Giáo án lớp 2 - Tuần 10

 thực hiện: Đặt tính, rồi tính. 
- Học sinh nhắc lại CN-ĐT. 
- Học sinh thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả là 22. 
- Học sinh nhắc lại cách thực hiện phép tính.
*Nhắc lại /nhiều h/s. 
- Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên.
Bài 1: Tính
 60 50 90 80 30 80
- - - - - -
 9 5 2 17 11 54
 51 45 88 73 19 26
Bài 3: Bài toán
 Bài giải
 Đổi 2 chục = 20
 Số que tính còn lại là:
 20 - 5 = 15 (que)
 Đáp số: 15 que tính
*Nhắc lại kết quả phép tính và câu lời giải. 
NS:
ND: 	Thöù tư ngaøy 18 thaùng 10 naêm 2011
SÁNG:	Tập đọc
T:30 BƯU THIẾP
I. Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng; đọc trơn toàn bài, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. Biết đọc bưu thiếp. 
- Hiểu nghĩa các từ mới và hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.(trả lời được các câu hỏi trong sgk)
-Từ ngữ và câu ngắn. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng nhóm, bưu thiếp, phong bì thư. 
- Học sinh: Sách giáo khoa. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên đọc bài “Sáng kiến của bé Hà” và trả lời câu hỏi trong sgk. 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lần. 
- Đọc nối tiếp từng dòng của bưu thiếp. 
- Đọc nối nhau từng bưu thiếp. 
- Luyện đọc các từ khó. 
- Giải nghĩa từ: Bưu thiếp, nhân dịp, …
- Đọc trong nhóm. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
a) Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gì ?
b) Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gì ?
c) Bưu thiếp dùng để làm gì ?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại 
- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài. 
- Giáo viên nhận xét chung. 
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
- Hệ thống nội dung bài.
- Giáo dục và liên hệ. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh theo dõi. 
- Đọc nối tiếp từng dòng. 
- Đọc từng bưu thiếp. 
- Học sinh luyện đọc CN + ĐT.
*Từ ngữ và câu khó.
- Học sinh đọc phần chú giải. 
- Đọc theo nhóm. 
- Của cháu gửi cho ông bà. Gửi để chúc mừng nhân dịp năm mới. 
- Của ông gửi cho cháu. Gửi để báo tin đã nhận được bưu thiếp và chúc tết cháu. 
- Để chúc mừng và báo tin tức. 
*Nhắc lại câu trả lời/nhiều h/s.
- Học sinh các nhóm thi đọc toàn bài. 
- Cả lớp nhận xét, chọn người thắng cuộc. 
Luyện từ và câu
 TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG.
DẤU CHẤM - DẤU PHẨY
I. Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng.
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) ; điền đúng dấu chấm, dấu hỏi chấm vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) 
- Rèn kĩ năng, sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi.
-Từ ngữ và câu ngắn. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ. 
- Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập. 
Bài 1: Tìm những từ chỉ người trong GĐ, họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. 
- Giáo viên viết những từ đúng lên bảng: + Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu. 
Bài 2: Kể thêm từ chỉ người trong GĐ, họ hàng mà em biết :
- Giúp học sinh nắm yêu cầu. 
- Giáo viên nhận xét bổ sung. 
Bài 3: Xếp vào mỗi nhóm một từ chỉ người trong GĐ, họ hàng mà em biết :
- Giáo viên giúp học sinh hiểu được nội dung của bài: Họ nội là những người họ hàng về đằng bố, họ ngoại là những người họ hàng về đằng mẹ. 
- Cho học sinh làm bài theo nhóm. 
Bài 4: Em chon dấu chấm hay dấu dấu chấm hỏi để điền vào ô trống ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài vào vở. 
Giáo viên nhận xét bổ sung. 
Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò. 
-Hệ thống nội dung bài; giáo dục–liên hệ.
- Nhận xét giờ học; giao việc: Làm BT và xem trước bài mới. 
- Học sinh đọc lại bài sáng kiến của bé Hà. 
- Học sinh tìm các từ chỉ người trong bài. 
- Đọc các từ vừa tìm được.
*Nhắc lại/nhiều h/s. 
- 2 học sinh lên bảng làm bài
- Học sinh đọc kết quả: 
+Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, con dâu, con rể, cháu, chắt, chút, …
*Nhắc lại.
- Nêu y/c BT.
- Học sinh làm bài theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên thi làm bài nhanh. 
- Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh nhất. 
- Học sinh làm bài vào vở. 
+ Ô trống thứ nhất điền dấu chấm(.) 
+ Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi(?) 
+ Ô trống thứ ba điền dấu chấm(.)
- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. 
REØN LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
TÖØ NGÖÕ VEÀ HOÏ HAØNG. DAÁU CHAÁM, DAÁU CHAÁM HOÛI.
I. Mục tiêu:
HSTB naém vöõng hôn caùc töø ngöõ veà hoï haøng.
Duøng daáu chaám, daáu chaám hoûi ñeå ghi daáu caâu cho ñuùng.
II. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
A. Oån ñònh:
B. Baøi BDPÑ:
1. Giôùi thieäu baøi:
2. Caùc baøi taäp:
Baøi 1: Keå caùc töø chæ ngöôøi trong gia ñình, hoï haøng.
