Giáo án Lớp 1 - Tuần 34 - Năm học 2021-2022

 TUẦN 34
 Thứ Ba ngày 11 tháng 5 năm 2021 
 ( Giáo án Lớp 1C + 1A + 1B) 
 Đạo đức
 BÀI ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau: 
- Được củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực: quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình; 
thật thà; phòng tránh tai nạn, thương tích. 
- Thực hiện được các hành vi theo các chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi. 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK Đạo đức 1. 
- Bảng con, phấn.
- Bảng thi đua của lớp. 
- Phần thưởng cho người xuất sắc (nếu có).
- Hoa khen. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho cả lớp hát bài hát “Vui đến trường” - Sáng tác: Nguyễn Văn Chung. 
- GV nêu câu hỏi: Bài hát nói về điều gì? 
- HS phát biểu ý kiến. 
- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học.
 LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Trò chơi “Rung chuông vàng” 
 * Mục tiêu:
- HS được củng cố nhận thức về các biểu hiện của việc quan tâm, chăm sóc người thân 
trong gia đình, thật thà, phòng tránh tai nạn, thương tích. 
 * Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS thi “Rung chuông vàng” theo các câu hỏi ở mục 2 bảng Phụ lục. 
+ Cách chơi: GV chiếu từng câu hỏi trên bảng với các phương án trả lời. HS trả lời câu hỏi 
bằng cách ghi đáp án vào bảng con và giơ lên khi có chuông hiệu lệnh. 
+ Luật chơi: Sau mỗi câu hỏi, nếu HS trả lời đúng đáp án sẽ được quyền trả lời câu hỏi tiếp 
theo. HS trả lời sai sẽ bị loại khỏi cuộc chơi. Những HS trả lời được đến câu hỏi cuối cùng 
sẽ được lên bảng rung chuông vàng. 
- HS thực hiện trò chơi. 
- GV nhận xét đánh giá trò chơi và khen ngợi những HS trả lời được nhiều câu hỏi.
Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên” 
 * Mục tiêu: - HS nêu được những việc bản thân đã thực hiện theo các chủ đề đã học: Quan tâm, chăm 
sóc người thân trong gia đình; Thật thà; Phòng tránh tai nạn, thương tích. 
 * Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên” để phỏng vấn các bạn trong lớp về việc thực 
hiện các chuẩn mực: quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình; thật thà; phòng tránh 
tai nạn, thương tích. 
- HS thực hiện trò chơi. Một số câu hỏi gợi ý cho phóng viên: 
1) Bạn đã làm gì để thể hiện lễ phép với ông bà, cha mẹ? 
2) Hãy kể những việc bạn đã làm để chăm sóc cha mẹ.
3) Bạn đã cư xử với anh chị như thế nào? 
4) Bạn đã làm gì để chăm sóc em nhỏ của mình? 
5) Hãy kể lại một trường hợp bạn đã dũng cảm nói thật. 
6) Khi nhặt được của rơi, bạn đã làm cách nào để trả lại cho người bị mất? 
7) Bạn đã làm gì để phòng tránh bị ngã? 
8) Bạn hãy nêu cách phòng tránh bị thương do các vật sắc nhọn. 
9) Để phòng tránh bị bỏng, bạn nên làm gì? 
10) Khi nhìn thấy dây điện bị hở do chuột cắn, bạn nên làm gì?
...
- GV khen ngợi những HS đã có nhiều việc làm tốt và nhắc nhở các em tiếp tục thực hiện 
các hành vi, việc làm theo các chuẩn mực: quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình; 
thật thà, phòng tránh tai nạn, thương tích. 
 Lưu ý: GV nên cho HS luân phiên làm phóng viên sau một số câu hỏi.
Hoạt động 3: Tìm người xuất sắc 
 * Mục tiêu: 
HS tự đánh giá việc thực hiện các chuẩn mực: quan tâm, chăm sóc người thân trong gia 
đình, thật thà, phòng tránh tai nạn, thương tích của bản thân.
 * Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đếm các hình trái tim/bông hoa/hình mặt cười... trong Giỏ yêu thương; 
Giỏ việc tốt; Bảng theo dõi;... của bản thân. 
