Giáo án lớp 3 - Tuần 24 năm 2010

5,6 HS thi KC 
- Nhận xét ,bình người kể hay
- Nghe & thực hiện
___________________________________________
Luyện từ và câu
Nhân hoá.Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi 
Như thế nào ?
A. Mục đích yêu cầu 
- Tìm được những sự vật được nhân hoá, cách nhân hoá.
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận trả lời câu hỏi đó
B. Đồ dùng dạy học
- GV : 1 đồng hồ có 3 kim, 3 tờ phiếu khổ to làm BT3, bảng lớp viết 4 câu hỏi BT3
- HS : SGK.
C. Hoạt động dạy hoc 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Kiểm tra : Sự chuẩn bị của HS
II. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. HD HS làm BT
* Bài tập 1/ 44, 45. Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- YC HS làm bài 
- Gọi HS trình bày , chốt KQ:
Những vật được nhân hoá
Cách nhân hoá
Những vật ấy được gọi
Vật ấy được tả bằng những từ ngữ
kim giờ
kim phút
kim giây 
cả ba kim.	
bác
anh
bé.
thân trọng, nhích từng li, từng li
lầm lì, đi từng bước
tinh nghịch,, chạy vút lên trứơc hàng
cùng tới đích, rung 1 hồi chuông vang.
- GV nhận xét
- Bài thơ sử dụng mấy cáh nhân hoá ? Là những cách nào ? ( 2 cách : Gọi sự vật bằng từ gọi người . Tả sự vật bằng các từ ngữ dùng để tả người )
* Bài tập 2/ 45. Dựa vào bài thơ trên trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- YC HS làm bài 
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét ,chốt KQ:
+ Bác kim giờ nhích về trước từng li , từng li /…
+ Anh kim kim phút thong thả từng bước một /….
+ Bé kim giây chạy lên trước hàng rất nhanh/…
- GV nhận xét.
* Bài tập 3/ 45. Viết câu hỏi cho bộ phận câu in đậm.
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- YC HS làm bài
- YC HS trình bày , chốt KQ:
+ Trương Vĩnh Kí hiểu biết như thế nào ?
+ Ê - đi - xơn làm việc như thế nào ?
+ Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ?
+ Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- Cả lớp
- Nghe
- 1 HS đọc lại bài thơ.
- Cả lớp
- 4 HS trình bày 
- Nhận xét ,bổ sung
- 2 -3HS nêu
- 1 HS nêu
- Cá nhân
- Nối tiếp trình bày 
- Nhận xét ,bổ sung
- 1 HS đọc YC
- Cá nhân
- Nối tiếp trình bày 
- Nhận xét 
- Nghe & yhực hiện
_____________________________
Toán (Ôn tập)
Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
A- Mục tiêu
- HS biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số( trường hợp có chữ số O ở thương) .Vận dụng để giải toán có lời văn.
- Rèn KN tính và giải toán.
- GD HS chăm học toán.
B- Đồ dùng dạy học 
- GV+ HS : VBT
C. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : … Ghi bài 
2. HDHS làm BT
* Bài 1/31: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS nêu YC
- YC HS làm bài, chữa bài.
- YS HS nhận xét, nêu cách làm.
+ Khắc sâu phép chia hết & phép chia có dư có chữ số0 ở thương.
* Bài 2/31: 
- YC HS đọc đề bài
- HD HS tìm cách giải.
- YC HS làm bài, chữa bài.
- Gv cùng HS nhận xét, chốt kq đúng:
Bài giải
Đội đó đã sửa được số mét đường ống là:
2025 : 5 = 405 (m)
Đội đó còn phải sửa số mét đường ống là:
2025 - 405 = 1620 (m)
 Đáp số: 1620 m
+ Khắc sâu giải toán có 2 lời văn liên quan đến dạng tìm một phần mấy của một số.
* Bài 3/31
- YC HS làm BT trắc nghiệm 
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét ,chấm bài 
III. Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết giờ học
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- Theo dõi
- 1-2 HS
- Cả lớp
- Cá nhân
- Theo dõi
- 1-2 HS
- Cá nhân
- Cá nhân
- 1-2 HS
- Theo dõi
- Cả lớp
- 2-3 HS
- Nhận xét
- Nghe & thực hiện
Thứ tư, ngày 16 tháng 2 năm 2011
Tiếng Việt
Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật.
