Giáo án lớp 3 - Tuần 1 năm 2014

.
2. Hướng dẫn hs ôn tập
- Gv treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập và yêu cầu hs làm bài.
Bài 1: Tính nhẩm
 2 x 9 16 : 4 3 x 5 1 x 5 : 5
 3 x 9 18 : 3 15 : 3 0 x 5 : 5
 4 x 9 5 x 3 5 x 8 0 : 3: 2
 5 x 9 25 : 5 36 : 4 4 : 4 x 1
- Yêu cầu hs tính nhẩm, gọi một số hs trả lời miệng.
- Chú ý hs cách nhẩm ở cột 4.
Bài 2:Đặt tính rồi tính
a) 57 + 45 85 – 54 434 + 516
b) 862 – 310 48 + 48 323 + 9
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, gọi hs nhận xét bài bạn và nêu cách thực hiện phép tính.
=> Nhận xét, chốt đáp án.
Bài 3: Có 27 bút chì màu, chia đều cho 9 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu bút chì màu?
- Yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài. Gọi 1 hs lên bảng làm.
=> Nhận xét cho điểm hs.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- dặn dò hs
- hs lắng nghe.
- Hs đọc đề bài và làm các bài tập.
- Hs trả lòi miệng, lớp theo dõi nhận xét.
- Hs đọc đề bài và làm bài.
- 2 hs lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét chữa bài.
- 1 hs đọc đề bài và làm bài, 1 hs lên bảng làm, lớp nhận xét
 Bài giải
Mỗi nhóm có số bút chì là:
 27 : 9 = 3( bút chì màu)
 Đáp số: 3 bút chì màu
- Hs lắng nghe
***********************************************************************
Thứ tư ngày 27/8/2014
BUỔI SÁNG
Toán :
CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )
 	I/ Mục tiêu
 - Giúp học sinh từ cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện về phép cộng các số có ba chữ số có nhớ một làn sang hàng chục hoặc sang hàng trăm.
 - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng)
 	II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3
 	III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 và bài 3 về nhà .
- Yêu cầu mỗi em làm một cột bài hai và một học sinh làm bài 3 .
- Chấm tập 2 bàn tổ 3 .
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: ghi bảng
 *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo viên ghi bảng phép tính 
 435 + 127 = ? 
- Yêu cầu học sinh đặt tính .
- Hướng dẫn học sinh cách tính .
- Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa 
- Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ?
 * Phép cộng 256 + 162 
- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối phép tính trên .
- Vậy ở ví dụ này có gì khác so với phép tính ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ? 
 b) Luyện tập:
 - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính .
- Yêu cầu lớp làm vào bang .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Gọi học sinh đọc bài trong SGK .
- Yêu cầu 2HSlên bảng làm 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con 
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
Giáo viên nhận xét đánhgiá
Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán
HS làm bài vào vở 2 hs lên bảng làm
Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT 
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán .
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC 
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở .
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa .
- Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào chỗ chấm .
- Yêu cầu một hoặc hai em nêu miệng kết quả 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
 c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ một lần ?
* Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
Hai học sinh lên bảng sửa bài .
HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2 
- HS 2 : Làm bài 3 giải toán có lời văn .
- Hai học sinh khác nhận xét .
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Một em đứng tại chỗ nêu cách đặt tính .
- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn về cách cộng có nhớ một lần .
- Học sinh rút ra nhận xét phép cộng này khác với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục .
- Dựa vào ví dụ một đặt tính và tính khi đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp.
- Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng có nhớ sang hàng trăm 
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực hiện làm bài .
- Chẳn hạn : 256 417
 +125 +168
 381 585
 555 146 227 
+ 209 + 214 +337 
 864 360 564
- HSnêu đề bài trong SGK 
- 2HS lên bảng đặt tính và tính : 
 256 452 166
 +182 + 361 + 283
 438 813 449
- lớp làm bài 
Chấm một số em – chữa bài 
 235 256
 + 417 + 70 
 652 326
- 2HSkhác nhận xét bài bạn .
+ HS đọc bài tập trong SGK 
- 1HS lên bảng tính .
