Giáo án lớp 4 trọn bộ

 Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: 5P
 - ” Thế nào là miêu tả? 
- Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1P
2. Hướng dẫn H làm bài tập 27P 
 * Bài tập 1:
a. – MB: Trong lòng..... của chú ”
- TB: “ ở xóm vườn....... nó đá đó”
- KB: “ Đám con niát.... của mình”.
b. Tả theo trình tự :
+ Tả bao quát chiếc xe.
+ Tả những đặc điểm nổi bật.
+ Nói về tình cảm của chú Tư với chiếc xe.
c. Tác giả quan sát bằng những giác quan : Mắt, tai.
* Bài tập 2 :
3. Củng cố dặn dò: 2P
 1, 2 đồ chơi em thích
- 2H đọc ghi nhớ của 2 tiết TLV trước.
- Cả lớp + G nhận xét đánh giá.
- G nêu mục đích yêu cầu
- H đọc bài văn” Chiếc xe đạp của chú Tư”; trao đổi nhóm đôi TLCH:
( câu a, b, c, d. Trả lời miệng).
- G nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Treo bảng phụ đã ghi lời giải 
- H đọc yêu cầu của bài, G nhắc
- H lập dàn ý theo nội dung ghi nhớ.
- Đọc dàn ý, G nhận xét
- H nhắc lại nội dung ghi nhớ 2H
 - G nhận xét tiét học, dặn H về hoàn chỉnh dàn ý bài văn, chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu
Tiết 30: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
I. Mục đích yêu câu :
 - H biết lịch sự khi hỏi người khác ( Biết thưa gửi, xưng hô phù hợp gjữa quan hệ của mình với người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác)
 - Phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua loqì đối đáp; biết cách hỏi trong những trường hợp té nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tượng giao tiếp.
II. Đồ dùng dạy - học
GV:Bảng phụ ghi kết quả so sánh bài tập 2 phần luyện tập.
HS: SGK, VBT
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ: 5P
 Bài 2, 3 trang 148
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1P
2. Hình thành kiến thức 10P
Bài 1:
Mẹ ơi con tuổi gì?
Từ ngữ: Lời gọi: Mẹ ơi
* Bài 2:
a. Với cô giáo, thầy giáo
b. Với bạn
* Bài 3:
KL: Để giữ lịc sự cần tránh những câu hỏi tò mò, làm phiền lòng, phật ý người 
khác.
3. Ghi nhớ: 3P 
4. Luyện tập: 14P
* Bài 1:
a. Quan hệ thầy trò
b. Quan hệ thù địch
* Bài 2:
Tìm các câu hỏi trong đoạn văn:
4. Củng cố dặn dò: 2P
 Luỵện tập giới thiệu địa phương 
- 2H làm lại bài tập ( mỗi em làm 1 bài)
- G + cả lớp nhận xét, cho điểm.
- G nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- H tìm câu hỏi trong khổ thơ
- Tìm từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép của người con.
- G chốt kết quả.
- G nêu yêu cầu của bài.
- H làm theo nhóm đôi,nêu câu hỏi nối tiếp.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét
- G nêu yêu cầu của bài, nhắc các em nêu được VD minh hoạ cho ý kiến của mình
- H suy nghĩ trả lời.
- GKL chung:
* H Đọc ND ghi nhớ SGK 3H
- 2H nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT1
- Cả lớp đọc thầm từng đoạn văn, trao đổi với bạn ngồi cùng bàn- ghi vào nháp.
- H trình bày KQ ( miệng )
- Cả và G nhận xét chốt lời giải đúng.
- H đọc Y/ C của bài 
- G giải thích thêm
- H đọc lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời
- H: Phát biểu trước lớp
- H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng.
