Giáo án lớp 2 (Buổi chiều)

> 10 – 3
GV nhận xét – tuyên dương. 
4. Củng cố(5p)
- 1 số HS đọc lại bảng cộng
- GV nhận xét giờ học.
_____________________________________
Luyện từ và câu
Từ ngữ về môn học . Từ chỉ hoạt động
I. Mục tiêu
- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người.( BT 1, BT 2. ). Kể được ND mỗi tranh bằng một câu ( BT 3)
- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trông câu .
II. đồ dùng dạy học
- Tranh BT 2
III. hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ (5p )
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm:
 Bé Uyên là học sinh lớp1.
 Môn học em yêu thích là Tiếng Anh.
- HS tìm những cách nói có nghĩa giống nghĩa của câu sau: 
Em không thích nghỉ học.
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài (2 p )
GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
2. Hướng dẫn HS làm bài tập (25 p)
Bài 1: HS nêu yêu cầu BT 1 – Làm việc theo cặp 
- Hs ghi nhanh các môn học vào giấy nháp.
- GV gọi HS phát biểu ý kiến. GV ghi bảng
+ Tên các môn học chính: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội……
+ Tên các môn học tuỳ chọn: Tiếng Anh, Tin học….
Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT
 Gv hướng dẫn : VD : Tranh 1 : Bức tranh vẽ gì ? ( Tranh vẽ 1 bạn gáI ) 
 Bạn nhỏ đang làm gì ? ( Bạn đang đọc bài ) 
 Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ? ( Đoc ) 
 - HS quan sát 4 tranh trong Sgk, tìm từ chỉ hoạt động của người trong từng tranh và ghi lần lượt vào bảng con.
 - GV nhận xét
Tranh 1: đọc (hoặc xem); Tranh 2: viết ( hoặc làm); Tranh 3: nghe (giảng giải, chỉ bảo); Tranh 4: nói (hoặc trò chuyện, kể chuyện) 
Bài 3:
- GV giúp HS nắm yêu cầu bài: Kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 câu, khi kể nội dung mỗi tranh phải dùng các từ chỉ hoạt động mà em vừa tìm được
- HS làm bài theo nhóm 4, viết vào bảng phụ
- HS trình bày. Các nhóm khác và GV nhận xét : 
 Bé đang đọc sách . Bạn trai đang viết bài . Nam nghe bố giảng giảI .
 Hai bạn đang trò chuyện .
Bài 4: HS đọc yêu cầu bài, tự làm bài và chữa bài
a. Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt.
b. Cô giảng bài rất dễ hiểu
c. Cô khuyên chúng em chăm học.
3. Củng cố, dặn dò (3p)
- GV yêu cầu HS về nhà tìm thêm các từ chỉ hoạt động học tập, văn nghệ, thể thao; tập đặt câu với các từ đó.
- Nhận xét giờ học.
 ___________________________________
 Âm nhạc 
 Thầy Hoà dạy
 ____________________________________ 
Tự nhiên xã hội
Ăn uống đầy đủ
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS có thể:
- Hiểu ăn uống, đầy đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh
- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả.
KNS: làm chủ bản thân (HĐ1)
II. Đồ dùng dạy học
- GV và HS sưu tầm trang ảnh các loại về thức ăn, nước uống thường dùng
III. Hoạt động dạy học
A. Bài cũ ( 5p )
- Gọi 1 số HS lên chỉ và nói các nhiệm vụ của cơ quan tiêu hoá.
- Chúng ta cần chú ý điều gì khi ăn và sau khi ăn?
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới ( 30p)
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hằng ngày
- HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 Sgk tr 16 và trả lời câu hỏi:
+ Một ngày bạn Hoa ăn mấy bữa chính? Đó là những bữa nào?
- HS liên hệ đến bữa ăn hằng ngày của mình, nói cho bạn cùng bàn nghe.
+ Hằng ngày các bạn ăn mấy bữa?
+ Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu?
+ Ngoài ra các bạn còn ăn uống thêm gì?
+ Bạn thích ăn gì? uống gì?
- HS dán 1 số tranh ảnh đã sưu tầm được về các loại thức ăn , nước uống và giới thiệu cho bạn.