Baøi 2: Choïn töø chæ ngöôøi trong gia ñình ñeå xeáp vaøo caùc nhoùm cho ñuùng:
Hoï noäi:
Hoï ngoaïi:
Baøi 3: Em choïn daáu chaám hay daáu chaám hoûi ñeå ñieàn vaøo choã troáng:
 Lan hoûi Haø:
 - Ngaøy mai toå mình coù tröïc nhaät lôùp khoâng £
 Haø noùi:
 - Coù, ngaøy mai toå mình coù laøm tröïc nhaät £
- Chaám moät soá baøi, nhaän xeùt.
C. Cuûng coá – daën doø:
- Choát kieán thöùc.
- Chuaån bò baøi sau.
Laøm mieäng. 
Neâu keát quaû.
Thaûo luaän nhoùm ñoâi.
2 ñoäi, moãi ñoäi 2 em leân baûng tieáp söùc.
Nhaän xeùt, boå sung.
- Laøm vaøo vôû.
- Neâu keát quaû.
- Nhaän xeùt.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Toán
 T:48 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5; bước đầu học thuộc bảng trừ. 
- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán. 
- Tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ.
-BT3. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: 1 bó một chục que tính. 
- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập 2 / 47. 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 11- 5
- Giáo viên nêu bài toán dẫn đến phép tính: 11- 5. 
- Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính. 
- Hướng dẫn học sinh đặt tính. 
 11
 - 5
 6
- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng trừ. 
- Cho học sinh tự học thuộc bảng trừ. 
Hoạt động 2: Thực hành 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1(cột 1), 2, 4 bằng các hình thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con, …
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 
- Hệ thống nội dung bài; giáo dục và liên hệ. 
- Nhận xét giờ học; giao việc: BT1(cột 2, 3, 4 ý a) 
- Học sinh nhắc lại bài toán. 
- Học sinh thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 6. 
- Học sinh thực hiện phép tính vào bảng con. 
- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, rồi tính. 
- Học sinh nhắc lại: Mười một trừ năm bằng sáu. 
- Học sinh tự lập bảng công thức 11 trừ đi 1 số. 
11- 2 = 9
11- 3 = 8
11- 4 = 7
11- 5 = 6
11- 6 = 5
11- 7 = 4
11- 8 = 3
11- 9 = 2
- HS tự học thuộc bảng công thức trừ. 
- Đọc cá nhân + đồng thanh. 
- Học sinh làm lần lượt từng bài theo yêu cầu của giáo viên.
*Cách tính, kết quả phép tính và câu lời giải.
**BT3.
NS:
ND:	Thöù năm ngaøy 19 thaùng 10 naêm 2011
CHIỀU:	Chính tả (Nghe - viết)
T:20 ÔNG VÀ CHÁU
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ trong bài: “Ông và cháu”. 
- Viết đúng dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than. 
- Làm đúng các BT2; BT3 (a/b); phân biệt c / k, l / n, thanh hỏi, thanh ngã hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn.
-Từ ngữ và câu. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên bảng làm bài tập 3b / 79. 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết. 
- Giáo viên đọc mẫu bài viết; HD trả lời câu hỏi:
+ Có đúng là cậu bé trong bài thơ thắng được ông không ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ khó: Vật, keo, thua, hoan hô, chiều, …
- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở. 
- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh. 
- Đọc lại cho học sinh soát lỗi. 
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8 bài có nhận xét cụ thể. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập. 
Bài 2: Tìm 3 chữ bắt đầu bằng c, 3 chữ bắt đầu bằng k.
- Giáo viên cho học sinh các nhóm thi làm bài nhanh. 
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n: 
- Giáo viên cho học sinh vào vở. 
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng. 
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài; giáo dục – liên hệ.
- Nhận xét giờ học; giao việc: BT3(b) 
- 2, 3 học sinh đọc lại và trả lời câu hỏi: 
+ Không, đó là do ông nhường cháu giả vờ thua cho cháu vui.
*Nhắc lại/nhiều h/s. 
- Học sinh luyện viết bảng con.
*Nhắc lại từ khó. 
- Học sinh viết bài vào vở. 
- Soát lỗi. 
- Nêu y/c BT.
- Đại diện học sinh các nhóm lên thi làm nhanh. 
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng. 
+ C: Co, còn, cùng, …
+ K: kẹo, kéo, kết, …
*Nhắc lại. 
- Học sinh làm vào vở. 
- Học sinh lên chữa bài: 
 Lên non mới biết non cao
Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy. 
- Đọc CN+ĐT
*Nhắc lại /nhiều h/s.
REØN CHÍNH TAÛ
SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAØ.
I. MUÏC TIEÂU: 
- Vieát ñoaïn 3.
- Hoïc sinh trung bình vieát ñuùng, roõ raøng .
- Hoïc sinh khaù, gioûi vieát ñeïp, trình baøy saïch seõ.
- Phaân bieät chöõ coù vaàn ang , vaàn ieân.
II. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
A. Oån ñònh:
B. Baøi BDPÑ:
1. Giôùi thieäu baøi:
2. HD vieát chính taû:
- Ñoïc maãu baøi vieát:
?Beù Haø ñaõ taëng oâng baø moùn quaø gì? Oâng baø coù vui khoâng?
- Baøi chính taû coù maáy caâu? nhöõng chöõ naøo v