Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kỹ năng) - Tuần 31

ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Bài cũ:
- Cho HS kể n tiếp chuyện đã học tiết trước
- Đánh giá.
HĐ 2: HD nắm y/c
MT: Biết được y/c của đề và tìm cũng như sắp sếp được ND chuyện kể phù hợp.
- Đề thuộc kiểu bài KC nào?
- Đề y/c KC có ND ntn?
- GV gạch chân từ quan trọng.
- Hãy nêu những việc cần làm trong khi kể về những ND trên ( theo gợi ý SGK )
- Nêu cách kể 1câu chuyện
- Lưu ý Hs thứ tự kể một câu chuyện.
HĐ 3: Thực hành kể chuyện
MT: Tìm và kể được 1 câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện.
- Q/s, Lưu ý thêm cách kể sao cho gọn mà không thiếu ND chính
- Treo tiêu chí NX: 
+ ND truyện
+ Cách kể chuyện
+ Khả năng hiểu chuyện
- Nhận xét, chọn bạn kể hay,bạn có truyện hay, bạn hiểu truyện,...
- Qua đó, em rút ra được bài học gì?
GV chốt và GD ý thức chăm học, chăm làm,…
Dặn dò
- Kể chuyện cho gđ nghe...
- Nhận xét tiết học 
- Làm CN 
- NX
- Đọc đề.
- TLCN 
- Đọc gợi ý 1, 2, 3,4 SGK
- Một số HS giới thiệu về câu chuyện sẽ kể. NX
- TLCN
- Làm việc N2:
+ Kể chuyện
+ Trao đổi về ND,…
- Kể trước lớp 
- NX, trao đổi về ND, ý nghĩa chuyện.
- TLCN
Tiết 4 : Khoa học
Ôn tập: Thực vật và động vật
	I./ MỤC TIÊU: 
	Ôn tập về:
	- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng.
	- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con.
	- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện.
	II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ ghi câu hỏi hđ 2 
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra :
-Gọi HS lên bảng TLCH 
-Nhận xét ghi điểm – NXC 
B. Bài mới 
HĐ 1: Cặp 
MT: Nắm lại một sốđđ hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. Một số hình thức sinh sản của thực vật 
- GV HD nắm yêu cầu: các BT 1,2,3
Nhận xét – đánh giá
CQSS đực gọi là nhị; cái gọi là nhụy….
+ Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì ?
+ Hoa thụ phấn nhờ côn trùng có đặc điểm gì 
Nhận xét - tuyên dương 
HĐ 2: Thực hành - Nhóm
MT:Nắm lại sự ss của đv
- GV HD nắm yêu cầu: các BT 4, 5
Nhận xét – đánh giá
Đa số các loài vật được chia thành hai giống. Đv thường có 2 cách ss: đẻ trứng và đẻ 
con
+ Trình bày sơ đồ sinh sản của côn trùng ?
+ Cho ví dụ cụ thể về sự ss của 1 loài vật mà em biết 
Nhận xét – đánh giá
C. Dặn dò
- Dặn về nhà 
- Nhận xét 
2-3 HS lên bảng 
- HS đọc 
- HS suy nghĩ làm SGK
- HS báo cáo 
- Nhận xét 
- Nhắc lại
- TLCN
- HS đọc 
- HS suy nghĩ làm SGK ( N2 )
- HS báo cáo 
- Nhận xét 
- Nhắc lại
- TLCN
Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
Bầm ơi
	I./ MỤC TIÊU:
	- Biết diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
	- Hiểu nd, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ VN. ( TL được các CH trong SGK, thuộc lòng bài thơ.)
	II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ viết đ 1,2
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Kiểm tra: 
 Nhận xét, đánh giá 
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài 
b ) Luyện đọc: Đọc đúng bài, hiểu nghĩa 1 số từ mới.
- Chia đoạn: 4 đoạn 
- GV sửa sai 
- GV đọc mẫu 
c) Tìm hiểu bài: Nắm được ND bài
Câu 1 ( SGK )
Cảnh chiều đông rét mướt khiến anh… 
Câu 2:( SGK)
T/c thắm thiết giữa hai mẹ con,…
Câu 3: ( SGK) 
Anh muốn nói: mẹ đừng lo…, việc con làm không vất vả bằng công việc của mẹ.
Câu 4: ( SGK )
* Bài muốn nói điều gì?
GVchốt và HD ghi ý chính như MT 
d) Luyện đọc diễn cảm: Biết đọc diễn cảm bài 
- Lưu ý cách đọc.
