Giáo án lớp 4 - Tuần 12

c dùng từ chính xác.
II. ĐỒ DÙNG:
 - Viết trước nội dung bài tậpIII phần1,phiếu để hs làm bài tập 2 phần III
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ND - TL
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1. Kieåm tra baøi cuõ.
2. Baøi môùi.
HÑ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
3. Cuûng coá daën doø.
+Thế nào là tính từ?cho ví dụ 
*Bài 1: Hs nêu miệng
 Mức độ đặc điểm của tờ giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng trắng)từ tính từ trắng đã cho 
*bài 2: HSthảo luận nhóm đôi trả lời
+Có mấy cách thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất 
b.Phần ghi nhớ:
c.Phần luyện tập :
*Bài 1: 2hs làm trên phiếu,lớp giải vào vở -gạch chân dưới những từ biểu thị mức độ đặc điểm ,tính chất 
*Bài 2: HS giải theo nhóm 4
+Nêu các cách thể hiện mức độ của đặc điểm 
 *N1: Đỏ
 *N2: Cao
 *N3: Vui
*Bài 3: HS thi đặt câu tiếp sức 
+Thế nào là tính từ?
-Về nhà viết vào vở 15 từ ngữ vừa tìm được 
-Nhận xét giờ học
*2HS lên bảng 
a) Mức độ trung bình :tính từ trắng 
b) Mức độ thấp: từ láy trăng trắng 
c) Mức độ cao: từ ghép trắng tinh
* Ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách :
-Thêm từ rất vào trước tính từ trắng rất trắng 
-Tạo ra phép so sánh với các từ hơn,nhất trắng hơn,trắng nhất 
 *Có 3 cách thể hiện mức của đặc điểm,tính chất 
 .Tạo ra các từ ghép hoạc từ láy với tính từ đã cho
 .Thêm các từ rất ,quá,lắm…
 .Tạo ra phép so sánh 
 -4 HS đọc ghi nhớ
Các từ biểu thị mức độ ,đặc điểm tính chất : đậm,ngọt,rất,lắm,ngà ngọc,hơn hơn,hơn
 VD: Đỏ
 C1: đo đỏ,đỏ rực,đỏ chót
 C2: rất đỏ,đỏ lắm,đỏ quá
 C3: đỏ nhất,đỏ như son
 VD: Cao
 C1: cao cao ,cao vút
 C2: rất cao ,cao quá,cao lắm
 C3: cao hơn ,cao như núi
 VD:Vui
 C1: vui vui ,vui vẻ 
 C2: rất vui ,vui lắm
 C3: Vui hơn ,vui nhất
Vd:Quả ớt đỏ chót 
…..
KHOA HỌC
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I. MỤC TIÊU:
 * Nêu được vai trò của nước trong đời sống,sản xuất và sinh hoạt 
 + Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ănvà tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật.Nước giúp thải các chất thừa các chất độc hại
 * Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày ,trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp.
 * GSHS ý thức sử dụng tiết kiệm nước trong đời sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG:
 - Hình trang 50,51 SGK,sưu tầm tranh ảnh & tư liệu về vai trò của nước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ND - TL
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1. Kieåm tra baøi cuõ.
2.Baøi môùi.
Giới thiệu bài
HÑ 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người ,động vật và thực vật 
HÑ 2: Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người 
HĐ 3: Chơi trò chơi
3.Cuûng coá daën doø.
* Gọi 2hs lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người ,động vật và thực vật 
 -GV chia lớp thành 6 nhóm 
+ N1 +N2: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với cơ thể người 
+N3 +N4: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với động vật 
+N5 +N6: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đối với thực vật 
 GV kết luận:Nước có vai trò đặc biệt đối với sự sống của con người ,thực vật,động vật 
Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể .Mất một lượng nước từ10-20%nước trong cơ thể sinh vật sẽ chết 
 *Gọi 2hs đọc mục bạn cần biết 
Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người 
-HS thảo luận cả lớp 
+Trong cuộc sống hằng ngày con người cần nước vào những việc gì?
+Nước cần cho mọi sinh hoạt của con người .Vậy nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 loại đó là những loại nào?
 GV kết luận: Con người cần nước vào rất nhiều việc .Vậy tất cả chúng ta hãy giữ gìn & bảo vệ nước ở ngay chính gia đình và địa phương mình 
* cho hs chơi trò chơi hùng biện 
+Nếu em là nước em sẽ nói gì với mọi người?
+Nêu vai trò của nước đối với sự sống của con người ,động vật,
thực vật ?
