Giáo án lớp 3 học kỳ II - Tuần 27

ân 1 bài thơ và mức độ yêu cầu HTL 
Vở bài tập
III – Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu :(2’)
GV nêu mục tiêu
2.Kiểm tra học thuộc lòng
3. Bài tập 2:
Dựa vào bài TLV miệng tiết 3 , hãy viết báo cáo gởi thầy tổng phụ tràch theo mẫu
GV nhắc:
a) + Người báo cáo là chi đội trưởng
+ Người nhận báo cáo là thầy tổng phụ trách
+ Nội dung thi đua: xây dựng Đội vững mạnh
+ Nội dung báo cáo: về học tập, lao động, thêm nội dung về công tác khác
b)Viết lại đúng mẫu, đủ thông tin, rõ ràng , trình bày đẹp
4.Củng cố dặn dò ( :2’)
Làm bài luyện tập tiết 6, chuẩn bị kiểm tra giữa học kì II
Từng HS bốc thăm chọn bài
Chuẩn bị trong 2 phút
Đọc thuộc lòng theo chỉ định của phiếu
GV cho điểm
1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu báo cáo, lớp theo dõi SGK
HS viết báo cáo vào vở bài tập
Một số HS đọc bài viết
Lớp bình chọn báo cáo viết hay nhất
 Thø t­ ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2014
Âm nhạc 
GV chuyên soạn giảng 
Mĩ thuật
VẼ THEO MẪU: LỌ _ HOA VÀ QUẢ
 I Mục tiêu
 - Nhận biết được hình dáng, tỉ lệ, đặc điểm của lọ hoa và quả.-
 - Biết cách vẽ lọ hoa và quả.
-Vẽ được lọ hoa và quả.
 - Thấy được vẻ đẹp về bố cục giữa lọ và quả.
 - GDHS ham tích học vẽ.
 * HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
 * HS TB, yếu: Sắp xếp hình vẽ tương đối cân đối, hình vẽ tương đối gần giống mẫu
 II.Chuẩn bị :
- GV : vật mẫu minh hoa ïvà bài vẽ HS năm trước.
 HS:vở MT3 và ĐDHT.
 III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu trực tiệp nội dung bài
2/Các hoạt động dạy học: (25’):
 * Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
 -Cho xem vật mẫu để HS nhận biết:
 +Hình dáng ,màu sắc , vị trí của lọ hoa.
 +Độ đậm nhạt của lọ so với quả.
* Hoạt động 2:Cách vẽ hình lọ và quả.
 -Giới thiệu cách vẽ qua bài mẫu.
 -Phác khung hình của lọ và quảvừa với giấy 
 -Phác nét vừa tỉ lệvà vẽ nét chi tiết cho giống mẫu.
 -Vẽ màu theo ý thích.
 -Cho xem bài vẽ của HS năm trước.
* Hoạt động3 Thực hành:
GV giúp HS tìm tỉ lệ khung hình chung và vẽ vừa với phần giấy vẽ.
 Nhắc nhở QS mẫu để vẽ chi tiết hơn.
 Theo dõi giúp đỡ các em.
* Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá:
GV chọn một sô’ bàivà gợi ý HS nhận xét bài vẽ về:
+Tỉ lệ hình vẽ so với giấy.
+Bài vẽ có giống mẫu không?
Xếp loai bài vẽ theo cảm nhận riêng .
3- Củng cố – dặn dò: (5’)
- Hoàn thành bài nếu chưa xong.
- QS tranh , ảnh một số lọ hoa có trang trí.
Dặn HS sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật.
-GDHS biết yêu quý và giữ gìn lọ hoa.
Lắng nghe.
Quan sát vật mẫu và nhận xét qua gợi ý 
Quan sát hướng dẫn qua bài phác hoạ vá bài vẽ mẫu.
Thực hành theo hướng dẫn
Cùng nhận xét bài theo HD và nghe dặn dò về nhà.
Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T 4)
I – Mục tiêu
1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc
Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :
Đọc thông các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26
Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ/ phút
Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ
Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc
2. Nghe- viết đúng bài thơ Khói chiều
II – Đồ dùng dạy học
 Phiếu viết tên bài tập đọc không có yêu cầu HTL từ tuần 19 đến tuần 26
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1 Kiểm tra bài cũ 3’
 2 /Bài mới 
 aGiới thiệu :1’
b.Kiểm tra tập đọc:
¼ Số HS trong lớp còn lại
c.Hướng dẫn nghe – viết
* Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc mẫu cả bài
- Hỏi để giúp HS nắm nội dung bài thơ
+ Tìm những câu thơ tả cảnh “ Khói chiều”
+ Bạn nhỏ nói gì với khói
Cách trình bày bài thơ lục bát
Luyện từ khó
*GV đọc, HS viết vở
*Chấm , chữa bài
3Củng cố dặn dò: (2’)
Đọc lại những bài HTL từ tuần 19 đến 26, chuẩn bị kiểm tra
HS lắng nghe
-Từng HS bốc thăm, chuẩn bị trong 2 phút
Đọc theo chỉ định của phiếu
Trả lời câu hỏi về đoạn vừa đọc
GV cho điểm
2 HS đọc lại, lớp đọc thầm trong SGK, trả lời
+ Chiều chiều từ mái rạ vàng
Xanh rờn ngọn khói nhẹ nhàng bay lên
+ Khói ơi, vươn nhẹ lên mây
Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà
HS nêu
Viết bảng con : mái rạ, Xanh rờn
,nhen, canh riêu, niêu tép, bay quẩn
 HS nghe và viết bài vào vở .