- HS báo cáo với GV về số hình trái tim/bông hoa/hình mặt cười... mà bản thân đã đạt được. 
- GV quy đổi số hình trái tim/bông hoa/hình mặt cười bằng “Hoa khen” cho HS (10 hình 
trái tim/bông hoa/hình mặt cười quy đổi bằng 1 hoa khen) và yêu cầu HS dán hoa khen ghi 
tên của mình lên bảng thi đua của lớp. 
- GV khen ngợi những HS có nhiều hoa khen và nhắc nhở cả lớp tiếp tục thực hiện theo các 
chuẩn mực đã học.
 Tổng kết bài học 
- GV nhận xét giờ học, trao phần thưởng (nếu có) cho những HS xuất sắc. 
- GV yêu cầu HS đọc lại các lời khuyên sau các bài học. Thứ Năm ngày 13 tháng 5 năm 2021
 Giáo án lớp:( 1A + 1B + 1C )
 Tự nhiên và xã hội 
 BÀI 20: THỜI TIẾT ( Tiết 2, 3 )
I. MỤC TIÊU 
Sau bài học, HS đạt được:
1. Về kiến thức: 
- Nêu được một số dấu hiệu cơ bản của một số hiện tượng thời tiết khác nhau.
- Nêu được lý do phải theo dõi dự báo thời tiết.
2. Về năng lực, phẩm chất.
- Quan sát và nhận biết được ngày nắng, ngày nhiều mây, ngày mưa, ngày gió.
- Biết chọn đúng trang phục phù hợp thời tiết ( nóng, rét, mưa, nắng ).
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 KHỞI ĐỘNG
- GV cho cả lớp hát bài Trời nắng, trời mưa.
- Sau đó GV hỏi:
+ Bài hát nhắc tới những hiện tượng thời tiết nào?
+ Tại sao khi trời mưa thỏ lại phải chạy mau?
+ Từ đó dẫn dắt vào bài mới để tìm hiểu về các hiện tượng thời tiết.
 2. Trang phục phù hợp với thời tiết
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
4. Hoạt động 4: Tìm hiểu về việc lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết
 * Mục tiêu
- Chọn được trang phục phù hợp thời tiết.
 * Cách tiến hành
Bước 1: GV tổ chức cho HS học theo cặp
- HS làm việc theo cặp, quan sát các hình vẽ ở trang 137 SGK và trả lời câu hỏi: Hình thể 
hiện trqang phục gì? Trang phục đó phù hợp với thời tiết nào? Vì sao? Sau đó mỗi bạn tự 
nhận xét hôm nay trang phục của bản thân đã phù hợp với thời tiết chưa? Vì sao?
- HS thảo luận để trả lời các câu hỏi trên.
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- HS báo cáo kết quả thảo luận.
- GV có thể hỏi thêm về những trang phục khác phù hợp với các điều kiện thời tiết ( nóng, 
rét, mưa, nắng, gió ).
- GV lưu ý các em sự cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. Chẳng hạn: + Đi dưới trời nắng phải đội mũ, nón hoặc che ô ( dù ) để tránh bị ánh nắng chiếu thẳng và 
đầu gây nhức đầu, sổ mũi, cảm nắng.
+ Đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa, đội nón hoặc che ô (dù) để người không bị ướt,bị lạnh 
tránh bị ho, sốt, 
+ 
-HS làm câu 1, 2, 3 của bài 21 VBT.
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
5. Hoạt động 5: Vẽ tranh mô tả thời tiết mà em thích nhất
 * Mục tiêu
- Vận dụng được các kiến thức về các dấu hiệu của thời tiết để vẽ tranh về thời tiết.
 * Cách tiến hành
- HS lựa chọn chủ đề (kiểu thời tiết) để vẽ.
- HS vẽ và tô màu vào tranh để thể hiện cảnh về thời tiết mà em đã chọn.
- HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về bức tranh của mình, trong đó nêu lý do em thích 
vẽ tranh về thời tiết này.
- GV cho một số HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp.
3. Sự cần thiết phải theo dõi dự báo thời tiết
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
6. Hoạt động 6: Quan sát tình huống và thảo luận về sự cần thiết phải theo dõi dự báo thời 
tiết
 * Mục tiêu
- Nêu được lý do phải theo dõi dự báo thời tiết.
