Giáo án lớp 4 - Tuần 5 năm 2010

của H.
2.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài:
 b.Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số chuột 4 thôn đã diệt: 
 -GV treo biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt và giới thiệu : Đây là biểu đồ hình cột thể hiện số chuột của 4 thôn đã diệt.
 -GV giúp HS nhận biết các đặc điểm của biểu đồ bằng cách nêu và hỏi : Biểu đồ hình cột được thể hiện bằng các hàng và các cột (GV chỉ bảng), em hãy cho biết :
 +Biểu đồ có mấy cột ?+Biểu đồ có 4 cột.
 +Trục ngang các cột ghi gì ?+Trục ngang các cột ghi tên của 4 thôn.
 +Trục đứng của biểu đồ ghi gì ?+Trục đứng của biểu đồ ghi số con chuột đã được diệt.
 +Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì ?
 	+Là số con chuột được biểu diễn ở cột đó.
-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:
 +Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của các thôn nào ?
 +Hãy chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt được của từng thôn.
 +Thôn Đông diệt được bao nhiêu con chuột?
 +Vì sao em biết thôn Đông diệt được 2000 con chuột ?
 +Hãy nêu số chuột đã diệt được của các thôn Đoài, Trung, Thượng.
 +Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn hay ít hơn ?
 	+Cột cao hơn biểu diễn số con chuột nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số con chuột ít hơn.
 +Thôn nào diệt được nhiều chuột nhất ? Thôn nào diệt được ít chuột nhất ?
 +Cả 4 thôn diệt được bao nhiêu con chuột ?
 +Thôn Đoài diệt được nhiều hơn thôn Đông bao nhiêu con chuột ?
 +Thôn Trung diệt được ít hơn thôn Thượng bao nhiêu con chuột ?
 +Có mấy thôn diệt được trên 2000 con chuột ? Đó là những thôn nào ?
 3.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1.
 -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi :Biểu đồ này là biểu đồ hình gì ? Biểu đồ biểu diễn về cái gì ?
	-Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây của khối lớp 4 và lớp 5 đã trồng.
-Cho H thảo luận theo nhóm đôi- lần lượt trả lời c âu hỏi ở SGK.
 * Bài 2a ( Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm câu b)
 -GV yêu cầu HS đọc số lớp 1 của trường tiểu học Hòa Bình trong từng năm học.
 -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV treo biểu đồ như SGK và hỏi: 
 -Cột đầu tiên trong biểu đồ biểu diễn gì ?
 -Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền gì vào đó ? Vì sao ?
 -Cột thứ 2 trong bảng biểu diễn mấy lớp ?
 -Năm học nào thì trường Hòa Bình có 3 lớp Một ?
 -Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống dưới cột 2.
 -GV yêu cầu HS tự làm với 2 cột còn lại.
 -GV yêu cầu HS tự làm phần b.
 -GV chữa bài và cho điểm HS.
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV hệ thống lại nội dung bài học, 
 -dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét giờ học
................................................
 TẬP LÀM VĂN
 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
 I MỤC TIÊU 
 -Hiểu thế nào là đoạn văn kể chuyện.
-Viết được những đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện và nhân vật.
 -Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Giấy khổ to và bút dạ.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ 
-Gọi HS trả lời câu hỏi.
1/. Cốt truyện là gì ?
2/.Cốt truyện gồm những phần nào ?
-Nhận xét câu trả lời của HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài :
 b. Nhận xét:
 Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống.
-Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu.
-Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Kết luận lời giải đúng trên phiếu.
 Bài 2:
 + Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ?
	+Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.
 +Em có nhận xét gì về dấu hiệu này của đoạn 2?
 +Ở đoạn 2 khi kết thúc lời thoại cũng viết xuống dòng nhưng không phải là 1 đoạn văn.
Gv giảng: Trong khi viết văn, những chỗ xuống dòng ở các lời thoại nhưng chưa kết thúc đoạn văn. Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng.
 Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
-Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung.
