Giáo án lớp 3 - Tuần 22 năm 2014

cầu nào? Vì sao? ( Chiếc cầu trong tấm ảnh - Cầu Hàm Rồng. Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và những người đồng nghiệp làm nên.)
+ YC đọc cả bài 
- Tìm câu thơ em thích nhất ? Vì sao em thích nhất câu thơ đó ? (Thích h/ả chiếc cầu bằng sợi tơ nhện vì đó là h/ả đẹp ,kì lạ. Tác giả QS & liên tưởng tinh tế mới thấy sợi tơ nhỏ là chiếc cầu của nhện ./ Chiếc cầu tre nhơ chiếc võng mắc trên sông ru người qua lại .Được đi trên chiếc cầu nhơ thế thật thú vị …) 
- Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với cha như thế nào ? ( Bạn yêu cha, tự hào về cha.Vì vậy bạn yêu chiếc cầu do chính tay cha& các đồng nghiệp cha làm nên )
d. Học thuộc lòng bài thơ
- GV đọc bài thơ. 
- HD HS đọc diễn cảm bài thơ
- GV HD bình chọn bạn đọc hay.
- TC thi đọc thuộc khổ thơ , bài thơ 
- HD bình người đọc hay
3. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- HS nối nhau kể chuyện.
- HS trả lời.
- Nhận xét
- Theo dõi 
- 2HS nối tiếp đọc 2 dòng.
-4 HS nối tiếp khổ thơ.
- Đọc theo nhóm đôi.
- Nhận xét 
-5 HS đọc 
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- CN đọc thầm 
-2HS trả lời 
-HS trả lời 
- 2HS trả lời 
-2 Nối tiếp HS trả lời 
-1HS khá trả lời 
- 3HS thi đọc cả bài thơ
- Nhận xét 
- CN nối tiếp nhau thi HTL khổ thơ .
- HS thi HTLcả bài.
- Nhận xét 
- HS thực hiện 
________________________________
Toán
Tiết 107: Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính.
I- Mục tiêu
- HS có biểu tượng về hình tròn, tâm, dường kính, bán kính. Bước đầu biết vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước.HS Y-TB bài 1,2.
- Rèn KN nhận biết hình tròn và vẽ hình tròn.HS K bài3.
- GD HS chăm học.
II- Đồ dùng dạy học
GV : Com pa, một số đồ vật ( mô hình) có hình trò: cái đĩa , mặt đồng hồ .
HS : SGK
III- Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a. HĐ 1: GT hình tròn.
- Đưa ra một số mô hình đã học.
- Gọi tên các hình? ( Hình tam giác, tứ giác, tam giác....)
- Chỉ vào mô hình hình tròn: Đây là hình tròn.- YC đọc
- YC tìm một số đồ vật có mặt là hình tròn? (cái đĩa , mặt đồng hồ...)
+ Vẽ hình tròn , YC HS nêu tên hình?
b. HĐ 2: GT tâm, đường kính, bán kính.
- Vẽ hình tròn ghi rõ tâm, ĐK, BK như SGK:
	M
 A	B
 - Chỉ vào tâm của hình tròn và GT: Điểm
	 này gọi là tâm của hình tròn( tên là O)
 - Đoạn thẳng đi qua tâm O và cắt hình tròn ở hai điểm A và B gọi là đường kính AB.
- Từ tâm O vẽ đoạn thẳng đi qua tâm O cắt hình tròn ở điểm m gọi là bán kính OM của hình tròn tâm O.
+ YC chỉ & nêu tên hình : Đường tròn tâm O,Đường kính AB,Bán kính OM có độ dài bằng một nửa độ dài AB.
- QS trên hình tròn em có nhận xét gì về đường kính AB,bán kính OM? ( Tâm O là trung điểmcủa đường kính AB,độ dàidường kính gấp đôi độ dài bán kính.Bán kính bằng 1/2 đường kính.)
c. HĐ 3: Cách vẽ hình tròn bằng compa.
- GT chiếc compa:
+ Xác định độ dài bán kính trên compa. Đặt đầu nhọn của compa trùng điểm O trên thước, mở dần compa cho đến khi bút chì chạm vào vạch số 2cm.