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài Nước bị ô nhiễm 
-Nhận xét giờ học 
-2HS lên bảng vẽ
*Thiếu nước con người sẽ không sống nổi ,cơ thể người sẽ không hấp thụ các chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn
*Thiếu nước cây cối sẽ bị héo,
chết cây không lớn hay nảy mầm được 
*Thiếu nước động vật sẽ chết khát ,một số loài sống ở môi trường nước như cá ,tôm ,cua ,…sẽ tuyệt chủng 
 -2HS đọc 
-Uống ,nấu cơm, nấu canh ,tắm ,lau nhà, đi bơi ,tắm biển ,chế biến hoa quả ,cá thịt ,tạo ra điện ,sản xuất xi măng ,gạch,…
-Nước cần cho sinh hoạt ,vui chơi,sản xuất công nghiệp ,nông nghiệp 
-HS phát biểu theo suy nghĩ 
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU:
 * HSthực hành viết một bài văn kể chuyện .đúng yêu cầu của đề bài ,có nhân vật có sự việc ,cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc )
 * Diễn đạt thành câu ,trình bày sạch sẽ;độ dài bài viết khoảng 120 chữ
 * GDHS tính nghiêm túc trong khi làm bài
II. ĐỒ DUNG:
 - Dàn ý của bài văn kể chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ND - TL
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1.Kieåm tra baøi cuõ.
2.Baøi môùi,
Giới thiệu bài
HÑ 1: Chép đề cho HS
3. Cuûng coá daën doø.
KTsự chuẩn bị của HS
 GV ra đề kiểm tra
*Đề 1: Kể câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ
* Đề 2 :Hãy tưởng tượng và kể một câu chuyện có 3 nhân vật :Bà mẹ ốm,người con hiếu thảo và một bà tiên.
*Đề 3: Kể lại chuyện ông Trạng thả diều theo lời kể của Nguyễn Hiền chú ý kết bài theo kiẻu mở rộng 
*Đề 4: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê-ô-nác –đôđa –vin –xi.Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng 
 -GV dán dàn ý của bài kể chuyện 
 -HS làm bài gv theo dõi HDbổ sung 
 -GV thu bài 
-Về nhà chuẩn bị cho bài tập làm văn tuần đến 
 -Nhận xét giờ học 
*HS đọc đề 
-hs nhắc lại dàn ý của bài kể chuyện 
-HSchọn một trong ba đề làm bài 
-HS làm xong nộp bài 
THỨ SÁU NGÀY 30 THÁNG 11 NĂM 2012
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 * Thực hiện được nhân với số có hai chữ số 
 * Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số 
 + Nhân số có ba chữ số với 3
 * GDHS tính toán cẩn thận, chính xác 
II. ĐỒ DÙNG:
. - Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ND - TL
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1.Kieåm tra baøi cuõ.
2.Baøi môùi.
HÑ 1: Giới thiệu bài
HÑ 2: Laøm baøi taäp.
3. Cuûng coá daën doø.
*Gọi hs lên bảng giải bài tập số 1
Giới thiệu bài
.HDHS giải bài tập 
* Bài 1: HS lên bảng lớp giải bảng con
* Bài 2:Hs giải theo nhóm đôi
 +Bảng này gồm mấy hàng ?
 +Muốn tính giá trị biểu thức trên ta làm ntn?
* Bài 3 HS giải vào vở
 +Bài toán cho biết gì ?
 +Bài toán hỏi gì ?
* Bài 4:Hs giỏi giải theo nhóm 
+Bài toán cho biết có mấy loại đường ?mỗi loại đường bao nhiêu kg?
+Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?
+Nêu lại cách nhân số có hai chữ số 
-Về nhà xem lại bài tập , HSG làm BT5 và chuẩn bị bài Nhân nhẩm với 11
-4HS thựchiện 
a)1462 b)16692 c)47311
m
3
30
23
…
m x78
234
2340
1794
…
Số lần đập của tim trong một giờlà:
 75 x 60 =4500 (lần)
Số lần đập của tim trong 24 giờ:
 4500 x 24 =108000 (lần)
 Đáp số: 108000lần
Số tiền bán 13kg đường loại 5200đồng là:
 5200 x 13 =67600 (đồng)
Số tiền bán18 kgđường loại 5500
đồng là:
 5500 x 18 =99000 (đồng)
Số tiền bán hai loại đường là:
 676000 +99000=166600(đồng)
 Đáp số: 166600đồng 
KĨ THUẬT
KHÂU VIỀN MÉP VẢI BẰNG
 MŨI KHÂU ĐỘT THƯA
I. MỤC TIÊU:
 * HS biÕt c¸ch kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u ®ét th­a.
