Giáo án lớp 4 - Tuần 23

ng mẫu số 
- Ta phải thực hiện : 
+ Y/C HS so sánh tử số của phân số 5/8 với tử số của phân số 3/8 và 2/8 .
+ Từ đó ta có phép cộng :
 Hay 
- Y/C HS phát biểu quy tắc : Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số …
HĐ3: Bài tập vận dụng .
Bài1: Củng cố về quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số .
+ Y/C HS rút gọn phân số sau khi tính
Bài2: GV viết phép cộng :
+ Y/C HS thực hiện vào nháp .
+ Y/C HS rút ra tính chất của phép cộng phân số .
+ GV nhận xét – cho điểm .
Bài3: Bài toán cho biết gì ? Y/C timg gì ?
+ Y/C nêu cách làm ?
C/Củng cố - dặn dò: (1’)
 - Chốt lại ND và nhận xét tiết học . 
- 2HS làm bảng lớp.
 + HS khác so sánh kết quả, nhận xét .
- HS mở SGK, theo dõi bài .
 - HS thực hiện y/c của GV .
 + Nêu được : 
 Chia làm 8 phần bằng nhau .
 HS tô màu vào băng giấy (2lần) .
 + Đã tô màu 5/8 băng giấy .
 - HS nêu được :
 + Tử số của phân số 5/8 là 5 .
 + 5 = 3 + 2 ( 2 và 3 là tử số của phân số 2/8 và 3/8 ) .
 + HS rút ra quy tắc tính tổng hai phân số : Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta chỉ việc cộng các tử với nhau còn mẫu giữ nguyên .
 + Lấy ví dụ minh hoạ . 
 - HS đọc thuộc quy tắc để làm : 
 + Rút gọn : 
 - 2HS làm bảng lớp :
 + So sánh hai kết qủa của hai biểu thức 
 + HS phát biểu tính chất của phép cộng hai phân số .
 - HS nêu cách làm và kết quả .
 + HS khác nhận xét .
- HS nhắc lại nội dung bài học .
 * VN : Ôn bài 
 Chuẩn bị bài sau . 
lịch sử
 văn học và khoa học thời hậu lê 
I.Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông .
- Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn khác, phát triển rực rỡ .
II.Chuẩn bị: 
 GV : Phiếu học tập của HS .
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A. Bài cũ ( 4’) 
- Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức ntn ?
B.Bài mới:(35’)
* GTB : Nêu mục tiêu tiết học. ( 1’)
HĐ1: Thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu thời Hậu Lê . (20’)
- GV cung cấp một số dữ liệu về Nguyễn Trãi, Lý Tử Tấn, Hội Tao Đàn , Nguyễn Mộng Tuân, ...
+ Phát phiếu học tập .
- Y/C HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê .
- GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả, tác phẩm dưới thời Hậu Lê .
HĐ2: ND, tác giả, công trình khoa
 học tiêu biểu dưới thời Hậu Lê(14’) .
- GV cung cấp cho HS phần nội dung :
a) Lịch sử nước ta dưới thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê .
b) Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn .
c, d ) ...
- Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ? 
C/Củng cố - dặn dò: (1’)
- Chốt lại nội dung và nhận xét tiết học.
 - 2HS nêu miệng
 + HS khác nhận xét.
- HS mở SGK, theo dõi bài học .
 * HS làm việc vào phiếu, điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê :
 VD : Nguyễn Trãi : 
 Tác phẩm : Bình ngô đại cáo 
 Nội dung : Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc .
 + Mỗi HS mô tả 1 nhân vật gắn với nội dung của tác phẩm ...
 + HS nghe, nhận xét .
 Ba năm có 1 kỳ thi Hương và thi Hội.
 Có kỳ thi kiểm tra trình độ của quan lại.
 * HS hoạt động nhóm : 
 - HS điền tên tác giả và tên công trình khoa học gắn với nội dung đó :
 + Ngô Sĩ Liên : 
 Có tác phẩm : Đại Việt sử kí toàn thư .
