Giáo án lớp 4 buổi sáng - Tuần 1

..............................
- Hs trình bày đồ dùng đã chuẩn bị
- Hs quan st – lắng nghe
-HS quan sát màu sắc.
-HS kể tên một số sản phẩm được làm từ vải.
-HS quan sát một số chỉ.
-HS nêu tên các loại chỉ trong hình SGK.
-HS quan sát trả lời.
-Kéo cắt vải có 2 bộ phận chính là lưỡi kéo và tay cầm, giữa tay cầm và lưỡi kéo có chốt để bắt chéo 2 lưỡi kéo. Tay cầm của kéo thường uốn cong khép kín. Lưỡi kéo sắc và nhọn dần về phía mũi. Kéo cắt chỉ nhỏ hơn kéo cắt may. Kéo cắt chỉ nhỏ hơn kéo cắt vải
-Ngón cái đặt vào một tay cầm, các ngón khác vào một tay cầm bên kia, lưỡi nhọn nhỏ dưới mặt vải.
-HS thực hành cầm kéo.
-HS quan sát và nêu tên : Thước may, thước dây, khung thêu tròn vầm tay, khuy cài, khuy bấm,phấn may.
-HS cả lớp.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TẬP ĐỌC
TIẾT 2: MẸ ỐM
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: 
- Hiểu nội dung bi : Tình cảm yu thương sâu sắc và tấm lịng hiếu thảo , biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ ốm . ( trả lời được các câu hỏi 1 , 2 , 3 ; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài )
2.Kĩ năng:
- Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1 , 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm .
3. Thái độ:
- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ nội dung bài.
- Vật thật: một cơi trầu.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
ND&MT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
4’
30’
4’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ: 
3. Bài mới:
4. Củng cố Dặn dò: 
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
GV nhận xét & chấm điểm
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc 
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS. Chú ý nghỉ hơi đúng ở một số chỗ để câu thơ thể hiện được đúng nghĩa
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
GV giải nghĩa thêm 1 số từ: 
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
 Với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Chuyển giọng linh hoạt 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?
Lá trầu khô giữa cơi trầu
…………
Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa
GV nhận xét & chốt ý 
Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
GV nhận xét & chốt ý 
Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?
GV nhận xét & chốt ý 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ
GV mời 3 HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ trong bài
GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc & thể hiện đúng nội dung các khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng của đứa con khi mẹ ốm.
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Sáng nay trời đổ mưa rào… Một mình con sắm cả ba vai chèo)
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV theo dõi, uốn nắn
Yêu cầu HS nhẩm HTL bài thơ. GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
Lượt đọc thứ 1:
+ HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ
+ HS sửa lỗi phát âm & cách ngắt nghỉ hơi 
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được. Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được.
Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ đã mang thuốc vào.
Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ những ngày xưa / Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan /Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để mẹ vui / Bạn nhỏ thấy mẹ là người 
3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp
HS luyện đọc diễn cảm trước lớp
HS nhẩm thuộc lòng bài thơ & thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài.
Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TOÁN
TIẾT:3 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Tính nhẩm , thực hiện được phép cộng , phép trừ các số đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số .
- Tính được giá trị của biểu thức .
2Kĩ năng:
- Luyện kĩ năng làm toán
3 Thái độ :
- GD hs biết tính toán và vận dụng trong cuộc sống
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ , phiếu học tập
- Bảng con , VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
ND&MT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
4’
30’
4’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài cũ: 
3. Bài mới: 
4. Củng cố Dặn dò: 
Ôn tập các số đến 100000 (tt)
Yêu cầu HS sửa bài về nhà
GV nhận xét
Giới thiệu: 
Thực hành
Bài tập 1:
GV đọc lần lượt từng phép tính
GV cho HS quan sát một số bài và nhận xét 
Bài tập 2:
Cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? ( 2b )
GV cho HS quan sát một số bài và nhận xét 
Bài tập 3: ( a ,b )
Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị của biểu thức:
+ Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia)
+ Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
+ Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn
Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính, cách tính giá trị biểu thức trong từng trường hợp
Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa 1 chữ
HS sửa bài
HS nhận xét
HS viết kết quả phép tính vào bảng con 
HS nêu
HS làm bài vào bảng con
4 HS lên làm rồi sửa bài
- HS nhận xét
- HS nêu cách tính: Làm từ trái sang phải
- HS nêu cách tính: Nhân chia trước, cộng, trừ sau
- Làm trong ngoặc đơn trước- Nhân, chia - cộng, trừ
HS làm bài theo nhóm đôi
HS sửa
- Hs lần lược nêu 
- Hs khác nhận xét bạn- trả lời 
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013
KỂ CHUYỆN
TIẾT:1 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của chuyện: Giải thích sự hình thnh hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.
2. Kĩ năng: Nghe – Kể lại được tùng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể .
3. Thái độ: Bồi dưỡng lòng nhân ái. 
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ 
- Tranh ảnh sưu tầm về hồ Ba Bể. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
ND&MT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
4’
30’
4’
1. Ổn định tổ chức: 
2.KT bài cũ
3. Bài mới: 
4. Củng cố - Dặn dò: 
KT đồ dùng của học sinh
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người như thể thương thân, các em sẽ nghe cô kể câu chuyện giải thích sự tích hồ Ba Bể – một hồ nước rất to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn. 
GV giới thiệu tranh ảnh về hồ Ba Bể
Trước khi nghe cô kể, các em hãy quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện hôm nay. 
Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện 
Bước 1: GV kể lần 1
GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ 
Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể về tai hoạ trong đêm lễ hội; chậm rãi ở đoạn kết. 
Bước 2: GV kể lần 2
GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ 
Bước 3: GV kể lần 3
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện 
GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập 
GV nhắc nhở HS trước khi kể chuyện:
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô.
+ Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
 b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì? 
GV nhận xét, chốt lại 
GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác
Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.
Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe – đã đọc 
- Hs xem tranh , ảnh về hồ Ba Bể
HS nghe & giải nghĩa một số từ khó 
HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ 
HS nghe
HS đọc lần lượt từng yêu cầu của bài tập 
HS lắng nghe 
HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm (4 HS)
Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện 
Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp
Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện
HS trao đổi, phát biểu: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. 
HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất 
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
KHOA HỌC
TIẾT 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I.MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Nêu được con người cần thức ăn , nnước uống , không khí , ánh sáng , nhiệt dộ để sống.
Kĩ năng:
Kể ra một số điều mà con người mới cần trong cuộc sống. ( Hs khá giỏi chỉ được con người cần tinh thần và vật chất gì khc với dộng vật )
Thái độ:
Có ý thức bảo vệ môi trường sống.
II.CHUẨN BỊ:
Hình trang 4, 5 SGK
Phiếu học tập
Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
ND&MT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2’
5’ 
30’
3’
1. Ổn định tổ chức : 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới: Hoạt động 1: Động não