 * Kh©u viÒn ®­îc ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u th­a. C¸c mòi kh©u t­¬ng ®èi ®Òu nhau. §­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm.
 + HS kh¸ giái: Kh©u ®­îc c¸c mòi kh©u ®ét th­a. C¸c mòi kh©u t­¬ng ®èi ®Òu nhau. §­êng kh©u Ýt bÞ dóm.
 * GDHS tính cẩn thận, khéo léo, chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG:
 - Mét sè s¶n phÈm n¨m tr­íc. MÉu ®­êng gÊp mÐp v¶i ®­îc kh©u viÒn ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND - TL
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1 kieåm tra 5’
2 Baøi môùi: 
Giới thiệu bài
HÑ1: Quan sát và nhận xét
HÑ 2: Hướng dẫn HS thực hành
3. Cuûng coá daën doø 2’
-ChÊm mét sè bµi cña tuÇn tr­íc.
-KiÓm tra mét sè dông cô cña HS.
*Giíi thiÖu bµi.
-Giíi thiÖu mÉu vµ HD quan s¸t.
-MÐp v¶i ®­îc gÊp mÊy lÇn?
-§­êng gÊp ®­îc gÊp mÆt nµo mÐp v¶i?
-§­îc kh©u b»ng mòi kh©u nµo?
-§­êng kh©u ®­îc thùc hiÖn ë mÆt nµo cña v¶i?
-NhËn xÐt tãm t¾t ®Æc ®iÓm ®­êng kh©u viÒn gÊp mÐp v¶i.
-Yªu cÇu quan s¸t h×nh 1,2,3,4.
-Nªu c¸c b­íc thùc hiÖn.
-NhËn xÐt.
-NhËn xÐt nh¾c l¹i.
-NhËn xÐt HD thao t¸c kh©u ®­îc thùc hiÖn ë mÆt tr¸i ...
H§ 3: Thùc hµnh nh¸p.
-Yªu cÇu kÎ ®­êng v¹ch dÊu vµ gÊp.
-NhËn xÐt tiÕt häc.
-Nh¾c HS chuÈn bÞ ®å dïng cho tiÕt sau.
-§­a ra s¶n phÈm cña giê tr­íc.
-HS tù kiÓm tra dông cô theo bµn.

-Nh¾c l¹i tªn bµi häc.
-Quan s¸t vµ nhËn xÐt:
-MÐp v¶i ®­îc gÊp hai lÇn.
-HS nªu
-Mòi kh©u ®ét
-HS nªu
-Nghe.
-Quan s¸t h×nh theo yªu cÇu vµ TLCH.
-2 HS nh¾c l¹i c¸c b­íc thùc hiÖn 
-2HS thùc hiÖn thao t¸c mÉu
-Quan s¸t h×nh 3, 4 nªu thao t¸c kh©u viÒn ®­êng gÊp khóc.
-2HS thùc hµnh mÉu.
-Thùc hµnh v¹ch, vµ gÊp theo yªu cÇu.
LỊCH SỬ
CHÙA THỜI LÝ
I. MỤC TIÊU:
 * HS biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý
 * Nhiều vua thời Lý theo đạo phật 
 + Thời lý chùa được xây dựng ở nhiều nơi 
 + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình 
 * GDHS ham thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam
II. ĐỒ DÙNG:
 - Ảnh chụp phóng to chùa một cột , chùa keo, tượng phật ,phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND - TL
Giaùo vieân
Hoïc sinh
1 kieåm tra 5’
2 Baøi môùi: 
Giới thiệu bài
HÑ1: Giới thiệu Đạo phật
HÑ 2: Sự phát triển của Đạo phật
HĐ 3: Chùa trong đời sống của nhân dân
3. Cuûng coá daën doø 2’
+vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại la làm kinh đô?
+Thăng Long có những tên gọi nào?
;làm việc cả lớp
-GV yêu cầu hs đọc “Đạo phật…thịnh đạt”
+Đạo phật du mhập vào nước ta từ bao giờ và có giáo lý như thế nào ?
+Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật? 
 -Gv giảng: Đạo phật có nguồn gốc từ Ấn Độ du nhập sang nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ .Vì giáo lý của đạo phật có nhiều đặc điểm phù hợp với cách nghĩ ,lối sống của nhân dân ta nên sớm được nhân dân ta tiếp nhận và tin theo
HS thảo luận nhóm đôi 
+Những sự việc nào cho thấy dưới thời Lý đạo phật rất thịnh đạt ?
**GV giảng:Dưới thời Lý đạo phật rất phát triển & được xem là Quốc gi