A. Mục đích yêu cầu 
- Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật đã được xem.
- Dựa vào những điều vừa kể, viết được 1 đoạn văn kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật.
B. Đồ dùng dạy học 
- GV : Bảng phụ viết gợi ý, tranh ảnh về các loại hình nghệ thuật.
- HS : SGK.
C. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD HS làm BT
a. HS năng khiếu YC làm BTnâng cao 
- YC HS làm BT
Em hãy viết 1 đoạn văn từ 10 câu trở lên kể về buổi biểu diễn nghệ thuật mà em biết 
- YC HS làm bài 
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét , chữa bài 
b. HS đại trà YC HS làm BT ở VBT 
- YC HS đọc đề 
- YC HS làm bài 
- HD: 
Cách kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em đã được xem.
- Gọi HS trình bày
- GV HD nhận xét, bổ sung lời kể : ND, cách dùng từ , đặt câu 
- GV chấm 1 số bài.
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- Theo dõi
- CN làm vở 
- 3,4 HS đọc bài 
- Nhận xét 
- 1,2 HS đọc
- HS làm VBT
- 6,7 HS đọc bài
- Nhận xét
- Nghe & thực hiện
___________________________________________________
Toán
Luyện tập chung
A- Mục tiêu
- Củng cố về thực hiện phép chia số có bốn chữ só cho số có một chữ số, tìm thừa số của phép nhân, giải toán có lời văn, chia nhẩm số tròn nghìn.
- Rèn KN tính và giải toán cho HS
B- Đồ dùng dạy học
- GV +HS : VBT
C- Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : … Ghi bài 
2. HDHS làm BT
 * Bài 1/33: Số ?
- Gọi HS nêu YC.
- YC HS làm bài, chữa bài.
- GV cùng HS nhận xét, chốt kq đúng:
- Củng cố về mqh giữa phép nhân và phép chia.
* Bài 2/33: Đặt tính rồi tính:
- Gọi HS nêu YC
- YC HS làm bài, chữa bài.
- YS HS nhận xét, nêu cách làm.
+ Khắc sâu phép chia hết & phép chia có dư có chữ số0 ở thương.
* Bài 3/33: 
- YC HS đọc đề bài
- HD HS tìm cách giải.
- YC HS làm bài, chữa bài.
- Gv cùng HS nhận xét, chốt kq đúng:
Bài giải
Số vận động viên tham gia thể dục thể thao là:
171 x 7 = 1197 ( vận động viên)
Mỗi hàng có số vận động viên là:
1197 : 9 = 133 ( vận động viên)
 Đáp số : 133 vận động viên
- Củng cố giải toán về gấp một số lên nhiều lần, giảm đi một số lần.
* Bài 4/33
- HD HS tương tự bài 3.
- KQ đúng:
234 : 3 = 78 ( m)
( 234 + 78 ) x 2 = 624 (m)
 Đáp số: 624 m
- Củng cố cho HS về tính chu vi HCN.
III. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài ôn.
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- Theo dõi
- 1-2 HS
- Nối tiếp nêu kq
- Cá nhân
- Theo dõi
- 1-2 HS
- Cả lớp
- Cá nhân
- Theo dõi
- 1-2 HS
- Cá nhân
- 1-2 HS
- Cá nhân làm bài, chữa bài.
- Theo dõi
 - Nghe & thực hiện
____________________________________________________________________
 Hoạt động ngoài giờ lên lớp 
 Tìm hiểu một số trò chơi dân gian
Thứ năm, ngày 04 tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu
Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy.
A. Mục đích yêu cầu 
- Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ về nghệ thuật ( người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật )
- Ôn luyện về dấu phẩy ( với chức năng ngăn cách các bộ phận đồng chức )
B. Đồ dùng dạy học
- GV + HS : VBT
C. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. HD HS làm BT
* Bài 1/28: Tìm các từ ngữ theo YC ở cột A, rồi ghi vào cột B
- YC HS đọc đề bài 
- HD HS hiểu ND 
- YC HS làm bài, theo dõi-HD HS yếu.