	+Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể về một sự việc trong 1 chuỗi sự việc làm cốt truyện của truyện.
+Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu chấm xuống dòng.
c.Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
-Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc được nêu trong đoạn văn đó.
-Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài.
 4. Luyện tập:
-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu.
 +Câu truyện kể lại chuyện gì?
	+Câu chuyện kể về một em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà.
+Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh ? Đoạn nào còn thiếu ?
	+Đoạn 1 và 2 đã hoàn chỉnh, đoạn 3 còn thiếu.
+Đoạn 1 kể sự việc gì ?
	+Đoạn 1 kể về cuộc sống và hoàn cảnh của 2 mẹ con : nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm.
+Đoạn 2 kể sự việc gì ?
	+Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đi tìm thầy thuốc.
+Đoạn 3 còn thiếu phần nào ?
+Phần thân đoạn.
+Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì ?
	+Phần thân đoạn kể lại sự việc cô bé trả lại người đánh rơi chiếc nải.
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
-Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS
4. Củng cố – dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại đoạn 3 câu truyện vào vở.
........................................................
 ĐỊA LÝ
 TRUNG DU BẮC BỘ
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
 - Nêu được một số dặc điẻm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp.
 -Biết được các hoạt động sản xuất chủ yếu của con người ở vùng trung du Bắc Bộ.
 - Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất đang bị xấu đi.
 -Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia tích cực trồng cây.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC::
 -Bản đồ : hành chính Việt Nam và bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam..
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ 
+HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ.
+GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới .
*GV giới thiệu bài.
*Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm 
a.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải.
-GV treo tranh về vùng trung du.
-Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi.
+Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng ?
	+Trung du Bắc Bộ là vùng đồi.
+Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn, đồi và cách sắp xếp các đồi ở vùng trung du ?
	+Vùng trung du có đỉnh tròn sườn thoải và các đồi xếp nối liền nhau.
+Hãy so sánh những đặc điểm đó với dãy Hoàng Liên Sơn ?
	+Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn hơn và sườn dốc hơn.
+GV treo bản đồ hành chính lên bảng và yêu cầu HS chỉ các tỉnh có ở vùng trung du.
	-HS tìm trên bản đồ và chỉ ra các tỉnh Thái nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang.
-GV quan sát nhận xét và chỉ lại cho HS thấy rỏ hơn.
 *Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân.
 b.Chè và cây ăn quả ở trung du.
-Với những đặt điểm về điều kiện tự nhiên như trên. Theo em vùng trung du sẽ phù hợp trồng các loại cây nào ?
	+Trồng cây cọ, cây chè, cây vải,…
-GV kết luận : 
-GV treo tranh hình 1 và 2 lên bảng.
+Hãy nói tên tỉnh, loại cây trồng tương ứng và chỉ vị trí 2 tỉnh trên bản đồ địa lí VN ?
	+Tỉnh Thái Nguyên và Bắc Giang.
+Mỗi loại cây trồng đó thuộc cây ăn quả hay cây công nghiệp ?
	+Chè trồng ở Thái Nguyên là cây công nghiệp.
-GV yêu cầu HS quan sát hình 3 và thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe về qui trình chế biến chè.
*Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp.
 c.Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp.
+Hiện nay ở vùng núi và vùng trung du đang có các hiện tượng gì xảy ra ?
	-Khai thác gỗ bừa bãi.
+Theo em hiện tượng đất trồng đồi trọc sẽ gây ra hậu quả như thế nào ?
	-Gây lũ lụt, đất đai cằn cổi.
-GV kết luận : Để che phủ đối, ngăn cản trình trạng đất trống đồi trọc, người dân ở vùng trung du đang phải từng bước trồng cây xanh.
 3.Củng cố, dặn dò:
-Gv hệ thống nội dung của bài học.
- Gv liên hệ việc trồng và chăm sóc cây của HS.
-Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
-------- cc õ dd --------
 Buoåi chieàu:
 To¸n:
 LuyÖn tËp
I.Môc tiªu:
- Cñng cè cho Hs n ắm được cách tìm số trung bình cộng..
