Giáo án lớp 4 môn Tiếng Việt - Tuần 11

Ừ VÀ CÂU
BÀI. LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I. MỤC TIÊU.
-Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
-Nhận biết và sử dụng đươc các từ đó qua các BT thực hành (123)trong SGK –(HS khá giỏi biét đặt câu có sử dung từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1.
-Bút dạ, phiếu ghi sẵn nội dung bài tập 2,3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
GHI CHÚ
1. Ổnđịnh
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
 Giới thiệu bài.
4. Củng cố,dặn dò.
Bài 1: 
-Cho HS nê u yêu cầu 
Gv viết sẳn 2 câu văn trê bảng
-Chốt lại:
+Tết sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến.Nó cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thời gian sắp tới
+Rặng đào đã trút hết lá.(từ Đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho từ Trút) .Nó cho biết sự việc đã hoàn tất rồi
Bài tập 2:
-Cho HS nêu y/cầu 
-Phát bút dạ, phiếu cho 2 HS và cho HS tự làm bài
-Cho HS làm trên phiếu trình bày kết quả
-Nhận xét,chốt lại
a) Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non. Thế mà chỉ ít lâu sau, nhưng đã thành cây rung rung trước gió và ánh nắng.
b) Chào mào đã hót....., cháu vẫn đang xa,.....Mùa na sắp tàn 
GV giải thích thêm : Viết “ Chào mào sắp hót ...”là không hợp lí vì sắp biểu thị hoạt động chắc chắn xảy ra trong tương lai gần. Người bà không thể nói chắc là chào mào sắp hót. Vả lại, qua 2 dòng thơ tiếp theo, ta biết bà đã nghe tiếng chim kêu với rất nhiều hạt na rụng vì chim ăn.
Viết “ Mùa na đã tàn ..” cũng không hợp lí vì mùa na hết thì chào mào cũng không còn về hót như trong câu chào mào vẫn hót nữa. Vả lại, bà mong cháu về để ăn .Nếu mùa na sắp tàn thì bà không mong cháu về ăn.
Bài tập 3 (Làm việc cá nhân)
-Cho HS nêu y/cầu trước gió 
-Phát phiếu cho 3 HS 
-Nhận xét,chốt lại
Hỏi: Tính khôi hài ở truyện trên ?( Nhà bác học tập trung làm việc nên đãng trí đến mức, được thông báo có trộm lẻn vào thư viện thì hỏi:”Nó đang đọc sáh gì? “ vì ông nghĩ người ta vào thư viện chỉ để đọc sách, không nhớ là ăn trộm ăn cắp đồ đạc quý giá chứ không đọc sách ).
Một nhà bác học đang (đã thay cho bằng đang)làm việc trong phòng .Bỗng người phục vụ (bỏ từ đang ) bước vào
Nói nhỏ với ông:
Thưa giáo sư, có trộm lẻn vào thư viện của ngài.
Giáo sư hỏi:
 - Nó đọc gì thế?( bỏ từ sẽ)
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể . 
-1 HS đọc y/cầu
-Đọc thầm câu văn,dùng bút chì gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa.
-1 HS đọc y/cầu
-Đọc thầm và trao đổi theo cặp
-2 HS làm phiếu trình bày kết quả.
-1 HS đọc y/cầu
-2 HS làm phiếu,lớp làm vào VBT
-Thực hiện theo yêu cầu
Thứ hai , ngày 19 tháng 10 năm 2009
MÔN. KỂ CHUYỆN
BÀI. BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I. MỤC TIÊU.
-Nghe quan sát tranh để kể lại được từng đoạn ,kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể.
+ Hiểu được ý nghĩa câu chuyện;Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí,giàu nghị lực,có ý thức vươn lên trong học tập và rèn luyện .
.IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HTĐB
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
 Giới thiệu bài.
 + HĐ.1 Giáo Viên Kể Chuyện
-Kể chuyện:
+Lần 1 – Giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Kí
+Lần 2 – Dựa trên tranh minh họa 
 + HĐ.2 Hướng dẫn HS Kể Chuyện,Trao Đổi Yù Nghĩa Câu Chuyện.
* Bài tập 2
-Cho HS nêu y/cầu
-Cho HS kể chuyện
+Các em học ở Nguyễn Ngọc Kí điều gì?
-Nhận xét,bình chọn HS kể chuyện hay,chính xác. 