 Giải :
 Độ dài đường gấp khúc ABC là :
 126 + 137 = 263 (cm)
 Đ/S: 263 cm 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- HS nêu đề bài trong SGK
- 1HS đứng tại chỗ nêu miệng kết quả nhẩm .-Cả lớp theo dõi nhận xét :
500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 
500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 
500 đồng = 0 đồng + 500 đồng 
- 2 HS khác nhận xét bài bạn .
-Học sinh nêu cách tính .
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
-Xem trước bài “ Luyện tập”
*****************************************
Luyện từ và câu:
ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH
 I/ Mục tiêu :
- Ôn về các từ chỉ về sự vật. Xác định được các từ ngữ chỉ vật.Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ. Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí do vì sao thích hình ảnh đó.
 II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài.
 III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
 2. Bài mới 
 a) Giới thiệu bài: ghi bảng
 b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
*Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 .
- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu .
- Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ?
- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ?
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng .
*Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai.
* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2 .
- Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a .
- Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ .
- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét .
- Chốt lại lời giải đúng .
- Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ?
- 2c: Cánh diều trong câu thơ được so sánh với gì ? 
- 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ?
- Theo em màu Ngọc Thạch là màu như thế nào?
- Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích 
- Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật xung quanh ta .
* Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài 
- Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau phát biểu tự do .
- Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2 ? Vì sao ?
 c) Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặnø học sinh về nhà học xem trước bài mới 
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ mình.
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu 
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài 
- 1 đến 2 học sinh nhắc lại
- 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1 
- Cả lớp đọc thầm bài tập .
-Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ sự vật có trong dòng thơ 1 
- Cả lớp làm bài vào vở .
- HS lên bảng chữa bài .
- Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập 
- HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 
- 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa 
- Cả lớp đọc thầm bài tập .
-Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so sánh có trong các câu thơ , câu văn .
- Cả lớp làm bài vào vở .
- Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài .
- Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài trong tập .
- Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều phẳng êm và đẹp .
- Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă
- Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì một vành tai .
- Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong .
- Lớp theo dõi quan sát tranh 
- Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 2
- Một em đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu về ý của mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích .
- Lớp nhận xét ý bạn .
- Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại .
*************************************** 
Ôn toán: 
CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)
I. Mục tiêu
- Giúp hs ôn tập và củng cố cách cộng các số có ba chữ số có nhớ một lần.
- Củng cố cách giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
- Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài, ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn ôn tập
- Treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài.
Bài 1: Đặt tính rồi tính
a) 308 + 185 725 + 247
b) 426 + 367 428 + 369
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài lớp làm vào vở sau đó nhận xét bài bạn
- Nhận xét, chốt đáp án
Bài 2: Điền dấu >,<,= 
234 + 582 410 + 407
238 + 123 180 + 181
234 + 319 502 + 50
=> Nhận xét khen ngợi hs
Bài 3: Túi kẹo thứ nhất đứng 125 cái kẹo, túi kẹo thứ hai đựng nhiều hơn túi kẹo thứ nhất 18 cái kẹo. Hỏi túi kẹo thứ hai đưng bao nhiêu cái kẹo?
- Yêu cầu học sinh làm bài, nhận xét. Khuyến khích hs có nhiều lời giải khác.
D
Bài 4: Cho đường gấp khúc sau:
B
200dMmmm
270dmmm
150dmmm
C
A
a) Tính độ dài của đường gấp khúc ABC.
b) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD.
- Yêu cầu hs làm bài sau đó nhận xét, chốt đáp án.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò hs.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Hs đọc đề bài và làm bài, 2 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở.
a) 493 ; 972 b) 793 ; 797
- HS nêu cách thực hiên phép tính
- 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở và nhận xét bài làm của bạn.
kq: a) 
- Hs đọc đề bài, 1 hs lên bảng tóm tắt và làm bài lớp làm vào vở.
 Bài giải
Túi thứ hai có số kẹo là: 
 125 + 18 = 143 ( cái kẹo)
 Đáp số: 143 cái kẹo
- Hs đọc đề bài và làm bài, 2 bạn lên bảng làm lớp làm vào vở và nhận xét.
-