* GV kết luận:
Để đảm bảo cho ta ăn uống đủ lượng thức ăn trong ngày, mỗi ngày ít nhất cần ăn đủ 3 bữa ăn chính. Đó là các bữa: sáng, trưa, tối.
+ Nên ăn nhiều vào bữa sáng và bữa trưa để có sức học tập và làm việc cả ngày, buổi tối không nên ăn quá no.
+ Hằng ngày nên uống đủ nước, nhất là vào mùa hè hoặc khi tập luyện, hoạt động nhiều. Tốt nhất là uống trên 1,5l/ngày.
+ Cần phối hợp đủ các loại thức ăn có nguồn gốc từ thực vật và động vật để đảm bảo cung cấp đủ chất bổ dưỡng cho cơ thể.
- GV giới thiệu cho HS:
+1 số thức ăn chứa nhiều chất đạm: thịt, cá, tôm…
+ 1 số thức ăn chứa nhiều chất béo (lipít): lạc, bơ, vừng,…
+ 1 số thức ăn chứa nhiều chất xơ: các loại khoai, rau…
+ 1 số thức ăn chứa nhiều Vitamin: Các loại hoa quả, rau xanh…
- Gv kết luận: ăn uống đầy đủ được hiểu là chúng ta cần phải ăn đủ cả về số lượng và chất lượng.
Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp về những điều cần chú ý trước và sau bữa ăn.
- GV nêu câu hỏi, HS trả lời:
+ Trước bửa ăn chúng ta nên làm gì? ( Rửa tay trước khi ăn , không ăn đồ ngọt trước khi ăn )
+ Sau khi ăn xong chúng ta cần phải làm gì? ( Súc miệng sau khi ăn )
+ Ai đã thực hiện thường xuyên các việc nên làm kể trên?
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ
- HS nêu lại sự biến đổi thức ăn ở dạ dày và ruột non.
- Hs thảo luận nhóm bàn:
+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ nước?
+ Nếu thường xuyên bị đói, khát thì điều gì sẽ xảy ra?
- Các nhóm nêu ý kiến
- GV kết luận: Chúng ta cần ăn uống đầy đủ để chúng biến thành những chất bổ dưỡng nuôi cơ thể, giúp cơ thể khoẻ mạnh, chóng lớn… Nếu để cơ thể bị đói, khát sẽ bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc và học tập kém.
 Hoạt động 4: Trò chơi đi chợ
- GV hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi.
- HS tham gia chơi
- Nhận xét trò chơi.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
- GV và HS hệ thống lại bài học
- GV nhận xét giờ học.
_____________________________________
Thứ sáu, ngày 25 tháng 10 năm 2013
Buổi sáng 
Chính tả
Nghe - viết: Cô giáo lớp em
I. Mục tiêu
 - Nghe viết chính xác bài chính tả ; trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em .
 - Làm đúng các bài tập2;BT(3)a/b.
II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn
III. Hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ ( 5p )
 - GV yêu cầu 2 học sinh lên bảng viết các từ: huy hiệu, vui vẻ, con trăn, cái chăn. HS làm vào giấy nháp
 - GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài ( 2 p )
 - GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
2. Hướng dẫn HS nghe - viết ( 22p )
2.1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị.
- GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung bài chính tả. GV đọc 1 lượt bài chính tả.
- Gọi HS đọc bài (2 - 3 HS)
- GV giúp HS nắm nội dung bài chính tả:
+ Khi cô dạy viết, gió và nắng như thế nào? ( gió đưa thoảng hương nhài , nắng ghé vào cửa lớp ) 
+ Câu thơ nào cho thấy bạn học sinh rất thích được điểm mười? ( yêu thương em ngắm mãI- những điểm 10 cô cho ) 
- Hướng dẫn HS nhận xét: 
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? ( 5 chữ )
+ Các chữ đầu mỗi dòng thơ được viết như thế nào? ( Viết hoa )
- HS viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai: giảng, trang vở, ngắm mãi.
2.2. HS nghe GV đọc, chép bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn
2.3. Chấm, chữa bài
- HS nhìn bảng phụ, tự soát lỗi và chữa lỗi.
- GV chấm 1 số bài và nhận xét.