+ Đặt đầu nhọn của com pa và chỗ muốn đặt tâm hình tròn, giữ chặt đầu nhọn và quay đầu bút chì 1 vòng, ta được hình tròn tâm O bán kính 2cm( quay theo chiều kim đồng hồ )
- Vẽ mẫu 
- YC nêucác bước vẽ hình tròn ? (Xác định bán kính. Xác định tâm hình tròn.Vẽ hình tròn)
d. HĐ 4: Luyện tập
* Bài 1: 
- YC vẽ hình & nêu cách vẽ như SGK
- Gọi HS vừa chỉ vừa trả lời câu hỏi.
a) Hình tròn tâm O, ĐK là MN, PQ, các BK là: OM, ON, OP, OQ.
b) Hình tròn tâm O, ĐK là AB, bán kính là OA, OB.
- Vì sao CD không gọi là đường kính của Hình tròn?
( CD không là đường kính vì CD không đi qua tâm O.)
+ Củng cố tâm, đường kính , bán kính 
* Bài 2:
- Gọi 2 HS lên bảng tự vẽ& nêu cách vẽ hình tròn .
- Quan sát , HD HS vẽ.
- Chữa bài, nhận xét.
+ Củng cố cách vẽ hình tròn 
* Bài 3:
- Vẽ hình tròn tâm O, đường kính CD, bán kính OM vào vở?
- Gọi HS chỉ ra câu nào đúng, câu nào sai?
+ Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn thẳng OD(Sai. Vì OC và OD đều là bán kính)
+ Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng OM(Sai. Vì OC và OM đều là bán kính)
+ Độ dài đoạn thẳng OC bằng một phần hai độ dài đoạn thẳng CD(Đúng. Vì và bán kính có độ dài bằng 1/2 đường kính)
3. Củng cố:
- Độ dài bán kính hình tròn bằng một phần mấy độ dài đường kính của HT?( Bằng 1/2)
- Độ dài đường kính gấp mấy lần độ dài bán kính? (Gấp 2 lần)
- Nhận xét giờ học 
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- Hát
- CN QS
-1 HS trả lời 
- CNđọc 
- Nối tiếp nêu
-1 HS nêu
- Quan sát
- 2HS lên bảngchỉ & nêu tên tâm ,ĐK,BK của hình tròn . 
- HS khá 
-HS thực hiện 
- Quan sát và trả lời
- HS trả lời 
-1 HS lên bảng 
- CNHS tự vẽ nháp
- Nhận xét 
- Thực hành vẽ vào vở.
- HS trình bày bài
- HS trả lời
- HS thực hiện
______________________________________
Tập viết: 
Tiết 22: Ôn chữ hoa P
I. Mục đích yêu cầu 
 + Củng cố cách viết chữ hoa P ( Ph ) thông qua BT ứng dụng :
	- Viết tên riêng : Phan Bội Châu. bằng chữ cữ nhỏ .
	- Viết câu ca dao Phá Tam Giang nối đường ra Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng chữ cỡ nhỏ.HS Y-TB-K.
II. Đồ dùng dạy học
	GV : Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ). Phan Bội Châu và câu ca dao viết trên dòng kẻ.
	HS : Vở tập viết.
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1. Kiểm tra bài cũ
- Nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học trong bài trước.
- Lãn Ông, ổi Quảng bá cá Hồ Tây / Hàng rào tơ lụa làm say lòng người.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
b. HD HS viết trên bảng con
b.1. Luyện viết chữ viết hoa
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài? ( P ( Ph ), C ( Ch ), B, T, G ( Gh ), Đ, H, V, N )
- YC nêu cấu tạo chữ Ph
- GV viết mẫu chữ Ph, kết hợp nhắc lại cách viết.
- YC viết bảng con hoa Ph,T,V
b. 2.Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )
- Đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu
- GT về : Phan Bội Châu( 1867- 1940 )là 1 nhà cách mạng vĩ đại của dân tộc VN.
- Viết mẫu ,YC viết bảng con 
c. Luyện viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường ra Bắc
 Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam
- GV giúp HS hiểu ND các địa danh trong câu ca dao: Phá Tam Giang ở tỉnh Thừa Thiên – Huế ,dài khoảng 60km rộng1-6km .Đèo Hải Vân ở gần bờ biển giữa tỉnh Thừa Thiên - Huế & Đà Nẵng,cao1444m,dài 20km,cách Huế 71,6km
- YC viết bảng con : Phá, Bắc.
c. HD HS tập viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu của giờ viết.
d. Chấm, chữa bài
- GV chấm 7bài
- Nhận xét bài viết của HS.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
- 2 HS nhắc lại 
- HS QS vở TV& 2 HS nêu
-1 HS nêu 
- CN viết bảng con
- HS đọc
- CNHS viết bảng con
- HS lên bảng viết 
- HS đọc 
- CNHS viết bảng con 
- HS lên bảng 
- HS viết bài vào vở.