 4. Củng cố,dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể . 
-1 HS đọc y/cầu
-Quan sát tranh
-1 HS đọc y/cầu
-Kể theo cặp
-Thi kể chuyện trước lớp.
+Kể từng đoạn
+Kể toàn bộ câu chuyện
-Phát biểu ý kiến
+Em học được ……người có ích.
+Qua tấm gương ……cố gắng …
-Nhận xét,bình chọn bạn kể hay
Thứ tư , ngày 21 tháng 10 năm 2009
MÔN. TẬP ĐỌC
BÀI. CÓ CHÍ THÌ NÊN
I. MỤC TIÊU.
-Đọc trôi chảy,rõ ràng từng câu tục ngữ.Giọng đọc nhẹ nhàng khuyên bảo,chí tình. 
-Hiểu lời khuyên của tục ngữ;Cần có ý chí ,giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi trong SGK) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Tranh minh hoạ bài học.
-Phiếu kẻ bảng phân loại.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
HTĐB
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới.
 Giới thiệu bài.
 + HĐ.1 Luyện Đọc.
-Hướng dẫn HS nghỉ hơi: Ai ơi/đã ….hành.
-Cho 1 HS đọc toàn bài
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài:
 + HĐ.2 Tìm Hiểu Bài.
* Bài tập 1
-Phát phiếu cho các nhóm
-Nêu y/c cho các nhóm
-Cho các nhóm trình bày
-Nhận xét
* Bài tập 2.
-Gọi HS trả lời 
-Nhận xét chốt lại
* Bài tập 3
-Cho HS nêu y/cầu BT.
-Cho HS phát biểu.
-Nhận xét.
 + HĐ.3 Hướng Dẫn Đọc Diễn Cảm và HTL.
-Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét
4. Củng cố,dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể . 
-Đọc lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Đọc lần 2 kết hợp luyện đọc từ khó.
-1 HS đọc cả bài
-1 HS đọc y/cầu 1
-Đại diện nhóm trả lờia. Khẳng định có chí ….thành công
1.Có công …..kim
4.Người có …..
b. Khuyên người ta ……đã chọn.
2.Ai ơi ….
5.Hãy lo ….
c. Khuyên người ta …..khó khăn
3.Thua keo ….
6. Chớ thấy ….
7. Thất bại …
-1 HS đọc y/cầu 2
-Câu 2.:ý c: 
+Ngắn gọn: Chỉ bằng một câu
+Có vần có điệu: hành/vành; này/nên/nền; cua/rùa; …..
+Có hình ảnh: người kiên nhẫn mài sắt …nên kim; người kiên trì câu chạch;
……..
-1 HS đọc y/cầu 3
-2-3 HS trình bày: 
+Người HS phải rèn …..xấu
-Luyện đọc 
-Thi đọc diễn cảm
-Thi đọc thuộc lòng
-Bình chọn bạn đọc diễn cảm
Thứ ba ,ngày tháng năm 2011
MÔN. TẬP LÀM VĂN
BÀI. LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. MỤC TIÊU.
-Xác định được đề tài trao đổi,nội dung,hình thức trao đổi.ý kiến với người thân theo đề bài 
-Biết đóng vaitrị trao đổi tự nhiên,tự tin,thân ái,đạt mục đích đặt ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Bảng phụ ghi sẵn: Đề tài trao đổi,gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
- Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
GHI CHÚ
1.Ổn định :
2.KTBC .
3Bài mới : GT bài - ghi tựa 
 HĐ.1 Hướng Dẫn Phân Tích Đề. 
 HĐ.2 Hướng Dẫn Thực Hiện Cuộc Trao Đổi
HĐ.3 Từng Cặp HS Đóng vaiThực Hành Trao Đổi.
HĐ.4 Từng Cặp HS Thi Đóng vaiThực Hành Trao Đổi Trước lớp. 
4. Củng cố,dặn dò.
-Tóm tắt: Đây là cuộc trao đổi giữa em và người thân trong gia đình (Bố, mẹ, anh chị ….) do đó phải đóng vai khi trao đổi ……
+Em và người thân cùng đọc 1 truyện về 1 người có nghị lực ,có ý chí vươn lên trong cuộc sống .Phải cùng đọc truyện mới trao đổi với nhau được.
 +Khi trao đổi 2 người phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong câu chuyện.