 Toán :
CÁC SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ (t.t)
I/- Mục tiêu :
Giúp học sinh :
-Nhận biết được các số có 5 chữ số (trường hợp các hàng có chữ số 0).
-Biết đọc, viết các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàngchục, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng đó của số có 5 chữ số .
-Biết thứ tự các có 5 chữ số và ghép hình.
* HS khá, giỏi: làm được 4 BT (BT2a,b;3a,b).
* HS TB, yếu: Làm được BT1,2a,b,3a,b; BT4 có thể chưa hoàn thành.
II/- Đồ dùng dạy học :
-Bảng số như phần bài học trong SGK.
-Mỗi HS chuẩn bị 8 hình tam giác vuông như BT 4.
III/- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định lớp: (1’)
 Học sinh hát 1 bài :
2/- Kiểm tra bài cũ :
GV gọi HS lên bảng sửa bài tập ở nhà
GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Dạy bài mới: (25’)
a. Giới thiệu và ghi tựa bài: (1’)
Bài học hôm nay sẽ giúp các em tiếp tục học cách đọc, viết các số có 5 chữ số. Nhận biết thứ tự của các số trong một nhóm các số có 5 chữ số.
b/- Hướng dẫn bài mới : (24’)
*/- Đọc và viết số có 5 chữ số ( có chữ số 0 ở hàng )
-GV cho HS đọc phần bài học. Sau đó chỉ vào dòng của số 30 000 và hỏi:
-Số này gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?
-Vậy ta viết số này như thế nào?
-Số này đọc như thế nào?
-GV tiến hành tương tự để HS nêu cách viết, đọc các số : 32 000 –32 500 
32 560
– 32 505 – 32 050 – 30 050 – 30 005 rồi ghi vào bảng.
*/- Thực hành :
Bài 1 :(hsy)
GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV nhận xét và cho điểm .
 Bài 2a,b (:hsy)
GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
GV cho HS chú ý vào dãy số a :
Số liền trước số 18 302 là số nào?
Số 18 320 bằng số liền trước nó thêm mấy đơn vị?
Số liền sau số 18 302 là số nào?
Hãy đọc các số còn lại của dãy số này.
Cho HS làm tiếp phần b, c VN và sửa bài.
GV nhận xét, cho điểm.
 Bài 3 :
GV cho 1 HS đọc đề bài.
Dãy a : Trong dãy số a, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm bao nhiêu?
Dãy b : Trong dãy số b, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm bao nhiêu?
Dãy c : Trong dãy số c, mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm bao nhiêu? (VN).
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV nhận xét, cho điểm.
Bài 4 :
GV cho HS tự xếp hình.
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV nhận xét , cho điểm.
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
HS trả lời được ý :
3 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục và 0 đơn vị.
-HS viết số.
-HS đọc số.
-HS thực hiện
-HS đọc đề :Đọc và viết số
-2 HS làm bảng.
-Cả lớp nhận xét.
-HS đọc thầm.
+ 18 301.
+ thêm 1 đơn vị.
+ 18 303.
+ HS đọc.
HS làm bài.
HS sửa bài.
HS đọc đề : Điền số còn thiếu vào các dãy số.
+ Thêm 1 000.
+ Thêm 100.
+ Thêm 10
-HS làm bài.
-HS sửa bài.
HS xếp hình theo hình bên
3/- Củng cố – dặn dò : (5’)
-GV hỏi củng cố lại một số kiến thức chính đã học trong nội dung trên.
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động.
-Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
 Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 3 n¨m 2014
 Toán
LUYỆN TẬP
I/- Mục tiêu :
Giúp học sinh :
-Củng cố về biết cách đọc, viết các số có 5 chữ số ( trong 5 chữ số đó có chữ số 0).
-Củng cố về biết thứ tự của các số có 5 chữ số.
-Làm tính với số tròn nghìn, tròn ,trăm.
* HS kha,ù giỏi: làm được 4 BT.
* HS TB, yếu: Làm được BT1,2, 3 dòng 1,2,3; BT4 có thể chưa hoàn thành.
II Đồ dùng dạy học :
 Bảng viết nội dung bài tập 3; 4.
III- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/- Ổn định lớp: (1’)
 Học sinh hát 1 bài :
2/- Kiểm tra bài cũ : (4’)
GV gọi HS lên bảng sửa bài tập ở nhà.
GV nhận xét, cho điểm.
3/ Dạy bài mới: (30’)
a/- Giới thiệu bài : (1’)
Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về đọc, viết các số có 5 chữ số. Thứ tự trong một nhóm các số có 5 chữ số và thực hiện phép tính với các số có bốn chữ số.
b/ Luyện tập: 
Bài 1 (:hsy)
GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV nhận xét và cho điểm.
 Bài 2 (:hsy)
GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV nhận xét và cho điểm.
Bài 3 (:hsy)
GV cho HS quan sát tia số trong bài
Vạch đầu tiên trên tia số là vạch nào?
Vạch này tương ứng với số nào?
Vạch thứ hai trên tia số là vạch nào?
Vạch này tương ứng với số nào?
Hai vạch liền nhau trên tia số hơi kém nhau bao nhiêu đơn vị?
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV nhận xét và cho điểm.
 Bài 4 :
GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
Em nhẩm thế nào với 300 + 2 000 x 2 ?
Em nhẩm thế nào với : 4 000 – (2000-1000)?
Em nhẩm thế nào với : (8000 – 4000) x 2 ?
Cho HS làm bài và sửa bài.
GV nhận xét và cho điểm
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
-HS đọc đề :Đọc số
-HS làm bài 2 em HS làm bảng .
-HS nhận xé