 * Cách tiến hành 
- HS làm việc nhóm, quan sát tình huống thể hiện qua các hình và trả lời các câu hỏi:
+ Thời tiết vào lúc bạn An tan học so với lúc bạn đi học thay đổi như thế nào? Nếu An 
không nghe lời mẹ thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Việc theo dõi dự báo thời tiết hằng ngày có lợi ích gì? Nêu ví dụ.
- Sau khi các nhóm thảo luận xong, GV yêu cầu đại diện của một số nhóm lên trình bày kết 
quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý, bổ sung.
 Qua phần trình bày của HS, GV tổng hợp lại và có thể mở rộng thêm lí do phải theo 
dõi dự báo thời tiết theo các vấn đề sau: Sức khỏe con người; sinh hoạt hàng ngày; hoạt 
động vui chơi, giải trí; hoạt động lao động, sản xuất; hoạt động học tập.
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
7. Hoạt động 7: Thực hành xử lý tình huống
 * Mục tiêu
- Chọn được trang phục phù hợp thời tiết
 * Cách tiến hành
- HS làm việc theo cặp , đọc thông tin và trả lời câu hỏi trang 139 SGK “Dựa vào bảng dự 
báo thời tiết sau, nếu đến Hà Nội hoặc Đà Nẵng vào những ngày dưới đây thì em cần chuẩn 
bị gì?” - GV yêu cầu 1 số HS báo cáo kết quả thảo luận. Lưu ý các em cần nêu được lý do lựa chọn 
các đồ vật cần chuẩn bị.
8. Hoạt động 8: Thảo luận về cách để biết được thông tin dự báo thời tiết
 * Mục tiêu
- Nêu được 1 số cách để biết được thông tin dự báo thời tiết.
 * Cách tiến hành 
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Chúng ta có thể biết thông tin dự báo thời tiết bằng 
cách nào?
 Các em liên hệ thực tế: Ở nhà, gia đình các em có hay theo dõi dự báo thời tiết 
không? Bằng cách nào?
- Sau khi các nhóm thảo luận xong, GV yêu cầu đại diện của 1 số nhóm lên trình bày kết 
quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý, bổ sung.
- GV có thể giới thiệu cho các em 1 số bản tin dự báo ( lấy từ báo, Internet, ) 
- GV cho HS làm câu 4, 5, 6 của bài 21 VBT.
9. Hoạt động 9: Tự đánh giá việc sử dụng trang phục của em có phù hợp thời tiết hay chưa?
 * Mục tiêu
- Bước đầu biết tự đánh giá việc sử dụng trang phục phù hợp thời tiết của bản thân.
- Có ý thức sử dụng trang phục phù hợp thời tiết.
 * Cách tiến hành
- HS làm việc theo nhóm đôi, mỗi em trao đổi với bạn: 
+ Đã khi nào em sử dụng trang phục không phù hợp với thời tiết ( ví dụ không mặc ấm khi 
trời lạnh, đi ngoài trời nắng mà không mang mũ, nón, ) hay chưa?
+ Vì sao cần sử dụng trang phục phù hợp thời tiết?
- GV cho HS tự đọc phần nội dung chủ yếu ở trang 139 SGK. Sau đó có thể cho 1 số em 
nhắc lại. 
10. Hoạt động 10: Theo dõi thời tiết trong 1 tuần ( thực hiện ngoài giờ học hoặc ở nhà)
 * Mục tiêu
- Nêu được nhận xét về thời tiết thay đổi hàng ngày.
 * Cách tiến hành
- HS đọc yêu cầu trong SGK. GV hướng dẫn HS cách lập bảng theo dõi thời tiết trong 1 
tuần theo mẫu ở trang 139 SGK; HS quan sát và ghi lại kết quả, nêu nhận xét từ kết quả mà 
em quan sát được.
- Ngoài ra GV cũng có thể khuyến khích các em sưu tầm bài hát, câu tục ngữ nói về thời 
tiết và chia sẻ với các bạn.
IV. ĐÁNH GIÁ
GV dựa vào quá trình các em hoạt động để đánh giá HS. 