3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 10 p )
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài
+ Tiếng có âm đầu v, vần ui, thanh ngang là tiếng gì? ( vui )
+ Từ có tiếng vui là từ nào? (vui vẻ, yên vui, vui thích…)
 Tương tự các tiếng , từ khác : thuỷ , núi , luỹ .
- HS làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm.
- Gọi 1 số HS đọc bài làm. Nhận xét
Bài 3: HS đọc yêu cầu BT
- Hướng dẫn HS làm BT 3a
- HS làm vào vở. Gọi 1 số HS đọc bài làm. Nhận xét
 Đáp án : tre – che – trăng – trắng .
4. Củng cố, dặn dò ( 3 p )
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS hoàn thành VBT
_____________________________________
Toán
26 + 5
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
BT cần làm: bài 1(dòng1); bài 3; bài 4
II. Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng học Toán
III. Hoạt động dạy học
A. Bài cũ ( 5 p )
- Gọi 1 số HS đọc thuộc bảng 6 cộng với 1 số.
- GV nhận xét. 
 B. Bài mới 
1. Giới thiệu phép cộng 26 + 5 ( 10 p )
- GV nêu bài toán: Hàng trên có 26 que tính (gồm 2 bó que tính và 6 que tính rời), hàng dưới có 5 qua tính rời. Hỏi tất cả có mấy que tính?
- 1 số HS nhắc lại bài toán
- HS thao tác trên que tính, tìm kết quả phép tính 26 + 5 =?
- GV hướng dẫn HS cách đặt tính và cách tính phép tính cộng: 26 + 5 = 31
- 1 số HS nhắc lại.
- 1 số HS tự đặt bài toán ít hơn.
2. Thực hành ( 22p )
Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài toán Tính 
HS thực hiện bảng con 3 phép tính – GV nhận xét – Chú ý sau mỗi lần gọi hs chữa bài – yêu cầu nhắc lại cách thực hiện 
Còn 2 phép tính ở hàng trên hs thực hiện vào vở 
Các phép tính ở hàng dưới hs khá , giỏi hoàn thành 
GV gọi hs chữa bài .GV nhận xét – ghi điểm . 
Bài 2: ( Dành cho hs khá , giỏi )- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm miệng: 10 cộng 6 bằng mấy? 16 cộng 6 bằng mấy?....
Bài 3:- HS đọc bài toán
GV hướng dẫn : Bài toán cho biết gì ? ( Tháng trước được 16 điểm mười , tháng này nhiều hơn tháng trước 5 điểm mười )
Bài toán hỏi gi? ( Tháng này tổ em được … điểm 10 )
GV gọi 1 hs nêu tóm tắt – gv ghi bảng –
HS trình bài giảI vào vở .
GV gọi hs chữa bài – gv nhận xét – ghi điểm .
GV chấm bài – nhận xét .
Tóm tắt
Tháng trước: 16 điểm mười
Tháng này nhiều hơn tháng trước: 5điểm mười
Tháng này:…….điểm mười?
Bài giải
Số điểm mười tháng này tổ em đc là:
16 + 5 = 21 (điểm mười)
 Đáp số: 21 điểm mười
Bài 4:- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS dùng thứoc đo độ dài các đoạn thẳng AB, BC, AC
- HS nêu kết quả
- GV chốt lại: Đoạn thẳng AB dài 7cm. Đoạn thẳng BC dài 5cm. Đoạn thẳng Ac dài 12 cm.
3. Củng cố, dặn dò (3 p )
- GV và HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét giờ học
_______________________________________
Tập làm văn
Kể ngắn theo tranh. 
Luyện tập về thời khoá biểu
I. Mục tiêu
- Dựa vào 4 tranh vẽ liên hoàn, kể lại được 1 câu chuyện đơn giản có tên: Bút của cô giáo(BT1)
- Dựa vào thời khoá biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3. 
KNS: Quản lí thời gian( BT2,3)
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ BT 1
- Giấy khổ to để các nhóm viết TKB
III. Hoạt dộng dạy học.
A. Bài cũ (5p )
- 3 HS làm BT2 (tuần 6)
- 2 HS đọc 2 tên truyện, tác giả, số trang theo thứ tự trong mục lục sách truyện dành cho thiếu nhi.
 - Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài (2p )
GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học
2. Hướng dẫn HS làm bài tập ( 25 p )
Bài 1: 
- HS đọc yêu cầu c