Giáo án lớp 3 - Tuần 1

sự vật chỉ trong khổ thơ sau:
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT1
- Giáo viên mời 1 học sinh lên bảng làm mẫu.
- Giáo viên goi 4 học sinh lên bảng sửa bài. 
- Giáo viên chốt kại kiến thức 
Bài tập 2 : Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn dưới đây:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm trên bảng.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
- Giáo viên kết hợp nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ để hiểu vì sao các sự vật nói trên lại so sánh với nhau.
- Giáo viên có thể cho học sinh xem tranh hoặc mẫu vật để học sinh dễ dàng so sánh hơn.
- Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài.
Bài tập 3 : Trong những hình ảnh so sánh ở bài tập 2, em thích hình ảnh nào ? 
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Giáo viên khuyến khích học sinh phát biểu tự do ( Em thích hình ảnh so sánh nào ?)
- Giáo viên chốt lại các ý chính.
Hoạt động nối tiếp: (2’)
- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh học tốt. 
- Yêu cầu học sinh về nhà quan sát sự vật hiện tượng xung quanh có thể so sánh chúng với những gì.
- Hs nghe
- 2 hs đọc yêu cầu bài tập
- 1 hs lên làm mẫu. cả lớp làm vào vở
- 4 hs chữa bài
- Hs nghe
- Hs lên bảng gạch chân từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ
- Cả lớp nhận xét và chữa bài
- Hs trả lời và tự giải thích
- Hs làm bài và sửa bài vào vở bài tập
- Hs đọc 
- Hs nhận xét phần trả lời của bạn
- Hs nghe
Giúp hs làm BT1: Mri, Liêng, Leng, Cách
Giúp hs làm BT2: Mri, Liêng, Leng, Cách 
Giúp hs tìm hình ảnh so sánh: Mri, Liêng, Leng, Cách 
___________________________________
Tiết 2
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu : 
- Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)
- Biết giải bài toán về “ Tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép trừ) 
- Làm BT 1, 2, 3
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bộ dụng cụ học toán của giáo viên và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Hỗ trợ
1.Ổn định:
2. KTBC : (5’)
* Hai hs lên bảng đặt tính rồi tính:
 352 + 416
 732 - 512 
* Gv nhận xét
3. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài (1’)
- Gv giới thiệu nội dung bài học 
HĐ 2: Thực hành (32’)
Bài tập 1: Đặt tính rồi tính
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở. - 
- Giáo viên lưu ý học sinh cách xếp tính.
- Gọi học sinh sửa bài. Giáo viên nhận xét.
Bài tập 2: Tìm x
a. x – 125 = 344
b. x + 125 = 266
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu được cách tìm số bị trừ hoặc cách tìm số hạng trong một tổng rồi tìm x.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở.
- Hướng dẫn học sinh sửa bài. 
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bị trừ và số hạng chưa biết.
Bài tập 3: Giải bài tốn
- Hs đọc đề tốn
- Gv hướng dẫn hs cách giải
- Gv cho hs thảo luận nhĩm
- Gv nhân xét sửa sai 
Số nữ dội đồng diễn thể dục cĩ là:
285 – 140 = 145 ( người )
Đáp số : 145 người
Hoạt động nối tiếp: (2’)
- Gv hệ thống bài
- Nhận xét tiết học.
- Hs làm BT
- Hs nghe
- Học sinh làm bài tập và đổi chéo vở để sửa bài
- Học sinh làm bài tập. 2 học sinh lên bảng sửa bài 
- Học sinh tự rút ra kết luận cho kiến thức đã ôn
- Học sinh đổi chéo vở để sửa bài
- Hs nhắc lại
- 1 học sinh đọc
- Học sinh thảo luận
- Hs nghe
- Hs nghe
Giúp hs làm BT1: Mri, Liêng, Leng, Cách
Giúp hs làm BT2: Mri, Liêng, Leng, Cách
Giúp hs thảo luận nhĩm
_______________________________________
Tiết 3
Tự nhiên xã hội 
Nên thở như thế nào ?
I. Mục tiêu : HS có khả năng:
- Hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng
- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí các-bô- nic, khói bụi.
II. Đồ dùng dạy học :
-Các hình trong SGK trang 6-7
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Hỗ trợ
1.Ổn định:
2. KTBC : (5’)
- Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? 
- Đường đi của không khí khi hít vào và thở ra?
3. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài (1’)
- Gv giới thiệu nội dung bài học 
HĐ 2: Thảo luận nhóm (10’)
Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng.
- Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát mũi của nhau và trả lời câu hỏi: Nhìn thấy gì trong mũi?
- GV hỏi: Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra?
+ Khi lấy khăn sạch lau trong mũi, em thấy gì?
+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?
 GV giảng- chốt ý
HĐ 3: Làm việc với SGK (17’)
 Mục tiêu: Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi đối với sức khoẻ.
- Cách tiến hành: 
 *Bước 1: Làm việc theo cặp
 Gợi ý: Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành? Bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi? 
- Cảm giác khi thở ở nơi trong lành? Ở nơi nhiều khói bụi
 *Bước 2: Làm việc theo nhóm 
Thở không khí trong lành có lợi gì? Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? 
- GV chốt kiến thức.