- Treo bảng phụ 
- HD thêm cách ngắt nghỉ, nhấn giọng.
- NX, lưu ý giọng đọc: trầm lắng, thiết tha.
Nhận xét – đánh giá
3) Dặn dò
- Học bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét. 
- Lên bảng đọc bài và TLCH bài trước
- NX
- 1 hs đọc.
- Đọc nối tiếp đoạn L1 - NX .
- Đọc n tiếp đoạn L2 , giải nghĩa từ: bầm
- Đọc thầm đ1, 2 và TLCN
Anh nhớ h/a mẹ cấy lúa
- TLN2.
- Đọc thầm Đ 3 và TLN2
Anh dùng cách nói ss: Con đi… sáu mươi.
- Đọc thầm bài và trả lời N2
Anh là người con hiếu thảo,… 
- TLCN, Ghi ý chính.
- 2hs đọc nối tiếp, nêu cách đọc.
- 1 hs đọc - nêu cách đọc - NX
- Đọc N2 và trình bày thi đua.
- NX
- Nhẩm HTL bài, trình bày.
Tiết 2 Lịch sử
Lịch sử địa phương
	I./ MỤC TIÊU: 
 	Học xong bài HS biết: một số nhân vật và sự kiện lịch sử ở địa phương thuộc tỉnh Kiên Giang hoặc huyện Hòn Đất 
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Sách tham khảo: Hòn Đất – những chặng đường. Bảng phụ ghi câu hỏi cho HĐ 1, 2. 
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra 
- Gọi HS lên bảng TLCH bài trước 
- Nhận xét ghi điểm – NXC
B. Bài mới 
HĐ 1: Nhóm
MT: HS nắm được một số sự kiện lịch sử của KG cùng trong sự kiện lịch sử của đất nước. 
- GV gọi HS đọc câu hỏi trên bảng phụ 
+ CM tháng 8 ở KG thực hiện trong thời gian nào ?
+ Kiên Giang có khu căn cứ CM tiêu biểu có tên gọi là gì ? Căn cứ đó có gì thuận lợi cho ta ?
+ Trong thời kì chống Pháp và Mĩ chúng đã thành lập một nhà tù lớn ở KG. Hãy cho biết tên nhà tù đó và hiện nay nhà tù đó ở huyện nào của tỉnh ta ?
- Nhận xét – đánh giá
Khu căn cứ địa U Minh là nơi quân và dân ta đã anh dũng chống trả kẻ thù…
HĐ 2 : Một số anh hùng dân tộc - Cặp
MT: HS trình bày được tên một số ahùng dân tộc 
+ Kể tên một số anh hùng dân tộc tại Kiên Giang mà em biết 
+ Cho biết thời kì của các nhân vật lịch sử đó ?
+ Huyện Hòn Đất có anh hùng dân tộc nào ?
GV: Chị Phan Thị Ràng ( chị Sứ ) là một trong những a. hùng thời kỳ chống Mĩ…
- GD lòng yêu nước, ý thức tôn kính, bảo vệ những công trình di tích l/s…
C. Dặn dò 
- Học bài, chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét.
- 2 – 3 HS lên bảng 
- HS đọc 
- Thảo luận N4
- HS báo cáo bổ sung 
- Nhắc lại
VD: Mai Thị Hồng Hạng, Phan Thị Ràng, Nguyễn Trung Trực,…
- HS đọc 
- Thảo luận N2
- HS báo cáo bổ sung 
- Nhắc lại
Tiết 5 : Toán
Phép nhân
	I./ MỤC TIÊU: 
	Biết thực hiện phép nhân STN, STP, PS và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán.
	Ghi chú: Bài 1( cột 1). 2, 3, 4.
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ ghi bài 2.
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Nhắc lại KT.
MT: Nắm được 1 số t/c của p.nhân
- GV ghi: a x b = c
- Cho hs nêu tên t.phần.
- Hd nắm lại các t/c: ghi biểu thức chữ, y/c hs nhận diện t/c và nêu quy tắc bằng chữ.
Lưu ý: các t/c thường được áp dụng trong việc tính nhanh, thuận tiện.
HĐ 2: Bài 1
MT: Biết thực hiện phép nhân STN, STP, PS 
- Lưu ý hs trường hợp nhân hai PS, STP
- Nhận xét – đánh giá
HĐ 3: 
MT: Áp dụng … tính nhẩm, tính bằng cách thuận tiện.
Bài 2: 
- Lưu ý cách làm
- Nhận xét – đánh giá
Bài 3: ( như bài 2)
HĐ 4: Bài 4
MT: Ứng dụng trong giải toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán y/c gì?
