Giáo án lớp 4 - Tuần 2

 đọc diễn cảm nối tiếp từng khổ thơ trước lớp.
- Thi đọc diễn cảm.
- HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thơ em thích.
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.
- Nêu
SỬA ĐỔI, BỔ SUNG
……………………………………………………………………………………………………………………………………................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................
 Tuần 2
 Thứ tư, ngày 20 tháng 8 năm 2014
Môn: Toán
 Tiết: 088 chua
HÀNG VÀ LỚP
I.MỤC TIÊU: 
	 - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn 
 	- Biết giá trị của các chữ số theo vị trí của từng số đĩ trong mỗi số.
	 - Biết viết số thành tổng theo hàng 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có sáu chữ số như phần bài học SGK:
số
Lớp nghìn
Lớp đơn vị
Hàng trăm nghìn
Hàng chục nghìn
Hàng nghìn
Hàng trăm
Hàng chục
Hàng đơn vị
 - GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra cách đọc số có 6 chữ số:900201; 
810 290
- Viết số có 6 chữ số, GV đọc rõ. 
- GV nhận xét.
3.Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài: 
 b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: 
- GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
- GV giới thiệu: Các hàng này được xếp vào các lớp. Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.
- GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp chỉ trên bảng các hàng, lớp của số có sáu chữ số đã nêu ở phần đồ dùng dạy – học.
 - GV hỏi: Lớp đơn vị gồm mấy hàng, đó là những hàng nào?
- Lớp nghìn gồm mấy hàng, đó là những hàng nào?
- GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc.
- GV gọi 1 HS lên bảng và yêu cầu: hãy viết các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng.
- GV làm tương tự với các số: 654000, 654321.
- GV hỏi: Nêu các chữ số ở các hàng của số 321.
- Nêu các chữ số ở các hàng của số 65 000.
- Nêu các chữ số ở các hàng của số 654321.
* Lưu ý cho HS cách viết số có nhiều chữ số: Viết các chữ số vào các hàng nên viết từ hàng nhỏ đến hàng lớn (phải- trái); nên để khoảng cách giữa các lớp hơi rộng hơn một chút.
c.Luyện tập, thực hành:
 Bài 1:(SGK/11): 
- GV yêu cầu HS nêu nội dung của các cột trong bảng số của bài tập.
- Dựa vào SGK, nêu cách đọc, viết số và phân tích chữ số ở mỗi hàng.
- GV nhận xét chung.
 Bài 2a:(SGK/11): 
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài.
- Đọc 3 số giữa và cho biết giá trị của chữ số 3 ở mỗi hàng.
 - Nhận xét, kết luận:
46 307: bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảy (chữ số 3 thuộc hàng trăm)
56 032: năm mươi sáu nghìn khơng trăm ba mươi hai (chữ số 3 thuộc hàng chục)
123 517: một trăm hai mươi ba nghìn năm trăm mười bảy (chữ số 3 thuộc hàng nghìn)
305 804: ba trăm linh năm nghìn tám trăm linh bốn (chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn)
960 783: chín trăm sáu mươi nghìn bảy trăm tám mươi ba (chữ số 3 thuộc hàng đơn vị)
 Bài 2b:(SGK/11): 
- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê trong bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV nhận xét: 7000 – 70000 – 70 - 700000
 Bài 3:(SGK/12): 
- Hướng dẫn mẫu.
- GV nhận xét chung, kết luận:
503 060 = 500 000 + 3 000+ 60
83 760 = 80 000 + 3 000 + 700 + 60
176 091 = 100 000 + 70 000 + 6 000 + 90 + 1 
4. Củng cố
- Lớp đơn vị gồm có mấy hàng, đó là những hàng nào?
- Lớp nghìn gồm có mấy hàng, đó là những hàng nào?
- Về nhà ôn lại cách đọc số, viết số có nhiều chữ số.
- Chuẩn bị bài: So sánh các số có nhiều chữ số.
- GV nhận xét giờ học.
- HS nhìn bảng con đọc.
- HS viết số vào bảng con.
- HS nghe.
- HS nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.
- Gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.
- Gồm ba hàng đó là hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.
- Ba trăm hai mươi mốt.
- HS viết số 1 vào cột đơn vị, số 2 vào cột chục, số 3 vào cột trăm.
- HS lần lượt nêu.
- HS lắng nghe.
- Bảng có các cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng của số.
- HS lần lượt nêu theo yêu cầu.
- HS khác nhận xét.
