Giáo án lớp 4 - Tuần 27

iểm của hình thoi.
4. Thực hành.
Bài 1:
- GV cho HS nhận dạng hình thoi rồi trả lời các câu hỏi trong SGK.
 - GV cùng HS nhận xét
 Bài 2:
- Gọi HS nêu bài tốn
- GV cho HS tự xác định các đường chéo của hình thoi, sau đĩ cho HS dùng eke để kiểm tra 
 - GV chữa từng phần trên bảng lớp
- GV cùng HS nhận xét 
* Cịn thời gian cho HS làm các phần cịn lại.
5: Củng cố,dặn dị 
-GV cho HS nêu đặc điểm của hình thoi 
-GV dặn dị, nhận xét 
HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV
- 3 HS lên bảng làm :
- HS cả lớp làm vào vở
- HS quan sát hình thoi và nêu đặc điểm của hình thoi.
- HS lên bảng chỉ và nêu.
Bài 1:
- HS làm bài
Hình thoi là: hình 1,3
Hình chữ nhật là: hình 2
Bài 2:
-HS nêu
-HS kiểm tra và thấy 
a.Hai đường chéo của hình thoi vuơng gĩc với nhau.
b.Hai đường chéo cát nhau tại trung điểm mỗi đường.
 - HS nêu
********************
Kể chuyện
 Tiết 27 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Mục tiêu:
- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nĩi về lịng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
GV-HS sưu tầm tranh nĩi về lịng dũng cảm
Bảng phụ viết dàn ý
III.Hoạt động dạy họcchủ yếu :
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trị
 1:Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 1 HS kể lại một câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc nĩi về lịng dũng cảm 
-GV nhận xét, ghi điểm.
 2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
b. HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài 
-1 HS đọc yêu cầu của đề bài 
- GV ghi đề bài lên bảng ,gạch chân những từ quan trọng :Kể một câu chuyện về lịng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia. 
 - GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4
 - GV cho HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình sẽ kể.
c. Thực hành kể chuyện 
GV mở bảng phụ viết tĩm tắt dàn ý bài kể chuyện ,gọi HS đọc.
GV cho HS kể chuyện theo nhĩm 4
GV đến từng nhĩm hướng dẫn thêm cho HS .
Cho đại diện nhĩm lên kể
- GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất 
 3: Củng cố,dặn dị 
-GV giáo dục cho HS rèn cho mình tinh thần dũng cảm vượt qua khĩ khăn. 
GV dặn dị ,nhận xét 
HS kể 
- HS đọc yêu cầu của đề 
HS theo dõi 
4 HS đọc gợi ý
Cả lớp theo dõi
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình sẽ kể.
HS đọc dàn ý.
- Từng nhĩm kể chuyện , kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện của mình.
- Đại diện nhĩm lên kể, kể xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện của mình.
*******************
Luyện từ và câu
Tiết 53 CÂU KHIẾN
I.Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.(ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nĩi với bạn, với anh chị hoặc nĩi với thầy cơ (BT3).
II. Đồ dùng dạy học:
GV: bảng phụ viết sẵn câu khiến bài 1 
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trị
 1:Kiểm tra bài cũ .
-GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 
-GV nhận xét.
 2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b.:Phần nhận xét:
Bài 1,2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1,2.
- GV cho HS đọc lại các câu trong bài và nêu tác dụng của câu in nghiêng.
- GV chốt lại lời giải đúng- chỉ bảng đã viết sẵn câu khiến, nĩi lại tác dụng của câu khiến, dấu hiệu cuối câu.
Mẹ mời sứ giả vào đây cho con.(Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.) dấu chấm than ở cuối câu.
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập, tự đặt câu để mượn cuốn vở của bạn bên cạnh.
- GV gọi 3-4 HS lên bảng viết câu mình đặt.
- GV cùng HS bình chọn bạn đặt câu hay nhất.
* GV: những câu dùng để yêu cầu, đề nghị , nhờ vả … người khác làm một việc gì đĩ gọi là câu khiến.
 - GV gọi 3 HS nêu phần ghi nhớ.
c: Phần luyện tập.
Bài 1:
-Cho 4 HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV hướng dẫn HS tìm các câu khiến trong đoạn văn, sau đĩ đọc các câu đĩ với giọng phù hợp.
 -GV cùng HS nhận xét
 Bài 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhắc: Trong SGK, câu khiến thường được dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải đáp bài tập. Cuối các câu này thường cá dấu chấm.
 - GV cùng HS nhận xét
Bài 3
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
GV nhắc : Đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị , mong muốn (bạn cùng lứa tuổi khác với anh chị, cha mẹ, thầy cơ giáo.)
- GV cùng HS nhận xét
3: Củng cố, dặn dị. 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- GV dặn dị, nhận xét 
1 HS đọc
HS làm bài và phát biểu
 Bài 3:
 - HS đọc yêu cầu của bài 
 - HS đặt câu
 - 3-4 HS lên bảng viết câu mình đặt.
VD: Cho mình mượn quyển vở của bạn với!….
- HS theo dõi.
- 3 HS nêu
Bài 1:
HS nêu yêu cầu của bài
HS tìm các câu khiến, GV ghi bảng:
Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!
Lần sau khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng cĩ nhảy lên boong tàu!
Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương!
Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre mang về đây cho ta.
Bài 2:
HS tìm các câu khiến trong sách Tiếng Việt hoặc Tốn và ghi nhanh vào giấy.
Bài 3:
-HS đặt câu khiến
HS phát biểu
****************
Thứ năm 19/3/2010
Tập đọc
 Tiết 54 CON SẺ
I. Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài,biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già.(trả lời được các CH trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trị
1:Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS đọc 1 đoạn trong bài “Dù sao trái đất vẫn quay” ,nêu nội dung của bài .