- Muốn tính... ta làm ntn ?
- Chấm bài – đánh giá
Dặn dò
- Học bài
- Nhận xét tiết học 
- Nhắc lại tên các thành phần của phép nhân. Các tính chất …
+ Giao hoán
+ Kết hợp
+ Nhân một tổng với 1 số
+ Nhân với 1. Nhân với 0.
- Nêu y/c.
- TLCN cách làm
- Làm CN ( nháp, bảng phụ )
- Trình bày
- Nhận xét, giải thích
- Nêu cách nhân hai STP, STN, PS
- Nêu y/c.
- Làm mẫu, nêu cách làm
- Làm CN ( SGK, bảng phụ )
- Trình bày
- Nhận xét, giải thích
- Nêu cách nhân nhẩm… 
- HS trao đổi N2 cách làm. Làm CN
- Đọc đề.
- TLCN
- Làm bảng phụ, vở ( CN ).
- Trình bày
- Nhận xét.
Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
Ôn tập về tả cảnh
	I./ MỤC TIÊU: 
	- Liệt kê được một số bài văn tả cảnh đã học trong HKI; lập dàn ý vắn tắt cho một trong các bài văn đó.
	- Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự q/s tinh tế của tác giả ( BT 2). 
	II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK TV 5 tập 1. Bảng phụ ghi đ/á BT 1.
	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1: 
MT: Liệt kê được một số bài văn tả cảnh đã học trong HKI; lập dàn ý vắn tắt cho một trong các bài văn đó.
- HD nắm y/c:
Liệt kê các bài văn tả cảnh có từ T1-T11.
VD: Quang cảnh làng mạc…; Hoàng hôn trên sông Hương; Nắng trưa; Buổi sớm trên…
- Nhận xét, đánh giá
- Lưu ý nhanh y/c b: Xác định nhanh dàn ý.
- Nhận xét – đánh giá
Một bài văn tả cảnh gồm mấy phần? Được viết theo trình tự nào?
Bài 2:
MT: Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự q/s tinh tế của tác giả .
- Lưu ý y/c: Cần trả lời lần lượt 3 câu hỏi…
- Nhận xét – đánh giá 
c/ Đây là câu cảm thể hiện t/c ngưỡng mộ, tự hào, yêu quí của tác giả trước vẻ đẹp của thành phố.
C. Dặn dò 
- Chuẩn bị bài sau
- NXC
- Vài HS đọc bài, nêu y/c.
- Làm mẫu ( liệt kê 1 bài )
- Trao đổi N2
- Trình bày, nhận xét.
- Làm N4 ( VBT )
- Trình bày, nhận xét.
- TLCN. 
- Đọc đề bài, nêu y/c
- Làm N2 ( nháp )
- Báo cáo kết quả 
- Nhận xét .
- Nêu lại cấu tạo bài văn tả cảnh
Tiết 2: Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu
( Dấu phẩy )
	I./ MỤC TIÊU: 
	Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy ( BT 1); Biết phân tích và chữa dấu phẩy dùng sai ( BT 2, 3).
	II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	Bảng phụ ghi BT 1.
 	III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Bài cũ
- Cho hs nêu tác dụng của dấu phẩy, lấy vd.
- Nhận xét
HĐ 2: Bài 1
MT: Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy 
- Lưu ý y/c : Nêu tác dụng của dấu phẩy… 
( Lưu ý HS cần phân tích câu … )
- Nhận xét – đánh giá
Ngăn cách thành phần trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ…
HĐ 3: MT: Biết phân tích và chữa dấu phẩy dùng sai
Bài 2: 
- Lưu ý y/c : Chữa dấu phẩy dùng sai
- Nhận xét- đánh giá
Lưu ý HS cần viết câu và dấu câu cho đúng để …
Bài 3: 
- Lưu ý: phải dựa vào lời của tg, cấu tạo câu,…để phát hiện chỗ sai,…
- Nhận xét – đánh giá
Câu 1, câu 3, câu 4
 Dặn dò
- Học bài, chuẩn bị bài sau
- Nhận xét.
- TLCN
- HS đọc đề, nêu y/c 
- Làm N2 ( VBT, bảng phụ )
- Trình bày, NX .
- Phân tích để chứng minh.
- Nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy.
- Đọc bài, nêu y/c.
- Nêu lời phê của xã…
- Làm N4 ( miệng )
- Nhận xét
- Đọc bài, nêu y/c
- Làm CN
- Trình bày.