- 1 HS nêu.
- Nhóm đôi làm việc.
- Đại diện các nhóm đọc số và cho biết giá trị của chữ số 3.
- Bạn khác nhận xét.
- HS đọc, nêu yêu cầu.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào sgk.
- Bạn khác nhận xét.
- HS đọc đề và nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.
- Sữa bài
- HS khác nhận xét.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
SỬA ĐỔI, BỔ SUNG
……………………………………………………………………………………………………………………………………................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................
 Tuần 2
 Thứ tư, ngày 20 tháng 8 năm 2014
 Mơn: Tập làm văn
Tiết: 3
KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT
I. MỤC TIÊU: 	
- Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật (Nội dung Ghi nhớ).
- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giấy khổ to viết sẵn:
+ Các câu hỏi của phần nhận xét.
+ Chín câu văn ở phần luyện tập.
- VBT tiếng việt 4 tập 1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Oån định :
B. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi .
 HS 1 : Thế nào là kể chuyện ? 
 HS2: Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật trong truyện ? 
- Gọi HS đọc bài tập 2
- Nhận xét, cho điểm từng HS 
C. Bài mới: 
 1. Giới thiệu bài: 
 2. Phần nhận xét 
 * Bài tập 1 : Hoạt động nhóm 4
- Gọi HS đọc truyện 
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập.
Lưu ý HS:Trong truyện có bốn nhân vật: người kể chuyện (tôi), cha người kể chuyện, cậu bé bị điểm không và cô giáo. Các em tập trung tìm hiểu hành động của em bé bị điểm không.
- Thế nào là ghi lại vắn tắt?
- Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả làm việc trong nhóm. 
- Các nhóm HS khác nhận xét bổ sung 
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 
a/ Giờ làm bài: nộp giấy trắng cho cơ.
b/ Gờ trả bài: im lặng, mãi mới nĩi.
c/ Lúc ra về: khĩc khi bạn hỏi.
- Giảng: Tình cha con là một tình cảm tự nhiên, rất thiêng liêng. Hình ảnh cậu bé khóc khi bạn hỏi sao không tả ba của người khác đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì mất cha của cậu bé . 
* Bài tập 3: Hoạt động cá nhân.
- Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ? 
- Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động nói trên? 
- Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì? 
- GV nhắc lại ý đúng 
3 Ghi nhớ 
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
- Em hãy lấy VD chứng tỏ khi kể chuyện chỉ kể lại những hành động tiêu biểu và các hành động nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
4. Luyện tập 
- Gọi HS đọc bài tập 
- Bài tập yêu cầu gì ?
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập 
- Yêu cầu HS lên bảng thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động 
- Có thể gợi ý cho HS hỏi lại bạn: Tại sao bạn lại ghép tên Sẻ vào câu 1 ? 
- Nhận xét, tuyên dương HS ghép đúng tên và trả lời đúng, rõ ràng câu hỏi của các bạn. 
- Yêu cầu HS thảo luận và sắp xếp các hành động thành một câu chuyện. 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn và đưa ra kết luận đúng. 
- Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp. 
D. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ của bài.
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ viết lại câu truyện chim Sẻ và chim Chích 
- Chuẩn bị bài: Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện.
- 2 HS trả lời câu hỏi 
- 2 HS đọc câu chuyện của mình 
- 2 HS đọc khá tiếp nối nhau đọc truyện 
- Lắng nghe.
- Chia nhóm, nhận đồ dùng học tập, thảo luận và hoàn thành phiếu.
- Là ghi những nội dung chính , quan trọng 
- 2 HS đại diện lên trình bày 
- Nhận xét, bổ sung.
- HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có kết luận chính xác. 
- Hành động nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau. 
- 3 HS đọc phần ghi nhớ 
- 2 HS kể vắn tắt truyện các em đã từng đọc hay nghe kể 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài tập 
- HS nêu. 
- Thảo luận cặp đôi.
- 2 HS thi làm nhanh trên bảng. 
- HS làm bài vào VBT, 1 HS lên bảng làm.
- Các hành động xếp lại theo thứ tự : 1 - 5 - 2 – 4 – 7 – 3 – 6 – 8 – 9
- 3 HS kể lại câu chuyện. 
- 1 HS đọc.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
SỬA ĐỔI, BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................
 Tuần 2
 Thứ tư, ngày 20 tháng 8 năm 2014
 Mơn: Kể chuyện
Tiết: 02
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ MỤC ĐÍCH YÊU