 + Nguyễn Trãi :
 Có tác phẩm : Lam Sơn thực lục .
 + Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại sự phát triển khoa học dưới thời Hậu Lê . 
 + HS kết luận : Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông .
 - HS nhắc lại ND bài học . 
* VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau .
kể chuyện
 kể chuyện đã nghe, đã đọc 
I .Mục tiêu: Giúp HS:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác .
- Hiểu và trao đổi được với bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện .
2. Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể chuyện.
- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II .Chuẩn bị:
 GV: 4 tranh minh họa phóng to.
Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A. Bài cũ: ( 4’) 
- Kể 1 – 2 đoạn trong truyện “Con vịt xấu xí” và nêu ý nghĩa câu chuyện . 
B.Bài mới:(36’)
* GTB: Nêu mục tiêu tiết học. (1’) 
HĐ1: HD HS kể chuyện .
a) HD HS hiểu y/c của bài tập . 
 - Y/C HS gạch chân dưới các từ trọng tâm của đề bài trên bảng .
 - Y/C HS đọc các gợi ý .
 + HD HS quan sát tranh minh hoạ các truyện :
 1. Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn .
 2. Cây tre trăm đốt .
b) HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa những câu chuyện.
 - Nhắc HS : Kể chuyện phải có đầu, có cuối , có thể kể kết thúc theo lối mở rộng ….
 - Y/C HS thi kể chuyện trước lớp .
 + Viết tên HS thi và câu chuyện HS đó kể lên bảng .
HĐ2:Củng cố- dặn dò :
 - Nhận xét tiết học.
 - Khen ngợi những HS chăm chú nghe bạn kể, kể và nhận xét lời kể của bạn tốt. 
 - 1HS kể chuyện và nêu ý nghĩa truyện .
 + HS khác nhận xét.
 - HS mở SGK, theo dõi.
 - 1HS đọc đề bài: 
 + Gạch dưới các từ : Được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh.
 + HS đọc gợi ý 2 – 3 .
 - HS nối tiếp nhau nêu tên các câu chuyện mình định kể và nhân vật trong truyện .
 (Khuyến khích HS kể được những câu chuyện ở ngoài SGK)
 - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe .
 + Trao đối về ý nghĩa câu chuyện . 
 + HS xung phong thi kể và đối thoại cùng bạn về ý nghĩa câu chuyện .
 + HS bình xét, bình chọn cá nhân kể hấp dẫn nhất …
* VN : Ôn bài
 Chuẩn bị bài sau .
 Thứ 5 ngày 4 tháng 2 năm 2010
 Tập làm văn
 Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu .
- Viết được đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả .
II. Chuẩn bị:
 Gv : 1 tờ phiếu viết lời giải BT 1 .
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.KTBC: (4’)
- Đọc lại đoạn văn tả lá, thân, hay gốc của cây ….
B.Bài mới: (36’) 
GV: Nêu mục tiêu tiết học. (1’)
HĐ1. HD HS làm bài tập.
Bài1: Y/C HS nêu đề bài :
+ Nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn :
 Hoa mai vàng
 Trái vải tiến vua .
+ Y/C 1HS đọc lời giải đúng trên phiếu.
+ Tiểu kết nội dung bài tập 1 .
Bài2: Cho HS chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích .
+ Y/c HS làm bài và trình bày kết quả làm bài .
+ GV nhận xét chung, ghi điểm.
HĐ2:Củng cố dặn - dò: (2’)
 - GV chốt lại ND và nhận xét tiết học.
 - 1HS đọc bài làm của mình .
 + HS khác nhận xét .
- HS mở SGK và theo dõi . 
 - 2HS nối tiếp đọc nội dung BT 1..
 + HS đọc từng đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét về cách miêu tả của từng tác giả .