 - H nhắc lại ND cần ghi nhớ của bài học
- G nhận xét tiết học, nhắc H có ý thức hơn khi đặt câu hỏi để thể hiện rõ là người lịch sự, có văn hoá
- Dặn chuẩn bị bài sau
Ngày giảng: 15/12
Tập làm văn
Tiết 30: Quan sát đồ vật
A. Mục đích yêu câu :
 - H biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách ( mắt nhin, tai nghe, tay sờ,...), phát hiện được những đặc điểm riêng biệt đồ vật đó với những đồ vật khác.
 - Dựa theo kết quả quan sát, biết lạp dàn ý để tả một đồ chơi em đã chọn
B. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ một số đồ chơi SGK, bảng phụ viết dàn ý
 - HS: SGK, VBT, Vở ô li
 C. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ: 5P
 ” luyện tập miêu tả đồ vật”
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1P
2. Phần nhận xét: 10P
* Bài 1:
 Quan sát đồ vật và ghi lại những điều quan sát được
* Bài 2:
- Quan sát theo thứ tự hợp lí 
- Từ bao quat đến bộ phận.
- Quan sát bằng nhiều giác quan: Mắt, tai, tay..
- Tìm ra những đặc điểm riêng biệt với những đồ vật khác.
3. Phần ghi nhớ 3P
4. Luyện tập 14P
 - Lập dàn ý tả đồ chơi :
 + MB :.....
 + TB :.....
+ KB :....
3. Củng cố dặn dò: 2P
- 1H đọc dàn ý miêu tả chiếc áo 
- Cả lớp và G nhận xét, đánh giá
- G nêu mục đích yêu cầu của tiết học
- H nối tiếp đọc yêu cầu của bài và các gợi ý a, b, c, d 3H
- H quan sát các đồ chơi trong SGK và đồ chơi các em mang đến. Viết kết quả quan sát vào vở theo gạng đầu dòng.
- H nối tiếp trình bày KQ:
- G hỏi: + Khi quan sát đồ vật cần chú ý những gì?
- H trả lời, nhận xét
- G chốt:
- H đọc ND ghi nhớ 3H
- G nêu yêu cầu của bài
- H làm vào vở dựa theo kết quả quan sát một đồ chơi đó. 
- H nối tiếp nhau đọc dàn ý đã lập – nhận xét, bình chọn.
 - G nhận xét tiết học, yêu cầu H về tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả đồ chơi. dặn chuẩn bị bài sau
Tuần 16
Ngày giảng: 18.12 Tập đọc: Kéo co
I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi hào hứng.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.. Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trong các trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
II.Đồ dùng dạy – học:
G: Tranh minh hoạ nội dung bài học.
H: Đọc trước bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.KTBC:
 Đọc thuộc lòng bài thơ “Tuổi ngựa” (5P)
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (2P)
2,Luyện đọc và tìm hiểu bài (28P)
a-Luyện đọc
-Đọc mẫu
-Đọc đoạn (3 đoạn)
 + Hữu Trấp, thượng võ, giáp
-Đọc bài
b-Tìm hiểu bài:
-...Có 2 đội tham gia, số thành viên bằng nhau.. kéo 3 keo...
-...thi bên nam, bên nữ...
-...thi giữa trai tráng hai giáp trong làng
-đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay...
*Đại ý: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
c-Luyện đọc diễn cảm:
3,Củng cố – dặn dò: (5P)
G: Nêu yêu cầu
H: Đọc bài (2H)
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu – ghi bảng
H: Đọc toàn bài (1H)
H: Chia đoạn - đọc nối tiếp (->2)
G: Theo dõi ghi bảng từ học sinh đọc sai
H: Luyện phát âm (CN)
H: Đọc toàn bài (2H)
G: Nhận xét chung
H: Đọc phần chú giải (SGK)
G: Nêu yêu cầu của các câu hỏi
H: Đọc thành tiếng từng đoạn, lần lượt trả lời các câu hỏi
H+G: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng
H: Phát biểu (3H)
H+G: Nhận xét, ghi bảng
H: Nêu đại ý của bài
H: Nối tiếp đọc 3 đoạn (->1)
G: Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 - đọc mẫu
H: Luyện đọc diễn cảm (CN)
Thi đọc trước lớp (4N)
H+G: Nhận xét, bình chọn
H: Nêu lại đại ý (2H)
G: Liên hệ
Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh
H: Chuẩn bị bài sau
Ngày giảng: 19.12 Chính tả 
Nghe viết: Kéo co
 Phân biệt r/d/gi, ât/âc
I.Mục đích yêu cầu:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “Kéo co”
- Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) đúng với nghĩa đã cho.