- Thực hành tìm số trung bình cộng thµnh th¹o.
II.Ho¹t ®éng d¹y häc:	 
1.Bµi cò: Gäi 2Hs lªn b¶ng - lớp làm vào vở nháp.
 1 thế kỷ = …năm 3 phút 10 giây = …giây
 4
- Gv cùng cả lớp nhận xét- ghi ®iÓm.
2. Bµi míi:
a.Giíi thiÖu bµi : Gv giíi thiÖu ghi ®Ò
b.Gi¶ng bµi: - Gv chÐp ®Ò lªn b¶ng h­íng dÉn Hs lµm vµo vë li	 
 - Gv theo dâi gióp ®ì Hs yÕu
Bµi1: 1 Hs nªu yªu cÇu bµi: Tìm số trung bình cộng của: 30, 50, 20, 60.
 18, 20, 70, 30, 22.
 23, 21, 9, 11
- Gv viÕt lÇn l­ît c¸c sè lªn b¶ng h­íng dÉn Hs lµm.
 ? Muốn tìm số trung bình cộng của các số ta làm thế nào? (Hs tr¶ lêi: Ta tính tổng của các số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng)
 - 1 Hs lên bảng l àm - Hs kh¸c nhËn xÐt.
 - Gv nhËn xÐt - tuyªn d­¬ng.
 Bµi 2: Gv chép đề - Gọi 1Hs đọc đề.
 Tr­êng tiÓu häc Gio Quang n¨m häc 2007 – 2008 khèi líp 4 ®· nép g¹ch lµm bån hoa nh­ sau:
 Líp 4A nép ®­îc 45 viªn, líp 4B nép ®­îc 38 viªn, Líp 4C nép ®­îc 16 viªn. Hái trung b×nh mçi líp cã bao nhiªu viªn g¹ch?
?Bµi to¸n cho biÕt g×? ( Líp 4A nép ®­îc 45 viªn, líp 4B nép ®­îc 38 viªn, Líp 4C nép ®­îc 16 viªn )
? Bµi to¸n hái g×? ( Trung b×nh mçi líp cã bao nhiªu viªn g¹ch)
? Muèn t×m sè trung b×nh g¹ch cña mçi líp ta lµm thÕ nµo? ( Ta tÝnh tæng sè g¹ch cña c¸c líp råi chia sè g¹ch ®ã cho sè líp)
- 1 Hs lªn b¶ng lµm - HS lµm bµi vµo vë.
- Gv theo dâi gióp ®ì Hs yÕu.
- Sau ®ã c¶ líp cïng GV nhËn xÐt.
 Bµi gi¶i:
 Tæng sè trung b×nh céng cña ba líp lµ: 
 (45 + 38 + 16): 3 = 33 ( viªn g¹ch)
 §¸p sè: 33 viªn g¹ch.
 Bµi 3: Gv ®äc ®Ò - H­íng dÉn Hs lµm bµi.
 T×m hai sè biÕt trung b×nh céng cña chóng lµ 875 vµ sè lín h¬n trong 2sè lµ sè lín nhÊt cã 3 ch÷ sè.
 ?Bµi to¸n cho biÕt g×? (T×m trung b×nh céng cña 2 sè lµ 875 vµ sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè).
 ? Bµi to¸n hái g×? (T×m 2 sè)
 ? Muèn t×m hai sè tr­íc tiªn ta ph¶I lµm g×? ( Tæng cña 2 sè) 
 - 1HS kh¸ lªn b¶ng lµm bµi.
 - Gv nhËn xÐt – tuyªn d­¬ng, ghi ®iÓm. 
Bµi gi¶i:
 Tæng cña 2 sè lµ: 
 875 x 2= 1750
 Sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè lµ 999 nªn sè bÐ lµ:
 1750 - 999 = 751
 §¸p sè: 751 vµ 999
3. NhËn xÐt - dÆn dß: Gäi Hs