- GV nhận xét ,ghi điểm.
 2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b.Luyện đọc 
- GV chia đoạn ,hướng dẫn HS luyện đọc 
 - GV theo dõi giúp HS :
Hiểu nội dung tranh minh hoạ
 Đọc đúng các từ khĩ :rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, khản đặc…
Hiểu từ mới trong bài: tuồng như ,khản đặc, bối rối, kính cẩn…
Đọc đúng câu dài: Bỗng/từ trên cây cao gần đĩ,một con sẻ già cĩ bộ ứu đen…cuốn nĩ.
Cho HS luyện đọc theo nhĩm
 - GV đọc diễn cảm tồn bài 
 c. Tìm hiểu bài 
- Cho HS đọc thầm phần đầu truyện và trả lời câu hỏi:
+ Trên đường đi con chĩ thấy gì ?và định làm gì?
- Đọc thầm đoạn 2, trả lơì:
- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con cho dừng lại và lùi?
- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?
Cho HS đọc đoạn cịn lại , trả lời:
- Vì sao tác giả bày tỏ lịng kính phục đối với con sẻ mẹ?
- GV cho HS nêu nội dung của bài
 d.:Luyện đọc diễn cảm 
- Cho cho 5 HS nối tiếp nhau đọc lại truyện .
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn sau:
Bỗng từ trên cây cao ….cuốn nĩ xuống đất.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dị. 
- GV cho HS nêu lại ND của bài 
- GV giáo dục cho HS tinh thần dũng cảm vượt qua khĩ khăn.
- GV dặn dị ,nhận xét
2 em lên bảng đọc 
- HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài
Mỗi lần xuống dịng là một đoạn
- HS đọc từ
- HS đọc câu
- HS luyện đọc theo cặp 
- 1 em đọc tồn bài 
-con chĩ đánh hơi thấy một con sẻ non .Nĩ chậm rãi tiến lại gần sẻ non.
- Đột nhiên một con sẻ già từ cây cao lao xuống đất cứu con . Dáng vẻ của nĩ rất hung dữ khiến con chĩ phải dừng lại.
- Con sẻ già lao xuống như một hịn đá rơi trước mõm con chĩ, lơng dựng ngược ,mồm rít lên tuyệt vọng và thảm thiết…
- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chĩ săn hung dữ cứu con là một hành động đáng trân trọng , khiến con người cũng phải cảm phục
- Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ con của sẻ già.
- 5 HS đọc
- HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm 
- HS nêu
*****************
Tập làm văn
Tiết 53 MIÊU TẢ CÂY CỐI
 (Kiểm tra viết)
Mục tiêu :
Viết được một bài văn hồn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần(mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý.
II. Đồ dùng 
Bảng phụ viết dàn ý quan sát 
Tranh ,ảnh một vài cây hoa
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
 1:Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu bài	
 2:Hướng dẫn HS viết bài.
- Gọi HS đọc 4 đề bài trong SGK.
- GV ghi 4 đề bài lên bảng và nhắc lại dàn ý về văn miêu tả cây cối cho HS nhớ.
 - GV nhắc HS cách trình bày bài văn, cách dùng từ, đặt câu cho phù hợp với bài viết của mình.
- GV thu bài mang về nhà chấm.
3: Củng cố,dặn dị 
-GV dặn dị, nhận xét tiết học. 
- HS đọc 
- 1 HS đọc lại dàn ý mà GV treo trên bảng.
- HS viết bài.
- HS kiểm tra lại bài viết của mình trước khi nộp bài cho GV.
****************
Tốn
Tiết 134 DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I.Mục tiêu 
- Biết cách tính diện tích hình thoi.
- Làm BT1, BT2.
II. Đồ dùng.
GV-HS:mơ hình hình thoi
III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động dạy của thầy
Hoạt động học của trị
 1: Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu đặc điểm của hình thoi.
- GV nhận xét.
 2. Dạy bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi.
- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho.
- GV hướng dẫn HS sử dụng mơ hình hình thoi nguyên và hình thoi cắt rời để hình thành cơng thức.
- GV? Hình thoi ABCD cĩ diện tích bằng diện tích h.c.n MNCA khơng?
- GV cho HS nhận xét về mối quan hệ các yếu tố của hai hình để rút ra cơng thức tính diện tích hình thoi. GV kết luận và ghi cơng thức lên bảng.
c. Thực hành
Bài 1:
GV cho HS áp dụng cơng thức và tự làm bài.
-GV cùng HS nhận xét
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS tương tự bài 1.
- GV cho HS nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số. Sau đĩ cho HS làm bài.
- GV cùng HS nhận xét
* Nếu cịn thời gian cho HS làm các phần cịn lại. 
 3: Củng cố,dặn dị 
- GV cho HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi.
- GV dặn dị, nhận xét tiết học. 
-HS nêu 
HS ghép hình thoi cắt rời thành hình chữ nhật.
Diện tích hình thoi ABCD bằng diện tích h.c.n MNCA
HS nêu lại.
Bài 1:
HS làm bài
2 em làm trên bảng:
 Bài giải
a.Diện tích hình thoi ABCD là:
 (cm2)
 Đ/S :6 (cm2)
b.Diện tích hình thoi MNPQ là:
 (cm2)
 Đ/S :14 (cm2)
Bài 2:
HS làm bài:
(5x20):2=50 (dm2)
đổi 4m=40 dm
(40x15):2=300 (dm2)
- HS nêu
******************
Khoa học
Tiết 54 NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu :
-Nêu vai trị của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
II Đồ dùng :
Hình trang 108, 109.
HS : sưu t