II.Đồ dùng dạy – học:
G: Một số tờ giấy A4
H: Chuẩn bị trước bài
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.KTBC: 
- Viết 5 từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch (5P)
B.Bài mới: 30P
1,Giới thiệu bài:
2,Hướng dẫn nghe – viết chính tả 
a-Hướng dẫn chính tả:
b-Viết chính tả:
3,Chấm, chữa lỗi chính tả 
4,Luyện tập (SGK – T156) 
-Bài 2: Tìm và viết các từ ngữ:
a-Tiếng chứa có âm đầu là r/d/gi...
5,Củng cố – dặn dò: (3P)
G: Nêu yêu cầu
H: Lên bảng viết (2H)
Lớp viết ra nháp
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu, ghi bảng
G: Đọc đoạn cần viết chính tả - nêu yêu cầu
H: Đọc thầm
Nêu nội dung đoạn viết, nhận xét về cách trình bày và chính tả
H+G: Nhận xét, chốt lại
H: Viết từ khó dễ lẫn ra nháp
G: Đọc lại đoạn văn
- Đọc chính tả cho HS viết
H: Viết bài (CN)
G: Đọc cho học sinh soát lỗi
H: Đổi vở soát lỗi (N2)
G: Chấm 1 số bài, nhận xét chung (8H)
H: Đọc yêu cầu bài tập (1H)
G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu
H: Thảo luận theo nhóm (4N)
Đại diện nhóm trình bày kết quả
H+G: Nhận xét, chốt lời giải đúng
G: Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh
H: Về làm bài tập. Chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – trò chơi
I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người.
- Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể.
II.Đồ dùng dạy – học:
G: Tranh vẽ trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò, Phiếu HT
H: Sưu tầm tranh vẽ trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Các thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: 
 - Ghi nhớ tiết 30 (5’)
- H: Phát biểu (1H)
- H +G: nhận xét, đánh giá
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài. (2’)
2. HD thực hành. (18’)
- Bài 1: Viết vào vở bảng phân loại ...
- Bài 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với mỗi nghĩa dưới đây
- Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp ở BT2 để khuyên bạn
4. Củng cố, dặn dò (3’)
- G: giới thiệu, ghi bảng.
- H: Đọc yêu cầu. (1H)
- Quan sát tranh, nói tên trò chơi, cách chơi 1 số trò chơi ........ (2H)
- H: Trao đổi nhóm đôi...
- H: Phát biểu
- H+G: nhận xét, chốt lại ý đúng
- H: Nêu yêu cầu BT (1H)
- G: Chia nhóm, giao việc
- H: thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày két quả
- H+G: Nhận xét, bổ sung 
- H: Đọc yêu cầu BT (1H)
- G: Gợi ý 
- H: Phát biểu (4H)
- H+G: Nhận xét, đánh giá.
- G: Nhận xét tiết học. 
- H: Ôn bài ở nhà.
Ngày giảng: 20.12 Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh chọn được 1 câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
- Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
- Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy – học:
- G: Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện.
- H: Chuẩn bị trước bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.KTBC:
 - Kể 1 câu chuyện đã được nghe, được đọc có nhân vật là đồ chơi (5P) 
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (2P)
2,Hướng dẫn kể chuyện 30P 
a-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài: Kể 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia kể v