- HS trình bày :
 a. Tả cả chùm, không tả từng bông …Đặc tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng cách so sánh …
 Dùng từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm của tác giả : Hoa nở như cười, …
 b. Tả cây từ khi hoa rụng đến kết quả 
 Tả cà chua ra quả, xum xuê, chi chít với những hình ảnh so sánh …
 - HS đọc y/c đề bài :
 + Vài HS phát biểu: Giới thiệu cây mình định tả .
 VD : Em muốn tả cây mít vào mùa ra quả….
 + HS viết đoạn văn .
 + HS hoàn thành bài viết .
* VN : Ôn bài
 Chuẩn bị bài sau.
 Toán
 phép cộng phân số (tiếp)
I .Mục tiêu: Giúp HS :
- Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số .
- Biết cộng hai phân số khác mẫu số. 
II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A. Bài cũ: ( 4’) 
 - Chữa bài tập 3: Củng cố về phân số qua giải bài toán có lời văn .
 B.Bài mới: (35’)
* GTB: Nêu mục tiêu y/c tiết học (1’)
HĐ1:Cộng 2 phân số khác mẫu số(10’) 
- Nêu VD - SGK : so sánh 2 PS : và 
+ Để tính số phần băng giấy 2 bạn đã lấy ta làm thế nào ?
+ Làm thế nào để có thể cộng hai phân số này ?
+ Y/c HS quy đồng hai phân số trên rồi cộng 2 phân số cùng mẫu số .
+ Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
HĐ2: Thực hành .(24’)
Bài1: Y/C HS phát biểu cách cộng hai phân số khác mẫu số . 
+ Y/c HS quy đồng mẫu số các phân số .
+ Y/c HS làm bài vào vở rồi chữa bài .
Bài2: GV ghi bài tập mẫu lên bảng .
+ Nhận xét gì về mẫu số của hai phân số?
+ Y/c HS tự làm bài vào vở và chữa bài .
Bài3: Bài toán cho biết gì ? Y/C tìm gì ? + GV nêu tóm tắt bài toán .
+ Y/C HS giải và chữa bài .
C.Củng cố - dặn dò (1’) 
- Chốt lại ND và nhận xét tiết học.
 - 1HS chữa bài.
 + Lớp nhận xét kết quả.
 - HS mở SGK, theo dõi bài .
 - HS nêu được: Ta làm tính cộng .
 + Ta phải đưa về cùng mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số 2 phân số. Rồi thực hiện cộng .
 + 
 + HS tự nêu lại các bước thực hiện .
 - HS nêu và thực hiện các biểu thức theo từng bước :
 a) 
 = 
- HS nhận dạng đặc điểm của hai phân số .
 Có mẫu số : 21 = 3 x 7
 nên có MSC : 21
 = 
 + HS làm bài vào vở và chữa bài.
 - HS đọc đề bài, y/c bài toán .
 Chữa bài, KQ :
 Hai giờ ôtô đó chạy được :
 (quãng đường)
 - HS nhắc lại ND bài học .
 * VN : Ôn bài
 Chuẩn bị bài sau.
Địa lý
 Hoạt động sx của người dân ở đồng bằng Nam bộ (Tiếp )
I. Mục tiêuHọc xong bài này, HS biết:
- Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất công nghiệp phát triển nhất của đất nước.
- Nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó.
- Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ.
- Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê, bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi ở ĐBNB
- Bản đồ công nghiệp VN
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ
- 1HS trả lời miệng:
? Nêu những thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây lớn nhất cả nước?
- Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới
Hoạt động dạy -học
Nội dung
GV giới thiệu bài
HĐ 1: Làm việc theo nhóm
- HS quan sát bản đồ công nghiệp, SGK và vốn hiểu biết của bản thân thảo luận theo nhóm:
? Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có công nghiệp phát triển mạnh?
? Nêu dẫn chững cụ thể?
? Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của ĐBNB?
- HS trao đổi kết quả trước lớp
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
HĐ 2: Làm việc cả lớp
- HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết của bản thân để giới thiệu về chợ nổi trên sông
- GV mô tả thêm về chợ nổi trên sông ở ĐBNB
3. Vùng công nghiệp phát triển