-Cho HS nêu gợi ý 1 
-Kiểm tra HS chọn đề tài,chọn bạn trao đổi
-Treo bảng phụ đã chuẩn bị sẳn
Nhân vật trong các bài SGK
Nguyễn Hiền,Cao Bá Quát ,Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Ngọc Ký, ……
Nhân vật trong sách, truyện lớp 4
Niu-tơn,Ben, Kỉ Xương, Rô-bin-xơn, Trần Nguyên Thái( cô gái đoạt 5 huy chương vàng), …..
-Cho HS nói tên một nhân vật mình lựa chọn
-Cho HS nêu gợi ý 2
-Cho HS giỏi làm mẫu- nói nhận vật mình chọn trao đổi,sơ lược về nội dung
+Hoàn cảnh sống của nhân vật : Từ một cậu bé mồ côi cha, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi đã trở thành ”Vua tàu thủy”
+Nghị lực vượt khó : Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ nghề. Có lúc mất trắng tay cũng không nản chí
+ Sự thành đạt: Ông Bưởi đã chiến thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu người Hoa, người Pháp, thống lĩnh toàn bộ ngành tàu thủy .Ông được gọi là “mộ bật anh hùng kinh tế”
 -Cho HS nêu gợi ý 3.
-Cho 1 HS làm mẫu trả lời theo gợi ý
 + Người nói chuyện với em là ai? –Là bố em
 + Em xưng hô như thế nào? – Em gọi bố, xưng con
 + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện ? – Bố chủ động nói chuyện với em su bữa ăn tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong chuyện.
-Nhận xét chốt lại.
 - Cho HS thực hiện trao đổi. 
-Nhận xét,gợi ý
 -Cho từng cặp thực hiện trao đổi 
-Nhận xét,đánh giá.
VD:
- Bố : Bố đã cho con chuyện viết về giáo sư Hốc-king, có cả ảnh ông ngồi trên xe lăn trước màn hình máy vi tính, con xem chưa?
-Con: Con xem rồi,bố ạ.Giáo sư thật giỏi, bố nhỉ! Thật khó tin là năm 21 tuổi , ông mắc căn bệnh không chữa nổi, các bá sĩ nói ông chỉ sống được vài năm nữa .Thế mà đến giờ đã hơn 60 tuổi, ông vẫn sống và làm việc.
-Bố: Ông ấy thật phi thường. Không thể tự đi lại, tự nói, viết, thậm chí không cử động được, mọi ý nghĩ phải chuyển thành văn bản qua một máy tính đặt trên xe lăn.Thế mà ông nghiên cứu về các thiên hà trên bầu trời, trở thành nhà khoa học vĩ đại,cống hiến những kết quả nghiên cứu rất có giá trị về vũ trụ.
-Con: Bố ơi, ý chí và tự tin có thể cứu con người khỏi bệnh tật và cả cái chết ,hả bố?
-Bố: Có thể lắm chứ.Con đã biết người luyện tập i-ô-ga có thể làm những việc phi thường như thế nào rồi.
-Con: theo con, giáo sư Hóc-king đã đạ được những kì tích còn hơn cả những người luyện i-ô- ga nũa. Ông đã được trao 12 bằng danh dự cùng hàng chục huy chương , giải thưởng . Tháng tới con cũng sẽ cố làm 1 việc phi thường : mang về tặng bố 2 điểm 10 đầu tiên.
-Bố: Cảm ơn con trai. Bố rất tin con sẽ làm được điều ấy
 -Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị bài sau. 
Hát tập thể .
-1 HS đọc gợi ý 1
-1 HS đọc gợi ý 2
-1 HS đọc gợi ý 3.
-Chon bạn (vai người thân) tham gia trao đổi,thống nhất dàn ý (viết ra giấy nháp) 
-Thực hành trao đổi,sau đó đổi vai.
-Nhận xét,bình chọn
-Thi trao đổi trước lớp
-Nhận xét, bình chọn. 
Thứ năm , ngày tháng năm 2011
MÔN. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI. TÍNH TỪ
I. MỤC TIÊU.
-HS hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm tính chất của sự vật hoạt động trạng thái ...(ND ghi nhớ) 
-Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc b ,BT!,mục III)đặt được câu có dùng tính từ BT2 (HS sinh khá giỏi thực hiện toàn bộ BT1 (mục III ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III.
-Bút dạ, phiếu ghi sẵn nội dung bài tập I(2,3).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
GHI CHÚ
1. Ổnđịnh
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mớ