 ----------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ Sáu ngày 14 tháng 5 năm 2021
 Giáo án lớp:( 1B + 1C + 1A ) 
 Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ
 CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
I. MỤC TIÊU 
Sau bài học, HS đạt được:
1. Về kiến thức: 
Ôn lại những kiến thức đã học về chủ đề Trái đất và Bầu trời. 
2. Về năng lực, phẩm chất.
- Thu thập thông tin và trình bày thông tin về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng 
thời tiết. 
- Vận dụng kiến thức về hiện tượng thời tiết để đưa ra cách ứng xử phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, ti vi
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Em đã học được gì về bầu trời ban ngày, ban đêm và thời tiết?
1. Hoạt động 1: Thi đặt câu hỏi về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết
 * Mục tiêu
- Củng cố các kiến thức về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết.
- Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi về các hiện tượng tự nhiên.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm.
- Nhóm trưởng chỉ định các bạn trong nhóm luân phiên đặt câu hỏi về bầu trời ban ngày, 
ban đêm và các hiện tượng thời tiết.
- GV tổ chức hoạt động chung cả lớp: 
+ GV nêu tình huống: Ví dụ 1 bạn mới đi du lịch ở nước ngoài hoặc ở 1 tỉnh, thành phố 
khác, HS sẽ cần đặt các câu hỏi cho bạn để tìm hiểu về thời tiết ở nơi đó.
+ Hai đội tham gia chơi sẽ có thời gian khoảng 2 phút để chuẩn bị các câu hỏi. Sau đó chơi 
dưới hình thức “chơi tiếp sức”, các câu hỏi không trùng lặp với các câu đã nêu.
+ Đội nào nêu được nhiều câu hỏi, các câu hỏi phong phú và phù hợp hơn với tình huống sẽ 
thắng. 
2. Hoạt động 2: Sưu tầm và giới thiệu với các bạn hình ảnh bầu trời ban ngày và ban đêm, 
các hiện tượng thời tiết. 
 * Mục tiêu
- Củng cố lại kiến thức về bầu trời ban ngày và ban đêm, các hiện tượng thời tiết.
- Rèn luyện kỹ năng thu thập thông tin và trình bày thông tin về bầu trời ban ngày và ban 
đêm, các hiện tượng thời tiết.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm. - Các nhóm được giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh về bầu trời ban ngày và ban đêm, các 
hiện tượng thời tiết từ tiết học trước.
- Các nhóm sắp xếp, trưng bày tranh ảnh ở 1 vị trí được giao trong lớp học. Cách bố trí sản 
phẩm do từng nhóm tự lựa chọn sao cho đẹp, khoa học.
- Cả lớp tham quan khu vực của từng nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình bày và 
trao đổi, thảo luận.
2. Cần làm gì để giữ sức khỏe trong các trường hợp thời tiết khác nhau?
3. Hoạt động 3: Trao đổi với các bạn về việc nên làm và không nên làm để giữ sức khỏe khi 
trời nắng, mưa, nóng, lạnh
 * Mục tiêu
- Củng cố, vận dụng kiến thức về việc nên làm và không nên làm để giữ sức khỏe, đảm bảo 
an toàn khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi về việc nên làm và 
không nên làm để giữ sức khỏe, đảm bảo an toàn khi trời nóng, mưa, nóng, lạnh; ghi lại kết 
quả chung của nhóm để chia sẻ với lớp.
 Việc nên làm Việc không nên làm
 Trời nắng
 Trời mưa
 Trời nóng
 Trời lạnh
- Các nhóm tiến hành thảo luận tìm mối quan hệ về việc nên làm và không nên làm để giữ 
sức khỏe, đảm bảo an toàn khi trời nắng, mưa, nóng, lạnh.
- Sau khi các nhóm thảo luận xong, GV mời đại diện của các nhóm lên trình bày kết quả 
của nhóm mình, các nhóm khác góp ý, bổ sung. GV nhận xét và tuyên dương các nhóm làm 
tốt.
4. Hoạt động 4: Đóng vai xử lý tình huống
 * Mục tiêu
- Thực hành vận dụng kiến thức đã học về việc nên làm và không nên làm để giữ sức khỏe 
trong các trường hợp thời tiết khác nhau vào xử lý tình huống.
 * Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Từng nhóm trao đổi, đưa ra ý kiến xử lý tình huống đã cho; đưa ra kịch bản trình bày tình 
huống; phân công các bạn đóng vai: một bạn đóng vai bố, một bạn đóng vai bạn nhỏ trong 
tình huống, ngoài ra có thể cho các nhân vật khác ( tùy vào sự sáng tạo của từng nhóm).
- Sau khi các nhóm chuẩn bị xong, GV tổ chức cho các nhóm lên đóng vai xử lý tình 
huống. Các nhóm khác quan sát, nhận xét về phần trình bày của nhóm bạn.
IV. ĐÁNH GIÁ
GV có thể sử dụng các câu hỏi của Bài Ôn tập và đánh giá chủ đề Trái đất và Bầu trời trong 
VBT để đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong bài này. Bài ôn tập môn đạo đứchọc kì II
2. Các câu hỏi thi “Rung chuông vàng” 
Hãy chọn đáp án đúng trong các câu sau: 
Câu 1. Khi mẹ bị ốm, mệt, em sẽ: 
A. Đòi mẹ làm món ăn mà em thích. 
B. Hỏi thăm xem mẹ đau ở đâu. 
C. Để mẹ nằm một mình, em đi chơi với bạn. 
D. Đòi mẹ đưa em đi chơi. 
Câu 2. Khi bố mẹ bận việc, em sẽ: 
A. Giúp đỡ bố mẹ việc nhà. 
B. Không quan tâm đến việc của bố mẹ. 
C. Quấy rầy, làm phiền bố mẹ. 
D. Chỉ làm việc của mình. 
Câu 3. Khi ông bà vừa đi xa về, em không nên:
A. Chào hỏi ông bà. 
B. Lục túi ông bà để lấy quà.
C. Hỏi thăm xem ông bà có mệt không. 
D. Lấy nước cho ông bà uống.
Câu 4. Khi anh chị gặp chuyện buồn, em không nên: 
A. Hỏi thăm, động viên anh chị.
B. Chia sẻ để anh chị vơi đi nỗi buồn. 
C. Mặc kệ anh chị vì không phải việc của mình. 
D. Giúp đỡ để anh chị vượt qua nỗi buồn.
Câu 5. Khi mắc lỗi, em sẽ: 
A. Nói dối để không bị phạt. 
B. Đổ lỗi cho người khác. 
C. Đổ lỗi cho hoàn cảnh. 
D. Dũng cảm nói thật. 
Câu 6. Khi nhặt được của rơi, em sẽ: 
A. Giữ lại để sử dụng. 
B. Chỉ trả lại khi biết người đánh rơi. 
C. Tìm cách để trả lại người đánh mất. D. Không cần trả nếu không có ai nhìn thấy. 
Câu 7. Để phòng tránh bị ngã, em nên: 
A. Chạy nhảy trên cầu thang. 
B. Không ngồi trên thành lan can. 
C. Đi chân đất trên sàn trơn ướt. 
D. Trèo cây, đu cành. 
Câu 8. Để phòng tránh bị thương do các vật sắc nhọn, em cần: 
A. Không dùng vật sắc nhọn để chơi. 
B. Dùng tay để nhặt mảnh thuỷ tinh vỡ. 
C. Chạy nhảy trên sàn có mảnh sành, sứ vỡ. 
D. Chơi đùa gần những vật sắc nhọn. 
Câu 9. Để sơ cứu khi bị bỏng, em cần: 
A. Dùng dầu, cao xoa vào chỗ bị bỏng. 
B. Ngâm vùng da bị bỏng trong nước sạch, mát. 
C. Ngâm vùng da bị bỏng trong nước nóng. 
D. Bôi kem đánh răng lên vết bỏng. 
Câu 10. Để phòng tránh bị điện giật, em nên: 
A. Dùng tay để sờ xem ổ có điện không. 
B. Lấy que sắt chọc xem ổ có điện không. 
C. Dùng tay khô cầm phích cắm, cắm vào ổ điện. 
D. Dùng tay ướt cầm phích cắm, cắm vào ổ điện. 
Đáp án: 
Câu 1: B Câu 2: A Câu 3: B Câu 4: C Câu 5: D 
Câu 6: C Câu 7: B Câu 8: A Câu 9: B Câu 10:C