Giáo án lớp 4 môn Tiếng Việt - Tuần 6

ài. DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được khái niệm danh từ chung và DT riêng 
- Nhận biết được danh từ chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng BT1
- Nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế BT2. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bản đồ tự nhiên Việt Nam. 
Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 
Một số phiếu viết nội dung BT1 và kẻ bảng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1.Ổn định 
2.Kiểm tra bài cũ 
3.Dạy bài mới :
 Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Phần nhận xét 
*Hoạt động 2: Phần luyện tập
4.Củng cố, dặn dò 
Bài tập 1:
- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, mời 2 HS lên bảng làm bài. 
 Nghĩa Từ
a)Dòng nước chảy tương đối lớn - Sông
trên đó thuyền bè đi lại được 
b)Dòng sông lớn nhất chảy qua - Cửu Long
nhiều tỉnh phía Nam nước ta 
c)Người đứng đầu nhà nước - Vua
d)Vị vu có công đánh đuổi giặc - Lê Lợi
Minh , lập ra nhà Lê nước ta
-GV chỉ vào bản đồ 
- Nhận xét, ghi điểm
Bài tập 2 :
- GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn HS. 
- So sánh a với b : a/ sông b/ Cửu Long 
- So sánh c với d : c/ vua d/ Lê Lợi 
- Chốt lại:
+ Sông : tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn 
+ Cửu Long : tên riêng của một dòng sông 
+Những tên chung của một loại sự vật như sông, vua gọi là danh từ chung
+Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng
Bài tập 3: 
- Gọi hs đọc yêu câu bài
- Sông : tên chung của dòng nước chảy tương đối lớn không viết hoa
- Cửu Long : tên riêng của dòng sông cụ thể viết hoa
-Vua: tên chung của người đứng đầu nhà nước phong kiến không viết hoa 
-Lê Lợi : tên riêng của một vị vụ thể viết hoa
- hs đọc phần ghi nhớ
Bài tập 1 
- Làm trên phiếu, dán kết quả làm bài trên bảng lớp 
- Danh từ chung núi/ dòng/sông/dãy/mặt/sông/ánh/nắng
 /đường/dãy/nhà/trái/phải/giữa/trước
-Danh từriêng Chung/Lam/Thiên/Nhẫn/Trác/Đại/Vệ/
 Bác Hồ
- Nhận xét, ghi điểm
Bài tập 2 
-Nêu yêu cầu
- Họ và tên các bạn trong lớp là DT chung hay DT riêng? Vì sao? (Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉ một người cụ thể . Danh từ riêng phải viết hoa- viết hoa cả họ , tên, chữ lót)
- Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 
+ danh từ chung , danh từ riêng 
- GV nhận xét chung tiết học . 
- Hát 
-Đọc tựa bài 
- Một HS đọc yêu cầu của bài, 
- Cả lớp làm VBT
- HS trình bày kết quả. 
- HS nêu yêu cầu của bài 
- Cả lớp đọc thầm, so sánh . trả lời câu hỏi.
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ 
- Đọc yêu cầu của bài 
- Cả lớp đọc thầm, 2 hs làm bài trên phiếu
- Một vài cặp HS làm bài trên phiếu. 
- Dán kết quả làm bài trên bảng , trình bày. 
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Một HS đọc yêu cầu của bài 
- Hai HS viết bảng , lớp viết vào vở 
- HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi 
HS chú ý .
Gọi hs đọc kết quả lại . 
 Thứ năm , ngày 17 tháng 9 năm 2009 
MÔN. KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
Rèn kĩ năng nói :
Dựa vào gợi ý (SGK) Biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. 
Hiểu truyện, nêu được nội dung chính câu chuyện 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Một số truyện viết về lòng tự trọng 
Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK . 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1/Ổn định 
2/ Kiểm tra bài cũ 
3/ Dạy bài mới 
. Giới thiệu bài 
+ HĐ.1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài 
- GV gạch dưới những từ ngữ sau trong bài: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể ) hoặc được đọc ( tự em tìm đọc được )- giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề. 
- GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện . 
+ HĐ.2 thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa 
4/ Củng cố, dặn dò
Chuẩn bị bài cho tiết sau “ Lời ước dưới trăng”
GV nhận xét chung tiết học. 
Hát 
Đọc tựa bài 
- HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1- 2- 3- 4 ( Thế nào là “ Tự trọng “ – tìm những mẩu chuyện về lòng tự trọng- Kể lại câu chuyện trong nhóm, trong lớp- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện ) 
- HS đọc lướt gợi ý 2 
- HS đọc thầm dàn ý của đề bài ( Gợi ý 3 ) 
- KC theo cặp 
+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Thi kể chuyện trước lớp 
+ HS xung phong KC trước lớp 
+ HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình . 
- Cả lớp và GV nhận xét. 
- Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. 
- Cả lớp và GV nhận xét
HS chú ý .
GV kể mẫu một câu chuyện . 
 Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009
MÔN. TẬP ĐỌC
BÀI. CHỊ EM TÔI
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
Đọc trơn tru, lưu loát cả bài. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khuyên học sinh không nói dối. Vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa bài thơ trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1/Ổn định 
2/ Kiểm tra bài cũ 
3/ Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài 
+ HĐ.1 Luyện đọc 
- GV đọc diễn cảm toàn bài . 
+ HĐ.2 Tìm hiểu bài 
- Cô chị xin phép ba đi đâu?
- Cô có đi ..t không? Em … đi đâu? 
- Cô nói dối ba ….. như vậy? 
- Vì sao mỗi lần …. thấy ân hận? 
- Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ? 
- Bị chị mắng, ….. bị lộ. 
- Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ? 
+ GV chốt lại: Vì em nói dối ….. đến chị. 
- Cô chị đã thay đổi như thế nào? 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 
- Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính cách 
+ HĐ.3 Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm cả bài 
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện theo cách phân vai . 
4/ Củng cố, dặn dò 
- Chuận bị tiết học sau : “ Trung thu độc lập”
- GV nhận xét chung tiết học 
Hát 
Đọc tựa bài 
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2, 3 lượt : 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nên người . 
+ Đoạn 3: Phần còn lại 
- HS đọc chú thích các từ mới cuối bài đọc 
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc cả bài.
- HS đọc đoạn 1, 
+ Cô xin phép ba đi học nhóm 
+ Cô không ….. ngoài đường…
+ Cô nói dối ba …. vẫn tin cô. 
+ Vì cô thương ba, ….. nói dối. 
- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: 
+ Cô em bắt chước chị…… bỏ về. 
- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: 
+ HS phát biểu 
+ Cô không bao giờ … mình tỉnh ngộ. 
+ Không được nói dối./ Nói dối là tính xấu sẽ làm mất lòng tin của cha mẹ
+ Cô em thông minh./ Cô bé ngoan./ Cô chị biết hối lỗi./ Cô chị biết nghe lời…
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. 
HS chú ý .
HS yếu chỉ đọc từng câu .
 Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 
MÔN. TẬP LÀM VĂN
BÀI. TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I.MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV (đúng ý, bố cục rõ, cách dùng từ, đặt câu, viết đúng chính tả ....); tự chữa những lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn GV.
- HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giấy khổ to viết các đề bài TLV.
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1.Ổn định lớp 
 2.Bài mới.
*Hoạt động 1: GV nhận xét chung về kết quả bài viết cả lớp 
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài
*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá thư hay
4.Củng cố, dặn dò 
- GV dán giấy viết đề bài kiểm tra lên bảng. 
- Nhận xét về kết quả làm bài: 
+ Những ưu điểm chính VD: Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục lá thư, ý diễn đạt. 
+ Những thiếu sót, hạn chế . Nêu một vài ví dụ cụ thể , tránh nêu tên
- Thông báo điểm số cụ thể :giỏi ,khá, tb,yếu
-GV khuyến khích hs điểm kém cố gắng vươn lên và yêu cầu về nhà viết lại
 Hướng dẫn từng HS sửa lỗi :
- Đọc lời nhận xét của giáo viên 
- Đọc những chỗ gv chỉ lỗi trong bài
-Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại ( lỗi chính tả, từ, câu) và sửa lỗi.
- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi . 
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. 
Hướng dẫn chữa lỗi chung :
- GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp .
- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu 
- GV đọc những đoạn thư, lá thư hay của một số HS trong lớp .
- Chọn và viết lại một đoạn trong bài làm của em cho hay hơn 
-Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà viết lại để đánh giá tốt hơn. 
- GV nhận xét chung tiết học .
Hát
-Lắng nghe
- HS thực hiện theo yêu cầu 
- Hai HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp chữa lỗi. 
- HS trao đổi về bài chữa trên bảng. 
- HS trao đổi, thảo luận từ đó rút kinh nghiệm cho mình. 
- hs tự viết lại sau đó đọc cho lớp nghe
Hs chú ý .
Iết
 Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010
MÔN. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI. MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết thêm nghĩa một số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng BT1,2.
- Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2 nhóm nghĩa BT3. Đặt câu với từ trong nhóm BT4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3
- Từ điển 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
1.Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ 
3.Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài 
* Hướng dẫn HS làm bài tập 
4.Củng cố, dặn dò 
 Bài tập 1
- GV phát phiếu riêng cho 4 HS. 
 - Tự trọng – Tự kiêu –Tự ti- Tự tin- Tự ái- Tự hào
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 
-Gọi hs đọc lại bài làm đã điền hoàn chỉnh
Bài tập 2 
-GV chuyển phiếu cho hs để làm bài
+ Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng , tổ chức hay với người nào đó là :trung thành
+Trước sau như một không gì lay chuyển nổi là : dạ vì việc nghĩa là : trung nghĩa
+Ăn ở nhân hậu,thành thật, trước sau như một là: trung hậu
+Ngay thẳng , thật thà là :trung thực 
Bài tập 3 
 -Chọn ra những từ ngữ có nghĩa “ở giữa” xếp vào một loại , những từ cùng nghĩa “một lòng một dạ” xếp vào một loại
a)Trung có nghĩa ở gữa : trung thu