- YC HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ
a. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật : diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật,.....
b. Chỉ các hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, ứng tác, ....
c. Chỉ các môn nghệ thuật : điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, ...
* Bài tập 2/29: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn sau:
 - YC HS đọc đề bài 
- HD HS hiểu ND 
- YC HS làm bài.
- YC HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh
- Nhận xét , chốt KQ
- Khắc sâu cách dùng dấu phẩy 
c. HS năng khiếu YC làm BT nâng cao 
* BT :Đặt 2 câu nói về người HĐ nghệ thuật ,trong các câu đều có dùng dấu phẩy .
- YC HS làm bài
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ:
+ Tối thứ bảy tuần trước ,đoàn xiếc sông Hồng biểu diễn tại sân vận động Thuỵ Liễu …
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung giờ học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- Theo dõi
- 1,2 HS nêu
- Nghe 
- CN làm VBT
- Nối tiếp trình bày.
- Nhận xét , bổ sung
- 1-2 HS
- CN làm VBT 
- 2-3 HS đọc bài 
- Nhận xét
- CN làm vở 
-3,4 HS đọc 
- Nhận xét 
- Nghe & thực hiện
______________________________________________
Hướng dẫn tự học Tiếng Việt
A. Mục tiêu:
- Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ về nghệ thuật ( người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật )
- Ôn luyện về dấu phẩy ( với chức năng ngăn cách các bộ phận đồng chức )
B. Đồ dùng dạy học
- GV + HS : VBT
C. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. GTB : … Ghi bài 
2. HDHS đại trà làm BTtrong VBT Tiếng Việt/29
- HD HS làm bài, chữa bài.
- Theo dõi, HD HS yếu.
- Nhận xét, chữa bài.
3. HD HS khá, giỏi làm bài tập trong VBT Tiếng Việt nâng cao.
* Bài 1/27,28: Xếp các từ ngữ sau vào nhóm thích hợp trong bảng dưới đây:
- YC HS đọc đề bài 
- HD HS hiểu ND 
- YC HS làm bài.
- YC HS trình bày 
- Nhận xét , chốt KQ
NgườiHĐ nghệ thuật
HĐ nghệ thuật
Các môn nghệ T
KQ của HĐ
nghệ thuật
nghệ nhân ,thi sĩ, nhạc sĩ,...
Viết nhạc ,đóng phim,...
Xiếc,điện ảnh,âm nhạc,...
vở kịch, bài thơ, bức tượng,...
* Bài 2/28: Mỗi cột trong bài tập 1 chọn một từ ngữ và đặt câu với từ đó.
- YC HS làm bài.
- YC HS trình bày.
- HD HS nhận xét cách dùng từ, đặt câu.
* Bài 3/28: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn sau:
- YC HS đọc đề bài 
- YC HS làm bài.
- YC HS trình bày 
- Nhận xét , chốt cách đặt dấu câu đúng:
III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở về nhà.
- Theo dõi
- Cá nhân
- Nhận xét
- 1-2 HS
- Cá nhân
- 4 HS
- 2-3 HS
- Cá nhân
- 3 HS làm bảng, cá nhân nối tiếp đọc câu của mình
- 1-2 HS
- Cá nhân
- 2-3 HS
- Cá nhân
- Nghe và thực hiện.
Hướng dẫn tự học toán
‘A. Mục tiêu:
- - HS biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số( trường hợp có chữ số O ở thương) .Vận dụng để giải toán có lời văn.
- Rèn KN tính và giải toán.
B- Đồ dùng dạy học 
- GV+ HS : VBT
C. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : … Ghi bài 
2. HDHS đại trà làm BTtrong VBT toán/32
- HD HS làm bài, chữa bài.
- Theo dõi, HD HS yếu.
- Nhận xét, chữa bài.
3. HD HS khá, giỏi làm bài tập trong VBT toán nâng cao.
* Bài 1/41: Đặt tính rồi tính
- Gọi HS nêu YC