần phải QĐ cả 2 phân số không ? 
- GV yêu cầu HS làm bài theo cặp đôi(3phút) 
- Hết thời gian gọi HS lên làm bài.
- Gọi HS dưới lớp nêu bài làm của mình.
- GV nhận xét – ghi điểm .
Bài 2( SGK- 7)Nhóm 
- GV hỏi : bài tập yêu cầu các em làm gì ?
- GV hỏi : Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn trước hết ta phải làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài theo 2 nhóm lớn (5 phút ) .
- GV quan sát và hướng dẫn thêm các nhóm .
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV thu 5 vở chấm .
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp theo dõi để nhận