Hoạt động nối tiếp : (2’)
- Gv hệ thống bài 
- Gv nhận xét tiết học 
- Hs trả lời câu hỏi 
- Hs nghe
- Nhóm 2 HS
- Hs thảo luận nhóm 4. Các nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS quan sát hình 3, 4, 5- thảo luận
- Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày
- Hs nghe
- Hs nghe
Giúp các nhóm thảo luận
Giúp hs quan sát: Mri, Liêng, Leng, Cách
_______________________________________
Tiết 4
 Thủ công
Gấp tàu thủy 2 ống khói (tiết 1)
 I . Mục tiêu :
- HS biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói.
- Rèn HS gấp được tàu thủy 2 ống khói đúng quy trình kỹ thuật 
- HS yêu thích gấp hình
Đồ dùng dạy học :
Giáo viên:
- Mẫu tàu thủy 2 ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được ( 2 mẫu)
- Tranh quy trình gấp tày thủy 2 ống khói.
- Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo 
Học sinh : Giấy nháp hoặc giấy thủ công, kéo 
Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
Hỗ trợ
1.Ổn đinh:
2.Kiểm tra : (2’)
- Gv kiểm tra đồ dùng của học sinh
3. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài (1’)
- Gv giới thiệu nội dung bài học
HĐ 2 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (6’)
- GV gắn mẫu tàu thủy 2 ống khói.
- Nêu câu hỏi định hướng quan sát :
Màu sắc của tàu thủy ?
Nêu đặc điểm của 2 ống khói?
- GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp chiếc tàu thủy như thế nào ?
- Mẫu gấp tàu thủy 2 ống khói.
- GV gọi 1 HS lên mở dần tàu thủy mẫu.
HĐ 3 : Hướng dẫn mẫu (9’)
- GV theo bẳng quy trình.
- Yêu cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình vuông.
- GV làm mẫu
- GV nêu các bước thực hiện 
- GV nêu một số câu hỏi yêu cầu HS trả lời
HĐ 4 : Luyện gấp nháp (15’)
 - GV chia nhóm 4 HS.
 - GV theo dõi sửa chữa.
- Nhận xét 
Hoạt động nối tiếp : (2’)
 - Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp.
- GV tổng kết thi đua - tuyên dương
- Hs nghe
- Hs nghe
- HS quan sát
- Màu xanh biển
2 ống khói ở giữa tàu và giống nhau
- Hs tiếp tục quan sát mẫu
- Hs mở dần mẫu và nhận xét : sử dụng tờ giấy hình vuông để gấp
- Hs theo dõi
- Hs trả lời
- Hs nghe
- 1 HS nêu
- Hs trả lời
- Hs thực hiện gấp trên giấy nháp
- Hs ngồi theo nhóm, thực hiện sắp xếp và gắn các hình theo thứ tự của bảng quy trình
- Nhóm nào xong xẽ lên gắn trên bảng lớp
- HS tham gia nhận xét
- Hs nhắc lại
- Hs nghe
Giúp hs quan sát và nhận xét: Mri, Liêng, Leng, Cách
Giúp hs trả lời: Mri, Liêng, Leng, Cách 
Giúp hs luyện gấp: Mri, Liêng, Leng, Cách
______________________________________
Tiết 5
Hoạt động ngồi giờ
Giáo án soạn riêng
__________________________________________________________________________
Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2012
Tiết 1
Toán
Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần)
I. Mục tiêu : 
- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)
- Tính được độ dài đường gấp khúc.
- Làm BT 1 (cột 1,2,3); bài BT 2 (cọt 1, 2, 3)
- Bài 3 (a) và 4
II. Đồ dùng dạy học :
- bảng phụ , phấn màu , thước 
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
Hỗ trợ
1.Ổn định:
2. KTBC : (5’)
* Hai Hs lên bảng tính:
x - 125 = 344
x + 125 = 266
3. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài (1’)
- Gv giới thiệu nội dung bài học
HĐ 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện 2 phép cộngø : 435 + 127 (8’)
- Gv nêu phép tính 435 + 127 , cho hs đặt tính và hướng dẫn học sinh thực hiện 
- Gv lưu ý phép cộng này là phép cộng cĩ nhớ ở hàng chục
- Vậy : 435 + 127 = 562
- Gv gọi vài học sinh nhắc lại cách thực hiện
HĐ 3: Giới thiệu phép cộng : 256 + 162 (7’)
- Gv hướng dẫn tương tự như phép cộng trên
- Vậy : 256 + 162 = 418
- Hs nhắc lại cách thực hiện
HĐ 4: Thực hành (17’)
Bài tập 1,2: Tính 
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 1 và 2 vào vở. Giáo viên lưu ý học sinh cách xếp tính.
Gọi học sinh sửa bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét và so sánh 2 bài tập. Bài tập 1 có nhớ vào hàng chục. Bài tập 2 có nhớ vào hàng trăm. 
 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm toán vào bảng con.
- Giáo viên lưu ý học sinh xếp toán ngay hàng 
- Hướng dẫn học sinh sửa bài. Giáo viên nhận xét cách xếp tính 
- Giảm tải cột 4,5
Bài tập 3: Đặt tính rồi tính 
a. 235 + 417
 256 + 70
- Giảm tải câu b
- Gv cho hs lên bảng làm bài và chữa bài
-