-HS thực hiện
______________________________________________
Đạo đức : 
Tiết 22:Tôn trọng khách nước ngoài ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu thế nào là tôn trọng khách nước ngoài .HS Y
- Biết cư xử lịch sự khi gặp gỡ với khách nước ngoài .HS TB
- Có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ ,tiếp xúc & giao tiếp với khách nước ngoài HSK .
* KNS: Kĩ năng thể hiện sự tự tin ,tự trọng khi tiếp xúc với nứơc ngoài.
*PP kĩ thuật dạy học: trình bày một phút, viết về cảm xúc của mình.
II. Tài liệu ,phương tiện
	GV: Phiếu BT cho HĐ2 
	HS: DDHT
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1. HĐ1: Liên hệ thực tế 
* MT : HS tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước ngoài .
* Cách tiến hành : - B1 :YC trao đổi theo gợi ý 
+ Em hãy kể 1 vài hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết ?
+ Em có nhận xét gì về các hành vi đó ?
- B2 : YC trình bày trước lớp 
* KL: Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là việc làm tốt ,chúng ta nên học tập .
2. HĐ2 : Đánh giá hành vi 
* MT : HS biết nhận xét các hành vi ứng xử với khách nước ngoài .
* Cách tiến hành : - Phát phiếu HT
- YC các nhóm thảo luận ND trên phiếu ( BT4 )
 Nhận xét cách ứng xử 
- YC đại diện trình bày 
* KL: a. Bạn Vi không nên ngại ngùng ,xấu hổ 
b. Các bạn ko nên bám theo sau làm cho khách khó chịu…
c. Giúp đỡ khách nước ngoài là tỏ lòng mến khách .
3. HĐ3 : Xử lí tình huống đóng vai 
* MT : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể 
* Cách tiến hành : - YC các nhóm thảo luận ,đóng vai theo ND BT5 /35 VBT
- YC trình bày trước lớp 
 * KL: a. Cần đón khách niềm nở 
b. Cần nhắc nhở các bạn ko nên tò mò & chỉ trỏ như vậy .Đó là việc làm ko đẹp.
4. HĐ nối tiếp 
KLC: Tôn trọng khách nước ngoài & sẵn lòng giúp đỡ họ khi cần thiết là thể hiện lòng tự trọng & tôn trọng dân tộc ,giúp khách nước ngoài thêm hiểu - quý trọng đất nước & con người Việt Nam .
- Nhận xét giờ học 
- HDVN : Học bài & thực hiện theo bài học 
- HĐ cặp
- HS trình bày( Kĩ năng thể hiện sự tự tin)
- CN nhận xét ,bổ sung
- HĐ nhóm( viết về cảm xúc của mình.)
- HS trình bày( trình bày một phút)
- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
- HĐ nhóm 
- 3 nhóm trình bày 
- CN nhận xét ,bổ sung
- HS thực hiện
Thứ năm, ngày 14 tháng 2 năm 2014
Toán
Tiết 109 : Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
I- Mục tiêu
- HS biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số( Có nhớ một lần). Nhân nhẩm số tròn nghìn với số có một chữ số.HS Y-TB bài 1,2,3.
- Rèn KN tính và giải toán: HS K bài4.
- GD HS chăm học toán.
II- Đồ dùng dạy học 
GV : Bảng phụ HD cách thực hiện - Phiếu HT
HS : SGK, DDHT.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
- YC thực hiện 368 x5 
- YC nêu cách thực hiện
2. Dạy bài mới:
a. HĐ 1: HD thực hiện phép nhân 
1034 x 2:
- Ghi bảng phép nhân 1034 x 2.
- Yêu cầu HS đặt tính & Thực hiện tính?
- Nhận xét và kết luận KQ đúng:
 1034 
 x 
 2
 2068
1034 x 2 = 2068
- YC nêu cách đặt tính & cách tính 
- Gắn bảng phụ HD cách làm ,YC HS nêu cách đặt tính & tính .
+ Phép nhân 2125 x 3 = 6365( HD tương tự).
b. HĐ 2: Thực hành
* Bài 1; 2:- Đọc đề?
- Nêu cách đặt tính và tính?
- YC làm bài 
- Nhận xét ,chốt KQ: 2468, 8026 , 4288…
 + Củng cố cách đặt tính & tínhnhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số . 
* Bài 3:- Đọc đề?
- BT cho biết gì? hỏi gì? Muốn tìm số gạch xây 4 bức tường ta làm như thế nào? Dạng toán ?
- YC làm bài & trình bày bài 
Bài giải
Số gạch